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一個難忘的人作文10篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的一個難忘的人作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個難忘的人作文10篇1
那次暑假我第一次坐飛機，那種無人陪伴的方式回外婆家發(fā)生的事情，至今我還覺得仿佛就發(fā)生在昨日。
在飛機上，我突然聽見有人在呼喚我。我很緊張，回過頭來，嚇了一大跳，原來是一位阿姨。阿姨親切地問我：“小朋友，你想喝什么嗎？”
我心里很害怕，因為我想起了白雪公主中的劇情，因為白雪公主就是吃了王后給的食物才中毒的。我遲遲不敢回答，就在我猶豫地時候，那位阿姨已經給了我一瓶可樂，我只能連聲道謝。
直到我快要下飛機了，可手中的可樂一點兒都沒喝，我想了想還是下飛機再還給她吧！可我準備下飛機時仍然沒有看見那位阿姨，我終于打開了瓶蓋，突然我發(fā)現(xiàn)可樂瓶上貼有一張紙條，上面寫道：“小朋友，你放心的喝吧，看見你我就會想到我的'小女兒，和你一樣大，一樣的喜歡看書，我猜你一樣也喜歡喝可樂吧！”
下飛機時我淚流滿面，這位阿姨真是一個讓我難忘的人。
一個難忘的人作文10篇2
我在二年級的時候認識了一位老師，她姓周，大家都叫她周老師。周老師胖胖的，長著一雙水靈靈的眼睛，還帶了一個小眼鏡，烏黑的.頭發(fā)，美麗極了。周老師很溫柔，她上課的時候是一位老師，下課時就是我們大家的好朋友。大家都很喜歡周老師。有一次，我不會兩位數(shù)乘兩位的豎式計算，我這看了一下，這也算不出結果，那也算不出結果，這可怎么辦呀？正好周老師向我走來，她看我愁眉苦臉的就親切說：“怎么了，有什么不會算的嗎？”我說：“這題不會”。老師看了一眼笑了說：“先把個位乘二十七，再用十位乘二十七，再把兩道算式的結果加起來看看，對了吧”，我點點頭，周老師為了讓我記住多給我做了幾題，結果全對了，老師可真是幫我立了大功其實校園是我的第二個家，周老師你就是我的第二位母親，謝謝你鼓勵我，讓我天天在數(shù)學的海洋里遨游和成長。
雖然您不教我們了，但是我不會忘記你給我上的每一節(jié)課，每一個知識點，十年種樹，百年樹人，周老師你辛苦了，你的教誨之恩永遠記在我的心中！
一個難忘的人作文10篇3
時間在飛快的流逝，有許多人已被我們忘記，但有一個人，無論使我怎么樣，也無法忘記。他就是我的同學—李子林。
那天下午，老師讓我們寫作業(yè)，我一聽，急急忙忙準備把筆掏出來寫作業(yè)。可是，我把書包翻了個底朝天，還差點把書包撕了，也沒找到筆。我急忙向別人借，他們要么說沒有，要么說不借，真是氣死我也。
大概過去了十幾分鐘，有二十幾個同學都陸陸續(xù)續(xù)的交了作業(yè)，而我卻一個字也沒寫，急得我像熱鍋上的螞蟻—團團轉。這時，我的腦子里閃過一個念頭：不如我傳個紙條“求救”吧。
于是，我飛快地把紙條寫好了，可是，該傳給誰呢？對啦，不如就傳給我“鐵哥們兒”——李子林吧。我飛快的把紙條扔給了他，他看了一眼，從文具盒里拿出水筆，趁老師不備，扔給了我。我急忙抓起水筆，寫了起來……
放學了，我飛快的'追上他，還沒開口，他先開口了:
“那只筆不用還了，就送給你了。”我一聽，愣在那里，過了一會兒，我望著他的背影，眼里充滿了感激的淚水。
一個難忘的人作文10篇4
在我的人生中，見過許許多多的人，但是讓我最難忘的還是一個陌生人。
有一天早上，我準備去跳舞，我等了十幾分鐘都沒有見到公交車，心想：這公交車怎么這么慢呀！我都等不及了，想馬上就走。旁邊的人都坐摩托車，只有我孤伶伶的.站在車站等公交。這時，來了一輛摩托車，只見這位叔叔笑著對我說：“小妹妹，你去哪里呀！要不要我送你去呢？”我在想：這叔叔會不會是人販子呢？他會不會把我?guī)У揭粋�陌生的地方去呢？這位叔叔好像看透了我的心思，就對我說：“小妹妹，你不要怕。這樣吧，我把你送到的時候，你就用我的手機給你家人打電話，可以嗎？”我開始放下心來，可還是沒答應。這時，那位叔叔拿出他的身份證給我看，我才同意了，并說出了地址。
在車上，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。心想：這叔叔會不會半路帶我去一個陌生的地方，把我拐走�？汕∏∠喾矗踩匕盐宜偷搅宋姨璧牡胤�，并且讓我給媽媽打了電話。這時我才想起沒給錢，我對叔叔說：“那個，我沒有帶錢，怎么辦？”“不用了，這次就給你免費吧！”叔叔笑著對我說。
這是多么善良，多么盡責的一位叔叔��！我多么希望下次可以再見到他，好好的謝謝他！
一個難忘的人作文10篇5
臘月的天氣真是寒風刺骨，雪如同碎玻璃一樣刮在衣服上，讓人直打激靈，連續(xù)地打哈氣。
我一個人從超市回來，馬路上像是變了魔術似的。原本鋪滿白雪的路，不知是誰從中間開出了一條路。讓人們不再小心翼翼地走了，而是邁開大步向前走。一個身影在馬路中間移動，原來是一位清潔工人。他是一個老年人，個子高高地，頭發(fā)被雪蓋上了一頂白帽子。老人戴著口罩，兩個眼睛幾乎瞇成了一條線。原來是他為行人們掃開了這一條道路呀。
我沒有多看他，而是一直往前走，突然，一聲尖叫聲從我的.身后傳來�；仡^一看，是位與剛才清潔工人年齡差不多大的一位老人摔倒了。我快步跑過去想扶起老人，但一個身影比我快了一步，原來是那位清潔工。他也聽到了聲音，回頭看見沒有一個人扶起他，都裝作沒看見似地走開了。于是，他便快步跑過去扶起了他。
那清潔工幫他撿起了撒落一地的蘋果，為他拍了拍身上的積雪。那一刻，我感覺他并不是一位清潔工，而是一位無名英雄。
整個冬天，我也學習像他那樣的精神品質，幫助了許許多多的人。我也要成為和他一樣的無名英雄。
一個難忘的人作文10篇6
從小學習竹笛的我是一個帥氣的男孩，我從來都是自信的。不緊張，不焦躁。特別是我身穿一襲白衣，手握橫笛吹奏時的氣質，真是高貴爾雅！可這一次，我為那個人哭了！
我的老師，一位七旬老人。師傅也從小學習竹笛。七十多歲的人了，可手指卻依然白皙。白色的火焰在他頭上燃燒，他的衣服總是不染一丁點灰塵，師傅住的房子雖是現(xiàn)代式的房子，但多了一種古典藝術的氣息，師傅說這是最好的竹笛演奏場所。師傅的竹笛有幾百只，從他學習竹笛開始每一只都珍藏著。有些珍貴的，他還細心的用玉盒裝起來，每天擦拭一遍。
我曾問過他這是為什么，他回答我說：這是對笛子的尊敬。如果你不尊敬笛子，那么笛子也不會為你付出它高貴的靈魂。
每周六，周日，我都去他家上課。他不收學費，他收我為徒僅僅是因為我是他老朋友的孫子，他又想把他這一脈傳承下去罷了。我用的`的一只笛子是他小時候用過的，是他老師一刀一刀細細雕刻出來的。我吹上笛子，嘴邊仿佛還留下了師傅小時候吹笛的口溫。
他說我再打了些，也給我雕一只。那時的我十分興奮，到處向別人炫耀，那時的少年就是那么傻！
可我沒有想到，我的笛子，竟然會是那種場合下給我的。20xx年6月19日，師傅在醫(yī)院病逝。在他住院期間，我還常常去看望他，安慰他：這種小病一會就好了。可師傅卻只是對我淡淡一笑，叮囑我他不在的時候，要多加練習。那是的我沒能聽出這句話的深意。后來才發(fā)覺，他先前已經知道了自己已經沒有多長時間了。
在師傅的喪禮上，我穿喪服帶孝裝，為師傅悲傷。他的老伴將一只精致的木笛給我。裝在一個古老的木盒里。笛子上仿佛還殘留著師傅雕刻時的手溫。我為師傅悲歌了一曲，我一直哭到淚干了為止。
自此之后，我下定決心好好學笛。后來，我不知為什么，不輕易為他人吹笛，或許是因為師傅吧。
一個難忘的人作文10篇7
生命中，總有一個人在你的記憶中揮之不去。我最難忘的人是我的教官。
13歲的那年夏天，我體驗了人生第一次離家的滋味，進行了初中的第一次軍訓。從軍訓教官隊伍中跑出一個面色黝黑，身材矮小的男人。他向我們敬了個標準的軍禮，用響亮又不失剛性食物聲音對我們說：“同學們好！我是你們軍訓期間的教官！”那時，我覺得當軍人是一件特別威風的事，這個教官的面貌在我心中扎下了根。
在教官這“黑暗統(tǒng)治下”我們拉開了為期五天的軍訓軍訓帷幕�！耙欢�！一二一……”教官拉著嗓子喊著口令，和第一排并列走著正步。“停！”他喊了一聲，雙手握拳放在腰際，小跑到隊伍前面，隨后，他立即把手繃直了貼著褲縫線。他的額頭上布滿了密密麻麻的汗珠，有的時候汗珠調皮地順著他的臉玩滑滑梯，但他仍不為之所動。他一臉嚴肅地說：“軍人，就要有血性！在你們身上我看不到一點血性！等一下再走一次，走得不好全體跑5圈！”我們一個個“新兵蛋子”聽到教官的“決命書”后一個個都不敢怠慢了，都拿出最好的狀態(tài)。一步步踏得聲如洪鐘，整齊有力。教官表示很滿意，才讓我們坐下休息。那時，他剛強而有血性的性格在我心中扎下了根，而如今，已生長成參天大樹。
夏天的`夜晚，天空如墨噴灑般漆黑，一輪明亮高掛天空，旁邊有幾顆星星點綴著。我們在進行晚訓�！皥F結就是力量……”我們班高聲唱起了軍歌。教官坐在我們的旁邊，我們圍成了一個大大的圈，在月色中盡情地交談著。教官拿著吉他彈著調子，手嫻熟地在琴弦上下擺動。他露出了兩顆虎牙，笑得無憂無慮，像個青澀的大男孩。教官柔情地對我們說：“想我當初像你們這么大的時候啊，我天天晚上都可以在院里數(shù)星星呢！只是當了兵，就看不到星星了，唉！”有幾個女同學太想家了，竟然小聲啜泣起來，教官見狀不妙，連忙打著圓場：“哎！你們別哭��！我給你們彈首曲子吧！”這時，教官又像一個不知所措的大男孩，給我們這群小屁孩彈著周杰倫的歌，我的心中暖暖的，似乎被太陽照耀。那時，他的笑容和歌聲在我心中扎下了根，他的柔情已深深鐫刻在我的腦海中。
心中的種子成長成了一片樹林，我一直在這片樹林中徘徊，久久不去……
一個難忘的人作文10篇8
我的太爺是一個百歲老人！他有一張慈祥的面孔、一雙小而有神的眼睛，每天都笑呵呵的。他總穿著一身洗了發(fā)白的中山服，手里拿著小拐杖，走路從不讓人扶。他吃飯從不挑食還節(jié)約呢，剩飯總是熱了又熱微波爐都快“爆炸”了。他長壽的秘訣是：每天早睡早起、去公園鍛煉身體、每天至少喝八杯水、每餐都吃七成飽……
太爺年輕的時候是校長，一輩子教書育人，他的`學生桃李滿天下。百歲的他仍然堅持讀書看報，從我出生以后他每天早起去教我識字、說話…那時候他總抱著我說：“小雨雨啊，你再長胖我就抱不動你了”！
太爺一天一天的陪伴著我長大，可是有一個問題還沒有問直到他臨走的那一天：太爺你每天都笑呵呵的，難道就沒有傷心的事嗎？除了太奶奶去世的那一天再沒有人看見您流眼淚！其實這正是他長壽的秘訣：性格開朗、寬容待人。
太爺雖然已經去世了，可是我非常相念他，太爺希望我做一個善良、勇敢的好孩子！我一定要好好學習報答太爺！
一個難忘的人作文10篇9
閆老師是我的班主任，她是從五年級才開始教我們的，在這短暫的兩年時間里，她為我們全班同學付出了辛苦的勞動，在學習中和生活中無微不至的關照我們，記得有一次，在早自習的時間，我們班的一位男同學在課堂上病情突發(fā)，他全身都在抖動，當時我們都嚇壞了，這時有同學連忙去告訴了閆老師，只見閆老師快速的沖到他的身邊，只見那個男同學牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒有想，連忙把自己的'手指頭放進他的嘴里，老師痛苦萬分，這時候，其他老師都聞訊趕來幫助閆老是把他送進醫(yī)院。經過醫(yī)生的治療，他安然無恙，可是，老師的手已經被咬出鮮血，俗話說的好：十指連心，老是怎么能忍受的住那樣的痛，
事后，他的家長來到學校感謝老師，可是，老師卻說：這本來就是我應該做的這是一句多么感人的話語。后來，我聽說，如果當時不是老師把手指放進他的嘴里，我們就將永遠的失去他。老師是偉大的，通過這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時候，幫助我!
老師，你是多么的偉大，你是我們的驕傲!我們永遠以你為榮!
一個難忘的人作文10篇10
在我印象中，令我最難忘的人，便是任老師。
任老師是我們的數(shù)學老師，他為人很好，也是從任老師教我以后，我的.數(shù)學成績才有了好轉。
任老師的教育方法很獨特，他對我很關心。記得上課時，他講了練習冊，講到其中一道時，我發(fā)現(xiàn)做錯了，羞愧地舉起手，任老師故作不相信，叫起來：“哎呀，王藝霖你也做錯了��？”我更加恐怖，于是把頭低了下去。任老師笑道：“你看，做錯了都不敢看我了吧？唉，沒關系，做錯了改正就行了！”我聽罷才緩緩地把頭抬了起來。
還有一次，也是任老師講題，有一個呢，我不會，然后想：老師一會兒講，我再問。當任老師講完了這一題時，問我們會不會，我好像恍然大悟一樣，不禁發(fā)出了“啊”的聲音，任老師聽了，故意“虛張聲勢”，說：“你看，某些同學會了之后還‘啊’的一聲呀！”于是大家看看我小聲地笑。
我經常去找任老師問問題，每一次，他都細心地給我解答；如果看到我還不懂時，就再給講一遍，直到我會了為止。然后，他會說：明白了就好。
相比較而言，任老師還是比較幽默、詼諧的。雖然是個男老師，但他的細心、大度、詼諧、幽默，卻永遠定格在我們心中。
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