實驗精選作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的實驗精選作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實驗精選作文1

　　科學(xué)課上老師帶我們做過的實驗數(shù)不勝數(shù)，但讓我記憶猶新的是一個樟腦丸和小螞蟻的實驗。

　　那天下午，科學(xué)老師王老師在臨近下課時，告訴我們一個樟腦丸的實驗。下課后，幾個同學(xué)圍在一起討論著怎樣做實驗。

　　放學(xué)了，我像風(fēng)一樣跑回了家里，我在家里翻箱倒柜，媽媽聞風(fēng)而來，看見我房間里的'東西散落一地，不禁勃然大怒，沖我吼道：“臭小子，我才打掃干凈的房間又被你弄亂了！”我不管老媽的“沖擊波”繼續(xù)翻找，終于在“箱子下找到了一個空瓶子，然后，跑了出去，并在一棵大樹下找到了一只螞蟻，萬事俱備，只欠東風(fēng)。我又從家里”搜“出了一顆樟腦丸，找齊材料后，我把螞蟻放了出來，在它的前面重重地劃了一道，小螞蟻似乎很懼怕這種味道，掉頭就跑。我又在他的前面又劃了一道，就這樣反復(fù)幾次后，小螞蟻的行動緩慢了下來，它似乎累了。我有在它的周圍畫了一個圓，然后慢慢縮小最后只有一枚一毛錢硬幣大小時，之活潑亂動的小螞蟻死掉了。

　　我上網(wǎng)查了查，原來樟腦丸有一種叫二氯笨對昆蟲有毒。經(jīng)過這次試驗我又長了見識。

實驗精選作文2

　　今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無聊，想起了書中介紹的實驗，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來。小燈泡亮了起來，但并不是很亮。我靈機(jī)一動，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的時候，鎢絲卻“咝”的.一聲斷了。

　　這是怎么回事？我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸說：“你去看它們的外殼就知道了�！蔽疫B忙去看電池，只見上面寫著1.5V。我又去看燈泡，上面寫著2.5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。

　　這時，我陷入了沉思。這鎢絲的命運多像一些孩子呀。有些家長給孩子報了許多興趣班，什么鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個個“近視眼”。

　　在這里，我要對那些望子成龍，望女成鳳的家長們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運轉(zhuǎn)了！

實驗精選作文3

　　“好，現(xiàn)在我來給大家發(fā)一些小燈泡，你們發(fā)的小燈泡可能是好的哦，呵呵”沒錯，這時候胡老師又要給我們做一個關(guān)于電路的實驗?zāi)兀?/p>

　　我小心翼翼的接過小燈泡，想了想老師說的話，小燈泡可能是好的但可能是壞的。要用好的電路來測一測到底好還是壞的。于是，我把小燈泡放到了裝燈泡的位置輕輕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，深怕自己把小燈泡弄壞了。可是小燈泡轉(zhuǎn)緊了居然沒亮，我望著這只“縮頭烏龜”不知道如何是好！

　　可是，老師就仿佛是個嚴(yán)格的老板，這個實驗還沒成功。老師又讓我們做另一個實驗了。老師給了我一組亮不起來的電路，讓我們從中檢查出其中哪個東西壞掉了。而且每個小組都要比賽！我聽了這個消息非常沒信心，就猶如一個將要參加大考的學(xué)渣一樣。這時候開始比賽了，我垂頭喪氣的把壞掉的電路中的個部位的零件拿出來試了一試。這個時候我發(fā)現(xiàn)有的'同學(xué)手都在發(fā)抖，有的同學(xué)連東西都掉到地上了，還有的同學(xué)的電路都斷路了等等

　　那時，只有我最冷靜了，雖然我那時悶悶不樂但是我還是小心翼翼的把電路搭好。最后我竟然得了第一名！我聽了這個消息一蹦三尺高，高興的不得了。

　　最后，我終于知道了之前那小燈泡為什么不亮了，原來是螺絲沒轉(zhuǎn)緊，下次我還是要多多注意�。�

實驗精選作文4

　　物理，是一門有趣的課程，而它又分為許多門功課，可我又偏偏熱愛電磁學(xué)這一方面，我每天晚上都在觀看電磁學(xué)方面的視頻，自己也跟著學(xué)，可往往都失敗了，但有許多實驗也成功了，每當(dāng)我成功的時候，我都會在心底里告訴自己，：我一定會堅持的，我一定會繼續(xù)努力的，正是這句話，勉勵著我奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　首先，我看別人用兩把鑰匙，然后用細(xì)鐵絲連接，分別將兩把鑰匙的頂頭連接在電池的正極和負(fù)極，然后找來一個泡沫，將鐵絲在泡沫上隨意移動，就能將泡沫分開成兩半。第二個實驗：別人用一個正方形的磁鐵，一個小螺旋形的小螺絲釘，一個五角的硬幣，將螺帽吸在磁鐵上，然后再磁鐵的下端放上硬幣，將螺尖吸在電池的正極，然后用導(dǎo)線連接在電池的負(fù)極，用另一端觸碰在磁鐵上，這樣，螺絲就會不停地轉(zhuǎn)起來。

　　我先做第二個實驗，我找了兩塊長方形的黑色磁鐵，但是不導(dǎo)電，所以我每一次都失敗了。接著做第二個實驗，我照著別人說的做，將鐵絲纏繞在鑰匙的'鑰匙把，然后將鑰匙頭分別觸碰在電池的正極和負(fù)極，然后找來一塊泡沫，最終真的將泡沫一分為二，心里高興極了。

　　經(jīng)過我很多次的試驗，我學(xué)到了很多，所以，我一定會繼續(xù)努力的！

實驗精選作文5

　　從小我就對自行車上的齒輪很好奇，今天的科學(xué)課上老師便給我們講了關(guān)于齒輪的.知識。

　　剛到實驗室，每個小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動手組裝。有些同學(xué)把儀器的紅點給裝反了。有些同學(xué)躍躍欲試，摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一番。裝好后，有同學(xué)在轉(zhuǎn)大輪玩。老師在黑板上寫了四個問題。這些題目一寫出來，同學(xué)們都開始認(rèn)真思考，并提出自己的觀點。經(jīng)過實驗后，我明白了：大輪轉(zhuǎn)動一圈，小輪轉(zhuǎn)動二圈。小輪轉(zhuǎn)動一圈，大輪轉(zhuǎn)動半圈。如果大輪順時針轉(zhuǎn)動，小輪則逆時針轉(zhuǎn)動。如果大輪逆時針轉(zhuǎn)動，小輪則順時針轉(zhuǎn)動。由此得到一個結(jié)論：大輪轉(zhuǎn)得慢，而小輪則轉(zhuǎn)得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的個數(shù)和小輪的個數(shù)。我們數(shù)了一下：大輪有三十個，小輪有十五個。呵，大輪正好是小輪的二倍。最后，老師給我們總結(jié)了三點做實驗的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉(zhuǎn)一圈，小輪轉(zhuǎn)一圈，比較快慢。轉(zhuǎn)動大輪看小輪，比較方向。

　　這次的實驗不僅讓我知道了關(guān)于齒輪的知識，也讓我明白了，生活處處有科學(xué)，只要你能善于觀察這個世界。讓我們一起愛上科學(xué)，愛上大自然，也愛上這個非常神奇的世界

實驗精選作文6

　　今天，在作文課上，老給我們講了紙屑飛揚這一課，這一課很有趣。

　　老師讓我們準(zhǔn)備材料，一張紙，一支鋼筆，一支鉛筆，一支圓珠筆，還有一把塑料尺子。

　　實驗開始了，老師請了一位同學(xué)上臺做實驗，只見，他跨了大步、拿起筆，走到講臺，先在黑板上摩擦，再到墻上摩擦，然后又在桌子上摩擦，緊接著又在玻璃上摩擦，紙屑都沒有吸起來，實驗沒有成功，他垂頭喪氣的回到了座位上。我心想，可能是摩擦的時間短吧。正當(dāng)我在想的時候，突然老師請第二位同學(xué)做實驗，只見她又在黑板、玻璃、墻上和桌子上用鋼筆摩擦，最后也沒有成功。正當(dāng)我感到奇怪的時候，老師又叫一位同學(xué)上臺，她用尺子分別在黑板上，桌子上，玻璃上摩擦，奇跡發(fā)生了，尺子神奇地把紙屑吸上了，她笑容滿面的`回到了座位上。接著老師又在袖口、頭發(fā)、褲子上摩擦，結(jié)果都可以吸上去。老師總結(jié)說：“兩個物體摩擦后能產(chǎn)生熱量，熱量會轉(zhuǎn)變成電，所以能吸上去�！蔽覀冞B連點頭。

　　我終于明白了摩擦能產(chǎn)生熱量，熱量能產(chǎn)生電，在生活中這個也是必不可少的，用處也是極多的！

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