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糾結(jié)的味道-寫(xiě)事作文650字

時(shí)間:2024-07-27 01:09:15 作文 我要投稿
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糾結(jié)的味道-寫(xiě)事作文650字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的糾結(jié)的味道-寫(xiě)事作文650字,希望對(duì)大家有所幫助。

  “這個(gè)題怎么做來(lái)著?這是老師昨天剛講過(guò)的一個(gè)幾何大題啊,20分!可丟不起啊!”

  我坐在考場(chǎng)里,思緒卻向遠(yuǎn)處緩緩“蕩漾“。畫(huà)了一道道輔助線還是做不出來(lái)!正為一道數(shù)學(xué)幾何題發(fā)慌的我,就像熱鍋上的螞蟻一樣亂蹦,心中甚是著急呀!

  原來(lái)這道幾何題是老師講過(guò)的,但我只聽(tīng)了一半,就大概想出了后面的思路,根本沒(méi)有理會(huì)老師的講課,誰(shuí)知道考試就考原題。

  “咦?我好像帶了訂錯(cuò)本,要不看一下吧,就看那么一下下,反正也不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的。為了自己的利益稍微使一點(diǎn)點(diǎn)手段不要緊的。”想著,我緩緩地從兩腿的中間推出訂錯(cuò)本,手指發(fā)顫,頭上豆大的汗珠似泉涌汩汩而出,傾落了一額頭,眼睛向下微瞥,看了一眼訂錯(cuò)本的封面后,眼睛微閉,輕舒一口氣。還時(shí)不時(shí)地盯著老師和周圍的同學(xué)�!安恍�,我不能這樣,靠這樣得來(lái)的分?jǐn)?shù)有什么用呢?期末考試是檢測(cè)一年的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握的怎么樣?如果人人都像我一樣作弊,那考試還有什么意義呢?”

  我狠狠地把訂錯(cuò)本甩進(jìn)位子里,深吸一口氣,調(diào)整好自己的心態(tài)后,重新拿起筆,相信我可以做出來(lái)的,我一定可以想出這條輔助線的。

  就這樣,我絞盡腦汁,在紙上打了一遍又一遍的草稿,畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的草圖,仿佛每一個(gè)圖標(biāo)都有我思考過(guò)的印記�!笆茄�,這個(gè)題應(yīng)該……應(yīng)該連接BC,根據(jù)垂經(jīng)定理求出來(lái)�!�

  我想出來(lái)了,我竟然想到了!我趕忙奮筆疾書(shū),仿佛找到“新大陸”一樣,把過(guò)程寫(xiě)在了那神圣而又威嚴(yán)的試卷答題卡上。

  試卷發(fā)下來(lái)后,果不其然,我的思路是正確的。最后那一個(gè)幾何大題也做對(duì)了一些。但是也不知道我在考場(chǎng)發(fā)生了什么?

  誰(shuí)也不能體會(huì)我當(dāng)時(shí)心里的想法。

  是啊,我掙扎過(guò),矛盾過(guò),但最終我還是選擇正確了。我沒(méi)有愧對(duì)自己一年的付出,或許,糾結(jié)過(guò),才會(huì)懂得更多,收獲得更多。我體味到了,那是糾結(jié)的味道。

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  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的糾結(jié)的味道-寫(xiě)事作文650字,希望對(duì)大家有所幫助。

  “這個(gè)題怎么做來(lái)著?這是老師昨天剛講過(guò)的一個(gè)幾何大題啊,20分!可丟不起啊!”

  我坐在考場(chǎng)里,思緒卻向遠(yuǎn)處緩緩“蕩漾“。畫(huà)了一道道輔助線還是做不出來(lái)!正為一道數(shù)學(xué)幾何題發(fā)慌的我,就像熱鍋上的螞蟻一樣亂蹦,心中甚是著急呀!

  原來(lái)這道幾何題是老師講過(guò)的,但我只聽(tīng)了一半,就大概想出了后面的思路,根本沒(méi)有理會(huì)老師的講課,誰(shuí)知道考試就考原題。

  “咦?我好像帶了訂錯(cuò)本,要不看一下吧,就看那么一下下,反正也不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的。為了自己的利益稍微使一點(diǎn)點(diǎn)手段不要緊的。”想著,我緩緩地從兩腿的中間推出訂錯(cuò)本,手指發(fā)顫,頭上豆大的汗珠似泉涌汩汩而出,傾落了一額頭,眼睛向下微瞥,看了一眼訂錯(cuò)本的封面后,眼睛微閉,輕舒一口氣。還時(shí)不時(shí)地盯著老師和周圍的同學(xué)�!安恍�,我不能這樣,靠這樣得來(lái)的分?jǐn)?shù)有什么用呢?期末考試是檢測(cè)一年的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握的怎么樣?如果人人都像我一樣作弊,那考試還有什么意義呢?”

  我狠狠地把訂錯(cuò)本甩進(jìn)位子里,深吸一口氣,調(diào)整好自己的心態(tài)后,重新拿起筆,相信我可以做出來(lái)的,我一定可以想出這條輔助線的。

  就這樣,我絞盡腦汁,在紙上打了一遍又一遍的草稿,畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的草圖,仿佛每一個(gè)圖標(biāo)都有我思考過(guò)的印記�!笆茄�,這個(gè)題應(yīng)該……應(yīng)該連接BC,根據(jù)垂經(jīng)定理求出來(lái)�!�

  我想出來(lái)了,我竟然想到了!我趕忙奮筆疾書(shū),仿佛找到“新大陸”一樣,把過(guò)程寫(xiě)在了那神圣而又威嚴(yán)的試卷答題卡上。

  試卷發(fā)下來(lái)后,果不其然,我的思路是正確的。最后那一個(gè)幾何大題也做對(duì)了一些。但是也不知道我在考場(chǎng)發(fā)生了什么?

  誰(shuí)也不能體會(huì)我當(dāng)時(shí)心里的想法。

  是啊,我掙扎過(guò),矛盾過(guò),但最終我還是選擇正確了。我沒(méi)有愧對(duì)自己一年的付出,或許,糾結(jié)過(guò),才會(huì)懂得更多,收獲得更多。我體味到了,那是糾結(jié)的味道。