孩子成長的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的孩子成長的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子成長的作文1
問題少年這頂帽子，我一戴便是整整五年。沒有哪…位老師不對我三令五申。而年少時的自己，不但不因這樣的告誡感到羞愧，反而有一絲絲暗自的驕傲。
我想，我總是特立獨行的。記得有一次作文課，題目是《我的同桌》，眾人無不仰面長嘆，叫苦連天。唯獨我，獨自埋頭，寫得不亦樂乎。洋洋灑灑數(shù)干字，驚得老師日瞪¨呆。
結果，我這篇“曠世奇作”，超乎尋常地破了“零分作文”的記錄。原因是，寫作文的我樂了，被寫的同桌哭了。老師在課堂上說：“李興海同學，你所寫的文字，完全出于人身攻擊，好好的一個姑娘，硬是讓你寫成了李逵！”
班上同學大惑不解。直到老師拿起我的作文，瑯瑯念出一段，他們才捧腹大笑�！拔矣H愛的同桌，人稱‘黑旋風’。常白詡武功天下第一，有人贈聯(lián)，美日：拳打云貴二省，腳踢京滬兩市……”
無可非議，曾與我嬉笑怒罵的那位女同桌，因為這次作文課，拼了命地要求調離座位。我頓時欣喜不已，以為將有新的同桌。殊不料，全班45名勇士，競無一人敢前來同我平分天下。于是、我只好過起了“孤家寡人，獨孤求敗”的生活。
有女生斷言，我前世一定是一只無惡不作的蟑螂，要不然，這輩子絕對不會惹人生厭。因此，我無緣無故地多了一個小名——小強。開始，我死活不明白，他們?yōu)楹我形倚姟Ｖ钡接幸淮�，無意觀賞到星爺?shù)摹短撇Ⅻc秋香》，才知其中深意。
怒火巾燒的我耗費了整整三滅的時問，才查成績取名嘩眾的`罪魁禍首。結果了想而知，這位被稱為“智多星”的祖國花朵，莫名其妙地請了三天病假。
無數(shù)老師對我說，你得浪子回頭，有錯必改�？上�，這樣那樣的人生道理都被我一一忽視了。況且，每次進入昏沉沉的辦公室，我都會不由自主地使出我的獨門絕學，左耳進，右耳出。任君說得唇間白沫，我自神游無形太奪。終于，他們一個個將我放棄，將我拋至角落，絕望，漠視，不冉訊問。
我為自己的蠻橫感到前所未有的自豪。直到后來，在一次體育考試中，我尸首從雙杠上跌落，才恍然覺察到無處不在的孤獨。因為在場的所有同學，竟無一人愿意上前來幫助我。我癱坐在冰涼的地板上，疼痛和懊悔，暴雨狂瀾般呼嘯而至。最終，是我當初的那個同桌，黑旋風同志，不顧男女之嫌，毅然把我扶到了醫(yī)務室。
瘦弱的她，一路踉蹌。出于愧疚，我?guī)状蜗胍獟昝撍碾p手，卻被她牢牢扣住。豆大的汗珠，如同飯鍋上凝結的水蒸氣，陸續(xù)滴落。到底，那翻涌的熱淚，還是從我的心門上撲騰而出。
那是中學的最后一年，我始終無法忘記，那個瘦弱女孩所給予我的溫暖和感動。，她那么不計前嫌地攙著昔日將她羞辱的仇人，心急如焚地狂奔在鳥語花香的路上……
當年的那個壞孩子，由于成長的波折，不但擁有了異于常人的領悟，更得到了許多長者的忠告。那些無形的領悟和智慧，終于成為了后來時光中的特權，讓他無畏荊棘，心似蓮花。
孩子成長的作文2
每個孩子都是父母的寶貝，雯雯也是我和她媽媽的掌上明珠。從她來到這個世界的第一天起，我們就深愛著她、關注著她，看著她從小不點兒大長成亭亭玉立的少女。
雯雯出生的時候皮膚很白，又細嫩又光滑，小鼻子微翹著，就像小天使一樣漂亮。我現(xiàn)在還清楚地記得她那時的樣子，7斤5兩，54厘米。正常的孩子應該在45厘米到55厘米之間，當時量完后我就說，這孩子將來一定不矮。
在雯雯身上，我們寄托了很深的期望，但最重要的還是希望她一生都能快樂、幸福。我們教給她的、要求她的，都是為了讓她擁有讓自己幸福的能力。
初為人父母，我們心中充滿了對孩子的愛，但是我們不想嬌慣她。好在雯雯從小就很懂事，從來不因為自己的愿望得不到滿足而大哭大鬧。盡管她心里也會難受，但是只要跟她講道理，她就會做出讓步。說真的，有時候我們都很感動，這么小的獨生子，就能這樣懂事。有時，如果我們做錯了事情，我們也會承認自己的錯誤，真誠地跟她說對不起。在生活中，我們就是這樣慢慢地學習做父母，孩子也學習如何生活，我們一起分享生活的酸甜苦辣。
我們希望把雯雯教育成懂禮貌、有修養(yǎng)的人。雯雯也學得快，看見爺爺、奶奶、叔叔、阿姨就叫，見人就笑瞇瞇的，街坊四鄰都夸她嘴甜懂事。如果做錯了事情，她也會主動認錯。看到街上的殘疾人或者帶小孩兒的人乞討，她都會把身上的零錢給他們。要是不幫助他們，雯雯心里就會過意不去。
雯雯很聰明，記得兩歲多的時候，有一次我?guī)酵碌霓k公室玩。那時她個子還沒有辦公桌高，看見辦公桌上有一個鉛筆盒，她想拿來玩。于是，她拉著我的手，說：“爸爸走�！眮淼揭巫忧懊嫠f：“爸爸坐�！钡任易铝怂终f：“爸爸抱�！边@樣她就能夠到桌面，拿到鉛筆盒了。為了拿到鉛筆盒她想出了這個“走、坐、抱”的.辦法，真讓我感到驚喜。
我和她媽媽的工作都很忙，雯雯從三年級開始就自己坐公交車上下學，自己寫作業(yè)，有時候還要自己解決吃飯問題。作為家長，我們沒有足夠的時間來照顧孩子的飲食起居，只能寄希望于她自己做好自己的事情，我們滿懷著愧疚看著孩子長大，同時心里也充滿了感動。
雯雯功課一直都不錯，學什么東西也能很快上手，而且經常會提出一些要求，想要學一些東西。比如籃球和空手道都是她自己提出來要學的。雖然對女孩子來說，練籃球和空手道有一些困難，但是她從不叫苦叫累，而是認真地去克服困難�，F(xiàn)在看著她打籃球打得有模有樣的，練空手道也小有成績，我們也覺得很欣慰。
雯雯的成長道路還很漫長。作為家長，我們只是牽著她的手，指給她方向，其中的每一步，還需要她自己去嘗試。但我們會永遠在背后默默地關注她，給她前進的力量。
孩子成長的作文3
被兒童稱為“故事爺爺”的孫敬修，畢生致力于兒童教育事業(yè)。他總結幾十年的實踐經驗，精辟地指出：“兒童求知欲強、好奇心勝，最喜歡生動、形象、活潑的教育，講故事正好迎合了他們的這種心理。講故事決不應當成為媽媽們哄孩子、打發(fā)時間的手段，而應讓兒童受到教育。因為故事不但能使孩子們開闊眼界、豐富知識，學習語言，而且可以對他們進行道德教育，培養(yǎng)他們美的心靈。一個美好的故事，往往對兒童的一生都有十分重大的影響�！蹦敲矗改笐斣鯓咏o孩子講故事呢？
對故事應有所篩選
古今中外，故事浩如煙海。日月星辰、雷電風雨、山川草木、歷史地理、人物典故……無一不入故事之林，良莠混雜，不篩選能行嗎？
怎樣篩選呢？第一，把思想性、教育性放在第一位；第二，選擇故事性強、富有情節(jié)，而且符合兒童口味的故事；第三，適當照顧趣味性，詼諧而幽默；第四，必要時可把故事進行剪裁加工或改編。
開發(fā)孩子的智力
孩子聽故事，隨著故事情節(jié)的跌宕，其想像的`翅膀能不斷揮舞，并逐漸進入角色。為了訓練孩子的想像，有時可在故事的中途停下，讓孩子自己去續(xù)編，從中進行引導，有時還可以和孩子互相交替地對接故事。心理學家所說的“講故事是訓練兒童想像力的體操”，就是這個意思。
孩子在聽故事的過程中可以學習語言，學習運用語言表達思想感情，學習塑造人物典型。如果在孩子聽完故事后，父母能讓他復述，不僅能鍛煉孩子的思維和語言，而且還有助于其記憶力的鍛煉。
塑造孩子的人格
孩子年齡小，知識經驗貧乏，對他們進行思想品德教育，大道理往往難以被他們所領悟。但是，如果利用形象、生動的童話、神話、民間故事和歷史人物故事的描述與刻畫，他們就很容易接受。他們不僅能接受故事中所蘊含的道理準則，而且還可以產生相應的道德感情，樹立起模仿的榜樣。比如，“謙讓”是做人的基本準則，如果講大道理，孩子聽不明白，大人亦難以三言兩語說得清楚，換上故事《孔融讓梨》，問題就可迎刃而解。
必須要有針對性
不同年齡的孩子，故事應有所不同。年紀小些，故事應短些，情節(jié)應簡單些，故事的含義亦應淺顯些；隨著孩子年齡的增長，故事可相應拉長，情節(jié)相應的復雜，含義亦可深刻些，讓他們通過思考去領會。
故事針對性的另一層含義，是必須結合孩子的性格特點。對膽小的孩子，父母應多講一些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子，父母應多講些無私者的故事；對驕傲的孩子，父母應多講些謙虛者得益的故事等等。
知子莫若父，知女莫若母。從這一點講，父母講故事比幼兒園老師講故事更貼切、更重要。因為幼兒園的老師給孩子講故事時只能面對全班孩子的共性；而針對孩子個性講故事的，只有父母。所以，送給孩子以智慧之果雖然是全社會的責任，但最為有效的還是孩子的父母。
孩子成長的作文4
凡是做老師的，都有這樣的體會：總覺得班里有某個孩子素質很高，平時也表現(xiàn)的特別聰明，就是一到什么活動或者考試上，卻表現(xiàn)地極為普通，或者比較差。
曾經挑選了一批這樣的孩子：無論他們現(xiàn)在的學習和表現(xiàn)是好或者差，只要以我的直覺，他是那種沒有能發(fā)揮出自己的能量的孩子進行了調查。發(fā)現(xiàn)他們中，要么孩子的家長對于孩子的教育沒有方法，聽之任之，孩子處于真正的放養(yǎng)狀態(tài)；要么就是工作太忙，沒有閑暇教育或陪伴孩子。這兩種狀態(tài)導致原本沒有方向的孩子更加迷茫，每天處于混沌狀態(tài)。而這些沒能發(fā)揮自己能量的孩子，總讓老師們有一種，這個孩子讓家長耽誤了的感覺。我們班里這種情況也不少，有男生也有女生，總覺得孩子有后勁，但是使不上來。也跟幾個家長交談過，家長也都承認自己忽略了孩子的教育，并保證以后一定多點時間給孩子。
如果孩子真的天資不夠聰明，只要他每天都在努力就夠了，如果孩子本身很聰明，就是比較調皮貪玩，家長就應該發(fā)揮出自己的作用。畢竟家長是和孩子相處時間最長的人，也是最了解孩子的人，只要投入的孩子的教育中去，就一定能給孩子帶來質的'飛躍。
也許很多家長會迷惑，不知道該怎么關注孩子，在這里，我提幾點建議，希望對家長們有幫助，或者啟發(fā)您教育孩子的靈感：
一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃過點，并把閃光點培養(yǎng)成特長
整個小學階段，與中學大學相比，算是比較“清閑”的階段，課業(yè)負擔不是太多，如果到了中學，恐怕孩子會被突然猛增的課程壓得喘不過氣。所以，如果有心的家長，在小學階段，不防發(fā)現(xiàn)孩子有什么愛好，把它培養(yǎng)成特長。一來讓孩子有了自信，二來也可以修身養(yǎng)性，一舉雙得。
二、每天抽出時間陪伴孩子。
無論家長再忙，請每天抽出哪怕十分鐘時間，和孩子共看一本書，或者和孩子交流一個話題，讓孩子知道，爸爸媽媽關注他，在不知不覺的談話中，就會讓孩子有了努力的目標，才不至于迷茫。
三、珍惜周末時光。
老師們往往感慨孩子們的5+2=0.在校五天，老師剛剛把紀律明確，周末回到家只要家長放任不管，周一到校，就又回到了起點。如此往復，煞是累人。對孩子的成長也無形中拉了后腿兒。如果周末，家長帶孩子一起學習，交流，外出游玩，在玩樂中，不經意的小要求，就無形中規(guī)范了孩子的言行。周一也肯定精神百倍的走進校園。
老師們總是希望孩子們之間能沒有差距，但是這不取決于在學校的時間，而取決于家長的教育方向。家長給孩子灌輸?shù)母鞣N觀念。
家長們，不要小瞧了自己的能力，參與到教育中來吧，讓您的教育跟上孩子成長的腳步，讓孩子的能量最大化！
孩子成長的作文5
前幾天我?guī)殞毣乩霞�，他看到了蔚藍的大海，金黃的沙灘，綠色的田地，成群的小鴨，能保衛(wèi)家人的小狗……玩得開心極了，晚上7點不到，一沾著枕頭就睡著了。第二天早晨，寶寶突然說，“媽媽，別人都叫尼館，我說是尼泊爾館”。我被他這莫名其妙的話叫醒了，我想大概是昨天玩得太累，夜里做夢說得胡話吧！結果寶寶又大聲說了一遍，還是同樣的話。我就問他：“你說得是什么意思呀？”他才說，“我們幼兒園墻上有世博會的圖片，老師問小朋友，這是什么館？我認識字就說是尼泊爾館，他們不認識就說尼館”。原來是這個意思。我就和寶寶說：“以后說話要清楚，不要搞這樣的突然襲擊噢”。寶寶也機械式的答應了。
可是過后，我想到寶寶現(xiàn)在對世博會有了一定的興趣（連做夢都想著世博會呢），作為家長應該更好地促進這種愛好的發(fā)展，使之轉化為更多的知識和樂趣�？磥碜约浩綍r對世博會知識關心的`太少。我就謙虛地讓寶寶給我講講他在幼兒園學到的世博知識。寶寶一張口，真讓我驚訝，原來他已經知道許多關于世博會的知識了，我這個做媽媽的真是自愧不如了，他說起尼泊爾館是能工巧匠手工建設的，有許多許多漂亮的樓房，還說等他回家后，自己也要用家里的積木搭建一個世博展覽館呢！我佩服地翹起了大拇指說回上海一定上網(wǎng)好好學習，這樣我們可以看到世博會更精彩的地方。
回到上海，我和寶寶立刻登陸了世博會網(wǎng)站，就從故事的起因——尼泊爾館開始了我們的網(wǎng)上世博之旅： 從尼泊爾館的外形，到藝術思想、裝飾材料一一仔細看來，當看到場館造型是佛塔形式時候，寶寶的知識寶庫又興奮地打開了。一會兒問：“這就是西游記里的佛塔吧？”我說是的。一會兒又問：“尼泊爾在什么地方呢？”我就告訴他：“尼泊爾和印度都屬于亞洲，就在我國的西藏自治區(qū)邊上，跟中國是鄰居�！薄疤粕竭^那里嗎？”“那里的人都穿什么樣的衣服嗎？和藏族人一樣嗎？”“信仰佛教是個什么教呢？”… …“十萬個為什么”又開始對話了。實在沒有辦法回答他的刨底問題，我就建議他去建設自己承諾的世博展館，寶寶興奮得說：“我喜歡搭積木，我的技術比尼泊爾工匠還高呢�！�
最近的幾天，上網(wǎng)學習世博知識成了我們家的必修課。通過了解這些國家館，我們對各個國家的建筑，風土人情還有各種知識都有了一定的了解，這比刻板的書本更有趣，真是“不出國門，游遍全世界”，我感到很幸運，能在家門口看到這么一場盛會，真期待著世博會開幕的那一天，能夠親眼看看這些在網(wǎng)上看到的東西。我們還要抓緊時間掌握更多的信息，努力當好遠道而來的親朋好友的向導，為世博貢獻一份力量。
孩子成長的作文6
天藍藍同學在學校后面那棵白楊樹的大葉子上發(fā)現(xiàn)了一只毛毛蟲，她驚喜萬分，捉了毛毛蟲，悄悄潛回教室，放進膽小男生周小東的書包里，然后伸頭探腦，靜待奇跡發(fā)生。然后就看到男生周小東從教室外面回來，手里拿著一瓶礦泉水，然后不緊不慢地回到座位上，把水放好，然后打開書包……
膽小的周小東把手伸到書包里，書沒有找到，居然摸到一個軟軟的小東西，拿出來一看，是一只毛毛蟲，他大叫一聲，把毛毛蟲隨手一扔，扔到了前排女生的頭發(fā)上，他自己則當場休克。這下全亂了，老師，同學，校長，救護車，亂成了一鍋粥，對周小東實施了人工呼吸之后，送到了醫(yī)院。
天藍藍同學傻了眼，她沒有想到會出現(xiàn)這樣的后果。她搖搖頭，嘆了一口氣，覺得真沒勁，早知這么不好玩兒，就不下這么大的工夫了。
老師生氣了，后果很嚴重。毛毛蟲事件，讓天藍藍餓了一頓飯，寫了兩份檢討，斷了三個月的`零花錢，外加去醫(yī)院給男生周小東當了一天的義工。
隔周周末，放學回家路上，一幫男生正在踢球，她把書包丟到一邊，也加入進去。左沖右突，緊張激烈，不知是誰一腳把球踢到了停在路邊的汽車風擋玻璃上，玻璃瞬間成龜裂狀，大家都傻了眼，車主氣呼呼地從屋里跑出來，揪住剛才射球的同學就要打。天藍藍同學站出來說，不就是一塊破玻璃嗎？我，賠你就是了，別打人了。
債主一連追了她十來天，她實在沒地方躲了，回到家里跟老媽攤牌。媽媽命令她放學后哪里也不能去。
天藍藍同學憋在屋子里看書學習寫作文，誰知因為那篇作文，竟然又闖禍了。天藍藍同學嘔心挖肝，參考了若干范文終于寫成一篇美文。課堂上，老師講解作文的時候，天藍藍同學鼻尖冒汗，心怦怦直跳。天藍藍很緊張的，正如她設想的那樣，沒一會兒工夫，果然有同學起來舉報，說她的這篇作文和某某雜志上的文章雷同。天藍藍腦袋一炸，低下頭，臉紅耳熱。
媽媽得知天藍藍的抄襲事跡后，也沒有激動，而是被直接送進了醫(yī)院。放學后，天藍藍第一時間趕到醫(yī)院，老媽居然犯了心臟病，戴著呼吸機，看上去憋悶不堪�？粗蠇屔蠚獠唤酉職�，臉色發(fā)青，天藍藍忽然心中很疼，媽媽還那么年輕，居然被自己氣得呼吸短路，若要有個三長兩短，以后可怎么是好？她有些害怕，一個人坐在走廊的樓梯上發(fā)呆。
天藍藍瞬間變成了另外一個人，一夜之間，長大了許多，沉靜了許多。她去菜場買菜，買媽媽愛吃的青菜和豬骨，燉了湯送到醫(yī)院里，病房里的人都夸她乖巧懂事，其實只有她自己知道，飛速而來的青春期里，自己都做了什么。
想起那些事，有時她會羞澀地笑一笑，誰的青春期里沒有幾件糗事？
孩子成長的作文7
我喜歡天空那一直閃爍著的星星，不僅僅是它永遠閃爍著的光芒，更因為他那一直堅持不輕易放棄的精神。我喜歡那能夠傳遞無限溫暖的陽光，不僅因為它的默默奉獻，更因為那深藏在陽光里的故事。
歲月匆匆，素年錦時，時間留給我們的大抵都是遺憾抑或是傷感，我們因為天真無邪童年的逝去而感傷，因為如詩如畫般花季雨季的即將流逝而遺憾。
曾經只是進行華而不實的浮想，慢慢地才察覺到自己是多么的幼稚可笑;曾經任性、傲慢、倔強，現(xiàn)在卻為自己的無知而深感不安;曾經懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅。一時間，我確實感覺到我在成長，在不斷地成長。
曾經無憂無慮的我，現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時候增添了這么多的皺紋，滿頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來�？粗燥@蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個容光煥發(fā)、有著健康體魄的母親嗎?我突然感到一絲陌生。待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，不住地流著淚，流著血，頓時，一種莫名的感動涌上心頭。這時，我想起了考試失敗時母親微笑著安慰我、鼓勵我的情形。其實，母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我，開始懂事了。
一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂，事事都愛壓倒別人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實朋友都是在讓著我。這時，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，而自豪。
一向逆反心理嚴重的我，從不接受老師的正確批評，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)，老師時常在關注自己，經常叮囑同學們多幫助自己。我突然感覺到，我遇到了一位敬業(yè)的、責任心強的伯樂，他是在用心熱愛著這份事業(yè)，用心來教育學生。我也只有用心，才能夠體會得到這種心靈的感應。我又一次感動了。
成長告訴我，我不是只為自己而活著，因為關注我的人實在太多，對我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不!這不是壓力，而是動力，是能夠催人奮進的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎?
我開始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情，我進出生活的角角落落，或痛苦或快樂或感恩戴德，珍藏我所珍視的.，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩瑣的羈絆，向生命追溯最真實的本源。
我試著把自己融入到生活的潮水之中，沒有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會，深深地呼吸一下生活的氣息，我突然覺得有了一些從未有過的而又不經意的充實。嘗試著，經歷一次靈魂的掙扎，良知的洗禮，自己在思考中成長，在“綠色”中飛揚。
聆聽著周杰倫的那首旋律優(yōu)美而又唱出我心聲的歌———《我們在成長》，不經意間，我進入了夢鄉(xiāng)，并且夢見了我想夢見的一切。
孩子成長的作文8
昨天我們全家驅車來到九頭崖的山里，一直玩到下午，才依依不舍的離去�；氐郊抑笥众s緊洗了衣服，感覺很累。就決定晚上領著孩子洗完澡后就早早休息。
我和女兒洗完澡回到家已經八點了，等不及女兒先睡，我就獨自回屋睡覺了。留下老公一個人在屋里看電視劇。
誰知，好夢剛剛做了一半就被老公喊醒了：“你也不管孩子，只顧睡大覺。妞兒的作業(yè)沒有做完你知道嗎？”
“做完了？！我都簽字了�！蔽液苁巧鷼猓南刖驮缢@一次，還被人打擾。
“你快看看吧，孩子還沒睡呢！”老公顯然不高興了。嗨，我不得不爬起來，穿上衣服，去看女兒。
推門進去，只見女兒正抱著《搗蛋鬼日記》看得津津有味。一邊看還在一邊寫著什么。我都走到旁邊了，她還不知道。為了不嚇著孩子，我咳嗽了一聲。女兒這才回過神兒來。我問她：“小妞，現(xiàn)在幾點了？”
女兒不得已抬起頭，看看表：“已經九點了�！�
“你爸說你沒完成作業(yè)是怎么回事兒？”
“哦，剛才爸爸問了我一聲，我沒聽清是什么，就隨口答應了一聲�！�
“都九點了為什么不睡？”
“這本書我快看完了，不看完睡不著覺。”女兒忙向我解釋�！拔叶家呀浲鎯毫艘惶炝�，晚上看會兒書補補，要不就落后了�！�
呵呵，還知道光玩兒會落后呀！我催著女兒馬上睡覺。小妞這才在我的“監(jiān)視”下，不得已的回屋去了。臨睡還愣是做了一遍舞蹈基本功后，才罷休。
女兒小屋里的燈滅了，我也回屋睡覺了，但躺到床上卻怎么也睡不著。
想想以前孩子都是在我的“監(jiān)視”和“要求”之下完成學習任務。現(xiàn)在孩子已經四年級了，已經養(yǎng)成了獨立自主的學習習慣。不用大人在一邊提醒，更不用催促，孩子就知道自己該干什么，不該干什么。
看著孩子的成長，說句實話，我真的很欣慰！看來，孩子身上的潛力是巨大的，如果不放手，還真是無法挖掘出來呢。隨著孩子年齡的增長，對孩子放手也是勢在必行。從小鍛煉孩子的自主學習能力，反而是一件好事。
通過孩子的表現(xiàn)，也證明我對孩子的.放手是正確的。放手，不僅僅沒有打亂孩子的學習生活，反而給孩子形成了一個制約，讓孩子心中有了一個計劃。有學習有玩耍，兩不耽誤。
對于小學高年級的孩子來說，適時放手是一個正確的選擇。放手，讓孩子成長的腳步更加穩(wěn)健。放手，讓孩子感覺自己是學習的主人，自己的命運掌握在自己手中。放手，讓孩子知道了她在為誰而學習……
在此，想奉勸遲遲不敢對孩子放手的家長：請您大膽的對孩子的學習和生活放手，讓孩子自己去把握。讓孩子自己走自己的路吧，我們可以在一邊引導，在一旁鼓掌。但是切忌，我們不能代替孩子去走。
我很欣慰，適時放手，讓孩子成長的腳步更加穩(wěn)健……
孩子成長的作文9
擁有高等教育學歷的學子被騙的新聞層出不窮，比如這位焦點人物，浙江的這位女博士，自稱是一名民警的男子通過電話的方式，告知她參與洗錢，需要以匯錢的方式來證明自身清白，在五天以內她匯款85萬元，事后與朋友訴說才意識到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人，我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源，反映出了教育的短板。孩子的成長環(huán)境不只是來源于學校、社會，也與我們的家庭教育息息相關。
所謂家庭教育是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異，實際上就是接受信息的質與量的差異，從我們呱呱墜地的時候，接收的信息就是來源于我們的家庭，家庭是孩子成長的第一任老師�？梢哉f，家庭教育怎么樣，孩子便怎么樣。一個好的家庭教育可以促進孩子健康成長，增進家庭幸福、社會和諧。
家長言傳身教，做好家庭教育的服務員。首先，家長之間應當關系和睦，為孩子營造一個溫暖有愛的家庭，增強孩子的幸福感。其次，有必要予孩子基本的社會能力，包括基本常識的教育，讓孩子了解真實的社會，提高孩子應對風險的免疫力。最后，父母為孩子樹立正確的價值觀，以身作則、言傳身教，形成良好的家風，培育孩子的責任心和愛心。據(jù)了解身為一家之長，不僅要在當今紛繁復雜、競爭激烈的社會贏得一席之地，回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的`為孩子輔導功能，實屬不容易。但家長仍然要扛起重任，做好家庭教育的服務員。
學校集思廣益，做好家庭教育的指導員。學校承擔著教書育人的重大職責，為祖國培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才。但學校教育的成功也離不開家庭教育的支持，那么學校也應學會反哺，為家庭教育積極獻策，做好指導員。開展培訓工作，將家庭教育納入學校培訓的內容，建立堅實的家庭教育人才隊伍，為家庭教育注入新鮮血液；學�？煞e極組織開展家庭教育的交流工作，俗話說取長補短，雖然各家情況不一樣，但優(yōu)秀的點子還是有值得借鑒的地方，為家庭教育提供可行方案。學校只要集思廣益，進言獻策，就可以讓孩子在家庭教育中獲利。
社會共同參與，做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位，那么一切工作都是徒然無功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫(yī)療組織機構，宣貫家庭教育的重要性，并成立公益性家庭教育委員會，鼓勵志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶宣傳，增強家長對家庭教育的意識性。設立商業(yè)模式的家庭教育服務機構，這樣不僅可以派生職業(yè)需求，還能為有效家庭教育提供一份選擇�？梢哉f社會的共同參與，不僅增強了家庭教育的可行性，也拉動了家庭教育產業(yè)鏈發(fā)展。
家庭教育關系著孩子的未來，我們要呵護好家庭教育這棵幼苗茁壯成長，不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石，而是要通過家長、學校、乃至社會的共同參與，積極成為家庭教育的服務員、指導員、宣傳員，讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。
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