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和他在一起的日子作文700字
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的和他在一起的日子作文700字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
盡管余老師行動不方便,但他寫字時站姿挺拔端正,右手微微提起筆,左手按住桌面和宣紙,背挺得筆直,猶如松樹般挺拔。
我永遠不會忘記見到他的第一面—教我書法的余老師。余老師長著一張棱角分明的臉龐,炯炯有神的大眼睛,可當余老師站起來走路時,我發(fā)現(xiàn)余老師竟然是跛腳?闯鑫业囊苫螅甭实卣f:“我的腳是小兒麻痹癥的后遺癥。”出于善意,我的目光從此避開余老師那只跛著的腳。余老師教授我書法時既是耐心的,又是嚴厲的。他從握筆姿勢教起,讓我用大拇指和食指夾住筆桿的中間,中指勾住筆,無名指的指背抵著,小指自然彎曲。握筆的時候,我的掌心要空得能夠兩個手指伸進去。余老師讓我記住十個字:頭正、身直、臂開、臀滿、足安。盡管余老師行動不方便,但他寫字時站姿挺拔端正,右手微微提起筆,左手按住桌面和宣紙,背挺得筆直,猶如松樹般挺拔?粗谋秤,我心里的敬意油然而生,暗暗下定決心:一定要堅持學(xué)好書法。余老師說:“寫毛筆字不能有任何雜念,要一心一意!背鯇W(xué)時,每一撇每一捺余老師都要求我寫很多遍,讓我寫出筆鋒來。每當余老師看見我的手在抖,就手把手地教我。正是因為有了余老師的嚴格和耐心,幫助我練就了扎實的基本功,為我日后的書法奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然命運給余老師帶來病痛,但他卻回之以樂觀。他和我們在一起時很幽默,經(jīng)常能夠聽到他爽朗的笑聲。在我們寫字累了的時候,他會講一些著名書法家的故事,如王羲之養(yǎng)鵝的故事。余老師講這些故事是為了培養(yǎng)我們對書法的興趣。自從我和余老師在一起學(xué)習(xí)書法以來,已經(jīng)過去七個春秋了。每年春節(jié),我都從余老師那里習(xí)得一副春聯(lián),書寫好,張貼在家門前。
和他在一起的日子,我真是收獲滿滿:他告訴我什么是提按使轉(zhuǎn),帶我認識了“羲獻顏柳蘇黃米蔡”;他教給我屏氣凝神、氣定神閑;更重要的是,他教我學(xué)會了坦然接受命運的安排,堅強地面對生活中的困難險阻。
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