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課桌“診病”記作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的課桌“診病”記作文，希望能夠幫助到大家。
某日，我正在教室里掃地（值日生嘛！），忽然聽見痛苦的呻吟聲。咦？我左顧右盼、側(cè)耳傾聽，怎么是課桌在呻吟？我繞著教室走了一圈，發(fā)現(xiàn)有張課桌已經(jīng)重病纏身。我可不能袖手旁觀，桌子，你的“救星”來了！我的診斷治療工作開始了……
重癥一：肺結(jié)核
診斷病情：經(jīng)過我仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)此人（不，應(yīng)該是此桌~）患有嚴(yán)重的肺結(jié)核。它的肺??抽屜，像個超級大口袋，里面裝了許多主人隨手塞得各種廢物：算題的草稿紙，制作手工殘留的邊角料，撿的樹葉，最糟糕的是??喝剩的牛奶四處流淌，形成了一條異味的“小河”，吃剩的果皮引來了幾只蒼蠅……拍個“X光片”，它的肺里有許多空洞、陰影，真是慘不忍睹~！
治療過程：我立刻穿上工作服、帶上消毒手套，對此人，NO！對此桌的肺部進(jìn)行了“手術(shù)”處理，將臟物取出，清洗、縫制好傷口……
治療結(jié)果：手術(shù)非常成功，此桌（這回沒錯~）正在休養(yǎng)中……
重癥二：骨折
診斷病情：顫抖的聲音低吟著，我一看，此桌不光有內(nèi)傷，還有嚴(yán)重的外傷。右腿骨折，傷口已經(jīng)嚴(yán)重感染，必須馬上接骨，否則，后果不堪設(shè)想……（設(shè)想一下：是不是連人帶桌來個側(cè)滾翻呢？）
治療過程：我馬不停蹄的繼續(xù)工作，拿來各種工具：鉗子、扳手、螺絲、螺絲刀（有點可怕~），準(zhǔn)備就緒，開始接骨！接骨并不難，可是“骨頭”分裂時間太長，有些“鈣化”（生銹）了。鉗子、扳手一起上，費了九牛二虎之力，出了一身臭汗，才將“鈣化點”清除。重新接好“骨”的桌子，高興得挺直了身子，呵呵！
治療結(jié)果：接骨工作非常順利，此桌正在靜養(yǎng)中......�。�
輕癥一：脫發(fā)癥
診斷病情：可憐的桌子�。∧悴粌H有內(nèi)傷加骨折，唯一能給你增添魅力的秀發(fā)怎么也脫落了？肯定是主人生氣但又無處發(fā)泄時拔掉的！你遭到如此隨意的“修剪”后，開始斑禿，有的地方甚至成了“不毛之地”。我不禁嘆了口氣……
治療過程：有些疲勞的我找來適合此桌的“發(fā)種”（油漆），戴上口罩，一點一點的把“發(fā)種”種在桌子的“斑禿”上，就像在給打蔫的花澆水施肥！
治療結(jié)果：大功告成！秀發(fā)又回來了！
輕癥二：憂郁癥
診斷病情：此張課桌的憂郁是因為??肺中的“千瘡百孔”、缺“胳膊”少“腿”、“頭發(fā)”脫落而引起的并發(fā)癥，難治�。�......
此時，我已經(jīng)精疲力盡了，咦？這張課桌怎么這么熟悉呢？我定睛一看，這......好像......是我......的課桌！我的臉“刷”地一下，紅了......
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