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以改變?yōu)樵掝}高二作文800字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的以改變?yōu)樵掝}高二作文800字，希望能夠幫助到大家。
以改變?yōu)樵掝}高二作文800字1
大雨后的空氣，有著霉?jié)裎兜某良拧?/p>
在白紙上煩悶地寫寫算算，一張空白的紙一會兒工夫便“遍體鱗傷”，饒是如此，仍是毫無頭緒，無奈之余，只得頹然般棄了筆，扭頭看向窗外。
短暫的雨后，太陽卻是又升起來了，亮亮的有些晃眼，卻映得窗玻璃上一塊暗色的斑點格外突兀，一點一點地又似在移動，湊近一看，卻是一只小小的蝸牛，趁著雨后的濕潤，沿著玻璃向上攀緣。一點點地向上蠕動，卻又在剛剛攀至一定高度時，因窗上一絲未干的雨跡，“哧溜”一下滑下老遠。但卻是周而復始，好似不知疲倦。饒有興趣地托著下巴，看著那只蝸牛的自娛自樂般無謂的堅持，卻在它一次次滑下中生出了些不忍，暗暗搖頭似為它嘆息：何必呢，本就是生在土里的物種，何苦非求得高處，鳥翔于空是因為其豐滿的翼，而背著重殼的蝸牛，怎可能脫離泥地的束縛！
終是又拿起筆，繼續(xù)未完的作業(yè)。不知過了多久，連太陽都已逐漸沉西，金里透著紅的光芒灑滿蒼白的試題紙上，一種深深地無力感涌上心頭，閉上酸澀的有些發(fā)花的'眼，再睜開時，卻見一個小小的“V”型陰影在紙上慢慢舒展開。先是一驚，又忽想起什么似地看向那窗臺，果真，那只卑微的灰褐色的爬蟲不知何時競爬上了窗框，它輕輕抖動纖弱的觸角，從窗框那端探過身子，攀上細窄的框沿，像是在俯瞰自己的成果，看似從容，卻有著讓人無法去忽視的驕傲，陽光，放大了它的自豪，兩根觸角在陽光的映射下組成一個勝利的“V”字型，它好似一個得勝的將軍，縱使傷痕累累，卻威風凜凜。
小小的蝸牛，小小的觸角，在這金紅的陽光下，變成一幅絕美的畫作，畫名堅持，也叫成功。我靜靜地看著這景，只聽得秋風作響，似在為它這小小的成功喝彩。
日落西山，華燈初上，再次投入學習中時，先前的不耐悄悄褪去，有什么在我心底悄悄改變了，是啊，誰說天空翱翔的權利是與生俱來的呢？誰說成功的主人早已注定了呢？
如果不能改變路途，那就改變看風景的心吧，如果不能改變既定的軌跡，那就改變前進的方式吧。
就讓改變，從現(xiàn)在開始。
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世界，無時無刻不在發(fā)生變化，這些變化有很多是我們未知的，然而這并不意味著它們與我們無關，也許就在下一秒，平衡就被打破，留給我們的是一個經(jīng)過歷練后全新的世界。
歷史的發(fā)展就是在不斷的改變著中進步，在一個又一個的革命中前行。永恒就是改變。文明在一場場血戰(zhàn)中沒落與興盛，文化在一次次沖突中交匯與融和。滄海桑田，是百歲老人坐在刀槍血雨，電閃雷鳴中搖動手中的羽扇。翻閱案頭的書卷。
俗話說：“槍打出頭鳥�！钡谝粋�吃螃蟹的人也許不會有好下場，但他們無畏的勇氣值得后人尊敬，尊重他們并不是完全贊同他們的行為，但這咱精神是不朽的，這種勇氣是可歌可泣的。
人們抱怨時運不濟，命途多舛，更多時候我們無力改變環(huán)境，為了生存，最佳對策卻是改變自己。惡劣的環(huán)境下，只有適者才能生存，不適者只有被淘汰的下場，在優(yōu)勝劣汰的自然法則下，每一個生命都要不斷改變，不斷適應變化的環(huán)境。
一棵參天古樹，樹干也許不在筆直，樹枝也許橫七豎八，樹葉也許參差不齊，但那在西風中搖晃的樹影，猶勝萬千風景。那蒼勁的蛟龍般的枝丫，撐開一張盛放的傘。那凹凸不平的樹皮上寫滿了歲月的滄桑。如果身處荒山野嶺，他只能孤單的聽西風訴說他的故事，將他移植到人山人海的公園里，卻顯得格格不入。原本偉岸矯健的身軀擠在狹小的公園里，不但大煞風景，而且讓游人更加擁擠不堪。樹下過大的陰地阻礙了名貴花草的'生長，只能夠修理之后，樹形更加頎長，樹葉更顯整齊，仿佛一個鋼鐵戰(zhàn)士，等待眾人的檢閱。
自然狀態(tài)中肆意無約束的生長，樹獲得了天地之精華，構成了鬼斧神工之勢。這是一種自然奔放的美，張顯著生命的無限生機與奇特個性。人工雕琢的樹，去除了多余和衰敗的枝丫，留下端莊完美的杰作。他不是獨立的突兀的，而是與周圍環(huán)境融為一體，雖然做出了巨大的犧牲，但是為了保全自己，不得不舍棄一些可有可無的分枝和主干。這是一種工整流暢的美，體現(xiàn)了秩序與和諧，形成壯闊的氣勢與統(tǒng)一的格調(diào)。
生命中這樣的情況一直在發(fā)生，我們應笑對改變，在改變中以求得永恒。
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曾記得那些埋頭奮筆疾書的日子嗎？曾有想過自己也會成為別人眼中的好孩子嗎？曾以為自己會成為優(yōu)秀的代名詞嗎？于我來說就好像天空中的星辰，永遠觸摸不到，在浩瀚的宇宙中，在渺小的角落里獨自發(fā)著微弱的光芒。羨慕的看著那么自信飛揚，那么優(yōu)秀的他們，暗暗的在心里想著：希望自己也能有那么光芒四射的一天。
時間在墻上掛的鐘里滴答的流走，我們也愈發(fā)知道自己想要什么，由一開始的茫然、無頭緒，漸漸的把自己釘在椅子上，埋頭苦干著。為的是有朝一日成為自己想成為的那種人；為的是以后父母不這般辛苦恣睢的忙碌著；為的是能讓自己在別人面前抬起頭。我們?nèi)淌芗拍�，相信世界上沒有不學習的笨蛋。我們盡力的改變著，改變著自己愛說空話、懶散的陋習，不做言語上的巨人，行動上的矮子。
我們其實都知道世界在永無止境的變化著，所以有時候我們也會隨世界的丑惡之觀、幸福之觀而變化著。我們的世界，出現(xiàn)了“網(wǎng)游”“微信”“qq”“直播”這樣的流行詞。我們又變了，昔日坐在家里看書寫作業(yè)的固執(zhí)小孩已儼然是游戲中的winer；昔日的`同學、朋友變成了微信中的網(wǎng)友；昔日視力非常好的人也戴起了眼鏡，我們應該為自己痛心疾首，為什么就耐不住寂寞，專注不了了呢？
很多社會知名學者，社會評論家表示：這都是科技的更新和社會環(huán)境的改變造成的，如果科技不發(fā)展，人們就不會沉迷于手機。但事實證明，社會是向前推進的，科技永遠發(fā)展著。改變著人們的，不是科技，更不是社會，而是我們搖搖欲墜的本心。
那么，我們應該如何堅固自己的信念與希望呢？
其實，答案還是得從我們身上找，很多人看到別人在玩手機打游戲成績還是那么好，便也就跟著整天玩游戲，不再管顧學習了。但是我們應該十分清楚，自己并不是天才�？v使是天才，如果不經(jīng)后天的學習，他的水平就會一再下降，成為庸人。而有一些人，他們并不在乎所謂的成績，自生自滅，我們也不能去仿效。
真正聰明的人，會通過改變自己來獲取成就感。而且，學習久了你就會發(fā)現(xiàn)學習這東西吧，也并非枯燥無味。所以，努力學習，成為更好的自己吧。
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生產(chǎn)力的提高與很多東西有關。就比如現(xiàn)在的手機來說，人們可以用智能手機做很多事，比如打游戲，開權上用，外電視手機吧，以前的小靈通只能撥打電話，可是現(xiàn)在，經(jīng)過時代的發(fā)展，人將門為放在后見用上。
社會發(fā)展，我曾經(jīng)看過這樣在我成長的這十幾年來，人們開始富裕起來，幾乎家家都有臺電視機。我認為改變的生活是良性還是惡性取決斷發(fā)展，人們的生張照片照片上有一對父子，安打接聽電話、發(fā)短信等些簡單的功能，自從智能手機科技正不斷地改正我們的生活方式。就拿手機來說后水平不斷提高，科技改變了人父親為了讓兒子能看到被觀眾圍于使用者。這也和科技發(fā)達后，生們的生活方式。
這些功能改變了人們的生活方式，豐富了人們的生活。如今，許多東西都區(qū)安實現(xiàn)智能化，連家用電器都可以通過智能開啟。人們生活越來越便利。
科技改變了人們的生活，但科技也帶來了不少麻煩，智能手機的出現(xiàn)讓孩子們被手機上的游戲所毒害，許多高科技犯罪讓警方辦案難度加大，有些科技技術的.不成熟導致人的傷亡，比如無人駕駛汽車撞死人。這些事情告訴我們科技是一把雙刃劍。
就拿我的一一件事來說吧，我在高中的時候拿到了人生中第一臺智能手機。這使我這個早已想要手機的人欣喜若狂。于是，我在拿到智能手機后，開始用它打游戲，這一打就讓我上癮了。于是我便開始沉迷游戲，導致視力下降，成績下降，無心向?qū)W，一臺智能手機，原來它的作用是用于方便人們生活，在我手上卻變成阻礙我生活，影響我生活。這就是人們對科技使用不當導致的麻煩。
科技或許會帶給別人麻煩，但也不是全部都是麻煩，很多時候，科技帶給我們的是很多很多的幫助，如果我們正確合理的使用科技，那么，科技對于我們來說只會是好處大于壞處，但如果壞處無法避免并且很多，那不如想想正確使用的方式。
科技發(fā)展的確改變了人們的生活，但這個改變是良性的還是惡性的，就取決于人們使用是否得當，對此，我認為我們應該合理利用科技，促使生活良性發(fā)展。避免不得當使用，減少使用不當導致的惡果。
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小學時，幾乎天天有活動課。我們的數(shù)學張老師，也幾乎此次“抓住時機”，把一節(jié)節(jié)輕松愉快的體活課“掉包”成了一堂堂枯燥無趣的數(shù)學課。
“叮咚叮咚”，清脆悅耳的上課鈴聲鉆進同學們的耳朵，提醒著我們“上活動課了！”大家的心為之一振。
“嗒嗒，嗒嗒”，一陣緊湊如鼓點的腳步聲在向我們靠近！“啊啊啊啊啊……”同學們剛剛“一振”的心，立即“一沉”——張老師！大家皺著眉，搖著頭，嘆著氣，發(fā)著牢騷，甚至有人毫不掩蓋心中的憤怒和厭倦：“煩不煩吶？好好的活動課你憑什么來上數(shù)學？”“你不累，難道我們就不累？”可謂是“怨聲四起”，我也搖了搖頭，長嘆一聲——同學們也需要休息和玩耍的機會��！
一本本厚重的練習冊飛到同學們的書桌上，發(fā)出“噼啪”的輕響，夾雜著我們的.嘆氣聲，整個教室一片陰沉！
練習冊上，鮮紅的勾、刺眼的叉，星羅棋布，閃進我的眼中。“這次作業(yè)怎么了？是粗心么？還是上課沒聽懂？”看到這句留言，我感覺心中一動，似乎有什么東西開始悄悄改變，仿佛是冰在融化，又仿佛是鎖在打開……
我抬頭一看，張老師也是眉頭微蹙，而帶疲倦，心中“改變”的感覺愈發(fā)明顯。
“第一題，要先去分母啊，別忘了常數(shù)頂……”張老師的聲音微微沙啞。同學們半閉著眼睛，有氣無力的“嗯嗯”應著，聲音微弱得像風中的塵埃，鉆入我的耳朵，我驀地感到著“嗯嗯”聲有些刺耳。
張老師嘆了口氣�！鞍Α陛p輕地，仿佛秋日的綿綿寒雨。忽然間，那塊冰化了，那把鎖開了，我的心亮了，我驀地明白了張老師，但又十分不明白她——她是認真負責的好老師，她是兢兢業(yè)業(yè)的好老師，她只是想為我們補補數(shù)學而已，她并不是存心剝奪我們的休息時間吶！張老師不被理解的良苦用心，是有多難過？但她何必如此？她在辦公室里歇歇，吹吹空調(diào)聊聊天，不挺舒坦嗎？何必來到燥熱的教室里來守著我們這些不理解她的學生？
我的心中忽然升起一種愧疚，對張老師的愧疚，對她那份苦心的愧疚。我真真切切地感受到她的認真，她的負責。原先心中不滿的堅冰，早已改變，早已改變——早已改變成了淙淙流水，流淌在心中，灌溉這心田。
我改變了。我心中的張老師，也改變了。
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