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老師的作文:城西往事

時間:2024-10-31 21:42:45 作文 我要投稿
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關(guān)于老師的作文:城西往事

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文:城西往事,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于老師的作文:城西往事

  沒有過去怎么會有將來。

  ——題記

  多年過去,不曾記得母校月季花的味道。

  XX年,我已經(jīng)從這里畢業(yè)4年。專程來到這里專程來到這里,尋找當(dāng)年留下的足跡。

  再到城西,足球場綠草稀疏,一切都是離開時的樣子,不過這只是回憶。以前的足球場早已變成嶄新的塑膠場地,不知何時教學(xué)樓也變了模樣。為真的是離開的太久了,這里已經(jīng)變的陌生。還好,那條路還在。

  “芳草茵茵,書聲瑯瑯。莘莘學(xué)子,匯一堂……”。漫步在這條路上,忽然想起了當(dāng)年的校歌。記得校歌剛出那年,班主任印了歌詞發(fā)給我們,要求我們必須把歌詞背下。那時我還天真的說我是不會背的,現(xiàn)在看來我恐怕是忘不了了。

  每一段記憶,都承載這一份情。說不出,道不明。

  曾在網(wǎng)上看到過這樣一段話:母校是一個允許自己罵一百遍,也不允許別人罵一遍的地方。觸摸石階,仿佛看到了我們當(dāng)年歡笑打鬧的影子。心里難免有些許的苦楚,不知道當(dāng)年的同學(xué),現(xiàn)在還好嗎?

  望著那校門,不知不覺,墜入了回憶的銀河。不知躊躇了多久,在隨身攜帶的記事本上寫下了一段話:

  “四年前,我默默的從這里畢業(yè)。沒有給你帶來任何的榮譽(yù),反而你的光環(huán)照亮了我前行的路。筆尖上寫下的每一個文字,都詮釋著我作為一個城西人的驕傲”。

  游蕩在校園里,雖說漫無目的,但看著嶄新的一切心中有些空落落的。可是那種強(qiáng)烈的歸屬感使我眷戀這里。

  翻開相冊,看著四年前的畢業(yè)照。我似乎想起了什么。

  ……

  “1,2,3,茄子”。攝像師按下快門!昂美,你們放假了”。班主任說。

  一句“放假了”說似輕松,可承載的太多。畢業(yè)了,我們天南地北。每一次的相見都來之不易,每一次的聚會都格外珍惜。越來越大的我們,下一次相聚不知是何年何月。

  在城西的日子里,我們經(jīng)歷了漫漫童年。那一段無憂無慮的時光,歡笑與童真。隨著時光消逝在流年的記憶里。

  在茫茫記憶中,帶給我感觸最多的便是那“不放棄”的師恩情。

  小學(xué)我的班主任是數(shù)學(xué)老師。記得五年級的數(shù)學(xué)解答題需要很強(qiáng)的理解能力。那時我的語文成績只能用一敗涂地來形容。根本不能理解到問題所要問的是什么。每一次的課時作業(yè),我的作業(yè)本總是單獨(dú)放的,因為我是全班唯一一個全錯的人。

  在一次自習(xí)課上,發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè),又是全錯的我又被叫到了講臺上。不過這一次不只是單獨(dú)發(fā)作業(yè)本,而是讓我?guī)蠑?shù)學(xué)書。她沒有多說什么,翻開我的書找到了做的題。用筆勾勒出每一道題的主語,謂語……

  一道又一道,一遍又一遍。每一道題都有了滿滿的注解,每一種解題方法都在書上一一呈現(xiàn)。

  這一段記憶,深深的烙在了我的生命里。如果當(dāng)年您沒有對“差生”的悉心教導(dǎo),也不會讓我重燃對夢想的渴望。當(dāng)然,也為現(xiàn)走向?qū)懽鞯铰返奈覐哪撤N意義上來說奠定了基礎(chǔ)。

  左手邊的第一個抽屜,那本數(shù)學(xué)書還在。

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