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高中作文守望
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的高中作文守望,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中作文守望1
你還記得那個(gè)誓言嗎?看著屬于我的藍(lán)天,那片藍(lán)天,有我的向往、希望和夢想……
—題詞
踏上看藍(lán)天的路,追尋著曾經(jīng)的自己,那會(huì)被支離破碎的影子再次粘上。那個(gè)灰色的世界里,人們尖叫著,手中的武器在人們的記憶中留下了血腥的劃痕。這個(gè)世界充滿了仇恨和痛苦。我撿起那只面目全非的風(fēng)箏,輕輕拂去上面的灰塵。有漏洞的風(fēng)箏隨風(fēng)飄散。
我跟隨風(fēng)的腳步,跟隨云的腳步,穿過死亡和黑暗,最終到達(dá)圣潔、寧靜、美麗的藍(lán)天。沒有戰(zhàn)爭,沒有痛苦,沒有疾病,也沒有悲傷的日子。我穿著云白色的衣服,風(fēng)鞋,帶著太陽那火紅而熱情的項(xiàng)鏈,在這美麗而寧靜的地方游泳。
我想看我的藍(lán)天,一望無際的藍(lán)天。在這夢想、希望和渴望的天空下。我摘下那一朵虹彩的花,五顏六色的花瓣映照著從前無憂無慮的我,輕輕將這朵花別在我濃密的黑發(fā)上。一陣微風(fēng)吹來,我聽見風(fēng)在我耳邊說:“走,走!去找舊的自己。”我飛快的飛了起來,穿過了云霧繚繞。把花瓣灑在周圍,我看到鳥兒對(duì)我微笑,太陽向我點(diǎn)頭。我的臉頰上再次出現(xiàn)了舊的微笑。終于,我到達(dá)了一片綠色的草原。只見遠(yuǎn)處有一個(gè)棕發(fā)的'小女孩,穿著粉紅色的裙子,在草原上玩耍,腳踩著閃亮的黑皮鞋。鈴聲。仿佛她就是這里的小主人。這不是小時(shí)候的我嗎?那些美好的回憶像魔法一樣浮現(xiàn)在我的腦海中。我的嘴角彎成了一條溝,我的眼睛瞇成了一條縫。好久沒有這樣笑過了,那種幸福感涌上心頭。
幸福是微笑。開心的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)。人生就像一場排練;町(dāng)天收到禮物,放假出去玩……這就是幸福。
高中作文守望2
朋友,你好嗎?我望著墻上那充滿生機(jī)和希望的日歷,找出屬于你的位置。九號(hào),哦,你的生日快到了,有些事情我每天都想,可是一年只有一次。
記憶的速度把日歷向前翻動(dòng),回到那個(gè)被風(fēng)吹過,被水濕潤的夏天。有幸同班,我驚訝地發(fā)現(xiàn)你我名字只有一字之差,在樓上回頭,樓下仰頭的一刻,微笑地問候間我認(rèn)定你是我的朋友。
在金秋十月,每天日斜山邊時(shí),跟著輕快的節(jié)奏,如行云流水,又如靜水深流的舞步,劃破了寂寞的天空。我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)完了整套舞蹈,日子在一點(diǎn)點(diǎn)地過去,我們的友誼在一點(diǎn)點(diǎn)地積累。
腳扭傷了,有你的.關(guān)心作良藥;為趕排練時(shí)間而不吃晚飯,有你帶來的便當(dāng)作后援;傷心失落時(shí),有你的鼓勵(lì)作強(qiáng)心針。
你沒有詢問過我的過去,你也不了解我最不為人知的傷痛,你知道我失落時(shí),卻不知道我為何失落?墒牵@樣的距離剛剛好,我不用擔(dān)心我的心情低落會(huì)因朋友的不知所措而鬧出更大的麻煩。這種同甘共苦的幸福感勝過你爭我斗后的勝利感。
在獨(dú)自留家的時(shí)刻,害怕黑夜中恐怖的魔爪,我有打電話的對(duì)象。有時(shí)我們會(huì)厭倦和平狀態(tài),挖苦對(duì)方,揭對(duì)方的缺點(diǎn),為事情爭得面紅耳赤,話語有時(shí)說的太重,但此時(shí)我們就自動(dòng)退讓一步,然后會(huì)心一笑。
距離剛剛好,無論當(dāng)時(shí)現(xiàn)場直播,還是今天遠(yuǎn)遠(yuǎn)回望,你我之間共度的時(shí)光始終是一場美好的電影。當(dāng)黑膠帶的最后一段轉(zhuǎn)過投影機(jī),電影謝幕了。而那時(shí)光老人對(duì)我說,不好意思不能重播,因?yàn)檫@套電影只播放一次,因?yàn)橛^眾太少了。
并不是紅軍戰(zhàn)士們出生入死的友誼,也并不是馬克思和恩格斯的“偉大思想之間的握手”,所以觀眾只有我和你。曲終人散之時(shí),這套清淡如水的電影在我們心中珍藏,道一句:
——朋友,珍重再見,
——朋友,一路走好。
高中作文守望3
守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影,守望是老師頭上新添的白發(fā),守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情,守望責(zé)任,守望未來……。守望是信念,是堅(jiān)守,是期盼。有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去守望的。
也許,不是每一道江流都能入海,不是每一個(gè)守望都能圓滿;但是,有了守望,生活就變得深刻,心靈就變得充實(shí)。在守望中,我們拒絕誘惑;在守望中,我們執(zhí)著追求;在守望中,我們走向成熟……。
大江挾雷霆之勢,雖知前方有千溝萬壑仍奮染東流;檐頭雨珠依戀大地,明知會(huì)跌個(gè)粉碎仍投向泥土;大雁心懷故園,萬水千山也阻擋不了它的歸來。它們都搖響了守望的風(fēng)鈴,你是否也已全身武裝,準(zhǔn)備出戰(zhàn)?
守望前方,你需要自信。滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。曹操年老已邁,仍呼出:老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。的豪言壯志。林則徐鴉片面前,義不容辭道:茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?他們不再等待,早已攜帶自信,奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴,帶上自信一同啟程吧!
守望前方,你需要追求。左丘明失明著有《左傳》,司馬遷雖遭宮刑仍寫下史家之絕唱。譚嗣同面對(duì)屠刀高呼:我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖?煸眨】煸!他們都身殘志不殘。搖響了守望的風(fēng)鈴,帶上追求奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴,帶上追求一同上路吧!
守望前方,你需要想象力。沒有萊特兄弟的想象力,就沒有今天的我們飛上藍(lán)天,沒有愛迪生的想象力,就沒有今天我們的燦爛夜晚。沒有蔡倫的想象力,就沒有今天我們筆下美麗的紙張。由此可見,想象力多么重要,它是人類進(jìn)步的階梯,是成功的墊腳石。為了成功的明天,你的雙手也快去搖響守望的.風(fēng)鈴,帶上想象力一同出發(fā)吧!
朋友,你搖響了守望的風(fēng)鈴嗎?別再盲目地等待,快帶上你的自信,你的追求與你的想象力,走出守望的大門,一步一步地去挨近那光輝燦爛的成功頂峰吧!
高中作文守望4
當(dāng)天空黑暗到一定程度,星辰就會(huì)熠熠閃光。
——題記
人類最原始的恐懼,來自于漫漫長夜。寒冷和黑暗把一切勇氣與信心吞噬得尸骨無存,于是人類用火,用夢,用各種各樣的東西安慰在黑暗中瑟瑟發(fā)抖的自己。然而總有一些無畏英勇的人不甘在黑暗中閉上眼睛麻痹自己,他們選擇在黑暗中守望星光,堅(jiān)信他們的屹立可以為人類召喚不滅的火種穿過長夜迎接黎明。他們像稻草人守望麥田一樣守望著自己的.信仰,他們像向日葵一樣守望并追隨著生命的陽光,他們終于因?yàn)閳?zhí)著地守望而迎來了刺透黎黑的第一束星光。
苦難與黑暗的降臨有如海嘯,突如其來勢不可擋。只有那最堅(jiān)硬最頑強(qiáng)的礁石,可以忍受迅速漫過頭頂?shù)暮K托牡却顺敝匾娞烊。在中國藝術(shù)史上徐渭是一個(gè)不能忽略的人物,他為中國的書畫藝術(shù)引入了強(qiáng)勁的生命激流從而被后世銘記。不過徐渭在民間上被津津樂道更主要的原因卻是他傳奇的人生經(jīng)歷:幼年遭遇家庭變故,而后是政治牽連,抗倭戰(zhàn)爭;在癲狂中誤殺妻子而入獄;自撰墓志銘甚至九次自殺而未死。他的一生就是與苦難扭打搏斗的漫長歷程。然而即便他曾想過放棄在苦難中被蹂躪得面目可憎的生命,他亦未曾讓畫筆從他手中滑落,相反,他顫抖癲狂的筆觸為中國藝術(shù)史撞擊出響亮的鐘聲,一扇大門因他轟然中開。和徐渭一樣固執(zhí)得不可理喻的還有梵高和倫博朗,他們同樣在污濁窒息中堅(jiān)定守望自己對(duì)于真善美的理解和向往,即使在被苦難淹沒的那一刻仍舊篤定相信一定有星光,他們棱角分明的守望背影令黑沉沉的天空鏗然有聲。
高中作文守望5
讀懂了你的關(guān)懷,我忘記了自己的悲傷!}記
遙遠(yuǎn)的東方晨星依舊……
“天還沒亮我就起床,背著書包就上學(xué)堂,天邊的作業(yè)就像海洋,淹沒我成長的理想……”我默想著這首熟知的歌詞開始了新一天的文化之旅,每天兩點(diǎn)一線的生活已逐漸讓我疲憊不堪,你默默的站在我身邊看著我,沉默了良久后沙啞著聲音說:大清早的,打起精神來,去學(xué)校好好學(xué)習(xí),爸爸沒本事,不能給你像別人一樣的生活,一切都要靠你自己。
如此樸素的話語,已不知聽了多少遍,但心中依舊多了一些感動(dòng),不知為何竟有了想哭的沖動(dòng),原來自己并沒有想像中的那樣堅(jiān)強(qiáng),也沒有想像中的.那么瀟灑,所謂的不在乎,只是在掩飾著脆弱,滿足著那點(diǎn)可笑的虛榮心。我只輕輕的嗯了一聲,然后就像遠(yuǎn)處的那顆啟明星,越走越遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著。
你的一生平平淡淡樸樸素素,編織著我們姊妹的夢想,在命運(yùn)的路途中蹬著破舊的老牌山地車奔波著,努力著,竭力地維持著上天賦予我們的“貧窮”。又是一個(gè)寒冬臘月,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落人間,人象可愛的精靈,逃脫了溫暖的懷抱,來人間尋找幸福,我張開雙手,輕輕的托撫著雪花,無意間的回眸瞥到了你蒼老的身影,依舊是那輛老牌山地車,但車內(nèi)卻栓滿了比往常更多的雜物,你努力的向前蹬去,任憑那冰冷的雪花鉆入你的衣領(lǐng)間。
滿路的歡聲笑語遮掩不了我深入骨髓的悲涼與寂寥,而又有誰知道我的臉龐曾劃過了兩道完美的孤線,彼此目光重逢的那一刻,我欣喜的笑了,你的嘴角微微上揚(yáng),卻是那么的短暫。
你走了,只留下一個(gè)背影,直到變成一個(gè)點(diǎn),最終消失在了我的視野里。
寒冷的夜,在睡眼朦朧中我聽到你對(duì)媽媽說:今天,我在學(xué)校附近的路上碰見了琴兒……很害怕我這幅樣子會(huì)讓她在同學(xué)面前抬不起頭來……幽深的黑夜里,傳來媽媽的一聲長嘆。我又一次落淚了。
我是個(gè)不相信宿命的人,但生命的輪回間,讓我做了您的女兒,我以此為榮。
高中作文守望6
陰霾的天,又帶來了雨,站在無遮攔的敞亮的天空下,我不知道是因?yàn)橛晁是淚水,漸漸模糊了我的雙眼,記憶的隧道又將我?guī)Щ亓四莻(gè)我充滿美好回憶的地方,勾起了我幼年時(shí)期,那個(gè)裹足老人日日夜夜的守望。
我小的時(shí)候,住在爺爺奶奶家,家中除了爺爺奶奶,還有一位老者我的太奶奶。在我僅存不多的,對(duì)她的記憶里,只依稀記得她是一個(gè)銀絲滿頭,兩眼深深凹陷,牙齒也已經(jīng)掉得只剩幾顆了,充滿皺紋的臉?biāo)沙谥。因(yàn)樾袆?dòng)遲緩,常常只看見她在床上。她似乎并不喜歡笑,有的只是平平淡淡,沒有一絲起伏的如同木偶一樣呆滯的神情。因此,一身稚氣的我對(duì)她并沒有什么好感。
五歲那年,工作穩(wěn)定了的父母將我接到城里去。走的那天,斜斜地、密密地下起了小雨,我在門外與爺爺奶奶說再見,也同太奶奶道了一聲,但只是輕輕的、淡淡的,不帶任何感情色彩。她耳朵已有些聾了,但還是應(yīng)了我一聲,我早已跟在父母親后頭,走了……
雨勢并不減弱,它歡快地在空中舞蹈,打濕了門前的`小花小草,打在了湖面上,蕩起了陣陣漣漪。也打濕了太奶奶的心。離開家鄉(xiāng)的我,快樂、幸福地享受著父母給我的一切。很多年后,我也許會(huì)后悔當(dāng)初沒有回頭再看看那個(gè)站在風(fēng)雨里的老人,而如今我?guī)е鵂敔斈棠痰臓繏煲约澳俏焕先说男淖吡耍瑓s漸漸淡忘了……
再次回到故鄉(xiāng),已是多年之后,我?guī)е迈r的,以及令爺爺奶奶陌生的氣息回來了。但此次的歸來,卻是因太奶奶的逝去而來。我并沒有哭,當(dāng)初那些稀薄的記憶我似乎早已淡忘,只記得當(dāng)時(shí)我穿的那條喜愛的新裙子不小心弄臟了,我因此還氣惱了好久。
后來奶奶告訴我,你知道嗎,你太奶奶自打你走后,一直茶不思,飯不想,總是追問你的下落,每逢下雨天,她就去車站等你……她怕你淋著……奶奶的話在我耳邊轟隆隆地響著,淚水順著臉頰肆意地流下來,我仿佛看見了那個(gè)帶著一顆對(duì)親人守望的心,坐在車站的傴僂身影……
窗外,雨已經(jīng)停了,可我的愧疚卻永不停止。
高中作文守望7
立冬已過,寒風(fēng)乍起,落葉飄零,草木枯黃,校園“國學(xué)林”里的木瓜已被摘去,空氣中還彌散著淡淡的香氣;銀杏樹那黃色小扇子似的樹葉落了一地,不時(shí)還會(huì)有幾顆銀杏果落在地上;幾個(gè)櫻桃般大小的海棠果掛在枝頭,瑟瑟寒風(fēng)快要把海棠樹的葉子掃盡。
當(dāng)我欣賞海棠樹上那幾顆“稀有”的果子時(shí),一個(gè)小花苞意外地闖進(jìn)了我的視線。在海棠樹幾近光禿的樹枝上竟然有一個(gè)含苞欲放的花苞,那粉紅色的`花苞鼓鼓的,飽脹得馬上要破裂似的。在古籍《月令七十二候集解》中對(duì)“冬”的解釋是:“冬,終也,萬物收藏也。”本來海棠是在四月下旬開花,五月下旬花落結(jié)果,可是眼前的這朵小小的海棠花在立冬之后依然傲霜綻放。
海棠樹上,一個(gè)枝頭掛著果子,另一個(gè)枝頭卻還開著花。我知道這朵小花不可能再結(jié)出果子,但是它依然要生長、綻放。樹上的花與果,不就像班級(jí)里的孩子嗎?有的孩子已經(jīng)結(jié)出了可喜的果子,可是有的孩子還只是一個(gè)美麗的花苞。曾經(jīng)讀過這樣一段話:每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過每個(gè)人的花期不同,有的花,一開始就會(huì)很燦爛地綻放;有的花,需要漫長地等待,歷久迷香。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急,相信是花,都有自己的花期。
每個(gè)孩子都是一顆花的種子,我們盼著他生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。有的老師只欣喜于枝頭那累累的碩果,卻沒有耐心等待每一朵花的開放;有的老師急功近利、急于求成,卻忘記說“孩子你慢慢來”。張文質(zhì)老師說;教育是慢的藝術(shù),作為一種慢的藝術(shù),需要留足等待的空間和時(shí)間。對(duì)于班里的那些所謂的“慢孩子”“笨孩子”,我們也應(yīng)該有大自然一樣的愛心與耐心,給他陽光和雨露,給他呵護(hù)與關(guān)愛,留足等待的空間和時(shí)間,或許,他就是那一朵等到立冬之后依然倔犟綻放的小花,可能他永遠(yuǎn)也結(jié)不了果,但他用自己的努力讓生命綻放了光彩。
守望教育的幸福,不僅僅含笑守望那累累碩果,還要耐心守望那遲開的小花。
守望花與果!
立冬后含苞欲放的花骨朵。
高中作文守望8
有一種愛,叫守望。
小時(shí)候,爺爺問了我一個(gè)問題。
“傻孩子,你知道什么是守望嗎?”
看著我搖的跟波浪鼓似的小腦袋,爺爺嘆了一口氣,意味深長地說——
“我將來會(huì)去一個(gè)地方,你不要哭,也不要去找爺爺,爺爺呀,會(huì)站在那個(gè)地方守望著你,看著你長大。
“那個(gè)地方有糖瑪?”
爺爺收起了那股子哀傷,笑著從兜里掏出一塊糖,塞進(jìn)我的小嘴巴。
……
上小學(xué)了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫“守望”二字,可那個(gè)告訴我“守望”二字的人,去了曾經(jīng)他告訴我,他將要去的地方。
那天黃昏,天很暗,屋子里站滿了人,每一人都在哽咽。
直到爺爺下葬的那一天,我都不曾掉一滴淚。
我一直都相信,他只是去了一個(gè)我找不到的地方,他會(huì)在那個(gè)地方守望著我長大。因?yàn)椋@是他親口告訴我的。
……
年輪一圈圈的`增加,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。我,上初中了。
每一回,在寫“守望”二字的時(shí)候,我都一絲悸動(dòng),來源于心的悸動(dòng)。而且,無論我如何努力的寫,認(rèn)真的寫,一筆一劃的寫,看上去,都不好,總覺得,這兩個(gè)字里面,少了點(diǎn)什么。我查了字典,一筆都不落?蔀槭裁矗視(huì)覺得少了一點(diǎn)什么?
……
現(xiàn)在,我明白了。
只有心中有字的人,才會(huì)寫出有字的字,也才會(huì)懂得那里面的成分。
那兩個(gè)字里,我少的不是筆劃,少的是一顆守望的心。
我重新握起筆,爺爺?shù)纳碛懊腿婚g叩開了我記憶的閘門,似乎一切都回到小時(shí)候,回到了他曾經(jīng)問我的那一個(gè)問題。
“傻孩子,你知道什么是守望嗎?”
我一筆一劃寫下了“守望”,這一次,很漂亮。
守望是金,燦燦星光點(diǎn)燃一條溫暖的路;守望是金,銀銀光輝灑下人性的光芒;守望是金,點(diǎn)點(diǎn)記錄愛的一路春天。
也許,守望,是一種幸福。
愛,無眠,守望,無眠。
高中作文守望9
課間去操場玩的時(shí)候,無意間抬頭望了望四樓的高三教室,走廊的欄桿上圍著不少高三生,也許是因?yàn)闃菍犹,只能在樓上看著底下的學(xué)弟學(xué)妹們,也許是因?yàn)楦呷钏麄冎皇O路鲋鴻跅U遠(yuǎn)眺的時(shí)間。距離太遠(yuǎn),我看不清他們的表情。可是我突然覺得,他們的姿態(tài),或許,就是一種守望,守望確定的或不確定的什么。
活著的每個(gè)人,都會(huì)值得自己守望的東西。是生命,是愿望,是物質(zhì)上的豐腴,是精神上的滿足?對(duì)那些可見只能站在走廊上看看的高三生而言,他們是否在守望著自己的夢想。那種守望,是十年寒窗的`將得到的收獲,是辛勤耕耘所期待的碩果,是奮斗過剩下的無悔吧。
有人說,沒經(jīng)歷過高三,是無法體味高三的隱忍疼痛、充實(shí)幸福。高一高二的春天,我們總要給高三的學(xué)長們寫上幾句無關(guān)痛癢的祝福。那時(shí)的我們,是否也無法體味你們一直以來堅(jiān)持固執(zhí)的守望呢。然后發(fā)現(xiàn),明年,就是學(xué)弟學(xué)妹給我們寫了。時(shí)間,真是走的毫不留情。高三,就這樣在我的毫無準(zhǔn)備中倉促到來。而我所守望的是什么,腦子里一片迷茫。
前不久做英語書上的一道類似心理測試的題,要回答是否知道自己想要的是什么,我真的迷茫了。都高三了,還是不知道自己要的是什么。問了問周圍的同學(xué),他們都填的“是”,告訴我的時(shí)候,他們的臉上,透露著堅(jiān)毅。也許我們現(xiàn)在想要的,并不是最終值得我們守望的,可是這至少是人生的某一階段的自己曾經(jīng)心心念念想要的,并為此努力。僅此,也足夠用守望二字來表達(dá)了吧。想要守住的,是希望。
那么,我是對(duì)未來、對(duì)希望迷茫了?我只是不懂,我們?yōu)槭裁匆檬甑臅r(shí)間換取一張薄薄的通知書,我只是不懂,為什么要用汗水去換取物質(zhì)的豐富再走向死亡?我所想要的,只是快快樂樂生存、并讓愛我的人快樂。這,可否算是我能為之執(zhí)著的守望?墒,想要守著這些,太難。
霍爾頓想守望的也只是最簡單最初始的孩童的純真啊。他想守望的,是層層疊疊的麥浪,是可供孩子游戲的麥田。我想要守望的呢?
高中作文守望10
忘不了這么一幅畫面:在一片無垠的金色麥田上,塞林格孑然一身,靜靜地守望著,守望著——他不能讓在懸崖邊上玩耍的孩子掉下去
守望者是偉大的!因?yàn)槭赝呤氐氖亲陨淼男撵`凈土,望的是社會(huì)剝?nèi)訉油庖潞蟮谋举|(zhì),托舉的是整個(gè)社會(huì)!即使身旁的人都在觀望,都在舉棋不定且無所作為,但守望者總能聽得見時(shí)代的呼喚,會(huì)站出來大喊:“至少還有我在守望!”
漫溯人類歷史,每個(gè)時(shí)代總會(huì)出現(xiàn)守望者。他們抨擊社會(huì)弊病,在反思中守望,愿天罪己,望天恕民。梁漱溟的一句“我不能死,中國還需要我”為人所詬病,稱其太狂妄,但世人又怎知這不是一位可敬的知識(shí)分子在一個(gè)傳統(tǒng)文化遭遇危機(jī)的時(shí)代里的守望?他不能死,是因?yàn)樗刂闹心菈K儒者的凈土,俯瞰社會(huì),用實(shí)際行動(dòng)來詮釋那份“雖千萬人吾往矣”的守望!當(dāng)代作家龍應(yīng)臺(tái)曾說,現(xiàn)在的青年們都坐在一輛火車上,許多人在打牌,無所事事,但幸運(yùn)的是,總還有人會(huì)往車窗外看看。那些正在守望的人,正是歷史車輪前進(jìn)的動(dòng)力。
在或安穩(wěn)或動(dòng)亂的時(shí)代,守望者從未缺席,從不妥協(xié)。戊戌六君子為喚醒國人而甘愿伏在刀口寒光下,魯迅先生日日筆耕不輟書寫思想,孫文先生奔走呼號(hào)“自由、平等”……在國家的大廈將傾的時(shí)候,他們看到了兇兆并堅(jiān)定地畢其精力以一肩相扛,從不考慮自身。
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉!卑嗟倪@句詩并非在動(dòng)亂年代里才能與人的感情因子發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在和平的年代里,我們讀來依舊感慨萬千。因?yàn)槭赝麃碓从谪?zé)任與深沉的'愛。
但守望并不能止于一份熱血的驅(qū)動(dòng),“守望”與“觀望”是有區(qū)別的,它們的鮮明區(qū)別在于“為”與“不為”。我們要遠(yuǎn)學(xué)魏征,近學(xué)魯迅,從先人那兒借來“雖千萬人吾往矣”的勇氣,立場堅(jiān)定,不受周圍處事圓滑之人的影響,不做“沉默的大多數(shù)”,勇于指出社會(huì)積弊。
讓我們向“觀望”說“不”,即使孑然于一片麥田中亦能守望心中凈土,發(fā)出時(shí)代的最強(qiáng)音!
高中作文守望11
輪回的邊緣是我的觀察點(diǎn)。
——銘文
看遠(yuǎn)方,看地平線,只屬于我們的永恒。也許奇跡太聰明了,讓我忘記了時(shí)間;可能是太陽太暖了,所以冷漠的冰滴被壓扁了;也許地球太寬了,所以不小心投射了距離。
大雁飛過天空,劃破藍(lán)天,卻留下了戰(zhàn)斗的痕跡——那距離也許是一生,是我們守望的結(jié)果,卻不是我們想要的。藍(lán)天有多高?或許鷹會(huì)給你答案,但畢竟只能算是一個(gè)模糊的輪廓。人心是無法測量的。守望有測距嗎?或許海也會(huì)有罪。這就是遠(yuǎn)方的美,總是置身于紛亂的世界,讓人開始麻木,甚至開始忘記遠(yuǎn)看的窒息美。人類在努力構(gòu)建所謂生命的過程中,是否忘記了那遙遠(yuǎn)的守望,忘記了童年的天空,忘記了古詩中月亮的憂郁,忘記了希臘神話中揮舞著翅膀的天使?科學(xué)的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著人類最后一根敏銳的神經(jīng),所有的詩歌都消失了,只剩下世俗的繁華。
我討厭近在咫尺,夢想近在咫尺,我不想要。這太容易了,太簡單了。小時(shí)候,不喜歡身邊的花草,但喜歡仰望天空,看一兩朵白云飄來飄去。我覺得很舒服很舒服,因?yàn)槲腋惺艿搅司嚯x的美。就像秋天的落葉,從樹上落下,短暫的距離,完美地結(jié)束了它的生命;就像一條小溪,只有一生的碰撞才會(huì)顯示出它的生命力,那一段距離就是它一生的輝煌。否則,將是一潭死水;就像雪花一樣,在空中飛翔直到離地的`距離,依然是它生命價(jià)值的最好詮釋;像一道彩虹,近看迷離,遠(yuǎn)看相隔:紅橙黃綠藍(lán)紫,讓人耳目一新。人世間的美、丑、善、惡,正是因?yàn)橛芯嚯x。
我們相距一山,是表讓我們由遠(yuǎn)至近。在日出日落之間,我們是一群虔誠的遠(yuǎn)方觀察者。不管前面的路是否依舊,我們的腳步依然遙遠(yuǎn),不管路是否遙遠(yuǎn),哪怕是天涯海角,也不過是一瞬。
天空的另一邊是什么?我經(jīng)常問問問自己,觀察另一個(gè)世界,另一個(gè)國家。我不是畫家,但我有能力捕捉美麗的瞬間,凝視美麗而遙遠(yuǎn)的地平線;我不是作家,但我有能力記錄每一次觸摸,觀察我與地平線的距離。
保持距離,心相連。
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