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愛拖堂的老師作文（精選22篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的愛拖堂的老師作文，希望對大家有所幫助。
愛拖堂的老師作文 1
“快啊，快啊！快點下課。”這是怎么回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
愛拖堂的`老師作文 2
今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來，看到“愛拖堂”在講臺上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來，大喊：“老師！這道題是A，不對不對，是C，也不對，是D！”說完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點兒小火苗，慢慢的變成一團怒火
“站門口去！“哦”，我低著頭應了一聲。
我站在門口，看到同學們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的`趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。
忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發(fā)，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀冊谧簧先缱槡�，慢慢地在心里倒計時，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
愛拖堂的老師作文 3
今天，下課鈴響了。我們同學們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學們說話的'聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了�！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費時間，到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課�！标惱蠋熣f。都上課了，還下課，我們說�！靶菹⑷昼姲��！崩蠋煵恍嫉卣f。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。
愛拖堂的老師作文 4
最近，我們數(shù)學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學老師上課能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！上課”。
她有時還把35分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學講話的。拖堂時，老師提的問題只有一個人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的.寶貴的課余時間了。
愛拖堂的老師作文 5
下午，放學的鈴響了，我們班的語文老師還在布置作業(yè)。
同學們已經(jīng)有點神不守舍了。
這時，老師說話了：“我看見有同學急著想要出去了��！”然后他的目光橫掃了一下同學們，說：“剛才張然同學沒專心，所以還有五分鐘才能下課！”“啊！什么嘛？”“為什么要留？”……頓時，全班熱鬧起來了。
過了一回兒，突然有個同學說：“老師，五分鐘過了！”本以為老師這回可以讓我們下課了，誰知他的`發(fā)話能直接讓我們暈倒：“我知道你們很想走，再等五分鐘吧，難度你們的耐性這么差嗎？”
過了好久，老師總算宣布下課了�！叭f歲！”全班一片呼啦。
這就是我那愛拖堂的語文老師的一次拖堂全過程，算得上拖堂有術吧？
愛拖堂的老師作文 6
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
老師拖堂第一式。
“再講一分鐘�！毕抡n鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘�！蔽覀兯查g感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
老師拖堂第二式。
“上課亂，取消課間�！边@一招是上課亂哄哄時老師對付我們的必殺技。上課總會有那么一兩個同學管不住自己，然后“污染”周圍，最終蔓延到整個課堂，老師停下來開始說紀律，一說課就講不完，只好用下課的時間了，這好像是我們咎由自取的'，能怨誰呢？
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氲竭@里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
愛拖堂的老師作文 7
我是一名小學六年級的'學生，學習壓力很大，很繁忙，有課間10分鐘來緩解我們的壓力，放松一點。
可是，有許多老師愛拖堂，例如：
例1：一天上午第1節(jié)數(shù)學課，老師講試卷，講了一面了，還有一面，老師說：“同學們，在講一點好不好？”鴉雀無聲，老師繼續(xù)講，隨著時間的流逝，上課了，語文課又來了。
例2：語文課，繼續(xù)上，老師講練習冊，講到了34頁，快完了的時候，下課了，老師說：“講完先在下課！”繼續(xù)聽，得，有上課了，就這樣連續(xù)上了3節(jié)課，許多同學都著急著上廁所，一溜煙沖了教室，開始了百米賽跑。
老師，可不可以不要老拖堂啊，在下謝謝了。
愛拖堂的老師作文 8
課間十分鐘按理說是給同學們放松娛樂的，但是課間變成了老師們的課堂，那當然我的輕松娛樂自然就泡湯了，唉！
在星期二的`第三節(jié)數(shù)學課中，因為數(shù)學老師要講的習題和事情太多了，有十五個習題、四樁事，數(shù)目不小呀！老師正講著一半，突然，下課鈴鐺鐺鐺地響起來了，全班都興奮了一陣，不一會便失望了。為什么呢？因為老師又拖堂了，很顯然，課間十分鐘又泡湯嘍。
你說對不對啊？老師一次兩次拖堂就算了，現(xiàn)在還一而再，再而三地拖堂，真是太煩人了，那還不是也沒辦法嗎？老師也是為了趕快給我們上完課。
我喜歡我的美術老師，因為她從來都不會因為上不完課而拖堂。有一次，我們正認真地傾聽老師講課，突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴，老師就說：“現(xiàn)在下課了，我們下一次課再見�！比缓�，全班都喜滋滋地跑出教室活動去了。
依我看來，課間是讓同學們放松眼睛，休息娛樂，換腦子的時間，讓同學們上課精力更旺盛，上課注意力更集中，學習得更好。
愛拖堂的老師作文 9
“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯了�！币宦犨@聲音我們就知道是我們的數(shù)學老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的短發(fā)，中等個子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。
“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數(shù)學自習！”“別說了，‘鬼’又來了�！惫�，不出一分鐘，“拖堂大神”出現(xiàn)了……
“叮鈴鈴……”“終于下課了，能回家了�！蔽覀冊谙旅嫱低档卣f�！按蠹掖蜷_練習冊！”“What？”“什么鬼？”我們打開練習冊開始對答案。終于對完了，都六點了，我們真慘。
這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因為我們讀題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業(yè)，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”
你們如果遇到這樣的'老師，肯定連死的心都有！
其實，我們這個老師還有好的一面，她對我們的學習非常負責，我們有不會的題盡管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。
我們這個數(shù)學老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？
愛拖堂的老師作文 10
下課鈴響了，老師還沒有下課的意思，35雙眼睛死死地盯著表盤。
一分鐘過去了。
臉在扭，牙在撞，目光在燃燒。老師在講臺上不安地動了動，轉過了身，說：“同學們，講完這些就下課！”仿佛在為自己辯護。但這張“支票”似乎并不能給教室降溫�！熬酃鉄簟痹絹碓蕉�。
二分鐘過去了。
腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦著。一陣陣強烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏，連老師的.“暮然回首”，都無法起到有效的威懾作用。
三分鐘過去了。
老師擦了擦汗，在擦汗的同時，又有幾只筆掉在了地上，發(fā)出抗議的響聲。在此之前，早有幾只筆在半空中回旋，好像是在充當下課前的模擬。四分鐘過去了。
一雙雙躁動的鞋在地上跺著，有一種運動員熱身時的即視感，大家都明白，你死我活的拼斗即將開始，必須全身心去準備。不少人已把把重心向教室門口移了移。
五分鐘過去了。
眾人的心已像犯人卸下了鐐銬一般，只等老師一句：“同學們下課！”便會從教室門口立即消失。
老師終于松口了！
“起立”還沒喊過，同學們早已擠在了教室門口。
愛拖堂的老師作文 11
她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰(zhàn)心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮(zhèn)住了紀律。緊接著，她左指指，右點點，將對待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的.雷厲風行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啟了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數(shù)學“親密接觸”，我哩個天哪！
陳老師，我知道您對我們非常負責的，我很喜歡您！可是您這個下課拖堂有點兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
愛拖堂的老師作文 12
吳老師經(jīng)常聽得到我們同學的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學的歡笑聲。比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的`樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的……
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學。她上課的時候，講不完就要拖堂，有時候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學晚回家、晚下課許多，我們出來排隊的時候，大概學校的人都走光了……正是因為如此，所以吳老師經(jīng)常聽得到我們同學的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學的歡笑聲。
比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準備輕松一下。就在這時，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。
老師您的拖堂，雖然減少了我們課間的休息，但是您其實講課也十分的勞累辛苦您也沒有休息，您這都是為我們好，想讓我們多學一點知識。老是我都明白……
愛拖堂的老師作文 13
"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的"滔滔大論"呢！那群"難兄難妹"們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實，他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫�？此环�"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的'幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的"大災難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰，努力做到拖堂，按時下課。
愛拖堂的老師作文 14
提到拖堂，我們的心瞬間跌到了大海里，為什么會這樣呢？因為我們討厭拖堂！
記得一天下午，第二節(jié)語文課時，老師正在給我們上《爬天都峰》，他講得唾沫橫飛："‘我’和老爺爺一直互相鼓勵，一直爬上了天都峰頂……”“叮鈴鈴”下課鈴緩緩響起，可是老師就像耳中了塞棉花般拿起試卷，一臉嚴肅地說："我再講一下這次的`試卷！"他一下子拿起了我同桌"彭猴子"的試卷，說道："這次你只考了63分！你都在看什么東西？！我一看，可不是嘛！這么多題不會做，寫話也沒有寫完！要知道，寫話可占了20分！可不只能老60多分！還好老師只給我們講了幾道易錯題，"我再把作文講了！結果老師講了五分還沒有好，我們只好忍著尿意，繼續(xù)上課。"叮叮�！徛曧懥�，老師放下試卷說："下課！”英語老師走了進來，無奈地看著大家成群結隊地上廁所，嘆了一口氣。
哎，拖堂真要命。
愛拖堂的老師作文 15
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來�？墒潜咎谜n的知識還沒學完，數(shù)學老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所��！”幾名同學憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的`知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍�？�，轉過身去，和后座的同學說起了悄悄話。一些成績差的同學覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學習的同學，依然坐得端正，認真地看著老師在黑板上寫的內容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時間了。
愛拖堂的老師作文 16
“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學老師潘老師邁著大步走進教室，又是一節(jié)數(shù)學課。
老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學們不領情，看上去一個個昏昏欲睡，只有少數(shù)同學在舉手發(fā)言。
唉！老師講的`東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數(shù)越變越少，頭甚至還有一點兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個念頭——快下課！
我開始不停地看表，時間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點10分——下課時間。9點50分。
9點60分。10點10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學們都做好沖出教室的準備了�，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了——潘老師說出“下課二字”。
時間一分一秒地過去，無論我們怎么期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強吐出“下課”二字，宣布下課。
我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學們個個乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是為了我們的學習。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學習！
老師，請你別拖堂！
……
愛拖堂的老師作文 17
我們班有個大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學的李老師。李老師從三年級開始教我們，這么多年來，她一直改不掉拖堂的習慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節(jié)又是她的課，我認真地拿出數(shù)學書，聚精會神地聽著她講課�！拔覀兿葋砜吹谝活}，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細，幾乎每一個地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過去了，我的'思路正走向第二題時，李老師又說：“這道題其實還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當清脆的鈴聲響起時，我們一個個正準備沖出這干枯無趣的課堂，可再看看李老師，根本一點下課的意識都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開家長會，李老師曾向家長們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課。可我剛出教室半步，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀，您什么時候能不拖堂啊。
愛拖堂的老師作文 18
六年級了，老師熱愛拖堂。
語文課：語文老師變數(shù)學老師
“丁……”悅耳的下課鈴聲響起，老師卻絲毫沒有下課的意思。同學們開始在位置上扭來扭去，還有的`人在交頭接耳。胡老師清了清嗓子：“同學們，馬上要期中考試了，要好好復習！我們把這道題目講完就下課！”說完，老師繼續(xù)講課。時間一分一秒地過去，眼看就要上課了，胡老師終于走了！教師里爆發(fā)出一陣陣的叫聲，大家拿起乒乓球，準備打球的時候，上課鈴聲“悅耳”地響起。唉！胡老師到底是語文老師還是數(shù)學老師？
英語課：你拖，我也拖！
Miss徐拿來一大堆考卷，同學們立即開始輕聲說話，討論著英語考卷帶來的后果。我們在緊張地考試，下課了，同學們也考完了，準備去玩，想不到……“同學們，我們繼續(xù)上課！我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了，要補回來！”“��？——”同學們叫起來�！昂�，安靜下來�，F(xiàn)在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節(jié)課為止！”天吶！
數(shù)學課：自由選擇
下課了！一節(jié)數(shù)學課過去，大家準備去好好放松放松，不過，李老師發(fā)話了：“同學們！我們班基礎不好，所以要多補！你們是愿意在明天早自習上數(shù)學還是現(xiàn)在上？”什么？早自習上數(shù)學？算了吧！那不是更慘嗎？“現(xiàn)在上！”同學們回答。
“現(xiàn)在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現(xiàn)在，這是我們的流行語了。
愛拖堂的老師作文 19
這天，休息了一夜的我精神抖擻地來到學校，便開始了一天的忙碌......
第一節(jié)課是語文課。正當老師滔滔不絕地講著作文時，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時，正在讀范文的.老師抬起頭來，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學們不禁打了個寒戰(zhàn)，立刻以“三個一”的姿勢做好，心不甘情不愿的坐好，繼續(xù)聽老師讀范文......
第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶，有的同學用無比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無限的眷戀，有的同學看著黑板發(fā)呆，有的同學臉上寫滿了焦急與無奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無反顧地響起了。聽到鈴聲，同學們如同快餓死的狗見到了一根骨頭，眼中發(fā)射出閃電般的光芒�？蓻]有老師的指令誰敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個春秋。一個同學實在沉不住氣了，小聲地對老師說了聲：“下課了�！薄班�？是嗎？我沒聽見鈴聲��！”“已經(jīng)響過了�！薄笆前�！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認真！們都關著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無話可說，只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......
放學后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節(jié)課了！唉！拖堂真“恐怖”�。�
愛拖堂的老師作文 20
語文老師——精打細算
“叮叮叮�！泵烂畹南抡n鈴響起。同學們一臉期待地望向窗外，如同患了多動癥一般，渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思，思索了一下，托起下巴，緩緩開口說道：“今天訂正作業(yè)浪費一分鐘，一位同學回答問題，說話結巴浪費一分鐘，‘調皮鬼’上課搗亂，肆意插嘴，浪費時間兩分鐘，整理紀律浪費一分鐘，總計時間五分鐘�！薄八袁F(xiàn)在繼續(xù)上課，把書翻到第十頁，我們把剩下的題目講完�！闭Z文老師說道，嘴角泛起一絲不易察覺的.笑容。嗚嗚，出來混，總是要還的……
數(shù)學老師——自由選擇
黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起，這預示著下課鈴聲響起。全班同學就如同打了雞血一般，哦吼，終于要下課了！這時，數(shù)學老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分復雜的題目。這時下課鈴聲響起了�！艾F(xiàn)在可以下課了！”老曹清了清嗓子說道。同學們瞬間兩眼放光，躍躍欲試�！暗侨绻F(xiàn)在下課，這道奧數(shù)題將作為你們的家庭作業(yè)，你們是要我現(xiàn)在講，還是作為家庭作業(yè)？”“你現(xiàn)在講�！蓖瑢W們紛紛回答，果然姜還是老的辣。
英語老師——again
“把單詞表讀一遍，我們就下課�！盡iss錢說道。同學們瞬時來了勁，連水都不喝一口，就大聲地朗讀起來。為了早點下課，我們還讀得快了些，當我們讀到倒數(shù)第三個單詞時，英語老師突然拍起手來“Oh， it’s so bad. Let’s read it again.”于是，生無可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒？
真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”，真是“拖堂也創(chuàng)意”��！
愛拖堂的老師作文 21
我們班的拖堂老師無所不奇，無奇不有。就讓我來舉一些例子吧！
英語老師：精打細算
經(jīng)過英語老師阿S的拖堂搜索，我看，阿S很有當數(shù)學老師的.天分。為什么呢？你們看，快下課了，阿S仍臉不改，心不跳的。直到“叮鈴鈴——”下課了。阿S才說：“同學們，剛才小n和小a在課堂上搗亂，用掉3分鐘。課前給同學們‘洗腦’用了5分鐘。謝謝了�！蓖瑢W們紛紛感嘆：“下課只剩3分鐘啦！”“下課只剩2分30秒，謝謝”阿S又插了一句。同學們全體暈倒，只有阿S在講桌上津津有味的講課……
數(shù)學老師：永遠的5分鐘
數(shù)學老師老J也是拖堂高手�？�，在老師講課時“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學們的眼睛一直盯著老J，老師平平常常的看了我們一眼。說：“再講5分鐘”于是一個呼兒。一個5分鐘、兩個5分鐘……我們的課間活動又跟我們說拜拜了！老J啊老J，你在臺上講課，我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地數(shù)著，一直數(shù)到300秒，頭當然也就崩潰了。
語文老師：無限嘮叨
語文老師阿Z作為我們的“領頭羊”——班主任，總以學習為主。阿Z早自習要講，語文課也要講：“同學們啊，你們已經(jīng)5年紀了。我也不想再說你們了，可是啊，我還得說說你們，男生呀，要紳士點。女生啊，要淑女點。那些卡片，娃娃就不要再玩了……”估計又要講一節(jié)課了。果然不出我所料。下課了，阿Z說：“延遲下課！”……
老師們，我知道您們延遲下課時間是為我們好，可是，我們要下課！
愛拖堂的老師作文 22
咱們的老師啊，那叫一個好，每天上課時，他們都有不同的滋味和風趣�？墒�，令我們對老師最反感的事還是那每個班都會出現(xiàn)的現(xiàn)象---拖堂。下面我就請大家一睹老師們的拖堂風采吧！
鏡頭一：扣印花。這一節(jié)是枯燥而又乏味的數(shù)學課，只聽見老師唧哩呱啦地講個不停，只看見同學們有的打著哈欠；有的無精打采地趴在桌上；還有的在大膽地講小話，但對于死上課的數(shù)學老師來說，這種情況根本不會打擾到她的'傾情“演繹”。下課鈴響了，我們高呼一聲：“萬歲！”喊完便像剛出籠的小鳥似地“飛”出教室�！盎貋�！誰讓你們下課的？如果誰不聽我講完，我就扣他20個印花！”老師使出驚天動地獅吼功，我們被老師的大吼嚇了一大跳，天哪，20個印花！一個印花我們都舍不得扣，何況20個？沒辦法，為了我們的印花，為了十佳學生，我們只好乖乖回去聽課了。
鏡頭二：都怪他們。老師正在津津有味地高聲朗讀課文，突然，一聲報告激怒了老師�！澳憧茨�，又遲到！哪次沒你，哪次沒你？要是扣分，你就死定了！”“報……報告！”“報……報報報告……告！”“哦，還有你們啊，”老師面上很平靜，但平靜里透露出一絲“殺氣”，那樣子就像快要噴發(fā)的火山，“扣分了吧！你們每次都這樣，我不把你們的印花全扣光，我不是人！你們啊，這個學期肯定得留級！我告訴你們……”唉，我說得沒錯吧，老師一定得永無止境地說下去�！岸ｂ彙毕抡n了，老師也批評完了，她挺直身子，對我們說：“是他們耽誤了時間，你們要怪怪他們，別來怪我�，F(xiàn)在上課！”
鏡頭三：進度一致�！癇oys and girls，Hi！”英語老師對我們說，“我手里有一沓卷子，做完它，還有一箱。Oh，差點忘了和你說，上次開會耽誤了時間，所以要利用一下下課時間補回來，為了求和別的班進度一致，Ok？”英語老師拿起教科書準備上課，誰叫我們是Good學生呢，唉！
拖堂不單浪費我們的時間，老師們也是一樣啊，他們都能犧牲自己的休息時間，我們又有什么理由抱怨呢？
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