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音樂(lè)課日記（精選24篇）
一天將要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，這也意味著，又要開始寫日記了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)課日記，歡迎大家分享。
音樂(lè)課日記 篇1
“上課!起立!”第二節(jié)課開始了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是黎族的歌曲《蘇木地偉》，最精彩的就是表演環(huán)節(jié)啦!
表演分為三組，分別是唱歌，律動(dòng)，舞蹈。我，鄭若瑜，陳夢(mèng)瑤，高昕在舞蹈組，田大壯士帶領(lǐng)著五個(gè)身強(qiáng)體壯的`男生在律動(dòng)組，負(fù)責(zé)找節(jié)拍，其余的人都唱歌。
我們?nèi)嫁D(zhuǎn)向聽課老師，“蘇木地偉喔……!”伴隨著亢慨激昂的樂(lè)曲，大家舞的舞，唱的唱�？刺镏狙�，完全不顧樓底下就是“會(huì)計(jì)室”，玩命地拍手跺腳，仿佛跟著地板有仇似的，跺得脖子紅得筋都快爆出來(lái)了。最搞笑的還是高昕。他她像京劇中的旦：青衣，翹著蘭花指，邁著小碎步，全場(chǎng)跑，一會(huì)跑到老師前擺個(gè)造型，一會(huì)跑到同學(xué)邊去湊個(gè)熱鬧，大家都不亦樂(lè)乎，惹得聽課老師心花怒放，拼命地手機(jī)瘋狂抓拍，閃光燈“當(dāng)嚓”響個(gè)不停。
最后，孫老師給我們欣賞了歌曲，在歌曲中，我們戀戀不舍地走出了教室。音樂(lè)課上趣味多，希望能給聽課老師留個(gè)好印象哦!
音樂(lè)課日記 篇2
今天上午第三節(jié)課是音樂(lè)課，當(dāng)我們走進(jìn)音樂(lè)教室，看到梅老師一臉認(rèn)真的樣子，我們想，一定有重要的`事情即將發(fā)生。
梅老師對(duì)我們慎重地說(shuō)：“今天可能有人到我們班來(lái)聽課，大家要好好唱歌！”。梅老師一聲令下，大家趕緊安靜下來(lái)。雖然課堂上非常安靜，但是同學(xué)們心里都是很興奮的。
可是，等了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有人來(lái)聽課，梅老師只有先上課了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，下課的時(shí)間快到了。梅老師問(wèn)：“今天有誰(shuí)給大家出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎�。 �。我趕忙舉起手。梅老師讓我發(fā)言，“請(qǐng)問(wèn)4—1在什么情況下等于5？”，高騫不愧是我們班的數(shù)學(xué)小博士，只聽他回答：“4個(gè)角剪去1個(gè)角就等于5個(gè)角了！”。
今天我的腦筋急轉(zhuǎn)彎雖然被猜出來(lái)了，但我感覺很快樂(lè)！
音樂(lè)課日記 篇3
星期一的音樂(lè)課上，大家正沉浸在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，突然響起了一聲尖銳的.口哨聲，原來(lái)是胖胖同學(xué)發(fā)出的呀，看來(lái)這聲口哨還真是導(dǎo)火線，全班頓時(shí)陷入了“水深火熱”之中，看看貝同學(xué)那里，他那兒早已開始了討論，只見他先將臉轉(zhuǎn)向同桌，開始滔滔不絕，同桌作勢(shì)要將他的臉推過(guò)去，不過(guò)貝同學(xué)還真自覺，還沒(méi)等同桌動(dòng)手，他就已經(jīng)“自首”了,既然他這么自覺，就叫他“自覺貝”吧！
前排的焦同學(xué)，聽《歡樂(lè)頌歌》時(shí)，把雙手握在一起，把它想象成刀，對(duì)著舟同學(xué)的脖子，一邊假裝砍，一邊發(fā)出“吱吱”的聲音，后排的鵬同學(xué)為他吶喊助威......
下課鈴響了，一場(chǎng)鬧劇也就這樣結(jié)束了！
音樂(lè)課日記 篇4
9月13日星期六天氣：晴
唉！今天是周末卻還要上課，太慘了！不過(guò)，開學(xué)兩周了，今天終于可以上音樂(lè)課了，這是我的最愛。
Oh~~~不!音樂(lè)課竟然改成了自習(xí)！有沒(méi)有考慮過(guò)我們學(xué)生的感受！怎么這樣�。�！體育也是自習(xí)，讓不讓人活了！只是初二就這個(gè)樣子，初三還了得！還有一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師終于露臉了，是個(gè)漂亮的女老師，可惜這節(jié)課也沒(méi)有畫畫，而是上了一節(jié)手工課，老師教我們疊一個(gè)立體盒子，一開始我還疊得有模有樣，可到了最后一步，盒子四周出現(xiàn)了四個(gè)角，導(dǎo)致盒子立不起來(lái)，我想：是不是把角塞到這個(gè)角的`一旁去......哎呀！不想了！我把紙搓成一團(tuán)扔進(jìn)了桌洞，無(wú)聊！幼稚！還不如自習(xí)課呢！過(guò)了一會(huì)兒，老師走下講臺(tái)教我們?cè)趺疮B，說(shuō)最后一步是把角塞到這個(gè)角的一旁去......
唉！真后悔自己沒(méi)有堅(jiān)持自己的想法。
第一次手工課，以失敗告終......
音樂(lè)課日記 篇5
今天上音樂(lè)課，老師教我們跳集體舞。我們跳啊跳啊，我們剛學(xué)會(huì)，忽然一只馬蜂飛來(lái)，想來(lái)蜇我。它剛停在我手上，爪子還沒(méi)來(lái)得及動(dòng)，我手一甩，把它摜倒在地，它不服氣，又飛起來(lái)去蜇別的人了。下一個(gè)被蜇的受害者是小陳同學(xué)，他可能被叮癢了，對(duì)著旁邊的我大叫：“你干嘛呀？”我說(shuō)：“我哪知道你呀？你再仔細(xì)看看你手上有什么？”他看都沒(méi)看就說(shuō)：“沒(méi)有啊！”我說(shuō)：“你沒(méi)看怎么知道的？你再仔細(xì)看看？”他低頭一看：“呀！馬蜂！”他驚叫起來(lái)。他剛叫起來(lái)，馬蜂已經(jīng)把刺刺到他手里了。我們的班長(zhǎng)把他帶到學(xué)校的`醫(yī)務(wù)室去，醫(yī)生讓他回家好好洗洗手，這只手不要讓別的小朋友碰到。放學(xué)回家的路上，我告訴他媽媽，小陳被馬蜂蟄了。他媽媽還說(shuō)：“誰(shuí)呀？”我說(shuō)：“你家兒子唄！”今天小陳同學(xué)好倒霉�。�
音樂(lè)課日記 篇6
1月2日星期二陰
音樂(lè)課下課，班里就一團(tuán)糟：該跑跑，該玩玩，該笑笑……好多同學(xué)玩的都很嗨皮，不亦樂(lè)乎。
翟老師推門進(jìn)來(lái)，勃然大怒，給了桌子一巴掌，然后大步走到過(guò)道上揪住一個(gè)同學(xué)，就像揪東西一樣，把那個(gè)倒霉的同學(xué)拖到了墻角。老師的這一招威懾力也太大了吧：說(shuō)小話的同學(xué)閉上嘴一聲不吭，和左右同桌打鬧的同學(xué)也端端正正的坐到了座位上，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人搗亂，連一根針掉到地上細(xì)小的，微弱的'聲音都能聽見。
為什么老師來(lái)我們才能安靜呢？
1.不自覺，一直想說(shuō)話；
2.大部分同學(xué)都管不住自己；
3.老師一走，就像牧羊人打開羊圈放羊一樣，回窩的時(shí)候必須重新趕回去。老師一來(lái)，都乖乖兒地一聲不出了，就像牧羊犬露出尖牙，趕羊群的時(shí)候，羊群才乖乖地回去。
這種低級(jí)錯(cuò)誤我以后一定要杜絕，變得更優(yōu)秀！
音樂(lè)課日記 篇7
今天，音樂(lè)課上徐新強(qiáng)和周寶行可真倒霉，在音樂(lè)課上得瑟被音樂(lè)老師給修理了。我也真佩服他倆，少得瑟不就不被挨打了。
上課時(shí)我們?cè)倬毩?xí)《我相信》這首歌的動(dòng)作，連跳帶唱。徐新強(qiáng)嘚瑟幾下后被音樂(lè)老師揪著耳朵拎了出去，周寶行忍不住了笑了出來(lái)，也被音樂(lè)老師給拎了出去，真是太好笑了。
還想起今天的是真是有開心又生氣，中午我們玩籃球真是太爽了，我們?cè)谕娴倪^(guò)程中，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我們班的幾名女同學(xué)在草坪上躺著，喝！這場(chǎng)面真像一堆小豬在那躺著曬太陽(yáng)，笑死我了。說(shuō)起來(lái)也夠慘的，在玩的時(shí)候李培旭先是手被弄傷了，又是和艾長(zhǎng)旗搶球時(shí)被自己不小心摔倒了。手和腿一起傷著了，他真是倒霉。
后來(lái)我感到很渴在后院買了一個(gè)冰棍吃，在操場(chǎng)中放在手中，還被衛(wèi)生管理員抓到了，連握在手中都抓，倒霉死了。這也對(duì)校園的'環(huán)境是靠大家勞保護(hù)的我犯規(guī)了應(yīng)當(dāng)受罰。
音樂(lè)課日記 篇8
在眾多的學(xué)課中，音樂(lè)課一直是我認(rèn)為最放松的課。
自從我們組，從倒數(shù)一二排，重新回到第一、第二排，我又多了個(gè)有趣的.伙伴，李嘉賀。
每天，李嘉賀都會(huì)給我?guī)?lái)細(xì)節(jié)上的樂(lè)趣。一個(gè)動(dòng)作，一句話，都會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)。
尤其是音樂(lè)課。在今天的音樂(lè)課上，他又一次帶來(lái)了歡樂(lè)。
老師讓唱“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……”，大家的歌聲隨著琴聲響起，李嘉賀那奶聲奶氣的吼聲也升起來(lái)了。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)��！”上來(lái)就是一個(gè)沖能炮，一聲吼叫直擊我笑點(diǎn)，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
李嘉賀嘴咧著，眼睛放出兩道耀眼的光，聲音一沖一沖的，就像開炮似的，一會(huì)朝北開一炮，一會(huì)朝南開一炮。聲音抑揚(yáng)頓挫，唱的興起，搖頭晃腦。但不管怎樣，總是笑著的，聲音中有股沖勁，卻也奶聲奶氣，真是一點(diǎn)不著調(diào)，讓我忍不住笑了出來(lái)。
唱其它歌時(shí)，他時(shí)常飚個(gè)高音，聽著十分搞笑。有時(shí)還唱個(gè)重音，一頓一頓，跟背詩(shī)一樣。
本來(lái)就輕松的音樂(lè)課更輕松了。
音樂(lè)課日記 篇9
今天，我們的音樂(lè)老師讓我們玩游戲，那游戲可真是膽戰(zhàn)心驚啊！規(guī)則是這樣的：首先，得一個(gè)人先上臺(tái)唱歌。也可以找一個(gè)伴，唱完之后叫異性上來(lái)唱，就跟接龍一樣，目的是為了讓我們踏上講臺(tái)有開口唱歌的勇氣，不管你唱的動(dòng)不動(dòng)聽，在你開口的那一瞬間，你就算贏了。
“關(guān)鍵是誰(shuí)能自告奮勇上臺(tái)呢？”老師正在問(wèn)我們，我本以為會(huì)沒(méi)人。一個(gè)響亮的聲音：“我來(lái)！”傳入我耳。原來(lái)是黎紹達(dá)同學(xué)�。∫�?yàn)樗堑谝粋�(gè)，所以先給掌聲再欣賞，他唱的是《可可托海的牧羊人》他不需要伴，就他一個(gè)人，他唱的時(shí)候吧，聲音太小了，表情有點(diǎn)搞笑，不過(guò)他自告奮勇，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)奧！他唱完后又叫一位女生來(lái)，他叫了王紫珊。幸好沒(méi)叫我，王紫珊又叫了伴，黎志涓，她們唱了又叫馮錦輝和張揚(yáng)環(huán)，他們兩個(gè)最為搞笑，邊唱邊看著對(duì)方，忍不住笑得直顫抖。他們唱完之后就叫他們選兩個(gè)女生，一人選一個(gè)，因?yàn)椴恢勒l(shuí)先選，老師說(shuō)由猜拳決定，我正期待著他們選誰(shuí)，勝負(fù)分了，張揚(yáng)環(huán)先選，“楊湘萍！”啊！我的名字！我沒(méi)聽錯(cuò)吧？我瞪大了眼睛看了他，老師說(shuō)現(xiàn)站起來(lái)。為什么要叫我呢？我跟張揚(yáng)環(huán)無(wú)冤無(wú)仇��！自從開學(xué)以來(lái)，我跟他說(shuō)話話才不到十句，怎么就莫名其妙的選了我？馮錦輝選了黎慧敏，然后我們兩個(gè)就一塊上臺(tái)了。還沒(méi)想到唱什么，腦子一片空白，在臺(tái)上沉默了一會(huì)兒，臺(tái)下的吳弘儒豎起中指鄙視我們。我就暗想：你死定了，等下肯定不放過(guò)你！我跟慧敏商量，等下一定要選吳弘儒，解氣！不料，他豎中指被音樂(lè)老師看見了，音樂(lè)老師就很生氣，用客家話罵了他，他立馬就慫了，在焦急萬(wàn)般的情況下慧敏說(shuō)唱《小白兔》。��？小白兔咋唱來(lái)著？不過(guò)還沒(méi)唱完就忘詞了，老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，在你們開口的'時(shí)候你就已經(jīng)贏了。哈哈！慧敏選了吳弘儒，我選了鄒東權(quán)，鄒東權(quán)是黎志涓說(shuō)要選的，我暫時(shí)也沒(méi)人選了，就他也好，誰(shuí)叫他考試時(shí)老偷看我的。他們上去后就吳弘儒開口唱了，鄒東權(quán)都沒(méi)有聲，其中最為搞笑的是我們客家最經(jīng)典的民謠，小時(shí)候記得奶奶教過(guò)我，不過(guò)我忘記了。就這樣音樂(lè)接龍一直延續(xù)到下課，老師說(shuō)這個(gè)游戲要延續(xù)到學(xué)期結(jié)束。
真是一堂有趣的音樂(lè)課��！
音樂(lè)課日記 篇10
今天，老師讓我們寫“我和一節(jié)音樂(lè)課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節(jié)課啦—三年級(jí)還是二年級(jí)—我不記得了，還是先說(shuō)吧！記得那節(jié)課，音樂(lè)老師教我們唱〈〈小紅帽〉〉和它的樂(lè)譜。先唱的是〈〈小紅帽〉〉，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上去唱。其中，我覺得唱得最好的是“小時(shí)姐姐”（小石姐姐）石雯文，她的聲音如同天籟般好聽，啊！那只能用一個(gè)字來(lái)形容：美呦�。ㄟ@個(gè)“呦”不算�。槭裁春寐犇兀恳�?yàn)樗穆曇粢呀?jīng)被“童話化”了！接著，就是我了！我充滿信心（又有點(diǎn)害羞）地上了講臺(tái)，伴著音樂(lè)響起，我也開始唱了起來(lái)，我開始緊張了，也許是我的目光出賣了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿關(guān)愛、善良和放松的笑臉安慰我，鼓勵(lì)我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的.歌聲中。接著，就是唱樂(lè)譜！雖然我學(xué)過(guò)鋼琴（還在學(xué)呢），但是唱樂(lè)譜我還不怎么會(huì)（以前），所以，我聽得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽得一頭霧水。
聽到幾十遍的時(shí)候，我終于會(huì)了！就像一個(gè)傻瓜開了竅一樣，我發(fā)現(xiàn)教室里的空氣都是暢快的。太“褲”了！對(duì)了我還沒(méi)給我的作文命名呢！哦，就叫“超級(jí)無(wú)敵音樂(lè)課”吧！
點(diǎn)評(píng)：文章的條理清晰，重點(diǎn)分明。小作者敘述了自己印象最深的一節(jié)音樂(lè)課，之所以印象深是因?yàn)樽约河猩吓_(tái)去演唱，而且還唱得挺不錯(cuò)的�！拔乙矟u漸陶醉在我那美妙的歌聲中”，這里就體現(xiàn)出了小作者唱得很投入、唱得很好�！八穆曇羧缤旎[般好聽”，“因?yàn)樗穆曇粢呀?jīng)被‘童話化’了”，這里描寫小石姐姐的聲音描寫得很生動(dòng)�！熬拖褚粋�(gè)傻瓜開了竅一樣”，小作者的語(yǔ)言比較風(fēng)趣，也比較優(yōu)美，寫得挺不錯(cuò)的。“我聽得好幾遍，老師唱的口沫橫飛”中“聽得”改為“聽了”、“唱的”改為“唱得”。
音樂(lè)課日記 篇11
新學(xué)期一切都是新的了，連音樂(lè)老師都換了。這個(gè)音樂(lè)老師帶著我們上了一節(jié)與眾不同的音樂(lè)課，讓我們一下子喜歡上了她！
因?yàn)橐魳?lè)教科書還沒(méi)發(fā)下來(lái)，所以我們要求寫作業(yè)。這個(gè)老師說(shuō)：“也不寫作業(yè)�！蔽液芗{悶，不寫作業(yè)，干什么呢？看書？畫畫？“音樂(lè)課是唱歌的，所以我們選幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，帶領(lǐng)我們唱流行音樂(lè)！”太好了，這個(gè)老師還真是與眾不同啊，流行音樂(lè)別的音樂(lè)老師都不準(zhǔn)我們唱，沒(méi)想到這個(gè)老師竟然鼓勵(lì)我們唱！只不過(guò)下一句，是走到將來(lái)上去嗎？不要啊！
第一次方鎮(zhèn)宇中大獎(jiǎng)了，他把肖揚(yáng)和章樂(lè)拉了上去，這中間還費(fèi)了一番周折呢！男生唱了兩次之后老師點(diǎn)女生的名字了。肖揚(yáng)，我的死對(duì)頭“舉報(bào)”我，結(jié)果還得全班男生都指著我，我心里一直默念著：“不要上去，不要上去······”果然，幸運(yùn)之神沒(méi)有眷顧我，我還是被請(qǐng)上去了，當(dāng)然了，要上一起上，“鐵三角”不能分離，我們?nèi)齻�(gè)一起上了。后來(lái)我們決定唱隱形的翅膀，這是班歌，就算有的歌詞不會(huì)唱全班同學(xué)一起唱也看不出來(lái)，哈哈，我太聰明了。周婧不會(huì)唱，所以我們也不情愿的`讓她走了。后來(lái)我和甘若雨唱的時(shí)候，她的手一直在抖，可是唱的很過(guò)癮，一開始上來(lái)之前我心里還想我怎么這么倒霉，后來(lái)才知道這是幸運(yùn)，因?yàn)檎娴暮芎猛妗Ｎ覀兿氯ブ笥殖藥捉M歌就下課了。
我真不希望下課�？蓵r(shí)間不等人，我喜歡這個(gè)音樂(lè)老師！
音樂(lè)課日記 篇12
這個(gè)星期的星期三，我們班上了一節(jié)音樂(lè)課，一節(jié)很有趣的音樂(lè)課。
老師之前說(shuō)過(guò)每節(jié)課上課時(shí)就三個(gè)同學(xué)輪著上臺(tái)唱歌，從座位號(hào)靠后的開始。第一個(gè)上臺(tái)的是我們班的學(xué)霸，一個(gè)有點(diǎn)羞澀的大男孩，只見他扭扭捏捏、慢悠悠的磨蹭了半天，還沒(méi)弄出個(gè)啥名堂。老師今天看上去很開心，很容易就放過(guò)了他。接著出場(chǎng)的是一個(gè)高高瘦瘦皮膚略黑的女生，她的臉頰黑里透著紅，小聲的.唱著，就像一朵羞答答的小花兒。一會(huì)兒，她唱完了，老師給了她一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，說(shuō)了幾句中肯的話。接著，就是最后一個(gè)出場(chǎng)者，我可愛的同桌，她唱著她的偶像的成名曲，一首很好聽的歌。本來(lái)好好的，可是唱了一半，她就忘詞兒了，這可真是件丟人的事兒啊！大家一陣哄笑過(guò)后，她接著唱了下去，真是越唱越好聽，如果沒(méi)有忘詞那一段就完美了！老師欣賞的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：真好聽！我們都應(yīng)該像剛才這位女生一樣，大大方方的唱，唱錯(cuò)了也不要怕！那我們現(xiàn)在再請(qǐng)出我們剛剛沒(méi)有唱的那位男生！準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)霸羞澀的笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備好了~可是上臺(tái)后，學(xué)霸嗯嗯~哦哦~了半天，還是沒(méi)有唱出個(gè)所以然。老師笑了笑，揮手讓學(xué)霸下來(lái)。
我心里突然納悶起來(lái)，現(xiàn)在的男生為什么這么容易害羞呢？
啊~真是期待下一節(jié)音樂(lè)課！！！
音樂(lè)課日記 篇13
今天下午的最后一節(jié)課是音樂(lè)課。課前，同學(xué)們都在教室里吵吵鬧鬧，大聲喧嘩。過(guò)了幾分鐘，音樂(lè)老師嚴(yán)肅的站在門外，我們猛的安靜下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都能聽見。老師那恐怖的眼神，嚴(yán)肅的'面孔，暗示我們不要再說(shuō)話了。我們都知道音樂(lè)老師是102房德育處的書記，音樂(lè)老師的脾氣可不好惹。我們七年級(jí)的音樂(lè)老師也是這位，對(duì)于音樂(lè)老師的了解，我們都很熟悉。因?yàn)槲覀冊(cè)谄吣昙?jí)的時(shí)候常常惹到了這位音樂(lè)老師。
老師在門口站了一小會(huì)兒，看見我們乖乖做作業(yè)，不再說(shuō)悄悄話了，老師便去辦公室了。誰(shuí)也沒(méi)有想到音樂(lè)老師一走，同學(xué)們又大鬧起來(lái)。班長(zhǎng)，紀(jì)律委員都管不著�？粗魳�(lè)老師那嚴(yán)肅的表情，我想，這堂音樂(lè)課已經(jīng)泡湯了。
和我想的一樣，這堂音樂(lè)課已經(jīng)泡湯了。這堂音樂(lè)課里，是混亂的；這堂音樂(lè)課里，有同學(xué)們的喧嘩。
音樂(lè)課日記 篇14
吵鬧，是我們小學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的。在教室，在操場(chǎng)，在下課，在排隊(duì)的路上，總會(huì)發(fā)生一些雞毛蒜皮的事或別的一些事情而發(fā)生一些爭(zhēng)吵。接著爭(zhēng)吵越來(lái)越大，再加上別的`同學(xué)竊竊細(xì)語(yǔ)，從而變成吵鬧。而吵鬧是我們班的代名詞，一天不吵鬧，就可以成新聞�？�，我們班又開始吵鬧了。
下午第二節(jié)音樂(lè)課，我們像以往一樣排著隊(duì)向音樂(lè)教師走去，一路還算安靜�？珊玫奶鞖馔鶗�(huì)迎來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”，誰(shuí)也不知道將有一場(chǎng)災(zāi)難的“暴風(fēng)雨”將會(huì)來(lái)臨。我們陸續(xù)來(lái)到音樂(lè)教室。第一圈的人已坐滿了，我們準(zhǔn)備走進(jìn)第二圈找位置坐時(shí)，排在我前面的楊壯忽然朝第一圈走去，我見狀，便拉著他，想把他拉到自己位置，他卻掙脫了我的手，朝第一圈走去，我只好不管他了，找到自己的位置坐了下來(lái)。但楊壯本想從第一圈穿到他坐的位置上，可是沒(méi)有縫隙供他穿過(guò)去，再加上班干部的一聲嚴(yán)厲的聲音：“楊壯”，沒(méi)辦法，楊壯只好吞吞吐吐的走向自己的位置。
我同桌楊明因?yàn)闆](méi)到，后面的周旭東特意給楊明留了一個(gè)位置，當(dāng)我不解地問(wèn)他留位置干嘛，他說(shuō)給楊明坐，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，說(shuō)曹操，曹操到，楊明推開門，打了一聲報(bào)告，然后，跑向他的座位�？斓綍r(shí)，他突然加快速度，以一個(gè)輕快的彈跳，再在空中彎曲腿，坐向了板凳，好一個(gè)瀟灑的動(dòng)作�？赡苤匦牟环�(wěn)差點(diǎn)摔倒了，這時(shí)人群爆笑。楊壯趁機(jī)對(duì)我們說(shuō)“我給大家表演一個(gè)魔術(shù)”。說(shuō)著將口琴豎在手中，搖晃了幾下，然后用手將口琴?gòu)乃奶鬃永锍榱顺鰜?lái)，讓我們以為口琴是自己掉下來(lái)的，然后，他傻笑起來(lái)，我望著他也只能嘆氣一聲。
這時(shí)，老師來(lái)了，我們?nèi)堪察o了下來(lái)。暴風(fēng)雨已經(jīng)來(lái)臨了，陶老師對(duì)我們這種行為很是不滿，將我們批評(píng)了一頓，然后讓講話的同學(xué)一個(gè)個(gè)保證自己再也不說(shuō)話了。到了教室，唐老師得知后，又一次把說(shuō)話的同學(xué)訓(xùn)了一頓。
唉!真希望我們班不要再出現(xiàn)這種事了。
音樂(lè)課日記 篇15
剛聽說(shuō)老師搶體育課，不搶音樂(lè)課，部分同學(xué)都惱羞成怒，但又沒(méi)辦法，我就是其中之一。
一打上課鈴，我們就排好隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入音樂(lè)教師。一進(jìn)教室，老師就教我們唱歌長(zhǎng)了，一會(huì)兒，老師嫌我們聲音太小叫我們站著，我們無(wú)奈的站了大約十分鐘，好不容易才坐下來(lái)了。還有半節(jié)課的時(shí)間，老師放電影給我們看，自己不知道干什么去了，這下薛文李就高興了。老師剛走，薛文李就捏我的臉，疼死我了，他力氣比我大我捏不過(guò)他，只好三十六計(jì)走為上計(jì)，打不過(guò)我跑還不行，和李海蓉周旋了好長(zhǎng)時(shí)間才擺脫了他們二人的欺負(fù)，我做到了周雨恒旁邊的宋佳根旁邊，我朝薛文李和宋佳杰做鬼年向他們宣戰(zhàn)：有本事在來(lái)弄我�。∵虾�！在咱們班長(zhǎng)旁邊你敢搞我，除非你膽大！誰(shuí)知那薛文李像只打不死的小強(qiáng)，他也學(xué)我的'周旋了一會(huì)兒就打我的旁邊，他也朝我笑，我一件它那詭異的笑容不禁毛骨悚然，那笑容似乎在說(shuō)：在我們班長(zhǎng)面前你敢反抗，敢反抗就讓她“k”你。終于，咱的“頭兒”發(fā)話了：“都回到座位上！”我倆一句反抗的話語(yǔ)都沒(méi)說(shuō)就執(zhí)行了命令。在位置上他還是搞我，我可是男生，怎么可以這樣被他欺負(fù)？在之前的乒乓球訓(xùn)練中提高了我的反應(yīng)力，他每次對(duì)我發(fā)動(dòng)的攻擊我都能以最小幅度的承受。時(shí)間好像就喜歡和我做對(duì)，我希望時(shí)間快一點(diǎn)過(guò)去，它就是不，我讓它慢一點(diǎn)它就是要快。
這就是這節(jié)漫長(zhǎng)的音樂(lè)課。
音樂(lè)課日記 篇16
下節(jié)就是音樂(lè)課了，方鎮(zhèn)宇跟許鵬發(fā)生了矛盾，方鎮(zhèn)宇把垃圾桶倒在許鵬的頭上，章老師不他們罵了一頓。
上課了，音樂(lè)老師一開始說(shuō)：“這個(gè)405班好臟呀。”然后上了一會(huì)課，我們唱歌唱錯(cuò)了，老師說(shuō)：“唉，你們是怎么回事，怎么一上我的課就吵吵鬧鬧的，連個(gè)歌都唱不好！”說(shuō)完，教室里頓時(shí)安靜起來(lái)，老師看到這樣的情景，又說(shuō)了一聲：“坐好。”同學(xué)又把腰挺的`很直，然后又接著上課。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里又吵了起來(lái)，而且比上次聲音大，老師講了也不行，之后老師忍無(wú)可忍了，叫我們?nèi)空酒饋?lái)，說(shuō)“你們班太差了，什么話都不聽，還有，你們值日生怎么掃地的，后面一大堆垃圾沒(méi)人掃，你們班是四年級(jí)最臟的班級(jí)，全校最臟的一個(gè)班�！蔽衣犕赀@話，難過(guò)極了，因?yàn)榻裉斓闹等丈形已�，這時(shí)，我不禁埋怨起老師來(lái)，心想：“如果我班太臟的話，就不會(huì)得到衛(wèi)生紅旗了，只不過(guò)有人把垃圾道出了，我下課把它掃了不就行了嗎？
終于下課了，這一節(jié)課可沒(méi)挨多少罵呀。
音樂(lè)課日記 篇17
今天我又有開心事了，下午最后一節(jié)課是——音樂(lè)課，當(dāng)然，我最愛上音樂(lè)課了，我特別的期待預(yù)備鈴趕快到來(lái)，啊，我期盼好久的預(yù)備鈴終于來(lái)了。
我走進(jìn)教室，在教室里，我看到了張老師的那熟悉的身影，一會(huì)兒，愉快的上課鈴響了起來(lái)，張老師讓我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的歌曲——中秋節(jié)、爺爺為我打月餅和望月亮，這幾首可很好聽了，我們唱了好幾遍，老師還給我們唱了歌，跳了舞，我覺得老師唱的好聽，跳的好看，老師還帶了許多樂(lè)器，如：雙銅鼓、小鈴鐺……等叫不出名字的樂(lè)器，第一次，我沒(méi)有拿到樂(lè)器，但我并不泄氣，雖然我沒(méi)拿到樂(lè)器，但我還是可以唱歌的呀，第二次，我拿到了樂(lè)器，是雙銅鼓，剛開始我還不會(huì)敲雙銅鼓，但是在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了怎樣敲雙銅鼓。
很快，下課鈴響了，但我還沉醉在音樂(lè)課中，過(guò)了好一會(huì)兒，我好像才蘇醒過(guò)來(lái)，想起，要放學(xué)了，我們排好隊(duì)，我在放學(xué)的路上看到一只小鳥在草坪上走來(lái)走去，好像在找小蟲子吃，這只小鳥嘴巴尖尖的，頭圓圓的.，它的尾巴是三角形的，我覺得這只小鳥真可愛呀，很快，我到家了，我一直保持著愉快的心情，因?yàn)椋裉焐狭艘还?jié)愉快的音樂(lè)課。
音樂(lè)課日記 篇18
音樂(lè)課實(shí)習(xí)日記（一）
20xx年9月27日
我開始了我大學(xué)期間第一次集中實(shí)習(xí)。早上8點(diǎn)鐘，我們一行人來(lái)到慶陽(yáng)市西峰區(qū)南街小學(xué)，指導(dǎo)老師范小峰老師帶我們到南街小學(xué)教務(wù)處安排、分配課及班級(jí)時(shí)，我心里無(wú)比激動(dòng)，一想到將會(huì)有成百名小孩子會(huì)成為我的學(xué)生時(shí)，我更覺得這份工作充滿了神圣，充滿了辛勞與快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)地調(diào)整與分配，最終我成為了小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)老師，總共七個(gè)班，每周總共15節(jié)。工作量算是實(shí)習(xí)生里相對(duì)較多的一個(gè)了，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真正的考驗(yàn)才剛剛開始。
第一天是一個(gè)心情振奮的日子，當(dāng)我被孩子們涌進(jìn)教室的時(shí)候，我頓時(shí)“壓力山大”，因?yàn)橐郧半m然教過(guò)小學(xué)生，但最多也不過(guò)20個(gè)左右，現(xiàn)在，這一刻，我眼前活蹦亂跳的70多名年齡均在7歲左右的孩子。當(dāng)我的小學(xué)指導(dǎo)教師王曉蘭老師自如、熟練地給孩子們上課的時(shí)候，我真正開始羨慕王老師的從容不迫。在她的引導(dǎo)下，我很快與這幫孩子們結(jié)為朋友，認(rèn)識(shí)了這72名同學(xué)。他們充滿了活力與朝氣，一張張稚氣的小臉龐給人一種勇敢的力量，信任的力量。
音樂(lè)課實(shí)習(xí)日記（二）
20xx年9月28日
經(jīng)過(guò)兩天的親身體驗(yàn)，我對(duì)自己的工作更有信心。在上課的過(guò)程中不斷運(yùn)用聽課及學(xué)習(xí)鎖獲得的課堂知識(shí)，并再通過(guò)各個(gè)班的不同情況加以調(diào)整、修改。在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)的循環(huán)過(guò)程里，我對(duì)知識(shí)的'理解更上一個(gè)層面，對(duì)于課堂氣氛得掌控及學(xué)習(xí)問(wèn)題地解決有了自己較為完善的方法。
例如我在上音樂(lè)課時(shí)，我調(diào)整了上課各個(gè)環(huán)節(jié)所占用時(shí)間的比例，將“簡(jiǎn)單識(shí)譜”這一環(huán)節(jié)加入了進(jìn)來(lái)，這在小學(xué)里算是“頭一次”了，當(dāng)然學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知能力還未達(dá)到所需水平，所以我將七個(gè)簡(jiǎn)譜(1234567)羅列到黑板一側(cè)，并每節(jié)、每班均通用，然后在各個(gè)班級(jí)上課時(shí)，采用國(guó)內(nèi)外耳熟能詳?shù)耐{的簡(jiǎn)譜旋律，擇其簡(jiǎn)短而具有代表性的一兩句給學(xué)生們教會(huì)。
過(guò)程由老師的獨(dú)唱示范開始，目的是給學(xué)生對(duì)這些曲目留下個(gè)好的第一印象，讓學(xué)生主動(dòng)模仿，主動(dòng)去學(xué)，而且還能吸引學(xué)生注意力，在一定程度上能夠有效減少上課小學(xué)生玩耍的現(xiàn)象發(fā)生。
前五分鐘左右是在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單識(shí)譜，接著邊開始第二環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)舊課”。按上節(jié)課的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)演唱/奏出上節(jié)課的內(nèi)容，若有問(wèn)題，可以輔導(dǎo)改正，以鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)教室最多用5分鐘時(shí)間來(lái)完成。學(xué)生有時(shí)會(huì)記錯(cuò)歌詞、有時(shí)會(huì)在音準(zhǔn)上有個(gè)別問(wèn)題，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂秒娮忧賮?lái)鞏固音準(zhǔn)，教室還需要與學(xué)生同唱歌曲，在關(guān)鍵的幾個(gè)問(wèn)題處，用夸張而有度的口型來(lái)提示歌詞的內(nèi)容，這樣一來(lái)，學(xué)生的復(fù)習(xí)效果會(huì)達(dá)到一個(gè)較為滿意的程度。
上新課程的時(shí)間需保持在20分鐘以上，這20分鐘也是整節(jié)課堂的重中之重。在我上課的時(shí)候是把這20分鐘分成幾個(gè)部分來(lái)做適當(dāng)調(diào)整。
首先是讀歌詞，由于一年級(jí)學(xué)生正在發(fā)育當(dāng)中，在聽覺、認(rèn)知能力等方面依然存在不小的差距，需要既慢又清晰、準(zhǔn)確又大聲地讀出來(lái)，盡量簡(jiǎn)短一些，這樣學(xué)生才能聽清楚，然后才能唱、讀清楚。
接著是唱譜子，這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。何老師會(huì)把個(gè)別較難唱的節(jié)奏型、音程須要寫在黑板上，強(qiáng)化鞏固知識(shí)的積累。
然后是唱歌，由于之前的兩個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)教會(huì)了學(xué)生怎樣讀歌詞、怎樣唱歌譜，所以在教唱歌曲時(shí)，只要結(jié)合前兩個(gè)環(huán)節(jié)，并由錄音機(jī)范唱或者教師范唱幾遍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更加出色。
如果課程要求有舞蹈加入課堂，我在備課時(shí)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽一些相對(duì)應(yīng)的舞蹈教程。作為一個(gè)年輕老師，學(xué)習(xí)能力肯定不會(huì)太差，所以在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候雖然有些不太協(xié)調(diào)，但是舞蹈的動(dòng)作還是比較標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然，我還會(huì)在以后的教與學(xué)過(guò)程中，不斷完善自己，不斷提高自己。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，即課堂總結(jié)。由于本節(jié)課中不僅有復(fù)習(xí)舊課、又拓展了簡(jiǎn)單識(shí)譜，還要學(xué)習(xí)新的歌曲，甚至還有舞蹈等環(huán)節(jié)，可見本節(jié)課堂的信息涵蓋范圍廣，學(xué)習(xí)只是量相對(duì)較大，所以為了鞏固整節(jié)課堂的知識(shí)，總結(jié)是必不可少的了。
音樂(lè)課日記 篇19
班上一大半同學(xué)都喊道：“周婧，周婧，周婧……”只剩下我一個(gè)人呆住了。
上午第三節(jié)課是音樂(lè)課，因?yàn)閷W(xué)完了《花非花》這首歌，所以老師要讓同學(xué)起來(lái)唱給她聽，雖然老師不是第一次這樣了，但是呢，我可不想舉手。嗯…首先，我對(duì)我自己的唱功沒(méi)什么信心，大概一般般吧，不算好，也不算差。如果唱流行歌曲還好一點(diǎn)，至于古典歌曲的話，還是算了吧，我也不怎么喜歡古典音樂(lè)。再說(shuō)，我唱歌的時(shí)候，也不知怎么回事聲音有點(diǎn)小，唱出來(lái)的聲音也是啞的。所以，我決定，還是別唱了吧，省的丟人現(xiàn)眼。
但事實(shí)總是不盡人意。在同學(xué)們的力挺下，老師點(diǎn)上了孫緒濤，孫緒濤唱的真是好啊，聲音又大，調(diào)子又很準(zhǔn)，我真是自愧不如啊!男生唱完了，自然就要換女生了，這是千百年來(lái)不變的一條規(guī)則。老師問(wèn)道：“你們班哪個(gè)女生音比較高的?”哎哎，算了吧，肯定不會(huì)請(qǐng)到我的，我只不過(guò)是在好朋友面前唱過(guò)歌，其余的`，班上同學(xué)估計(jì)都沒(méi)有聽過(guò)我唱歌，我也不想，省的他們吐槽。于是，我就靜靜的看著，不知道誰(shuí)的音高呢?班上同學(xué)好像都在靜靜的思考。突然，不知是誰(shuí)帶頭喊了一聲：“周婧!”聲音不大也不小，卻剛剛好被我聽見，結(jié)果可想而知，同學(xué)們就都跟著喊嘍!當(dāng)時(shí)我整個(gè)就懵了。呵?怎么變成我了，唱歌好的不請(qǐng)，非要請(qǐng)我。我壓根不怎么會(huì)唱啊!完了完了，這回肯定要跑調(diào)了，肯定唱的不好。那同學(xué)是真的認(rèn)為我音高，或是因?yàn)樯らT大的原因，或是……整我?算了算了，我也不能多想，唉，到底是開口還是不開口呢?
“那就這位女同學(xué)吧�！蔽艺J(rèn)命的站了起來(lái)，還是唱吧，就算跑調(diào)了，但我應(yīng)該也算是勇氣可嘉吧，總比剛才那些沒(méi)唱的同學(xué)好吧。老師開了一個(gè)頭，我緩緩地吐出了三個(gè)字：“花……非……花……”啊，真想找個(gè)地縫鉆下去，我在唱什么啊?這音都跑到十萬(wàn)八千里之外了，底下隱隱傳來(lái)笑聲，我崩潰了，有什么好笑的，失誤失誤。我又唱了一遍，結(jié)果聲音越來(lái)越小，好吧好吧，我承認(rèn)，我還不會(huì)唱這首歌，有點(diǎn)緊張了，唱的一點(diǎn)也不好，明明在集體唱的時(shí)候挺好的啊。唉，這么好聽的歌吧，就被我給毀了。“怎么兩句的調(diào)子都是一樣的呀，坐下吧�！蔽倚娜淖讼氯ィ@要不是古典歌曲就好了……我想靜靜，呃，別問(wèn)我靜靜是誰(shuí)。可是每當(dāng)這種時(shí)候，我就特別在意別人對(duì)我的看法，一直以來(lái)都是這樣，剛剛也有同學(xué)諷刺了我一句。我的心里就會(huì)郁悶好久，最起碼半天的時(shí)間，心里一直在做掙扎，一直在想別人對(duì)我的看法，哎呀，管他呢!缺點(diǎn)，當(dāng)然要改咯，下次注意就好了。
我們每個(gè)人都有自己的路要走，不要去在意別人對(duì)你怎么看的，走自己的路就好，因?yàn)槭澜缟蠌膩?lái)就沒(méi)有最完美的事物。
音樂(lè)課日記 篇20
聽說(shuō)要上一堂使用平板電腦的音樂(lè)課，同學(xué)們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我也暗暗高興著。
這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線爸爸媽媽，把學(xué)到的曲子唱給他們聽，光聽聽就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，而且還反復(fù)查閱資料。“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我們期盼著這堂不一般的音樂(lè)課。
盼望著，盼望著，終于等到了周五的音樂(lè)課。我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了三樓階梯教室�？粗_(tái)下坐滿了來(lái)聽課的老師，我心里有點(diǎn)緊張。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“加油!”
鈴聲響了，音樂(lè)課正式開始：我們首先學(xué)習(xí)譜子，接著填入古詩(shī)學(xué)唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們?nèi)噙M(jìn)入《游子吟》創(chuàng)作的意境時(shí)，老師叫我們運(yùn)用手中的平板電腦連線爸爸媽媽，奉獻(xiàn)上今天我們學(xué)到的曲子。今天的我很幸運(yùn)，因?yàn)槲液蛬寢孮Q連線成功。對(duì)著電腦視頻，我們?nèi)嘈∨笥崖暻椴⒚爻炅诉@首歌，而且還有專門的配套動(dòng)作，把我媽媽感動(dòng)的.熱淚盈眶。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我知道了《游子吟》表達(dá)的是對(duì)母親的歌頌。我覺得這節(jié)課我的表現(xiàn)非常棒，我不僅學(xué)會(huì)了唱這首歌，而且還有機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻(xiàn)給了全家，表達(dá)我對(duì)他們的愛和感激，全家夸我越來(lái)越懂事了。
這真是一節(jié)令我難忘的音樂(lè)課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。
音樂(lè)課日記 篇21
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。這節(jié)課是音樂(lè)課，我們排好隊(duì)伍，秩序井然地走到音樂(lè)室。
呂老師的手指在琴鍵上劃過(guò)，“起立”的旋律在教室里回蕩。我們?nèi)颊玖似饋?lái)，高聲問(wèn)候：“老師，您好!”呂老師笑著，手指再次在琴鍵上劃過(guò)，“同學(xué)們好!”的問(wèn)候從琴聲中發(fā)出，真神奇。
“這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吹笛子�！眳卫蠋熚⑿χ�，“上次我們學(xué)習(xí)了si、la、suo，今天我們學(xué)習(xí)do、re、mi、fa和高音do這五個(gè)音……”她話音一落，我們就興致勃勃地拿出笛子吹起來(lái)。
“大家先不要吹�！眳卫蠋熣f(shuō)，“我們先看大屏幕，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這幾個(gè)音�！�
我立馬盯著大屏幕上的“do、re、mi、fa”唱了起來(lái)，然后根據(jù)老師的教導(dǎo)，拿起豎笛——“吁……”豎笛發(fā)出刺耳的'尖叫，仿佛在叫“救命”。咦?怎么回事?呂老師看著我，笑著說(shuō)：“手忙腳亂了吧?你吹do的時(shí)候，其他的孔要用手指按住哦�！�
我又練習(xí)了一遍，do會(huì)吹了，高音do卻吹不囫圇。
“現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來(lái)吹一遍�！眳卫蠋熞宦暳钕�，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不約而同地拿起豎笛，有鼻子有眼兒地吹了起來(lái)，聽起來(lái)還真棒呢。
我們接著又吹了一遍，我使出渾身本事，可我知道自己還是不太會(huì)，只能算是個(gè)“南郭先生”，渾水摸魚，蒙混過(guò)關(guān)。
課后我可得好好練習(xí)啊，因?yàn)閰卫蠋熣f(shuō)下次要讓我們一個(gè)一個(gè)單獨(dú)吹呢。
“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，音樂(lè)課在笛聲中結(jié)束了。
音樂(lè)課日記 篇22
今天的音樂(lè)課可以說(shuō)一上來(lái)就讓我們大吃一驚，因?yàn)槔蠋熥屛覀冝k了一個(gè)別開生面的演唱會(huì)，為什么說(shuō)是別開生面呢?因?yàn)橥瑢W(xué)們都是被迫上去的，那就是賣唱啊。
“啪、啪……”的掌聲把我從寫作業(yè)的狀態(tài)給驚醒了，我便下意識(shí)的向講臺(tái)看去，原來(lái)是音樂(lè)老師來(lái)了，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)音樂(lè)書，所以老師就提議讓我們來(lái)開一個(gè)演唱會(huì)，而方鎮(zhèn)宇就高興了，用方鎮(zhèn)宇的話就是說(shuō)他是雙手雙腳贊成，而我們知道，這肯定要我們自己唱的，而一些不會(huì)唱的人就在那喊說(shuō)：“不要、不要、不要�！倍切⿲W(xué)習(xí)好的人就在那里喊：“寫作業(yè)，寫作業(yè)�！痹谧詈蟮�.時(shí)刻，老師還是決定了讓我們唱歌。
“好了，同學(xué)們都安靜，現(xiàn)在我們的活動(dòng)正式開始，現(xiàn)在我會(huì)從里面中抽取一個(gè)人來(lái)，他可以邀請(qǐng)他的朋友和他一起來(lái)唱�！闭f(shuō)著，老師便是左看看右看看，在挑選著人，而當(dāng)他看到孫贊心的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他好像是正在說(shuō)話還是在干什么，老師便直接就就他上來(lái)，而孫贊心好像是想拖一個(gè)人下水，就叫上了他身邊的施天佑，而施天佑便是極不情愿的被他拖上去了，剛開始是很小聲的唱，而到了后來(lái)便是越唱越好，而我就趴在我的座位上一點(diǎn)一點(diǎn)的欣賞著他們唱歌。當(dāng)他們唱完時(shí)，臺(tái)下便響起了我們的掌聲……
“叮叮呤……”而這時(shí)，下課鈴也響了，我們的“演唱會(huì)”也結(jié)束了，這真是折磨死人啊!
音樂(lè)課日記 篇23
1月2日星期二陰
音樂(lè)課下課，班里就一團(tuán)糟：該跑跑，該玩玩，該笑笑……好多同學(xué)玩的都很嗨皮，不亦樂(lè)乎。
翟老師推門進(jìn)來(lái)，勃然大怒，給了桌子一巴掌，然后大步走到過(guò)道上揪住一個(gè)同學(xué)，就像揪東西一樣，把那個(gè)倒霉的同學(xué)拖到了墻角。老師的這一招威懾力也太大了吧：說(shuō)小話的同學(xué)閉上嘴一聲不吭，和左右同桌打鬧的同學(xué)也端端正正的坐到了座位上，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人搗亂，連一根針掉到地上細(xì)小的'，微弱的聲音都能聽見。
為什么老師來(lái)我們才能安靜呢？
1.不自覺，一直想說(shuō)話；
2.大部分同學(xué)都管不住自己；
3.老師一走，就像牧羊人打開羊圈放羊一樣，回窩的時(shí)候必須重新趕回去。老師一來(lái)，都乖乖兒地一聲不出了，就像牧羊犬露出尖牙，趕羊群的時(shí)候，羊群才乖乖地回去。
這種低級(jí)錯(cuò)誤我以后一定要杜絕，變得更優(yōu)秀！
音樂(lè)課日記 篇24
小時(shí)候我非常喜歡音樂(lè)這門課。我真恨不得馬上長(zhǎng)大然后去當(dāng)歌星。一天晚上，我又想著這個(gè)夢(mèng)睡著了。夢(mèng)中的我成為了一名真正的歌星。
我站在馬路上，只見馬路上有一輛輛“寶馬”轎車，人們穿著奇裝異服，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。于是，我急切地來(lái)到一幢大樓里尋找工作。
“小姐，請(qǐng)問(wèn)你們這里需要人來(lái)幫忙嗎？”
“我們這里就缺一名歌星了。”
“哈，正合我意，那小姐，我什么時(shí)候來(lái)上班？”
“下午就可以�！�
“謝謝啊！”
“不謝，不謝！”
下午，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在要上班的地方。那位小姐帶著我來(lái)到演唱室，當(dāng)我看到演唱室里有導(dǎo)演和琴師時(shí)，心里便慌張起來(lái)。導(dǎo)演鼓勵(lì)我別慌，還親切地問(wèn)我：“韓小姐，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)唱孩子們唱的`歌嗎？”我激動(dòng)地說(shuō)：“會(huì)的�！闭f(shuō)完，我便唱了起來(lái)：“小小馬兒五尺長(zhǎng)，爬高落低……”導(dǎo)演忙叫琴師彈起琴來(lái)，為我伴奏。我唱了一首又一首，連下班時(shí)間都忘記了。過(guò)了幾天，我剛準(zhǔn)備上班去，一打開門就有許多人圍上來(lái)讓我簽名，原來(lái)導(dǎo)演把我唱的歌做成了一張張唱片發(fā)送到世界各地去了。啊，沒(méi)想到做歌星的感覺是那么好！美得我“咯咯咯”的笑出了聲。
突然，我的頭被誰(shuí)打了一下，我連忙用手揉了揉眼睛，啊，那么多眼睛都盯著我看。唉，這才真相大白：原來(lái)這是我在音樂(lè)課上做的一個(gè)白日夢(mèng)��！
真美的一個(gè)夢(mèng)呀。我要為了我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取早日夢(mèng)想成真！
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