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我的調(diào)皮同學作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的我的調(diào)皮同學作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的調(diào)皮同學作文1
我們班有一個特別調(diào)皮的人,他叫張博亮。他長著一頭烏黑的頭發(fā),臉蛋圓圓的,額頭處有一道淺淺的疤痕,他的眼睛像葡萄一樣,水靈靈的,看起來很可愛,嘴角有一顆黑色的痣。
一天語文老師正在上課,我津津有味地聽著。突然,我的臉上濺到了一滴口水,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)前桌的張博亮正在用口水吹泡泡,是個女生都忍受不了他這種行為。我瞪了他一眼,說:“上課呢,你在干啥?你不覺得很惡心嗎?”他看了看我,調(diào)皮地擠了一下眼睛,竟然朝著我又用口水吐起泡泡來。這時,老師轉過身,發(fā)現(xiàn)他不好好聽課,立即走下講臺,走到他的位置,用手輕輕拍了一下他的后腦勺,說:“全班同學都在認真聽課,就你在這開小差!笨吹剿づu的樣子,我偷偷地笑了。心想:是不是活該?我都提醒過你了,還不聽。
下午,老師安排我和他坐同桌,說要讓我多幫助他學習。換過座位后,我發(fā)現(xiàn)他并沒有任何改觀。我端起杯子喝水,他故意踢我的腳,讓我的水灑到衣服上。我們完成作業(yè),排隊拿給老師檢查,他竟然在隊伍當中跳起了踢踏舞。我對這些事情很反感,總是離他遠遠的'。
不過,一次語文課,我對他的印象發(fā)生了變化。
那次語文課上,同學們聽得都很入迷,只有他在書上畫圖畫。他畫得很投入,和調(diào)皮時的樣子判若兩人。仔細看他的畫,線條特別流暢,構圖也很細致。這時候的他,神情專注,仿佛進入了一個藝術的世界。我想:要是他聽課也這么專注,該多好呀。下課后,他給我講解圖上的內(nèi)容,告訴我,這些人物都是游戲里的人物。講解完,他把畫遞給我,問我:“我畫得好看嗎?”我故意說:“不好看。”他白了我一眼,把畫拿走了。實際上,我覺得他畫得還真不賴,對他的印象也變得好了許多。之后,每次學習我都會帶上他,給他說一些努力學習的事情,慢慢得他對聽課也有了興趣,成績也進步許多。
從此以后,我們成為了好朋友,周末時還一起去民樂園玩。每次和他在一塊,他總會逗你開心,惹得你笑到停不下來,很高興可以認識到這樣一位朋友。
盡管他有時還會調(diào)皮,但再也沒有出格的事情發(fā)生,他的調(diào)皮,都變成了逗別人開心的舉動,慢慢地,他也深受大家喜愛。
我的調(diào)皮同學作文2
九月的清晨,我踏入初中的校園,秋風溫柔地撫摸著我的臉,帶著花的芬芳。我一邊上樓,一邊期待見我的新同學。
還沒走進教室,就聽到有人在滔滔不絕地講著話,與正在讀書的人形成了強烈的對比,仿佛是兩個世界。是誰在講話呢?我心里想著,走進去一看,哦,原來是他啊。如果是這樣的話,我也就不稀奇了。
在第一天剛入學時,他就很調(diào)皮。校長在上面講著話,他就在下面“騷擾”其他同學,捅一下這位,拉一下那位,但沒人去理他。他安靜下來,一會卻突然笑起來,看來是沉浸在自己的世界情不自禁了,總之就是不好好聽講話。在軍訓時,他東看西看,一會撓撓這里,一會又摳摳那里,總之就不好好站著,所以最初,我對他的印象并不是很好。
但有一件事改變了我對他的看法:有一次,作為小組長的我給他判練習冊,以為會看到清楚整齊的字跡和詳細的解題步驟。事實證明:我猜錯了,這一切都并沒有想象的那么美好,字寫得歪歪扭扭,像是在跳著沒有編排過的.舞蹈,解題步驟也根本看不懂,這里寫一排,那里畫一筆,仿佛是醉漢把東西丟的到處都是,正確率可想而知……我生氣地把練習冊還給他,讓他趕緊修改。本以為他還會嬉皮笑臉地跟我講大道理,可他并沒有,只見他收起調(diào)皮的笑容,把手中的課外書放進桌斗里,快速地從筆袋里拿出碳素筆,仔細的改了起來。修改完,他鄭重地遞給我,雙手奉上,好像交給我的是他的寶貝。我不屑地翻開,果然還是有那么幾道題怎么改也改不對,但是他卻沒有一點煩躁,又去修改,直到全部正確后,才又露出他那標志性的笑容,彎著笑眼,露著兩顆小門牙,對我嘿嘿笑著,肩微微一縮,對我說了聲謝謝。
這件事,開始改變了他之前給我的印象,他也許還一樣調(diào)皮,一樣寫出字來歪歪扭扭,但是他面對自己學習時候那種認真的態(tài)度讓我對他刮目相看。
我的新同學真調(diào)皮我的“三迷”姥爺
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