四年級(jí)寫(xiě)讓座位作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)寫(xiě)讓座位作文，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)寫(xiě)讓座位作文1
你有沒(méi)有從平凡的事物中看到過(guò)美好？是可見(jiàn)的，膚淺的美嗎？還是看不到心靈美？我表面上有看得見(jiàn)的美。我給你介紹一下！
有一次，我去上學(xué)。我背上書(shū)包，去車站等車來(lái)。車終于到了。我上了公交車。我看到一個(gè)座位。它像火箭一樣沖過(guò)來(lái)。我坐下了。我坐在前面覺(jué)得無(wú)聊，就看著別人刷卡或者存硬幣。我看了一會(huì)兒，然后看到一個(gè)老人拿著一張尊重卡。他刷了一下卡，來(lái)到我面前�？吹�?jīng)]人讓座，我起身說(shuō)：“坐吧�！睜敔斦f(shuō)：“我不坐�！钡乙舱f(shuō)：“坐下，坐下�！苯K于，爺爺坐下了。爺爺問(wèn)我：“你在哪所學(xué)校讀書(shū)？”我說(shuō)：“人民路小學(xué)�！睜敔斢謫�(wèn)我：“你為什么不自己坐，讓我來(lái)做？”我回答：“因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員，尊老愛(ài)幼是我們應(yīng)該做的，也是一種美德�！钡搅塑囌�，我下了車，幫爺爺過(guò)馬路。我又看了看時(shí)間，喊了一聲“晚了�！蔽掖颐θW(xué)校，但是我遲到了。老師問(wèn)我：“你怎么遲到了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我就去上課了。
這就是我的美！你說(shuō)美不美？
四年級(jí)寫(xiě)讓座位作文2
你有沒(méi)有從平凡的事物中看到過(guò)美好？是可見(jiàn)的，膚淺的`美嗎？還是看不到心靈美？我表面上有看得見(jiàn)的美。我給你介紹一下！
有一次，我去上學(xué)。我背上書(shū)包，去車站等車來(lái)。車終于到了。我上了公交車。我看到一個(gè)座位。它像火箭一樣沖過(guò)來(lái)。我坐下了。我坐在前面覺(jué)得無(wú)聊，就看著別人刷卡或者存硬幣。我看了一會(huì)兒，然后看到一個(gè)老人拿著一張尊重卡。他刷了一下卡，來(lái)到我面前�？吹�?jīng)]人讓座，我起身說(shuō)：“坐吧。”爺爺說(shuō)：“我不坐�！钡乙舱f(shuō)：“坐下，坐下�！苯K于，爺爺坐下了。爺爺問(wèn)我：“你在哪所學(xué)校讀書(shū)？”我說(shuō)：“人民路小學(xué)�！睜敔斢謫�(wèn)我：“你為什么不自己坐，讓我來(lái)做？”我回答：“因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員，尊老愛(ài)幼是我們應(yīng)該做的，也是一種美德。”到了車站，我下了車，幫爺爺過(guò)馬路。我又看了看時(shí)間，喊了一聲“晚了�！蔽掖颐θW(xué)校，但是我遲到了。老師問(wèn)我：“你怎么遲到了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我就去上課了。
這就是我的美！你說(shuō)美不美？
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