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面對(duì)分離的時(shí)候
黑白琴鍵上下跳躍，悲傷的旋律蕩漾在上空，《驪歌》的前奏已響起：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊……”倒著走，我看到了在我人生中分離的時(shí)候。
回想幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，大家還未懂得“分離”一詞呢！嘴里唱著《驪歌》，頭上綁著媽媽扎的兩束飛躍的小辮子，肉肉的手?jǐn)[著蘭花指，裙擺左搖右擺，可謂“小仙女”！《驪歌》完畢，大家有嘻嘻哈哈地開始老鷹捉小雞。晚上，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，明天我要跟小思去摘花喲！”而媽媽笑而不語(yǔ)。
就這樣，幼兒園的分離一笑而過(guò)了。
回想上一年的畢業(yè)典禮，我跟那些“豬朋狗友”還有可敬的老師在座位上，眼前如浮云擋住太陽(yáng)，使光明不在，只剩一片霧；大家的眼眶里都布滿正在翻滾的淚水。
回顧小學(xué)的六年里，從剛開始我一哭二鬧三上吊地要找小思去幼兒園摘花，媽媽不停地安慰我“你已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，要學(xué)更多更受益匪淺的知識(shí)，而且會(huì)有更多的新朋友。”到課堂上畫幼稚的三八線；往同學(xué)的筆盒里放蚯蚓；在同學(xué)背后貼上帶有“大笨蛋”的紙張……接著與同學(xué)在學(xué)校埋頭苦讀，與朋友在綠蔭下嬉戲歡樂(lè)，與老師同學(xué)齊心協(xié)力完成集體游戲這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都回蕩在我的腦海中，深深印在我的記憶力。
典禮結(jié)束，龍校長(zhǎng)還有潘老師的話還一直回蕩在我的腦子里。那一刻，大家還是強(qiáng)忍著眼淚，依偎在一起歡聲笑語(yǔ)，好像都不知道明天過(guò)后就要離別到四面八方去追求各自的理想。
曾經(jīng)，我們同窗共讀；曾經(jīng)，我們共同進(jìn)退；曾經(jīng)，我們相互依偎。此時(shí)，風(fēng)雨交加，雨無(wú)情地打在臉上，最終還是倔強(qiáng)地沒(méi)有與“死黨”說(shuō)聲再見(jiàn)，只留下雨在哭泣。就在轉(zhuǎn)身的餓時(shí)候，我哼著驪歌，流下了淚……
倒著走，我看到了很多，我的兩次分離都很哀傷，卻是不同的感受，但都刻骨銘心地印在我的記憶中。
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