做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
今天上午第一節(jié)課，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。做著做著，我的眉頭緊緊地皺了起來(lái)，。有一道求未知數(shù)的題，我怎么算也算不出眉目來(lái)。
想著想著，我不自覺(jué)地看了胡洪浩的試卷，胡洪浩卻狠狠地瞪了我一眼。就看在我們平時(shí)像親兄弟一樣，也不肯幫幫我，不給看就不給看，大不了這道題不寫(xiě)了，接著，我又繼續(xù)寫(xiě)后面的題了。
下課了，胡洪浩找到了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“在考試卷上看，你好像會(huì)做了，可實(shí)際上你還是不會(huì)做，這樣有沒(méi)有意思？不管做什么事都不應(yīng)該有半點(diǎn)虛假，對(duì)不對(duì)？”我說(shuō)：“對(duì)�！焙楹茷椋骸澳氵�在不在生我的氣了呀？”我說(shuō)：“不在了�！苯又�，胡洪浩就內(nèi)心地教我，直到我弄懂為止。
下午，老師一把考試卷發(fā)下來(lái)，我們都迫不及待地看了卷子，看卷子的時(shí)候，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)了一道豎式題，把加號(hào)當(dāng)成減號(hào)了，可能因?yàn)榫砻嫣珌y，所以老師沒(méi)有看清楚。就在這時(shí)，耳邊傳來(lái)了胡洪浩的聲音。面對(duì)著全班所有的同學(xué)，我勇敢得舉起了手對(duì)老師說(shuō)：“老師，我有一道題做錯(cuò)了，可您卻給我大了一個(gè)鉤�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們看到我這么誠(chéng)實(shí)，都向我投來(lái)了贊許的`目光。胡洪浩也在向我微笑。
今天上午第一節(jié)課，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。做著做著，我的眉頭緊緊地皺了起來(lái)，。有一道求未知數(shù)的題，我怎么算也算不出眉目來(lái)。
想著想著，我不自覺(jué)地看了胡洪浩的試卷，胡洪浩卻狠狠地瞪了我一眼。就看在我們平時(shí)像親兄弟一樣，也不肯幫幫我，不給看就不給看，大不了這道題不寫(xiě)了，接著，我又繼續(xù)寫(xiě)后面的題了。
下課了，胡洪浩找到了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“在考試卷上看，你好像會(huì)做了，可實(shí)際上你還是不會(huì)做，這樣有沒(méi)有意思？不管做什么事都不應(yīng)該有半點(diǎn)虛假，對(duì)不對(duì)？”我說(shuō)：“對(duì)。”胡洪浩為：“你還在不在生我的氣了呀？”我說(shuō)：“不在了�！苯又楹凭蛢�(nèi)心地教我，直到我弄懂為止。
下午，老師一把考試卷發(fā)下來(lái)，我們都迫不及待地看了卷子，看卷子的時(shí)候，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)了一道豎式題，把加號(hào)當(dāng)成減號(hào)了，可能因?yàn)榫砻嫣珌y，所以老師沒(méi)有看清楚。就在這時(shí)，耳邊傳來(lái)了胡洪浩的聲音。面對(duì)著全班所有的同學(xué)，我勇敢得舉起了手對(duì)老師說(shuō)：“老師，我有一道題做錯(cuò)了，可您卻給我大了一個(gè)鉤�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們看到我這么誠(chéng)實(shí)，都向我投來(lái)了贊許的目光。胡洪浩也在向我微笑。
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