- 相關(guān)推薦
搭石仿寫作文（通用28篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的搭石仿寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
搭石仿寫作文 篇1
老家，帶給我無(wú)數(shù)歡樂(lè)！門前的大樹，屋后的小河都給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。
春天，萬(wàn)物蘇醒，那小河上的一層薄冰也化了，春驅(qū)走了寒冬，菜地里的菜有了那生機(jī)勃勃的景象，可我心愛的小河還沒(méi)有到生命期，沒(méi)有小螺，也沒(méi)有小魚，小龍蝦就更別說(shuō)了！
夏天，小河就活潑起來(lái)了，小螺螺全吸到河岸的石板上，那幾塊石板是我設(shè)計(jì)的.“陷阱”，有時(shí)候想添點(diǎn)菜，就隨手一刮，那螺螺一抓一大把，抓兩下就可以一飽口福了。到了夏天中期，魚兒們也活躍起來(lái)，無(wú)數(shù)小魚苗在我為它們搭建的“家”里安居樂(lè)業(yè)起來(lái)，那是我用鐮刀割來(lái)的草蓋在爛木頭上隨意做成的，也不知道那兒有什么魔力，小魚苗天天聚集到那兒�；一揖尤灰仓懒唆~兒的家，經(jīng)常跑到那兒找魚吃。灰灰住在倉(cāng)庫(kù)里，我有時(shí)會(huì)捉幾條魚給灰灰吃。
說(shuō)到魚，我還有個(gè)趣事，那一次，爺爺用網(wǎng)打上來(lái)了一條黑魚和一條鯉魚，那條鯉魚的肚子大大的，根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，她要生了！我一時(shí)也不知道怎么辦，將它放回小河里，又怕爺爺罵，可我又不忍心讓這些小生靈被吃干抹凈。我只能當(dāng)一回接生婆了，我握住它的身子，姐姐在一旁用網(wǎng)兜著，它要跑就當(dāng)場(chǎng)抓捕。我用食指摸她的肚子，她像撒尿一般把魚仔一個(gè)不落地生了出來(lái)，我也就放心了。
老家曾給我?guī)?lái)很多快樂(lè)，而今卻還是成了空房。老太去年93歲離世，爺爺奶奶搬入新房。我最后一次來(lái)這兒，望著小河嘆了口氣，——?jiǎng)e了！小河！
搭石仿寫作文 篇2
相信每個(gè)人都有一處屬于自己的快樂(lè)之地吧。
我的與眾不同，在兩幢樓之中，我每天上午或下午基本都在那玩。
炎炎夏日，那兒就是一個(gè)“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽(yáng)，七八月，還有飲料和冰淇凌賣。剛剛在那里跑跳的我，買一瓶幾塊的飲料喝，來(lái)一口，那叫一個(gè)“爽”！在那里玩累了，飲一口水，懶散地幾步，享受那里的'一股股涼風(fēng)穿過(guò)耳際。看看外面，烈日灼地，地上都可以煎個(gè)蛋，生肉地上一放過(guò)一天，估計(jì)能有七八分熟，心里便升騰起一股說(shuō)不盡的愜意。
凜凜寒冬，雪有幾尺之厚，這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天。或抓起一把，扔在朋友身上，露出一臉奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墻上，讓雪再次四處飛散；或在那里堆個(gè)雪人，堆個(gè)大球，“一發(fā)入身”，不說(shuō)了，我得回家換件棉襖。好，換完了，繼續(xù)……每天一個(gè)奇絕的小妙招，樂(lè)在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門口，門一開，嘩……自行想象，真叫一個(gè)壯觀！
冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖寶寶賣，質(zhì)量很好；還有一系列熱飲料，比如香甜的果珍，微微發(fā)苦的阿華田。有時(shí)，這些熱飲也成了我們的玩具，飲料太燙，抓一把干凈的雪放進(jìn)去，變冷了，就剛剛好了。
那個(gè)地方，妙��！
搭石仿寫作文 篇3
十一放假第二天，我就和外公外婆去縉云仙都旅游，在仙都的一條好溪上搭了一段石橋。
爸爸媽媽來(lái)接我和妹妹回永康，爸爸媽媽一到就讓我們帶他們到溪邊去玩。我們?cè)谙叴蛩�，扔石頭。正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，我忽然看見不遠(yuǎn)處有一座被洪水沖斷的斷橋，這時(shí)正好有兩位老公公挑著東西經(jīng)過(guò)，他們先放下?lián)油炱鹧澞_，走到溪中，艱難地在水中踏步。這時(shí)，媽媽突發(fā)奇想：我們能不能像語(yǔ)文書中二十一課《搭石》中那樣搭石呢？
有了媽媽的.這個(gè)想法，我們便從附近的石灘上找來(lái)一些平整方正的石頭，讓媽媽在水里橫著搭上一排，好讓人們走路，我和爸爸，妹妹小斯斯，分別擔(dān)任三傳手、搬運(yùn)工和二傳手，分工好了以后，我們便熱火朝天地干了起來(lái)。
雖然那天太陽(yáng)高照，可是天氣也已經(jīng)進(jìn)入秋天，江水依然冰涼刺骨，大家工作十分困難，可是一想起鄉(xiāng)親們，在水中還要背著很重的東西，腳板子被扎得生痛，弄不好還要感冒。我又更加努力地干了起來(lái)。我們還從江底找來(lái)一些小石塊來(lái)固定大石塊。
我們的“搭石工程”終于完工了！我們正往回走時(shí)，我回頭看見一位老爺爺來(lái)走我們搭的搭石。我一直看到老爺爺順利地走過(guò)了搭石，我原本沒(méi)兒底的心才有了著落。
這次搭石讓我明白了一個(gè)道理：助人為樂(lè)，快樂(lè)自己！
搭石仿寫作文 篇4
傍晚，我們和邵老師要玩一場(chǎng)“走搭石”的游戲。還沒(méi)有玩，我們就高興地不得了，爭(zhēng)先恐后的。
因?yàn)闀局杏幸黄n文叫作《搭石》，這不，我們就來(lái)了次親身體驗(yàn)。邵老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上，把早已準(zhǔn)備好的24條硬紙板平均放到兩邊，每?jī)蓷l硬紙板之間也很勻稱。我們迫不及待地試了試，發(fā)覺(jué)把硬紙板當(dāng)作搭石，如果跑得快，硬紙板就很容易移位，這可怎么辦呀？靈機(jī)一動(dòng)，何不將“搭石”之間的間隔跑道當(dāng)作搭石呢？一條跑道線將搭石連成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。我們必須踩到搭石中的跑道線才算過(guò)關(guān)，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，就得再跑一遍。
第一次是我們女孩子來(lái)比，而男孩子趴在自已相對(duì)應(yīng)的'“崗位”上，用自己的火眼金睛來(lái)評(píng)判大家是否犯規(guī)。我的心怦怦跳著，不斷地想著：這是我第一次走搭石，萬(wàn)一犯規(guī)了怎么辦……前面的同學(xué)有的都犯規(guī)了好幾次，甚至摔著了，表現(xiàn)好的總是從容不迫地跑過(guò)去，似乎沒(méi)有什么難度。輪到我了，準(zhǔn)備了好久的我邁著輕盈的步子自信地跑著，正當(dāng)我在洋洋得意，“犯規(guī)了！邵語(yǔ)辰�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，啊？我怎么會(huì)犯規(guī)，我有些想不通，但是監(jiān)督員都說(shuō)我犯規(guī)了，我還不得承認(rèn)呀！我和幾個(gè)犯規(guī)的同伴又來(lái)到起點(diǎn)再跑一遍，跑得還挺好，至少比前面好多了，技術(shù)也不錯(cuò)。
等到大家都各自玩過(guò)的時(shí)候，也就是快下課的時(shí)間。邵老師指揮著大家男女分成兩組，再一起來(lái)玩一次，還說(shuō)踩到硬紙板不算犯規(guī)，這可樂(lè)壞了我們，可從沒(méi)來(lái)過(guò)這么多人一起玩呀！我們干脆閉上眼睛，胡亂地踩來(lái)踩去，一大堆人熱鬧鬧地跑著，臉上充滿了快樂(lè)的表情。剛才整整齊齊的硬紙板，頓時(shí)已被我們重新?lián)Q了一個(gè)造型，但我們都笑了，笑得是那么自然。
沒(méi)想到這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小游戲，卻能給我們帶了這么大的歡喜。
搭石仿寫作文 篇5
我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪,五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句緊走搭石慢過(guò)橋的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然止步，后面的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的`音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
搭石仿寫作文 篇6
我是一塊小搭石，在家鄉(xiāng)的小溪里待了這么久，我厭倦了村子里的生活，好想到大城市去見見世面。
這天，城市里來(lái)了一輛運(yùn)石頭的大貨車，這可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，我拼命往前擠，終于被挑石頭的工人選上了。他們把我裝上車，我興奮得不得了。望著漸漸遠(yuǎn)去的家鄉(xiāng)，想著大城市的繁華，我充滿了期待。
來(lái)到城市，我立刻就被建成房子，但是卻被壓在墻的最底下，成了大廈的一塊基石。我天天都很累，因?yàn)槲颐刻煲惺苤Ы镏負(fù)?dān)，這可不是我想象中的城市生活。
然而更糟糕的還在后頭。今天就來(lái)了個(gè)貼小廣告的人，他把小廣告貼在我的臉上，我的臉又粘又難受；小貓、小狗總是在我身上或身邊大小便，我那原本光滑潔凈的臉變得又臟又臭；有人把垃圾堆在我的附近，整天蒼蠅和蚊子在我身邊亂飛……
日子一天天過(guò)去，我越來(lái)越無(wú)法忍受城市的生活，越來(lái)越懷念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)美麗的`風(fēng)景，懷念家鄉(xiāng)清澈的小溪，懷念家鄉(xiāng)善良的人們……我下定決心，要離開城市，回到家鄉(xiāng)。
終于，在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜里，我努力掙脫壓在我身上的千斤重?fù)?dān)，從墻上奮力跳了出來(lái)。我正在慶幸擺脫了束縛，突然，身后一聲巨響，大廈轟然倒塌，千千萬(wàn)萬(wàn)塊石頭磚塊將我砸得粉身碎骨……
搭石仿寫作文 篇7
在一個(gè)村莊里有一條小溪，小溪里有一塊小石頭，那塊小石頭可在溪里待膩了，它心想：哎，天天待在冰涼涼的溪里邊兒，還要被人們踩來(lái)踩去，真痛苦哇！如果能到城市里去，該多好呀！
突然有一天，山洪爆發(fā)，溪水猛漲，那塊小石頭被水沖到一個(gè)荒山野嶺的地方，那塊小石頭看見周圍也有許多石頭，它就炫耀到：“喂！你們都聽過(guò)來(lái)，我就要去城里開始新的生活了，你們說(shuō)，我厲不厲害呀？”“孩子呀，我當(dāng)年去過(guò)城市里，那里，沒(méi)鄉(xiāng)村里好，到處是垃圾，到處是狗大便，我勸你最好不要去�！币晃荒赀~的石頭說(shuō)道�！拔揖鸵�，老待在鄉(xiāng)村里，真煩哪！”所有石頭，都不敢吭聲了。真不知是什么風(fēng)，呼地一下，就把小石頭給吹到了城市里。
小石頭落在了某個(gè)小區(qū)的角落里，小石頭東望望，西瞧瞧，覺(jué)的城里人都還不錯(cuò)，衣著干凈，善良，和藹可親，誠(chéng)實(shí)守信，可是，它不知道城里還有壞人。“撲通”什么聲音呢？原來(lái)是熱乎乎的狗大便掉在它頭上了�！芭夼夼蕖＿@里的`狗真缺德！”它又被不知哪里的水給沖干凈了，忽然，有一個(gè)小男孩把它扔到了一條小溪里�！熬让�！救命�。∵@條小溪太深了，我快沉下去了！”這時(shí)，一只烏龜聽到了“救命”的吶喊聲，連忙起來(lái)看，原來(lái)是一塊小石頭，它趕快把小石頭放到岸上。小石頭說(shuō)：“烏龜爺爺，我想回到鄉(xiāng)村去”“為什么呢？”小石頭來(lái)龍去脈�！澳俏宜湍阋怀�，這是通往那�！碧兄x了，太感謝了！”
終于到了鄉(xiāng)村，小石頭和老烏龜?shù)懒藙e，又不知是什么風(fēng)，把小石頭和吹到了原來(lái)所在的地方，一切都恢復(fù)了原狀，一切又開始了。
搭石仿寫作文 篇8
夏天到了！夏天到了！大樹抽出了嫩綠的葉子，小劃從地下鉆出了地面，大地披上了綠色的新裝。小明小剛小云背著書包興高采列地去上學(xué)，他們來(lái)到一條小溪邊，他們看見小溪邊沒(méi)有橋這怎么辦呀，他們只有挽起褲腳準(zhǔn)備過(guò)小溪，他們一邊走一邊想：比我們還小的小朋友不是過(guò)來(lái)來(lái)了嗎？他們苦思冥想，突然小去靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，她說(shuō)：“我們用拾石的.方法吧！”說(shuō)干就干，他們用了九牛二虎之力，把一塊塊大石搬到了小溪里。汗水像斷了線的珍珠不斷地從他們的額頭掉了下來(lái)。過(guò)了好一會(huì)，他們終于用石頭搭成了一條路，岸上的小朋友看到了以后，都拍手說(shuō)：“好好好�！庇谑撬麄�?nèi)齻�(gè)牽著弟弟妹妹的手開開心心地過(guò)了小溪，小鳥在他們頭上飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“你們真是樂(lè)于助人的好孩子。”
搭石仿寫作文 篇9
我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪。那兒的水清澈見底，可以看見五顏六色的小魚在水里嬉戲;可以看見像翡翠般晶瑩剔透、光潔無(wú)瑕的鵝卵石;還可以看見如翠玉雕成的水草......河邊栽滿了各種各樣的樹，樹的底下還有三三兩兩鮮美的蘑菇，兩樹之間還種著各種花：有黃燦燦的迎春花，有香氣濃郁的茉莉花，有五彩繽紛、各式各樣的菊花，還有“凌寒獨(dú)自開”的梅花......這些美好的事物裝飾著小溪，讓它變得柔美迷人。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，本來(lái)就是天然石塊，走上去難免會(huì)活動(dòng)，要走得快才能保持平衡。而橋不一樣，它是由一塊塊加工成的石塊堆在一起，并粘貼在一起組成的。橋十分平穩(wěn)，走上去也不會(huì)活動(dòng)。如果走上橋，不好好看看別具一格的風(fēng)景，那可真叫可惜了!當(dāng)一批上、下工的人走搭石時(shí)，每一個(gè)人的姿勢(shì)都不一樣：有人上下?lián)u擺，像一只即將跌倒的企鵝;有人十分平穩(wěn)，和在平地上走幾乎一模一樣;還有人則膽小極了，站在第一個(gè)搭石上不肯邁出一步，惹得別人在后面催促�？�!前面的人抬起腳來(lái)，后面的`人們緊跟上去。那嗒嗒的聲音，如同輕快有力的打擊樂(lè);清波漾漾，向外一圈圈擴(kuò)散;人影綽綽，給平靜的溪水增添了幾分色彩。
一排排搭石，任人走，任人踏。它們是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征，更是鄉(xiāng)親們一心為他人著想的好品質(zhì)。
搭石仿寫作文 篇10
鱷塘里有只不一般的“鱷魚”，他并不來(lái)自沼澤地，也沒(méi)有又尖又長(zhǎng)的牙齒，更沒(méi)有一身的鱗片。反之，他很溫柔可親。
這只“鱷魚“姓周，又叫“馬桶”�？伤麑�(duì)此毫不在乎，還沾沾自喜地說(shuō)：“我，馬桶英雄，一個(gè)按鈕，就可以沖走所有煩惱。”他就是我們的心理老師“馬桶英雄”。
上課鈴一響，我們就開始玩逃脫鱷魚的`游戲。我一馬當(dāng)先，把“鱷魚”給我們的四塊“石頭”擺好，我們的身體任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鱷魚”吃了。我一步一步往前邁，眼看就要到達(dá)對(duì)岸。突然，一種失重的感覺(jué)使我重心不穩(wěn)。頓時(shí)，我嚇得一身冷汗，腦子里出現(xiàn)了一幅畫：一只饑腸轆轆鱷魚露出貪婪的眼光，長(zhǎng)著嘴巴，等著我掉到它身邊，然后用鋒利的牙齒“咔噠”……
我立馬回過(guò)神來(lái)，可不能這樣丹頂鶴一樣搖搖晃晃站著。我不斷安撫自己要穩(wěn)住，漸漸的，我的心跳回復(fù)正常，把那只快要發(fā)麻的腳放了下來(lái)，邁出關(guān)鍵的一步，成功跨到對(duì)岸。這時(shí)我才大大喘了一口氣！
接著，我開始幫助同學(xué)渡河，我不斷鼓勵(lì)同學(xué)要穩(wěn)住，要勇敢。每當(dāng)我牽住他們的手，幫他們到達(dá)對(duì)岸時(shí)，一陣溫暖流進(jìn)了我的心里，我覺(jué)得，那更是一陣陣友誼流進(jìn)了我的心里。那一刻，我不管付出多少，都覺(jué)得很幸福！
一次小小的游戲，讓我們知道團(tuán)結(jié)合作的重要，團(tuán)結(jié)合作可以讓我們跨越萬(wàn)物！
搭石仿寫作文 篇11
12月4日，胡老師帶領(lǐng)我們四（2）班全體班班干部，到大同李家去考察。在路上，我們唱著歌，講著故事，非常熱鬧。就連平時(shí)在班上不太說(shuō)話的陳
嘉琪也跟著玩起了游戲，大伙有說(shuō)有笑。一路上，我們坐車經(jīng)過(guò)勞村、李家村。下車后，我們帶著行旅，沿著山路，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的步行，來(lái)到了考察地——小溪旁。
到了小溪邊，我們開始了搭石活動(dòng)。胡老師將我們分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗賽。胡老師一聲令下，我們馬上行動(dòng)起來(lái)。首先，我們商量了對(duì)策，由汪瑩、朱心怡和我在前三位，一共有12名女同學(xué)排成一支隊(duì)伍。先搬來(lái)一塊平整方正的`石放在水里，然后汪瑩同學(xué)站到第一塊石頭上，由后面的同學(xué)再搬來(lái)第二塊石頭放在傳給汪瑩，汪瑩給它放在她的前面。她再向前進(jìn)一步，朱心怡接著站到第二塊石頭上，由我搬出第三塊石頭傳給朱心怡，又由朱心怡傳給汪瑩……
我們循序前進(jìn)，不到十五分鐘，我們順利地到達(dá)對(duì)岸，取得了勝利。
搭石仿寫作文 篇12
“馬桶”老師是一位風(fēng)趣充滿活力的老師，我們還問(wèn)了一下為什么叫“馬桶”老師，老師回答“因?yàn)轳R桶可以把你難受，不舒服的東西通通沖掉，讓你變得很舒服”。我原先以為“馬桶”只是隨便講講的，還真沒(méi)想到，叫“馬桶”還是有原因的呢。
“馬桶”老師上課語(yǔ)言幽默，很像毛不易。音調(diào)很低，喜歡用英文表達(dá)，他很喜歡說(shuō)“YES””O(jiān)K”，幽默又生動(dòng)，這一節(jié)課讓我們上的很開心。
通過(guò)這一節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了合作，“馬桶”老師舉了過(guò)河這個(gè)事例讓我們來(lái)參與活動(dòng)。
第一關(guān)，幽默的“馬桶”老師假設(shè)凳子下面是條河，自己是鱷魚，從凳子上掉下去就會(huì)被吃掉。我們所有的女生都順利過(guò)去了，但到了最后一個(gè)人就遇到大危險(xiǎn)，后面沒(méi)有人保護(hù)，前面的人夠不著，如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同學(xué)王彥霏只好傷心又失望地回到了自己的座位上。
第二關(guān)，我們遇到了大麻煩，每方都有兩塊石頭，大家都把這個(gè)當(dāng)做一場(chǎng)比賽，剛開始大家都驕傲自滿，慢慢地變得垂頭喪氣，大吵大鬧。還為一張椅子而吵架，要是繼續(xù)吵下去估計(jì)要開始打架了。最后我們團(tuán)結(jié)了一起，男女配合，結(jié)合成四張凳子順利通過(guò)了。由于時(shí)間關(guān)系不能繼續(xù)玩了，我還有些意猶未盡，只好戀戀不舍地回到了自己的位置上。
“馬桶”老師讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)重要的東西——合作。不合作是讓人憤怒的，失望的.，傷心的，難過(guò)的。合作是讓人感動(dòng)的，讓人高興的，激動(dòng)的，開心的，贊嘆的，幸運(yùn)的。
搭石仿寫作文 篇13
在去學(xué)校的路上，有一條小河攔在中間，使我們每次去學(xué)校的時(shí)候總要脫下鞋子才可以過(guò)得去，一些老人過(guò)河總歸是不方便的。
那天，我和幾個(gè)伙伴準(zhǔn)備去外面采集資料，必須要過(guò)那條河，但是現(xiàn)在天氣變冷了，河水都是涼涼的冰冰的，外面也不可能再把鞋子脫掉過(guò)去吧，這樣的`話腳不得凍僵了，于是我們都陷入了沉默的狀態(tài)，突然我想到了一個(gè)好辦法，我說(shuō)道：“要不我們?nèi)グ嵋恍┦^放在河的中央吧，反正這河也不是很深也不是很大�！蓖槎吉q豫了，我又說(shuō)道：“這是做好事，既幫了我們自己也幫了大家啊，到時(shí)候我請(qǐng)你們吃東西可以嗎�！彼麄兟犃擞X(jué)得提議不錯(cuò)，都紛紛同意了。
于是，我們便從最近的田野里、路上找到了幾塊石頭，石頭必須是大一點(diǎn)的寬一點(diǎn)的，沒(méi)有青苔的，這樣人踩在上面好走一點(diǎn)還不會(huì)滑到，我們還從各自的家中拿了雨靴穿在腳上，這樣搭石頭的時(shí)候就不會(huì)把腳弄濕了，也不會(huì)冷到腳了。接下來(lái)，石頭找好了，我們要開始搭了，我們按照河流的中央路線，往中間搭成一條直線，每個(gè)石頭之間留下一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙，我們使著我們最大的力氣把石頭都擺完了，再回過(guò)頭來(lái)看看自己努力的結(jié)果，覺(jué)得很有成就感。踏上這條石頭路，沒(méi)錯(cuò)就是我們搭的，在這上面走啊走啊走，瞬間覺(jué)得自己是這個(gè)村子里面的“田螺姑娘”。
搭石仿寫作文 篇14
春天的畫卷是從泛綠的枝條里慢慢暈染的，是從舒展的心靈里漸次上色的。春姑娘帶走了寒冬的肆意，在眼前悠然而過(guò)，夏天來(lái)了。夏天是柔情的，潺潺流水給夏增加了一絲畫意。充滿詩(shī)情畫意的夏，揪起了我童年的回憶，是那一年的夏。
小時(shí)候，夏天對(duì)我們這群山里孩子來(lái)說(shuō)是最幸福的，我們不用上任何興趣班，也不用整天“閉關(guān)修煉”在家看書，我們只是在歡笑聲中蕩漾。一到周末我們便是成群結(jié)伴地來(lái)小溪邊戲耍，橋底下，綠樹旁，一陣陣歡笑聲回蕩在橋洞之間。有的摸魚捉蝦，有的鼓腮憋氣，還有的戲挑鵝鴨，玩的不亦樂(lè)乎。可就在這歡笑聲中有誰(shuí)望見那個(gè)清瘦的背影呢？對(duì)，就是那個(gè)老人。
每次去溪邊，我們都會(huì)看見這個(gè)老人家，他穿著樸素的布衣，黝黑的臉上爬滿了歲月的痕跡，蒼白的頭發(fā)上摻和這幾根黑絲，他的兒女都去外地工作了，一個(gè)人孤苦伶仃，每個(gè)月靠菲薄的資助金養(yǎng)活自己，因?yàn)槲覀冏R(shí)得熟，所以叫他老爺爺。
這條流水潺潺的小溪曾經(jīng)是條又臭又臟的垃圾河，連鵝都嫌臟不肯下去。那時(shí)由于鎮(zhèn)上只開辟來(lái)一兩條河，又經(jīng)垃圾河的污染，所以連件衣服也洗不得。而在這缺水的情況下，是老爺爺一個(gè)人每天背著竹簍去撿垃圾。每天黎明到黃昏，這個(gè)身影一直在溪邊蕩漾，打事兒起我才三歲。九年來(lái)，老爺爺不管寒冬酷暑，他每天都會(huì)來(lái)這里搭石，由于環(huán)境的惡劣，再加上垃圾河里有不計(jì)其數(shù)的尖銳物品，老爺爺?shù)氖忠呀?jīng)潰爛得不行了�，F(xiàn)在的河道由曾經(jīng)的垃圾河變成了全鎮(zhèn)最干凈的河道：鵝在河里無(wú)憂無(wú)慮的游著，魚蝦在石縫里玩捉迷藏，夏荷扎根濕土做妙齡少……可是在背后默默辛苦的老爺爺卻無(wú)人問(wèn)津。
一次交談中我忍不住問(wèn)老爺爺：“為什么得不到任何報(bào)酬，還要堅(jiān)持清理河道？”老爺爺瞇縫著眼，笑著回答：“傻孩子，做自己理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虏灰欢ㄐ枰裁磮?bào)酬，能夠從中獲得一種發(fā)自心靈的微笑就是最知足的`了�！爆F(xiàn)在的小河由一塊塊鵝卵石鋪向河的對(duì)面，是整齊有序的，小河由兩條鵝卵石路鋪成，上游的水深且清，用來(lái)洗衣服；中游的水不深不淺用來(lái)洗菜；下游的水淺，用來(lái)洗家居用品。這有序的河道加上鵝鴨的游水，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。
去年的那個(gè)夏夜，老爺爺在睡夢(mèng)中離開了，但是掛在那張黝黑臉龐上的微笑卻一直蕩漾在我的心頭。望著水花涌上岸，又在不經(jīng)意間逝去，含著敬仰的淚珠，那一年的夏又隨著淚水在眼角邊劃過(guò)……
搭石仿寫作文 篇15
我的故鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪,五六個(gè)小村落散布在小溪的兩岸。小溪的流水長(zhǎng)年一直。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必需脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，氣象變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)依據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平坦方正的石頭，依照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。
搭石，形成了家鄉(xiāng)的一道景致。秋涼當(dāng)前，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處不，人們會(huì)譴責(zé)這里的人怠惰。上了點(diǎn)年紀(jì)的人，無(wú)論怎么急著趕路，只有發(fā)明哪塊搭石不安穩(wěn)，必定會(huì)放下帶的`貨色，找來(lái)適合的石頭搭上，再在上面踏上多少個(gè)往返，直到滿足了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，底本就是自然石塊，踩上去未免會(huì)運(yùn)動(dòng)，走得快才輕易堅(jiān)持均衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。假如前面的人忽然止步，后面的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么和諧有序！
前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫個(gè)別的美感。
常常到山里的人，大略都見過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人背靠背同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。如果趕上老人來(lái)走搭石，年青人總要伏下身子背白叟從前，人們把這看成天經(jīng)地義的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美妙的感情。
搭石仿寫作文 篇16
20××年11月22日11點(diǎn)20分，我們?cè)谛睦斫淌摇按钍薄＿@個(gè)搭石可不是劉章爺爺故鄉(xiāng)的搭石，而是我們一起互相活動(dòng)合作叫搭石。
教我們的老師可是個(gè)幽默的老師，他在自己學(xué)校里叫“馬桶老師”，常常能讓我們發(fā)出咯咯咯的甜蜜笑聲。他的臉大大的，帶著一副眼鏡，身體圓滾滾的，好像在他的肚子里有很多的知識(shí)呢！
不久我們就上課了，今天的主題是：過(guò)河時(shí)，怎樣互相配合，才能安全過(guò)河，而河中間有一只鱷魚，只要掉下去，就被鱷魚吃了哦！真叫人人心惶惶！
我們?cè)诮ù钍腵時(shí)候，大家都一擁而上，吵吵鬧鬧的，最后搭石搭的亂七八糟，我們四個(gè)“平民”就成了鱷魚血盆大口中的食物了。
第二次搭石，我們的石頭因?yàn)樗魈�，被沖走了兩塊，現(xiàn)在搭石，就變得困難無(wú)比。
我們?cè)趺磾[也擺不起來(lái)，因?yàn)橹皇Ｏ聝蓧K石頭了，間格也很大，有些人因?yàn)槟_不夠長(zhǎng)而被掉入水中。突然，楊守鳴想出了一個(gè)辦法，“我們把石頭倒過(guò)來(lái)，走過(guò)去，這不好了嗎？”可是一試，因?yàn)榇蠹业捏w重不一，經(jīng)常會(huì)翻掉，這個(gè)方案又被否定了！接著，施展又想出了一個(gè)辦法，把“石頭”斜過(guò)來(lái)，跪著過(guò)去！”可是這個(gè)方法，會(huì)一邊輕一邊重，所以方案二也被否定了！
最終，為了大家的安全，我們決定男女生合作！現(xiàn)在兩隊(duì)合起來(lái)的石頭已有四塊了，我們每人都一起擺放搭石，變得十分平整，大多數(shù)人都已經(jīng)借助平平整整的搭石走過(guò)了河，大家互相配合的十分默契！
上了這一節(jié)心理課后，我終于明白了，只要大家都團(tuán)結(jié)、互相合作。什么困難都可以戰(zhàn)勝！
搭石仿寫作文 篇17
今天是心理公開課，教我們的老師是周老師，又叫“馬桶”老師，在杭州市長(zhǎng)壽小學(xué)，是杭州第四好小學(xué)。
課上的主要內(nèi)容是合作，我想：咦？這不是五六年級(jí)“學(xué)”的新常規(guī)嗎？
“馬桶”老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“過(guò)河”，規(guī)則是：他自己當(dāng)“鱷魚”，我們不能踩在水里，也不能在石頭上“劃船”。
我們很納悶，四個(gè)椅子怎么能擺成“橋”呢？結(jié)果，章成煦想出了一個(gè)辦法，很成功。于是我們就像走搭石一樣，快速通過(guò)“河”，但還是被“吃掉”了三個(gè)人。
第二局，“水流”將“石頭”沖走了兩塊，我們急得不得了，因?yàn)槿绻挥袃蓚�(gè)“石頭”，那只有戴銘澤的“劈叉”才可以過(guò)去了。
我們冥思苦想，可是還想不出辦法。我突然想到了“撐船”，頓時(shí)激動(dòng)了一下，可馬桶老師說(shuō)過(guò)，人在上面時(shí)不可以移動(dòng)“石頭”，此時(shí)，腦子里又蹦出了一種自認(rèn)為比較有創(chuàng)意的方法——讓足球隊(duì)的同學(xué)先過(guò)去，再讓他們把石頭踢回來(lái)，可又認(rèn)為這太荒唐了。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我們還是想不出可行的辦法，大家急得像熱鍋上的螞蟻。馬桶老師看出我們的'困難，給了我們一點(diǎn)提示：“這堂課的主題是合作……”我們恍然大悟，立即去找女生，四個(gè)“石頭”合在一起，就是原來(lái)的樣子，可是，女生們提議，正著放會(huì)更好走，但是，我們男生還是堅(jiān)持我們自己的辦法，我們認(rèn)為倒著放穩(wěn)定、平衡，可以快速超過(guò)，可女生還是固執(zhí)地認(rèn)為她們的方法好。最后朱家琪想出了辦法，兩個(gè)倒，兩個(gè)正，結(jié)果全部通過(guò)，沒(méi)有一個(gè)被“吃掉”。此時(shí)，“鱷魚”（馬桶老師）說(shuō)：“我肚子都餓疼了！”
可惜！這次游戲還沒(méi)進(jìn)行到一半時(shí)間就到了，我想：如果王彥霏可以走快一點(diǎn)就好了，也許游戲可以完成。
搭石仿寫作文 篇18
上午第四節(jié)課，可愛的“馬桶”老師給我們上了一節(jié)公開課。
為啥說(shuō)他“馬桶”呢？
因?yàn)樗嬖V我們?cè)谒膶W(xué)校里，馬桶是個(gè)大英雄，只要按一下馬桶上面的按鈕，就可以把心里所有的煩惱都沖走。你看他那雙水汪汪的眼睛目視前方，頭戴一頂格子帽，在講臺(tái)桌旁來(lái)回走動(dòng)，那神態(tài)自若的樣子，一看就覺(jué)得他是個(gè)心理方面特專業(yè)的專家。
回到主題，今天我們我們公開課的內(nèi)容是：玩“過(guò)河”游戲。就是把椅子當(dāng)做“石頭”，然后每位同學(xué)要踩著“石頭”過(guò)“河”，過(guò)“河”時(shí)可以搬“石頭”給同伴，但不能扔“石頭”，推“石頭”。全班同學(xué)分成男女兩組進(jìn)行PK。
游戲開始了，我們每位同學(xué)集中精力，絞盡腦汁紛紛為自己組獻(xiàn)策，怎樣擺“石頭”讓“石頭”更加穩(wěn)固，順利過(guò)河。隨著老師一聲令下，激烈的PK正式開始了。在我前面的女生們實(shí)在太棒了，她們個(gè)個(gè)身巧敏捷，都非常順利地過(guò)了“河”。終于輪到我了，在同學(xué)們的聲聲加油中，我小心翼翼地爬上第一塊“石頭”，確認(rèn)平穩(wěn)后，我又輕輕站起來(lái)，準(zhǔn)備踏向第二塊，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)第二塊“石頭”離我太遠(yuǎn)了，我踏不到，隊(duì)員們見狀，趕緊往我方向推近，我正要踏上第二塊“石頭”的時(shí)候，“石頭”突然搖動(dòng)了一下，我嚇了一大跳，在同學(xué)們不斷的.鼓勵(lì)下，驚慌失措的我稍稍緩了一會(huì)兒又繼續(xù)前進(jìn)。眼看終點(diǎn)就在眼前了，我興奮地踏上最后一塊“石頭”時(shí)，突然最后一塊“石頭”一下子翻倒了，旁邊的同學(xué)都“啊”的一聲為我捏了一把汗，有幾個(gè)同學(xué)急忙幫我一起把“石頭”扶起，在我和同學(xué)們共同合作下，終于安全的過(guò)了“河”——
最后我們女生組得了第一。
我往男生的方向望去，只見他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，我們連忙去安慰他們。
其實(shí)誰(shuí)都有一顆想贏的心，而相互合作才能打開勝利的大門。
搭石仿寫作文 篇19
“鱷魚來(lái)了！鱷魚來(lái)了！”我們一個(gè)個(gè)帶著復(fù)雜的心情“過(guò)著橋”。有的緊張，有的興奮，還有的說(shuō)說(shuō)笑笑……
就在這時(shí)，“轟——”王彥霏摔進(jìn)了“河中”�！鞍ィ幸粋�(gè)人已經(jīng)被鱷魚吃掉了！”我們的心被揪了起來(lái)。很快，我們又開啟了第二次“過(guò)河大冒險(xiǎn)”。這一次，“水流”急促，沖毀了我們兩塊“石頭”，這該怎么辦呢？有的人說(shuō)：“要不，爬著過(guò)去？”又有人說(shuō)：“這行不通呀，要是我們夠不著怎么辦，只有兩塊石頭了，又不能移……”這也不行，那也不行，我們有的`用手撓著腦袋左思右想，頷首低眉；有的緊皺眉頭，若有所思……就在這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“要不我們男女合作？”很快我們一個(gè)個(gè)都靈機(jī)一動(dòng)，齊刷刷的，連聲說(shuō)道：“對(duì)呀！對(duì)呀！”我們很快就行動(dòng)了起來(lái)。為了保護(hù)，讓那三個(gè)掉進(jìn)“河中”的人不再掉入“河里”，我們想盡辦法，先由前面的人過(guò)去后，再讓他們其中一個(gè)人踏向第一塊“石頭”，等到那個(gè)人走第二塊時(shí)，再讓他把前面的“石頭”反過(guò)來(lái)，這樣不會(huì)太滑，再用前面的“石頭”向那一塊推去，在走第三塊“石頭”時(shí)，可以把“石頭”向他推近一些，最后，我們?cè)偈箘虐阉习�，按照這樣的方法，我們一個(gè)個(gè)再輪流慢慢過(guò)去。
終于，“成功了！成功了！”我們都?xì)g呼著，之前缺少信心又的他們，終于用自己的勇敢、大家的幫助和合作，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了這只“大鱷魚”，我們都感到驕傲！
周老師真是一位帥氣幽默的老師。這節(jié)課中，我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，在樂(lè)趣中找到了相互合作的力量，在互相幫助中找到了真正的快樂(lè)。我也學(xué)到了，合作就是互相學(xué)習(xí)，合作就是互相幫助，合作就是做事團(tuán)結(jié)一心……
最后，我們告別了這位遠(yuǎn)在杭州的老師——周佶。他帶給了我們知識(shí)，帶給了我們樂(lè)趣，同時(shí)，也帶給了我們的第一節(jié)心理課。
搭石仿寫作文 篇20
今天上了節(jié)很有趣的心理課，上課時(shí)“馬桶”老師把我們男女分成兩組，然后帶到危險(xiǎn)的“河岸邊”上。
“馬桶”老師給我們兩組各發(fā)了四塊“搭石”，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起思考該怎樣“過(guò)河”，大家一起團(tuán)結(jié)，力量肯定不小，大家想破腦汁，突然腦袋瓜里面“蹦”出一個(gè)想好的主意---把石頭一塊一塊地?cái)[到中間，這樣不就可以了。
開始過(guò)河了，俞欣方先出發(fā)，我的心砰砰直跳，像一只緊張的小兔子，在那里跳上跳下的，她走第一塊的時(shí)候，我們馬上幫她把第二塊、第三塊，“哈哈”我們成功了，現(xiàn)在第二個(gè)上場(chǎng)……第三個(gè)……
終于輪到我了，我先小心翼翼地抬起一只腳，再看看把另一只腳落到“石頭”上，然后把手放在另一塊“石頭”上面，一步一步走過(guò)去。我心想會(huì)不會(huì)掉下去，被那條可怕的“鱷魚”吃了��！越想越害怕，突然聽見她們大聲喊道：”慢慢來(lái)，時(shí)間有的是�！蔽倚睦锷陨云届o，終于完成最后一塊，“哇”她們把我拉了回來(lái)，“呼”我吸了一口氣，總算是好了，小兔子又開心了！最后輪到王彥霏了，“別害怕，盡管過(guò)來(lái)，沒(méi)事的！”我們說(shuō)，當(dāng)她走完第一塊時(shí)，就看出有危險(xiǎn)了�！斑恕钡�.一聲，她掉了下去了。
由于河水猛漲，現(xiàn)在我們只剩兩塊石頭了，該怎么辦呢？我們都急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們把石頭反過(guò)來(lái)放吧？”“不行，會(huì)太粗糙的，”另一部份同學(xué)說(shuō)�！澳俏覀儼褍蓧K石頭橫著或豎著放�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸安恍�，不行，太滑了，我們會(huì)滑倒的�！本瓦@樣大家議論紛紛，時(shí)間就要到了，我們快要決定放棄時(shí)，突然傳來(lái)一聲“要不我們兩組一起組合完成”，另一組的男同學(xué)說(shuō)。沒(méi)時(shí)間了，不管三七是不是二十一了，組合就組合，有了四塊石頭的我們都平安無(wú)事地過(guò)了河。
“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話說(shuō)得真是太好了！
搭石仿寫作文 篇21
今天上午第四節(jié)課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)這兩天好像相當(dāng)于整整萬(wàn)兩個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，看來(lái)等待真的是非常漫長(zhǎng)的！
我為什么這么期待這節(jié)課呢？因?yàn)檫@就是我們的馬桶老師上的心理公開課！
我本以為馬桶老師上課非常非常嚴(yán)格，畢竟他是一位男老師嘛，但實(shí)際上并非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態(tài)度讓我大為吃驚，他似乎比所有老師都要和藹可親。
更讓人意想不到的.是，這一堂心理課竟完完全全可以說(shuō)成是一堂游戲課！
這節(jié)課主要講的是合作和團(tuán)體的力量，“它”能幫助我們克服無(wú)限困難，“它”能讓我們辦成個(gè)人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當(dāng)，讓團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都得到無(wú)窮的力量和勇氣。
當(dāng)我走過(guò)那四塊“搭石”的時(shí)候，當(dāng)我來(lái)到通往絕望、必輸?shù)摹懊Ｃ４蠛！钡男÷飞蠒r(shí)，我的耳邊響起了同學(xué)們的加油聲。這一片加油聲，仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。
團(tuán)結(jié)友愛是我們從小到大，永遠(yuǎn)不能忘記的話語(yǔ)。
搭石仿寫作文 篇22
今天這堂“邊玩邊學(xué)”的課實(shí)在是太有趣了！
首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇跡般地?fù)尩搅寺犝n的機(jī)會(huì)。這可讓我在課上更興奮，表現(xiàn)地更好了。
還有那令人常常發(fā)笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個(gè)穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)教書。他的`綽號(hào)，更讓我們?nèi)嗯醺勾笮Σ灰�。原�?lái)，他被學(xué)生們譽(yù)為“馬桶老師”，話才脫口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他為什么被譽(yù)為“馬桶老師”嗎？是因?yàn)轳R桶能沖水。那里的學(xué)生就把馬桶沖臟水的過(guò)程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽(yù)為可笑的“馬桶老師”。
但，更有趣的就是課上的“玩”了。來(lái)到河邊，大家都屏息凝視地走過(guò)搖擺不定的“搭石”。就連一向認(rèn)為這很簡(jiǎn)單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰(zhàn)，甚至有一些同學(xué)一個(gè)一不小心就掉了下去。最后，大家終于安全地過(guò)了河……
這節(jié)課真有趣，它不但讓我們明白了什么是合作，而且增加了與同學(xué)之間的感情！
搭石仿寫作文 篇23
“就這么決定了！”張智淵決定了，大家合成一隊(duì)。
心理課上，我們要走一個(gè)“看著短，做著長(zhǎng)”的`搭石。男生和女生各一隊(duì)，每隊(duì)共有四個(gè)“石頭”，“石頭”是無(wú)靠背凳子，河中還有一只“大鱷魚”在虎視眈眈地盯著，想把我們?nèi)?dāng)午餐吃掉。
“河水”湍急，兩隊(duì)的“石頭”被沖走了兩個(gè)，大家一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地想。把石頭當(dāng)船劃到對(duì)岸？不行。一個(gè)人負(fù)責(zé)搬石頭？太容易掉下去了。中間站一個(gè)人保護(hù)？太慢。要不，男生女生一起合并成一隊(duì)吧？“好��！好��！”大家一致叫好。通過(guò)我們的智慧，我們把“石頭”并在一起，一個(gè)向上，后面一個(gè)向下，每隔一個(gè)都會(huì)空出一點(diǎn)，這樣會(huì)好走一點(diǎn)。一條小小的搭石開始了。
河邊兩岸，一個(gè)個(gè)同學(xué)小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鱷魚”一口吃了，如果你就只單單看著小搭石，那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)嘛！但是一走上第一個(gè)石頭，上面有一點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)，算了，還是下一個(gè)吧！一個(gè)個(gè)到了后排。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)縮了回來(lái)，在這里，不團(tuán)結(jié)了，要給那些人一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們勇敢地前進(jìn)。
我們隊(duì)走了那么久，一個(gè)人也沒(méi)被鱷魚吃掉。就這樣，勇敢戰(zhàn)勝了恐懼。
搭石仿寫作文 篇24
今天，我們班來(lái)了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來(lái)的，他的綽號(hào)十分有趣，叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語(yǔ)言十分風(fēng)趣，還喜歡跟我們玩游戲。在上節(jié)課，他就跟我們玩了這樣一個(gè)游戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺(tái)中央搭到舞臺(tái)邊緣。
我們聽了后，興高采烈的跳了起來(lái)。游戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走著，有的同學(xué)還差點(diǎn)掉了下去。過(guò)了好久，終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下來(lái)，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上，然后另一只腳也踩了上去。正當(dāng)我想繼續(xù)走下去的時(shí)候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的.站了起來(lái)，張開雙手保持平衡，接著，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最后一步，我就過(guò)去了�？墒牵@最后一步是最難的。這時(shí)，到了舞臺(tái)邊緣的幾位同學(xué)伸出手，把我拉了過(guò)去。我就這樣成功的過(guò)去了。
轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們都平安到達(dá)了舞臺(tái)邊緣，大家都很高興。我也很開心，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫忙，本來(lái)以為有難度的游戲，我成功地完成了。以后，同學(xué)們有困難，我一定也要盡量幫忙。
搭石仿寫作文 篇25
在同學(xué)們的心中，鱷魚本來(lái)該是個(gè)兇猛的動(dòng)物，人們只能在動(dòng)物園里見到它。我們的階梯教室里來(lái)了一只大鱷魚！
這是一場(chǎng)好玩的`游戲。嘩啦啦！嘩啦啦！洪水來(lái)了！“鱷魚”老師饑腸轆轆地在河水里游蕩。男孩和女孩被分成兩組，每組都有四塊石頭，全體同學(xué)都要利用石頭安全過(guò)河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚”吃掉。
游戲開始了。張智淵第一個(gè)跳了過(guò)去，跌落在第一塊“石頭”上，搬起身后的另一塊石頭，放在了自己前面，讓身后的一位同學(xué)遞再過(guò)來(lái)一塊“石頭”，擺到更面，最后讓那位同學(xué)傳來(lái)第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對(duì)岸，再把第二位同學(xué)拉了過(guò)來(lái)。
同學(xué)們想得太簡(jiǎn)單了。這都是天然石塊，難免會(huì)活動(dòng)。當(dāng)何浩爾踏上第二塊“石頭”時(shí)，“石頭”猛烈地?fù)u晃起來(lái)，他暗道一聲：“不好！”撲通一聲落進(jìn)水里，被饑餓的“鱷魚”老師抓了個(gè)正著。
第二輪開始，我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，張智淵被第二位同學(xué)拉著，石塊也被其他人夾得緊緊地，別說(shuō)掉下去，想搖一下都很難！后面跟上來(lái)了十幾位同學(xué)都安全到達(dá)對(duì)岸。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，洪水停了！游戲結(jié)束了。但我真的還不想下課。
搭石仿寫作文 篇26
昨天晚上，雷聲大作，下起了傾盆大雨，想起來(lái)真讓人害怕。
今天早晨，小紅、小剛、小明一起去學(xué)校上學(xué)�？墒牵�(dāng)他們準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)那條通往學(xué)校的小路時(shí)，一看，啊，那條小路已經(jīng)被水給淹沒(méi)了，他們只好把鞋子脫掉，光著腳走過(guò)去。
走著走著，小紅對(duì)小明說(shuō)：“小明，等一下，小弟弟小妹妹們?nèi)ド嫌變簣@怎么辦呢？”小明靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，你看，那邊不是有很多又高又大的石頭嘛，我們把石頭一塊接一塊地排起來(lái)，小弟弟小妹妹們不是可以走了嗎？”于是，他們?nèi)齻�(gè)就干了起來(lái)。等干完了，他們已經(jīng)滿頭大汗了，小朋友們也來(lái)了，小紅、小剛和小明牽著小朋友的手，走過(guò)了這條被淹沒(méi)的.小路。
樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，好像也在贊揚(yáng)他們的做法呢！
搭石仿寫作文 篇27
相信每個(gè)人都有一處屬于自己的快樂(lè)之地吧。
我的與眾不同，在兩幢樓之中，我每天上午或下午基本都在那玩。
炎炎夏日，那兒就是一個(gè)“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽(yáng)，七八月，還有飲料和冰淇凌賣。剛剛在那里跑跳的我，買一瓶幾塊的飲料喝，來(lái)一口，那叫一個(gè)“爽”！在那里玩累了，飲一口水，懶散地幾步，享受那里的一股股涼風(fēng)穿過(guò)耳際。看看外面，烈日灼地，地上都可以煎個(gè)蛋，生肉地上一放過(guò)一天，估計(jì)能有七八分熟，心里便升騰起一股說(shuō)不盡的愜意。
凜凜寒冬，雪有幾尺之厚，這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天�；蜃テ鹨话眩釉谂笥焉砩�，露出一臉奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墻上，讓雪再次四處飛散；或在那里堆個(gè)雪人，堆個(gè)大球，“一發(fā)入身”，不說(shuō)了，我得回家換件棉襖。好，換完了，繼續(xù)……每天一個(gè)奇絕的.小妙招，樂(lè)在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門口，門一開，嘩……自行想象，真叫一個(gè)壯觀！
冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖寶寶賣，質(zhì)量很好；還有一系列熱飲料，比如香甜的果珍，微微發(fā)苦的阿華田。有時(shí)，這些熱飲也成了我們的玩具，飲料太燙，抓一把干凈的雪放進(jìn)去，變冷了，就剛剛好了。
那個(gè)地方，妙��！
搭石仿寫作文 篇28
一天又一天，小石頭再也忍不住了，它想：為什么總是我要為別人付出，但別人從未報(bào)答過(guò)我，想著想著，它決定去遙遠(yuǎn)的.地方城市里。
恰好有一天，城里人開著貨車在村莊里挖泥土，一打聽原來(lái)他們想建房。小石頭毫不思索跳上了貨車。它又開始美夢(mèng)了：能自由自在玩耍，和其它小石頭交朋友
可出乎意料的是：城里人要拿它當(dāng)房子的墊腳石。小石頭納悶了，悲傷地想，不是讓我玩耍么？正在這時(shí)，水泥蓋住了它。為什么要這樣呢？水泥哥哥。小石頭傷心欲絕地問(wèn)道。唉！說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。水泥有氣無(wú)力地回應(yīng)：中國(guó)人口越來(lái)越多，不建房，人們住哪里�。吭瓉�(lái)如此。小石頭說(shuō)道。
一年又一年過(guò)去了，小石頭無(wú)人問(wèn)津，仍然是房子的墊腳石。某天它聽見了一個(gè)好消息：這里要拆遷啦！小石頭一蹦三尺高。它想：我終于可以落葉歸根了�？墒且换仡^它依依不舍望著水泥哥哥，心想：我為什么不帶水泥哥哥一起回去呢！水泥哥哥，你愿意和我一起回到故鄉(xiāng)嗎？那是一個(gè)春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋來(lái)鮮果飄香，冬日白雪成片的地方，可美麗了。好啊！水泥興奮地回答。
不久，它們又回到村里了。一對(duì)好朋友在田野里奔跑，在草坪上摔跤
【搭石仿寫作文】相關(guān)文章：
《匆匆》仿寫作文03-02
背影仿寫作文03-31
走月亮仿寫作文02-05
找春天仿寫作文06-25
安塞腰鼓仿寫作文范文03-14
背影仿寫作文（精選25篇）11-28
燈籠仿寫作文（精選17篇）04-26
麻雀仿寫作文（精選48篇）04-15
社戲仿寫作文（精選15篇）04-03