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反對校園欺凌作文(精選31篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的反對校園欺凌作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
反對校園欺凌作文 1
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢
首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的.胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓
矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。
其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
反對校園欺凌作文 2
學(xué)校今天布置我們一個難題作業(yè),讓我們討論校園欺凌這個話題。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧。
學(xué)校在我們心中是嚴(yán)肅和神圣的地方,是我們遨游知識的海洋,是同學(xué)們友誼滋生的平臺,我們更渴望在這和諧清凈的校園內(nèi),快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。
前段時間一部關(guān)于校園生活的電影-悲傷逆流成河,讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個字,整部電影我是秉著呼吸,紅著眼睛看完的。干凈的少年,孤獨(dú)的女孩,沉默地等待著放學(xué)的她,那個震動不已卻無人接聽的手機(jī),匕首般的語言,淡薄如紙的同學(xué)冷漠面孔,以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走。
劇中,女主角是一個中學(xué)生,名叫易瑤,生活中唯一的親人就是一個在別人眼里的“不學(xué)好”的母親,靠著幫別人按摩掙取女孩的`學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病,后來同學(xué)們知曉后,對她進(jìn)行了各種語言的攻擊,猜疑,漫罵,有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上,塞粉筆灰她嘴里,扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊,最后直到那個最干凈的男孩也開始不相信她,直到最后居然所有人都懷_疑女孩殺了同班同學(xué),女孩徹底絕望了,無處可逃,覺得生無可戀,最后女孩選擇跳海來結(jié)束自己可悲的一生,在海邊女孩對著所有老師和同學(xué)大吼道:“你們才是最惡毒的殺人兇手,我永遠(yuǎn)忘不掉怎么被你們欺負(fù),怎么被你們侮辱,你們給我編過最下流的綽號,你們一口一個殺人兇手地叫著,你們的心比石頭還冷漠,你們又惡毒又愚蠢,你們膽小怕事,別人做什么你們就跟著做什么,因?yàn)槟銈冇X得無聊,覺得不要承擔(dān)任何后果,殺人兇手我不知道是誰,但是我知道殺死我的兇手就是你們!
是啊,社會在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步,我們最愛的校園卻出現(xiàn)了校園暴力,有的同學(xué)跟著別人,怎么說,怎么做,完全沒有自己的思考,有的同學(xué)給其他人起綽號,語言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實(shí)這種校園欺凌事件,在我們身邊也常有發(fā)生,我希望全學(xué)校,全社會都應(yīng)該高度重視和關(guān)注,采取相應(yīng)措施,共同努力,減少和杜絕此類事件的發(fā)生,一切為學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
面對校園欺凌,我們應(yīng)該從自我做起,不去語言和暴力攻擊別人,那更不能在校園欺凌中保持沉默,要做到保護(hù)自己,愛護(hù)同學(xué),從我做起!
反對校園欺凌作文 3
最近,在電視上學(xué)了一個新名詞~學(xué)校欺凌。其實(shí),以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象,特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢物的事,給我們帶來極大的恐慌和壓力,嚴(yán)重的.影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。
記得有一次,我放學(xué)正走在路上,前面有一個學(xué)生也在走,突然被幾個學(xué)生圍了起來,只聽一個學(xué)生說:“在學(xué)校我不敢動你,現(xiàn)在呢?錢拿來了嗎?”哪個被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦,膽戰(zhàn)心驚地說:“我沒要來,媽媽不給!蹦菐讉人圍攏過來,這個推一下,那個桑一下,嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時,正好被一個老師路過這里看見:“干什么呢?住手!”隨著老師的一聲斷喝,他們一哄而散,跑得無影無蹤了。后來聽說那幾個學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的批評。但是,我再也沒見過那個被欺負(fù)的學(xué)生來上學(xué)。
以前學(xué)校的亂現(xiàn)象,讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已,生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風(fēng)氣,我們再也不用提心吊膽的上學(xué)了。
反對校園欺凌作文 4
校園,是我們學(xué)習(xí)的樂園,是我們成長的搖籃。但校園有時也會出現(xiàn)“惡魔”的身影,出現(xiàn)一些不和諧的“音符”,這就是”校園欺凌”現(xiàn)象。
在校園中,也許會有人因?yàn)橐粋誤會,或是一件雞毛蒜皮的小事,也許會有人因?yàn)榱w慕人家長得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件,都說明校園有暴力發(fā)生。那么,我們應(yīng)如何去防止校園欺凌的發(fā)生呢?
今天,我校參加了檢察院組織的“法制進(jìn)校園”活動,聆聽了檢察官以“反對校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機(jī)關(guān)預(yù)防未成年人違法犯罪和保護(hù)未成年人身心健康的`重頭戲。檢察官為了有效增強(qiáng)未成年人的法制觀念,給我們?nèi)熒シ帕艘粋常見的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因?yàn)殚L得好看被其他同學(xué)圍毆,飽受人身攻擊和譏諷辱罵,害的主人公傷痕累累,受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負(fù)法律責(zé)任的。
檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現(xiàn)。比如說:‘輕輕一腳惹來牢獄之災(zāi)、為了小事大動干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎等。最后檢察官教我們?nèi)绾晤A(yù)防與應(yīng)對校園欺凌:一是法律意識不可少,舉手投足要三思;二是冤冤相報何時了,不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌,求助大人來幫忙;四是保護(hù)自己不要受傷,見義勇為把人幫。
這節(jié)講座,讓我們深刻的認(rèn)識到:在校園生活中,要分清是非,增強(qiáng)守法觀念,要旗幟鮮明地反對校園欺凌,并學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國家法律,共建文明和諧的校園!
反對校園欺凌作文 5
同學(xué)們,在悠長的時光中,你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會在小巷中,圍堵一些弱小的同學(xué)討要買路費(fèi),不給就威脅,甚至更嚴(yán)重的是拳打腳踢,這種人會多欺少,多發(fā)情況通常在初中,高中。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對同學(xué)進(jìn)行毆打辱罵等;或給同學(xué)起綽號,使你臭名遠(yuǎn)播你又可曾想過小則鼻青臉腫,重則頭破血流,甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊,施暴人的模樣也是不堪入目,而事鬧大了,雙方誰會好過,誰會,誰會啊!你會看到被害人的家屬會心疼不已,如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子,養(yǎng)大的孩子,至親的`骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已,從而一振不起,失去了生的希望。
倘若時光倒流,一切在你面前,你會怎樣?是忍氣吞聲還是以牙還牙?是默默忍受,還是勇于舉報?是行俠仗義,還是好言相勸?你是否會迷失,那再加一個選項(xiàng),以小人之心,渡君子之腹。這句話你是否感到熟悉?你更應(yīng)當(dāng)明白多一事不如少一事,少一事何樂而不為?
同學(xué)們,這個答案很簡單,一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人,我更欣賞膽小如鼠之人,但只當(dāng)方面指受害人作為旁觀者,我們做的不是自求多福,而是勇于舉報。
忍一時是風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空這句話,我們并不陌生,但受害人可能會說:早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多,我想在此警告大家一句話忍一時之氣,免百日之憂。這句話警告了所有人:世界上沒有后悔藥,過去了,就回不來了。不要因一時的逞強(qiáng),而毀了自己的一生。
普天之下,同一片天空,不同的命運(yùn),不同的結(jié)局,感染了不同的人。在這同一個空間里,你是否見過巷口的混混見過行俠仗義,志同道合的人?你是否見過?你可能會見過,可能你要知道啊,你應(yīng)當(dāng)化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。
反對校園欺凌作文 6
何為校園欺凌?孤立,辱罵,被毆打?煞窬唧w?冷暴力,無助,吃臟物?煞裨倬唧w?人心的所向。
我相信,在每個班級,總會有三四個沉默不語,存在感極低的老實(shí)人吧,并且還有一些把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的家伙,他們欺負(fù)這些老實(shí)人,還不準(zhǔn)他們說出去,對嗎?而我們,甚至是老師都不怎么重視,只覺得是同學(xué)們之間的玩笑,打鬧。我常常在想為什么,明明我們都看見了,卻寧愿當(dāng)個瞎子也不愿意去阻止他們,不愿意去報告老師?是怕報復(fù)還是嫌麻煩?好的,讓我們看看事情的嚴(yán)重性。
先說校園暴力事件的第一名吧。韓國有一個電影叫做《懲戒者》就是根據(jù)這個事件改編的。
一個人從小學(xué)一年級就開始被欺負(fù),一直到五年級都被全校學(xué)生欺負(fù),他上課時被同學(xué)扔石子各種垃圾,同學(xué)們還在他頭上滴化學(xué)粘液朝他身上潑墨水,老師還在課堂上的時候就敢過去毆打他,下課時同學(xué)一看見它就追著他,朝他吐口水,毆打他。他有一次被別人毆打,跑進(jìn)了老師辦公室,原以為老師會庇護(hù)他,結(jié)果有人說他這個慫包躲在老師辦公室不敢出來,但老師們不進(jìn)沒有為他出氣,還覺得他是個瘋子,叫他滾。
他不敢上廁所,因?yàn)橛腥似圬?fù)他,他不敢跟大家一起放學(xué),因?yàn)闀腥怂に麞|西,打他眼睛,路人也不管。到后面他和老師說有人欺負(fù)他的時候,老師還說他惡人先告狀!這個人叫我還有很多事情沒有說,要是你們了解了之后一定會覺得:為什么家長們不管?先不說家長,你們在學(xué)校里看見有人疑似被“校園欺凌”時有沒有幫他?
這個可憐的孩子就叫做李創(chuàng)發(fā),事件名字叫“李創(chuàng)發(fā)校園暴力事件”。他上到五年級就輟學(xué)了,長大后他沒有工作,沒有女朋友,一直生活在黑暗之中……為什么這個會排第一?那些死人的事件不是更嚴(yán)重嗎?那你有沒有想到這樣一句話:長痛不如短痛。這起事件時活生生的,從童年就開始的事件!而且還是生不如死的童年!并且他的未來也像被撲滅了的小火苗,毫無希望……
好的,我們現(xiàn)在來說說家長那邊。還是剛剛的事例,資料上說,他曾經(jīng)告訴過家長,說他在學(xué)校遇到了什么事,可家長還說他窩囊!這個回答多么可笑!不過最后家長還是看不下去了,跟學(xué)校申請輟學(xué)。
我為什么要寫這么長的一大段,因?yàn)檫@個世界什么都不缺,就是缺乏正義!這個事情已經(jīng)很嚴(yán)重了,但我們不能只關(guān)注一些大事,也要看看自己身邊的事情!我們可以這樣子做:組織大家給老師或?qū)W校寫信,講事情的重要性,或者嚴(yán)重的直接上報給教育局或者跟警察說。
知道一個電影嗎?叫做《少年的你》,里面有易烊千璽出演,講了很嚴(yán)重的`校園暴力事件。你們可以去看一看,會發(fā)現(xiàn)那些被欺凌的同學(xué)是多么的可憐,多么的無助……哪怕只有一個人去關(guān)心他,幫助他也會覺得很開心,很欣慰!
還有第二嚴(yán)重的。事件名叫做“張超凡虐待致死事件”,這起校園暴力事件的受害者是被活活折磨致死的,2017年藝名叫張超凡的15歲學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)校不斷被同學(xué)欺負(fù)毆打,于是輟學(xué)了之后在一個網(wǎng)吧打工,后來又遇上了之前欺負(fù)她的六名同學(xué),六名同學(xué)把網(wǎng)吧門口的木棍拿起來對她進(jìn)行圍毆,周圍的路人都假裝沒看見后,后來六名學(xué)生將她抓到附近的叢林,繼續(xù)對她進(jìn)行打罵,一個小時后她被六名學(xué)生活活毆打致死,尸體上沒有一塊是好的肉,渾身骨骼80%斷裂……
最后給大家一句話,這個是一名被校園暴力的學(xué)生親口說的:囚禁在黑暗之中,那孤獨(dú)的眼神,沒有人能抓住我的手嗎?I wanna reset.就算只有一個人也好,拜托轉(zhuǎn)身抓住我的手吧!不管是誰,等等我……
愿所有人被世界溫柔以待……
反對校園欺凌作文 7
近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自身之間,校園斗毆事件總是能不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但全部的責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強(qiáng),作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的'手段。
與此同時,家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長,有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自身孩子的行為,不能任由自身的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的事情,家長必須去管教,如果不及時管教,很有可能會釀成大錯。
學(xué)生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段,我們都希望這個階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。
反對校園欺凌作文 8
校園,本該是我們快樂學(xué)習(xí)的凈土,可是因?yàn)檫@幾年校園暴力無情的侵入,這片凈土遭到了大幅破壞。抽煙、喝酒、打架這類事情已經(jīng)屢見不鮮,甚至還有學(xué)生觸犯法律的底線。打人者不聽勸阻,被打者忍氣吞聲,最后事情將會越來越嚴(yán)重。今天呢,我就和大家探討一下如何遠(yuǎn)離校園暴力的災(zāi)難。
知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,欲遠(yuǎn)離校園暴力,應(yīng)了解校園暴力。校園暴力又稱校園欺凌,它是發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實(shí)施的'達(dá)到某種程度的侵害行為。它多發(fā)生于中小學(xué)。
了解了校園暴力后,我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過去的校園暴力事件后,發(fā)現(xiàn)了幾個共同的問題點(diǎn)。其中一個就是被欺凌者忍氣吞聲,不告訴成年人——父母或老師。這個問題是很嚴(yán)重的,因?yàn)槟悴桓嬖V別人,欺凌者就會認(rèn)為你好欺負(fù),以后會“多多照顧”你。有些被欺凌者是因?yàn)槠哿枵叩目謬槻挪桓蚁喔娴摹F鋵?shí),欺凌者的恐嚇并不能對你造成實(shí)質(zhì)性的危害,如果你向成年人說了,他們會保護(hù)好你的。所以,如果被欺凌,一定不要忍氣吞聲。
還有一點(diǎn)就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因?yàn)榈湍昙墪r被欺凌,到高年級后就認(rèn)為:別人欺負(fù)我,我為什么不能欺負(fù)別人?他們就抱著這樣的心態(tài)欺凌別人,殊不知到最后終會受到法律的制裁。
校園暴力似洪水猛獸,千萬不可靠近。我們不要做被欺凌的羊,也不要做欺凌別人的狼。今天我們?yōu)榫芙^校園暴力盡一份責(zé),明天我們就會獲得一個和諧的校園。
反對校園欺凌作文 9
現(xiàn)在雖然我們已步入了文明時代,講究的是說服教育,但是仍有打架斗毆在身邊。2023年元月二十日晚上八點(diǎn)左右,網(wǎng)上雪花般地傳來了多名女生毆打一名女生的欺凌事件。周圍許多學(xué)生在圍觀,有的拍照,有的發(fā)視頻,卻沒有一個見義勇為前去阻攔制止的。場面令人寒心發(fā)怵。
生活中,男生打架屢見不鮮,幾個女生在打一個女生讓人不可思議。當(dāng)她們劈頭蓋臉把她的頭發(fā)打亂時,她們就慢條斯理溫柔體貼地把頭發(fā)理順,然后接著打,一個打累了,再換下一個……
看完這個視頻,我和所有的人一樣咬牙切齒,熱血沸騰憤憤不平。我憂心忡忡,思緒萬千:時而驚愕,時而憐惜,時而疑惑,時而憎恨,時而痛心。我不知道這個被凌辱的女孩,以后怎樣面對她的人生,是否有活下去的勇氣。最讓我震撼的是那個被打的女生沉默不語,完全不還手。不知是寡不敵眾,膽怯害怕,還是做了什么不可饒恕的錯事,需要當(dāng)眾接受凌辱。就算這個女孩真的是犯了滔天大罪,她接受該是法律的'制裁,而不是群起而攻之!
這目不忍睹的一幕,讓我想起了上三級時候的一件事。那天下午,我們在值日。忽然從門外闖進(jìn)了幾個六年級的大男生,威脅著我們?nèi)昙壍囊粋小同學(xué)。那孩子還沒開口解釋,就被他們?nèi)蚰_踢,輕松地打趴下了。我上前給他們理論,他們氣勢洶洶地似乎要把我吞掉,我沒有退縮,他們推我一下,我也推他們一下,他們大聲,我就更大聲。面對惡勢力我們要頑強(qiáng)抵抗,捍衛(wèi)正義,而不是躲避謙讓,任由囂張蔓延……
記。翰黄圬(fù)別人,是我們的教養(yǎng),不被人欺負(fù)是我們的氣場!
反對校園欺凌作文 10
校園欺凌是什么?敲詐勒索、欺負(fù)弱小、打架、群毆……這些,都屬于校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補(bǔ)的心理傷害,導(dǎo)致受害者產(chǎn)生恐懼感和厭學(xué)情緒等,危害性很大。我們在校園原本是要學(xué)習(xí)知識的,可是如果出現(xiàn)了校園欺凌,將會破壞我們校園中美好的一切,破壞校園朗朗的讀書聲,破壞同學(xué)之間純潔的友誼,破壞老師的一片苦心。
我曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上讀過一篇文章,上面還有一個小視頻,視頻播放了一群學(xué)生在毆打一個憨厚老實(shí)的胖子同學(xué),那個胖子不敢還手,那一群人不斷地用拳頭打他,用腳踹他,其中還有個女生,只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去,胖子的頭上溢出了血液。后來根據(jù)報道得知,那胖子侮辱了他的同學(xué),那個被侮辱的同學(xué)便“牢記于心”,到第二天,胖子的這個同學(xué)叫來一幫“兄弟”,就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬于校園欺凌,但是如果那胖子不找事,不事先侮辱他的同學(xué),也許這件事情就不會發(fā)生,但是被侮辱的同學(xué)也不應(yīng)該使用暴力的手段,他應(yīng)該報告老師,讓老師去處理這件事情。
怎樣才能避免校園欺凌呢?我們首先一定要遠(yuǎn)離那些不良少年,不結(jié)幫成派,不歧視同學(xué),平等地對待每一個同學(xué),要尊重老師,不說污言穢語,說話不要粗魯,不說不恰當(dāng)?shù)腵話。當(dāng)我們遭遇校園欺凌時,千萬不能忍氣吞聲,應(yīng)及時告知老師、父母,有必要時還要尋求法律上的保護(hù)。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。
為了更好完成時代賦予我們的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握科學(xué)文化知識,成長為對社會有用的人,我們不但要避免發(fā)生校園欺凌,還要努力建立一個和諧的校園,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們同學(xué)之間要友好相處,真誠待人,互相幫助,互相愛護(hù),刻苦學(xué)習(xí),積極參加各種有意義的體育、文娛活動,共同攜手度過初中這一階段的大好時光。
讓我們?nèi)巳诉h(yuǎn)離校園欺凌,用我們的愛心和雙手共同筑起和諧、美好的校園吧!
反對校園欺凌作文 11
在最近,我們所在的城市——濮陽市,發(fā)生了一件惹人氣憤的事情,也給現(xiàn)在的我們造成了極大的`一次恐懼!這是一次暴力的校園欺凌!
這是發(fā)生在一高的一起事件,濮陽市一高,這是令我們?nèi)ш柸嗣穸假澆唤^口的一所高中,不過再好的學(xué)校中還是會有一些帶有著“不良風(fēng)氣”的學(xué)生!
我見過有學(xué)生因?yàn)橐恍┟茉诖笸V眾之下公然打架的,不過,我并沒有見過在私底下糾集著“同伙“在學(xué)校中毆打一名學(xué)生,前幾天我算是在手機(jī)中見到了!
在前幾天,一條十分鐘二十四秒的視頻在瘋傳,雖然說只有十分鐘,但足以讓人心驚膽戰(zhàn)!
有三個高一學(xué)生,對一名學(xué)生拳打腳踢,扇的耳光得有二十多掌,踢了得有四十多腳,讓人不禁血脈噴張,因?yàn)橄率终娴奶萘耍一腳將被打者的頭踢到了柱子中,“當(dāng)”的一聲,聽著就揪心!最后,竟還要被打者下跪道歉!人們生來就平等,哪有什么高低卑貴之分?那難道死亡來臨,自以為“高貴”的人難道還可以讓死神“融通”一下?不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚(yáng)的讓下跪者道歉?真不是個東西!施暴者固然有最大錯誤,那被打者呢?如果被打者不去接觸那些不倫不類的人,事情也許不會這樣,但接觸了,有的時候稍微惹一下,就會引火上身!
我們一定要學(xué)習(xí)好學(xué)生,不和壞學(xué)生過多接觸,不被欺凌,也不欺凌他人!
反對校園欺凌作文 12
一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認(rèn)知,就發(fā)生在我們未來要去就讀的學(xué)校,曾經(jīng)我天真地認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn),這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。
校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi),一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人,施暴了十分鐘。施暴者不僅沒有感到羞愧,反而將視頻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,經(jīng)過半個月后才被大家所知,事情遮掩不住才公開與眾,事件的過程一波三折,卻十分令人深思。
遭受校園欺凌,一定要及時依法維權(quán),不能隱瞞。學(xué)會正確的自我保護(hù),千萬不能以暴制暴,這樣非但達(dá)不到效果,反而會傷害自己。這起校園欺凌的受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的.,它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學(xué);學(xué)習(xí)墜落以至于與一些“不良少年”為伍;甚至是攜帶危險物品危脅同學(xué)。這些不良習(xí)慣會使一些同學(xué)走向犯罪的道路,越走,沉迷的越深,最終走向不歸路。
雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌,但這并不意味著它離我們很遙遠(yuǎn),然而,大至學(xué)校小至班級、個人,言語攻擊時有發(fā)生。這些同學(xué),當(dāng)你們的不雅言論說出口時,是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會消失殆盡。
沒有欺凌者,就不會有被欺凌者,杜絕校園欺凌,也有我們的一份責(zé)任。希望每一位同學(xué)的心靈不會因此受到重創(chuàng)。
反對校園欺凌作文 13
校園本是教書育人之所,本應(yīng)是學(xué)生汲取知識的樂園,但近年來的校園欺凌事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余,我們更應(yīng)捫心自問,自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,是否仍對之視若無睹。抵制校園欺凌,斷不是一句空話,而應(yīng)落到實(shí)處。
作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所,家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績,而應(yīng)適時與孩子溝通,讓孩子認(rèn)識到校園暴力事件的可怕之處,讓受暴兒童及時站出來,及時走出心理陰影。畢竟“校園欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。
而在這些校園暴力事件的背后,教育問題也隨之顯露,校方管理疏忽,安全體系漏洞撲面而來。校園欺凌不僅考驗(yàn)著家長,更考驗(yàn)著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害,也是一種無奈,他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。
學(xué)校在這面前,應(yīng)加大德育力度,鼓勵學(xué)生舉報校園欺凌,同時加大監(jiān)管范圍,讓學(xué)生安全進(jìn)校,安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由,學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省,改正并強(qiáng)化。
再進(jìn)一步說,校園欺凌事件不能僅作為人們的談資,更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ),尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并非只針對于成年人,它們的`執(zhí)法對象是全社會,法律的空白更應(yīng)及時得到填補(bǔ)。
盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”,但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下,受到應(yīng)有的懲罰,才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童,讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。
“人之初,性本善”預(yù)防校園欺凌,只有讓家庭、學(xué)校、社會各司其職,加大道德教育的同時,更要加大司法力度,將矛盾化解于無形,防患于未然,才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天,擁抱未來的精彩。
執(zhí)安全之手,伴平安之風(fēng),享平安校園,得精神凈土。抵制校園欺凌,從我做起。
反對校園欺凌作文 14
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。
都是同學(xué),還都是未成年,本應(yīng)該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時代變了,還是我老了。
我小學(xué)初中的時候就只知道讀書,課間也會一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來沒遇到過這樣的同學(xué),不過現(xiàn)在的'小孩已經(jīng)變了,不像當(dāng)年的我們,每個小孩都有智能手機(jī),還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的。
校園暴力一直都存在,發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。
發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的,這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害,無論是身體還是心靈,很可能會造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,不過我身邊發(fā)生過很多,高中的食堂很擠,特價是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革,但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。
反對校園欺凌作文 15
校園,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚,校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在……
平安,是我們所有人的心愿,教師,希望同學(xué)們平平安安;家長,希望孩子平平安安;我,更希望讓自己的兄弟姐妹,學(xué)姊,學(xué)長平平安安……
我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面:來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語言欺凌。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里,只有樹立自我保護(hù)意識,懂得自我保護(hù)的常識,學(xué)會安全自護(hù),才能消除、減少生活中的隱患,快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi),首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災(zāi),地震在校如何逃生”的講座。前些日子,我們?nèi)M瑢W(xué),在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了激動人心的救火演習(xí),在長達(dá)10分鐘的“救火”過程中,同學(xué)們都積極配合,順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中,雖然我們沒要參加到救火中去,但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的`全程,懂得了許多……
構(gòu)建平安校園,是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下,參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石,平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù),每一位同學(xué)平安!
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散,讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上;平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長!
反對校園欺凌作文 16
校園欺凌事件平凡發(fā)生,我們應(yīng)該如何預(yù)防那?
首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負(fù)!
你為什么會被欺負(fù)?因?yàn)槟闳跣。∵@是一個很重要的原因(不是根本原因)
我看過很多電影《背水一戰(zhàn)》,《速度與激情》,《機(jī)械師》,《第一滴血》,大家會發(fā)現(xiàn)無論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強(qiáng)森、杰森斯坦森,他們給人的感覺就是我不希望有這樣的對手!為什么?他們簡直是真正的一挑十!說到這里,聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件,我相信沒有人會去欺負(fù)巨石強(qiáng)森,沒有人敢打杰森斯坦森,沒有人敢向施瓦辛格收保護(hù)費(fèi)!所以,我建議作為中學(xué)生的我們應(yīng)該多吃多鍛煉!
那么問題來了!
吃!校長先生?您覺得咱們食堂的飯菜是有營養(yǎng)的飯菜嗎?您敢說食堂是良心食堂嗎?
再說運(yùn)動!對于中學(xué)的生活我個人覺得鍛煉最多的就是拇指球肌肉群和腕部肌肉!哦對了!還有臀大肌,因?yàn)楸囟ㄒ鴮W(xué)習(xí)嘛!綜合以上兩點(diǎn)何來強(qiáng)健的`身體?
所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問題,再多加體育課,多加鍛煉時間。跟何況我們學(xué)校要培養(yǎng)的是國家的未來,沒人愿意讓自己國家的未來像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要!
反對校園欺凌作文 17
2023年9月23日下午,我獨(dú)自去餐廳吃飯。吃完了飯,我正在刷碗,我的旁邊站著一個小男孩,他也在刷碗,突然,我的衣服被水潑濕了,我很氣憤,想:一定是那個小孩兒弄的,我一定要好好教訓(xùn)他。可是,我想錯了,原來是一個6年級的男生沒有水可以刷碗,就來搶那個男孩的水,那個男孩當(dāng)然很氣憤,正要找那個大孩理論理論,但話還沒說出口,就被那個大孩擠到一邊去了。大孩給了小孩輕蔑的一眼,就開始刷碗了。
當(dāng)時,我很想沖上去,一把拉住大孩,把他帶到老師那里,讓他接受處罰,可是,我沒有那么做,原因是我也怕被那個大孩訓(xùn)斥,鬧出笑話。于是,我就當(dāng)做什么都沒看見,繼續(xù)刷我的碗,突然,一個女孩子出現(xiàn)在我們的面前,她披著長頭發(fā),穿著小皮鞋,我一看,咦?那不是大隊(duì)委嗎,她怎么在這?只見她左手拿著一個筆記本,右手牽著剛才那個男孩的手,氣憤的說:“你怎么可以這樣!這個小男孩還沒刷完碗你就搶他的'水!太欺負(fù)人了!我要把你的行為記在我的行為本上,等到周一升旗的時候,我會重點(diǎn)批評你!”到了星期一,真如大隊(duì)長所說,那個六年級的同學(xué)得到了應(yīng)有的懲罰!
而我雖然沒被批評,但心里很不是滋味,我常常想:要是那一天行俠仗義的人是我,那么,我現(xiàn)在會覺得心里不舒服嗎?
反對校園欺凌作文 18
針對當(dāng)下校園暴力防治在實(shí)行過程中折射出來的種種問題,應(yīng)如何提高學(xué)生的法治意識,健全校園法制教育?多數(shù)受訪者認(rèn)為,要在如下幾個方面加大校園法制建設(shè)力度:
第一,加強(qiáng)安保措施。配備專業(yè)安保力量24小時巡邏校園及其周邊,對于校外人員進(jìn)行有序管理;安排專門負(fù)責(zé)的教師注意學(xué)生的身心健康,一旦發(fā)現(xiàn)有暴力傾向或被施暴現(xiàn)象及時處理;工商行政管理部門要加強(qiáng)學(xué)校周邊經(jīng)營場所的宣傳工作;公安機(jī)關(guān)對防止校園暴力事件具有不可推卸的職責(zé)。
第二,改進(jìn)法制教育。一方面,聘請一些法律專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任法制教育課程科任老師。另一方面,組織現(xiàn)有教師參加法律知識專業(yè)培訓(xùn),提高教師法律素養(yǎng)和法律知識水平。同時,教導(dǎo)學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從微小處培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
第三,注重心理疏導(dǎo)。對于受到校園暴力侵害的學(xué)生,要及時進(jìn)行心理干預(yù),校園暴力對學(xué)生傷害最大的不是肉體,而是在精神上,它毀掉的不僅是孩子的身體,更是他們的自信、他們的`形象、他們的心態(tài),甚至整個精神世界。因此專業(yè)的心理疏導(dǎo)能有效幫助孩子走出心理陰影。
第四,健全法律法規(guī)。對于惡性暴力事件實(shí)施者要嚴(yán)肅追究其法律責(zé)任;對于教育局、學(xué)校等具有失察之責(zé)的單位主要負(fù)責(zé)人按照“一把手負(fù)總責(zé)”的原則,形成目標(biāo)明確、責(zé)任到人、措施具體、考核有效、獎懲兌現(xiàn)的工作機(jī)制,防患于未然。
第五,家長負(fù)起責(zé)任。家長要時時注意孩子的身心發(fā)展,與孩子平等溝通,不僅為孩子提供力所能及的物質(zhì)條件,還要注重提高孩子的精神素養(yǎng)。另外采取一些簡單的保護(hù)措施可有效預(yù)防暴力事件的發(fā)生,如上下學(xué)接送孩子,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),注意孩子衣物或身體變化等。
創(chuàng)建“平安校園”,堅持“預(yù)防為主,法治為輔”的原則,建章立制,規(guī)范辦學(xué)。要用現(xiàn)有的《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)影響、教育師生。學(xué)校是傳播文明、塑造人格的地方,因此要杜絕校園暴力,創(chuàng)建平安校園,使每個孩子都能沐浴愛的陽光、感受青春成長的快樂。
反對校園欺凌作文 19
星期五下午,我們興高采烈地去上機(jī)器人社團(tuán)課。
可惜的是我遲到了,只能站在了最后一排。突然,我聽到了一陣吵鬧聲!懊髅魑冶饶阍。”“什么,我比你早!痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣堋!安幌嘈牛磕阆嘈挪幌嘈盼业娜^呀?”“不好,要打架了”。劉煥光后退了幾步,但卻被石頭絆倒了,只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附,迅速向一邊倒去,之后便是“咚”的一聲,頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來,目光同時聚集在了劉煥光的身上,我驚訝地瞪大雙眼,心中升騰起了一種不祥的預(yù)感,哎呀!劉煥光的頭上竟然真的流血了!
我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事,老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來,一邊問劉煥光家長的電話號碼,一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快,劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了,老師又把紙包在他的耳朵旁。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,因?yàn)榇蚣苁录,這節(jié)課我們連機(jī)器人教室都沒進(jìn),真是悲催呀!
體育課上,我還沉浸在思索和恐懼之中,想著劉煥光會不會有危險,他可是我的好朋友呀!如果他有危險,我的'生活會很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了,罰我做了三十個仰臥起坐。
大家千萬不要欺凌同學(xué),有矛盾要跟老師反映,如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害,你一輩子也賠不起。
反對校園欺凌作文 20
眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語,但是近年來,卻常常看到暴力事件的發(fā)生,很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人,個別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體,使一顆純凈的`心靈走向彎曲,更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,增強(qiáng)安全意識,反對暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康快樂的成長,還我們學(xué)校一片凈土。
樹立良好的道德觀念,提高自我保護(hù)意識,遇到事情及時匯報家長和老師,盡量不要一個人外出,身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機(jī)會報警。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。
提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達(dá),體諒別人,不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計較,甚至惡語相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。
加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念,樹立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
積淀和雅文化,讓校園充滿愛,作為北海學(xué)校的學(xué)生,我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時,把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。,千里之行始于足下,防止欺凌,從我做起,嚴(yán)于律己,寬以待人。
同學(xué)們,讓我們大家一起行動起來吧,我們要堅決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進(jìn),把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
反對校園欺凌作文 21
近段時間,“校園欺凌”這四個字又重新回到了網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)口浪尖之上。
起因,是一樁發(fā)生在濮陽高校的欺凌案件。3月27日,七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級同學(xué),十分鐘之內(nèi),被欺凌者挨了幾十個耳光、四十腳,之后被逼下跪道歉……
視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳,每一分每一秒都觸目驚心,令人憤怒。一時間,鋪天蓋地的評論襲卷而來,事情也引起了央視衛(wèi)視的注意……全國上下,一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應(yīng)有的`懲罰:五人年滿十六歲,受到了刑事拘留,二人因年齡未滿十六歲,而免除了刑事處罰,受到了治安拘留。七人的一生葬送于此,都將被這件事徹底改變,走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生,世界各地、全國各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個“無形殺手”。校園欺凌在我們身邊時有發(fā)生,面對校園欺凌,定要及時向家長、老師匯報,若無法解決,必要時,須通過法律手段嚴(yán)懲。小時若不知悔改、欺凌他人,長大后必然是社會敗類,若不挽救回來,待人格完全定型,將再無回頭余地。
當(dāng)然,杜絕校園欺凌,也需要我們不去欺凌別人,與同學(xué)友好相處,才能讓大家都得到一份溫暖。
杜絕校園欺凌,不僅是個人的事,也是整個社會的事!
反對校園欺凌作文 22
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式:索要錢物,不給就威逼利誘、欺凌脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭,用欺凌手段爭長論短、不堪 受辱,以暴制暴,沖動報復(fù)、帶有不良性質(zhì)的團(tuán)伙等等,那么,欺凌欺凌 的后果將怎樣?
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人,成心傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處分法》處理,屬于治安案件;而成心傷害那么是依據(jù)《刑法》處理,屬于刑事案件。但無論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽(yù)受到影響,金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處分的,要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的,要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩局部。毆打他人的依據(jù)《治安管理處分法》的規(guī)定最高可處1000元罰款,成心傷害的`依據(jù)《 刑法》要判處分金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償,工程包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢本錢。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處分法》的規(guī)定,根據(jù)情節(jié)的不同,違法人員要受到一日以上,十日以的下的行政拘留處分;犯成心傷害罪,依據(jù)《 刑法》規(guī)定,根據(jù)傷害程度的不同,要受到拘役,管制和有期徒刑,案底將留存 ,在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機(jī)都能查到,這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。
校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。比照,我們真誠的呼吁廣闊同學(xué):修養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!
反對校園欺凌作文 23
校園,是我們追求知識的樂園,是我們探索未知的天地。這里充滿了我們的歡聲笑語,一切都是那么和諧,那么美好。但總有一些不好的人和事會打破寧靜美好的校園,這些就是困擾老師和家長的一個難題,也是一個社會問題——這就是通過語言、肢體實(shí)施欺負(fù)、毆打的.校園欺凌。
碰到校園欺凌,我們怎么來應(yīng)對呢?是簡單的一味忍讓躲避,還是以牙還牙以暴制暴?其實(shí),到底該怎么應(yīng)對才是正確的,對我們小學(xué)生來說還是很復(fù)雜的。一直以來我們都是通過電視新聞、書本、網(wǎng)絡(luò)看到過或聽說過各種關(guān)于校園欺凌的事情。有的已不是簡單的欺負(fù),而是更為嚴(yán)重的毆打,造成了傷害或死亡。每次看到或聽到這觸目驚心的校園欺凌案例,我都是心驚膽戰(zhàn)的。
平安,是我們每個人的心愿。老師,希望學(xué)生平平安安;家長,希望孩子平平安安;我們,也希望自己和同學(xué)都平平安安……學(xué)校開設(shè)了“道德與法制”課,老師還專門給我們進(jìn)行了“法制教育”,這些都使我們明白了很多道理。通過學(xué)習(xí),我們知道了,在遇到欺凌時一定要學(xué)會保護(hù)自己。首先,要學(xué)會遠(yuǎn)離那些平時就霸道的壞孩子,不要和他們起沖突,有什么情況一定要及時告訴老師或家長,請老師或家長來處理。其次,上學(xué)、放學(xué)路上和同學(xué)結(jié)伴而行,不要自己一個人走,也不要走偏僻的小路,盡量選擇人多的大路。最后,如果不小心遇到欺凌情況,不要默默忍受,要學(xué)會向路人呼救,及時報警。
校園欺凌大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校及周圍。為了能給青少年及兒童創(chuàng)造一個安全的環(huán)境,大家都在努力。我們小學(xué)生該怎么做呢?首先要學(xué)會自我保護(hù),其次與同學(xué)和平共處。要是跟同學(xué)之間發(fā)生了矛盾或糾紛,要學(xué)會換位思考,查找自身的原因,相互謙讓,相互寬容。實(shí)在解決不了再去向老師尋求幫助。
同學(xué)們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園!
反對校園欺凌作文 24
校園欺凌(Schoolbullying),只在校園內(nèi)讓學(xué)生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成另一方身體傷害,財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園欺凌分為四種,肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,甚至是明目張膽的在校園公共場所進(jìn)行欺凌,對學(xué)生的'身心造成傷害。
肢體欺凌主要以推撞、拳打、腳踹、搶奪財物等為主,是最直接、易察覺的欺凌方式。語言欺凌表現(xiàn)在當(dāng)眾嘲笑、辱罵及取侮辱性綽號等,這類欺凌形式不易察覺。心理欺凌主要以孤立受害者為主,同樣不易察覺。最后是網(wǎng)絡(luò)欺凌,主以發(fā)表不利言、論曝光隱私等。這對欺凌形勢相對易察覺。
校園欺凌最后的解決方法大多為大事化小,小事化了,雙方握手言和。但事情總會有例外。都說害人之心不可有,防人之心不可無,遭暴脫離第一時間向監(jiān)護(hù)人匯報,不要因施暴者的恐嚇而感到害怕。不可以忍聲吞氣,記住施暴者的長相特征和去向。施暴十分鐘以上旁觀者須立馬向大人口頭匯報。遇施暴也要及時向老師報告。
讓我們對校園欺凌說不!
反對校園欺凌作文 25
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢? 首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。
其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園! 2022“如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌”學(xué)習(xí)作文篇6
校園應(yīng)該是和諧的,安寧的。在和諧、安寧的校園里,我們常?梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),常?梢愿杏X到同學(xué)之間互相幫助,互相包容,互相諒解的濃厚氛圍。
然而,我們也會時不時聽到,或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,把臟話都變成了口頭禪,殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道,以大欺小,喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的.快樂建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事,有的甚至沒有直接原因,通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,比如有的學(xué)生個人修養(yǎng)差;比如,有的學(xué)生受一些影視作品的影響,模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害,而且會給他們帶來心理傷害,影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長。
那么,作為一名初中生,我們每個同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園呢?我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng),提高自控能力,做一個文明的學(xué)生,說話不盛氣凌人,不講臟話、粗話,不給同學(xué)取“外號”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時,要控制自己的情緒,管住自己的手腳,凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識,盡量與同學(xué)集體外出,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是,當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時,要及時報告家長老師、必要時報警,去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力,互相幫助,拒絕校園欺凌,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
反對校園欺凌作文 26
星期一下午最后一節(jié)班會課,班主任蘇老師與我們討論了某知名中學(xué)的打人事件,事情的經(jīng)過是這樣的:xx中學(xué)有一個叫李琦的學(xué)生,她總是喜歡在人前背后或者網(wǎng)上、微信,說他人的壞話,得罪了許多人。其中,有一個叫做李柔柔的同學(xué),因?yàn)槭懿涣怂男呷杷频恼Z言,便把自己的遭遇告訴了一個初二年的男生。這個男同學(xué)很“仗義”,便呼朋引伴出手相救,把李琦左一腳,右一拳,打得鼻青臉腫,還把李琦的耳膜打得穿孔。
這件校園暴力事件讓我很震驚。我想:躺在病床上的李琦一定后悔死了,因?yàn)樽约旱淖,讓自己失去了同學(xué)的友誼,還害得自己身受皮肉之苦。本是受害者的李柔柔呢,現(xiàn)在因?yàn)榇蚣艿氖率艿搅藢W(xué)校的處分。聽說她還是學(xué)校的“學(xué)霸”,一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)竟然為了逞自己一時之快,而讓很多人受牽連。爸爸媽媽要為她的惡行付醫(yī)藥費(fèi),同學(xué)因?yàn)樗芴幏,自己還要名譽(yù)受損。不知道,她現(xiàn)在理解了“沖動是魔鬼”的.意思了沒有?
其實(shí)遇到同學(xué)時間發(fā)生矛盾的事,我們可以選擇報告老師,讓老師出面處理,或者告訴對方的家長?墒,有時也經(jīng)常是這兩種辦法行不通,那該怎么辦呢?愛罵人的人繼續(xù)罵人,被罵的繼續(xù)被罵,太不公平了吧?李柔柔的事件又讓我陷入了沉思。
反對校園欺凌作文 27
說到校園欺凌,大家應(yīng)該不陌生吧,近年來,關(guān)于校園欺凌的事件屢見不鮮。它們?nèi)缤粋個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕,下面我給大家講一個真實(shí)的故事。
在我們班也發(fā)生過欺凌事件,有一位男同學(xué),因?yàn)樗雌饋砣醪唤L(fēng),所以我們班總有一群“大哥大”去欺負(fù)他,最嚴(yán)重的一次是,他們一群人叫他去學(xué)校的便利店偷東西,由于那位男同學(xué)不愿意,反抗了一下,卻遭到以阿蠻為首的男生毒罵。而言語上的攻擊并未能讓他解氣,隨既他叫上他所謂的“小弟”,圍毆他,對他拳打腳踢,其中還有一位叫肥牛的男生居然拿掃把去打人家的頭,毆打完后,他們才算解氣,而那位男同學(xué)被打得鼻青臉腫,頭都打出了血;氐郊,他媽媽問他的.傷勢,而他卻不敢告訴他的父母聽,因?yàn)槟俏话⑿U說,他要敢告狀,就別想在學(xué)校生存下去了。于是他選擇默不吭聲,后來在他爸爸的逼問下說出了實(shí)情。像這種類似的事情大家也很經(jīng)常見到。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)該互相幫助、互相諒解、互相包含。仇恨的種子、生不出和平的芽,正所謂“冤冤相報何時了”?如果長期的被欺負(fù),被欺負(fù)者就會產(chǎn)生消極的觀念,沒有自尊,缺乏自信等。后來,這位被打的同學(xué)在他爸爸的陪同下來到學(xué)校投訴,那兩位同學(xué)受到了法律的制裁,再也不欺負(fù)他人了。
讓我們大聲地向校園欺凌說:N0!現(xiàn)在我們國家的法律時時刻刻約束著我們,更是時時刻刻保護(hù)著我們。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時候,大家一定要拿起法律這個武器來保護(hù)自己。校園欺凌是一個充滿毒液的腫瘤,而法律就是來消滅這個腫瘤的。我們要懂得利用法律來保護(hù)自己,利用法律來向校園欺凌宣戰(zhàn),讓法律伴我們健康成長。
反對校園欺凌作文 28
近幾年,被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件,引起了社會的廣泛的關(guān)注。因此,我們學(xué)生服務(wù)中心聽世界,青春益起來團(tuán)隊(duì),特意進(jìn)行開展了有關(guān)校園欺凌的問卷調(diào)查。
做問卷調(diào)查看似很簡單只要薄薄的一張紙,實(shí)則從劃分小組,問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析,還有最后的`報告總結(jié),每一步都很復(fù)雜,都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的問卷,一本薄薄的報告,不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
5號的湖州,沒有了淅淅瀝瀝的小雨,但迎來難忍的高溫天。我們?nèi)詧猿謱⒁环莘輪柧斫坏酵瑢W(xué)手里,和他們簡單地討論他們對于校園欺凌的看法。通過這次問卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對校園欺凌都是反對的。校園欺凌不但會引起惡劣的社會影響,而且對那些弱小而單純的學(xué)生來說,校園欺凌是一個可怕的夢魘。他們受過的創(chuàng)傷會被壓抑在潛意識中,會對其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說,在遇到校園欺凌時,要及時向老師、警察報案,大聲喊叫以引起別人的注意,提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為
此次問卷調(diào)查,讓我更加了解了校園欺凌的危害,同時也得出了很多應(yīng)對欺凌的方法。反對校園欺凌是我們共同的責(zé)任。
反對校園欺凌作文 29
學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方,是知識的搖籃,是文化的寶庫,我們都希望學(xué)校是和平、充滿關(guān)愛的。
然而,最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生,網(wǎng)上有一篇文章,寫的就是一名學(xué)生,在教室里被其他同學(xué)圍毆,導(dǎo)致脾臟嚴(yán)重受損,卻沒有一個人上前勸阻。無獨(dú)有偶,還有一名學(xué)生,在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個小時,這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的事件,讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開過了頭的'玩笑,覺得自己還是未成年人,不用承擔(dān)責(zé)任,這些想法通通不正確,為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義,不明白自己對別人其實(shí)已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌?就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對校園欺凌不重視,認(rèn)為學(xué)生之間只是小打小鬧,卻不知道這對于欺凌者是一種放縱,對受害者更是造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對校園欺凌的及時制止,老師應(yīng)該注意每個同學(xué)有沒有不尋常的表現(xiàn),有沒有突然變得寡言少語,獨(dú)來獨(dú)往,要從校園欺凌的開始就制止它,防止造成更嚴(yán)重的危害。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,讓欺凌者認(rèn)識錯誤,主動改正,讓受害者不再忍氣吞聲,把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長。
對于校園欺凌,很多同學(xué)都抱著旁觀的態(tài)度,卻不知道,在別人受到欺凌時,最希望的是有人站出來幫他,冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的,所以我們應(yīng)該在遇見校園欺凌時及時告訴老師。
拒絕校園欺凌,讓我們對校園欺凌說不!
反對校園欺凌作文 30
學(xué)校本應(yīng)是學(xué)生成長的天地,是一片祥和的凈土,讓祖國的花朵在其中綻放。但是,這種烏托邦只存在于人們的想象當(dāng)中,現(xiàn)實(shí)的殘酷一次次擊碎了幻想,展露了人性當(dāng)中森寒的一面。
我無意中看到了這樣的一則新聞:在沈陽市,一個只有9歲的小學(xué)男生因?yàn)槭艿礁吣昙墝W(xué)生的欺凌,患上了重度抑郁癥。
事情開始于一位高年級學(xué)生要求這個男生下跪,并且還要喊:“大爺饒命!蹦挲g還小的男生出于畏懼心理和年齡差距,沒有辦法反抗。后來在醫(yī)院檢查當(dāng)中,男生被診斷為重度抑郁癥。當(dāng)家長找到學(xué)校和教育局進(jìn)行理論時,調(diào)查結(jié)論卻是“學(xué)校沒有不作為的情況”。而這其中最令人不恥的是欺凌者的'家長對這件事的態(tài)度,他認(rèn)為,自家孩子的行為算不上是什么重大問題,不過是小孩子鬧著玩的。
孩子在出生的時候都是一張白紙,沒有基本的一些價值觀念也無可厚非,也正因?yàn)槿绱,才需要家庭與社會的幫助與引導(dǎo),讓他們能夠建立正確的價值觀。孩子正因?yàn)椴欢,才需要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),一味放任縱容則有大概率讓他誤入歧途。
每一個施暴者的背后無一例外都有一個不負(fù)責(zé)任的家長。父母放縱孩子,對他們的欺凌行為不以為恥、反以為榮。施暴者家長一味的偏愛,造就了他們的驕橫無理、飛揚(yáng)跋扈。如果當(dāng)初父母給予好的引導(dǎo),那個高年級的孩子怎么可能變成這樣子?
何止校園暴力,在許許多多的社會問題方面,家長都難辭其咎。局外人總是站在道德的制高點(diǎn)上批判一些子女是不孝子、白眼狼,卻沒看見孩子小的時候父母做了什么。有的家長從小就虐待孩子,有的家長重男輕女,還有的家長一味溺愛孩子、沒有教給他們感恩,這樣的環(huán)境下成長起來的孩子也不可能具備基本的家庭觀念。
家長沒有幫助孩子樹立正確的價值觀念,就相當(dāng)于親手為子女選擇了不正當(dāng)?shù)牡缆,?dāng)自己把道德踩在腳下,靈魂也早已被典當(dāng)給魔鬼。多行不義必自斃,天堂的門扉不會向惡貫滿盈的個人開放。有太多惡果,終究是咎由自取。
為人父母不需要考試是一件多么悲哀的事情。想要扭轉(zhuǎn)謬誤的教育觀念,需要社會各界的長時間努力。但愿有一天云開霧散,陽光回到我們身邊。
反對校園欺凌作文 31
每次我看漫畫時,總會哈哈大笑?山裉煳铱戳艘环,卻怎么也笑不出來。
漫畫的內(nèi)容:一個小朋友把另一個小朋友的衣服扯起來,對他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭,嚇得不成樣子。那個打人的'小男孩衣服上還有個“校園欺凌。"四個大字。 在打得激烈時,后邊一只手手里拿著一個牌子,上面寫的字是“NO",打人的小男孩驚慌的停下。
這幅漫畫一針見血的說明了當(dāng)今社會一些惡劣的現(xiàn)象,校園里的一部分人會欺負(fù)那些弱小的人,而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說,結(jié)果造成越來越多的“校園欺凌"的慘案。
生活中,我還遇見過,在我們校園中有一個“老大。"他總是去四年級那里,只要看誰不爽,就會去打誰。最后,因?yàn)槔蠋熉愤^,才讓他打不了人?伤洲D(zhuǎn)身跑到三年級那里欺負(fù)弱小,被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫,但敢怒不敢言,最后校長來了,由于他多次犯錯,卻不加悔改,只好把他開除,不讓他再禍害其他小朋友。
所以我呼吁:少年們!不要再有校園欺凌,讓我們和平一些。共同努力,共同奮斗,在一個和睦相處的校園中,開始我們奮苦的讀書之。
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