呵護(hù)生命作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的呵護(hù)生命作文三篇,歡迎大家分享。
呵護(hù)生命作文三篇1
一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼,經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打,它是脆弱的,卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。造物主創(chuàng)造了人,充滿活力的生命來(lái)到了這個(gè)世界,我們難道不應(yīng)該珍惜嗎?
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候,我為之高興;可是,當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝,不免有些傷感。我的定義中,花開就是生命的開始,花謝就是生命的結(jié)束,人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢?當(dāng)你看一次時(shí)間,時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生只有昨天,今天和明天。是的,生命在慢慢的離去,生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩,把握住每一個(gè)瞬間,讓生命如同璀璨的星群,發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上,在這歡歌笑語(yǔ)中,隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼,你知道嗎——交通隱患。!現(xiàn)如今,減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。
如今,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路上的車輛都川流不息的,車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒在刺耳的喇叭聲中,面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景,你能不感到惋惜嗎?導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Wo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。
記得那是去年的一個(gè)中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時(shí),一輛轎車狂奔而來(lái),我站在路邊,頭發(fā)都立了起來(lái),
呵護(hù)生命作文三篇2
學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)科技節(jié)已經(jīng)開幕很久了,每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了很久了,大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天,我們?nèi)ゲ稍L了我校的科學(xué)王老師,他給我們告訴了我們?cè)S多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的事。
王老師告訴我們:“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的,要把植物當(dāng)成自己的朋友,跟植物交朋友,這樣才能在文章里寫出真情實(shí)感來(lái)。要把植物的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)需要每天去細(xì)細(xì)的觀察,去發(fā)現(xiàn),還要用照片將它拍攝下來(lái)!蓖趵蠋熯為同學(xué)們寫的文章提出了一個(gè)需要改正的.地方:“科普文章要多去猜測(cè),多提出疑問(wèn),提出疑問(wèn)后還要自己去探索,去發(fā)現(xiàn),自己尋找到答案,這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問(wèn),但問(wèn)題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的,這樣不算科普的文章!
六年級(jí)同學(xué)江明軒對(duì)科學(xué)老師做出了提問(wèn):“在同學(xué)們的種植日記里提到了許多問(wèn)題,主要是集中在那幾點(diǎn)呢?”“有一些同學(xué)寫自己的種子發(fā)芽出來(lái)很慢,長(zhǎng)得也很慢,非常著急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì)知道,植物生長(zhǎng)的速度是先慢后快的,等到它發(fā)了芽,就會(huì)越長(zhǎng)越快的。還有一小部分的同學(xué)的種子發(fā)芽率低,10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們不了解種子的生活習(xí)性,不過(guò)這次種種子需要大家去嘗試,通過(guò)自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習(xí)性。”嘗試,是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”,沒了它,可能有許多東西我們都發(fā)明不出來(lái)。我家的種子也是我經(jīng)過(guò)好多次嘗試才種出來(lái)的,所以,我現(xiàn)在特別愛惜它。
“呵護(hù)生命,伴我成長(zhǎng)”,我的種子也隨著我慢慢成長(zhǎng)。
呵護(hù)生命作文三篇3
今年的三八婦女節(jié),老師要求我們帶雞蛋到學(xué)校來(lái)呵護(hù)它。那天早晨在選雞蛋的時(shí)候,我想我拿到哪個(gè)雞蛋算它最幸運(yùn)了,因?yàn)槲沂亲類圩o(hù)東西的,理所當(dāng)然它也將比其他蛋寶寶多享受一天母愛。
出門后,我小心翼翼地將它帶上車,車上的人比較多,我生怕它被別人壓碎了,我又用手緊緊地握著它。到了學(xué)校不管是上課,還是下課去玩,我都將它帶上。這樣一來(lái),寫起字來(lái)很不方便,玩起游戲也很不盡興。還有好幾次在玩的時(shí)候都差點(diǎn)摔壞了,幸好它命大福大……第四節(jié)課上課時(shí),手握著這枚命大福大的蛋寶寶,我忽然想起了我的媽媽。我想我小的時(shí)候媽媽呵護(hù)我一定也是做什么事都很小心,沒有粗心大意,肯定要比我照顧這枚小雞蛋要精心得多,把我們視為掌上明珠,又把我們含辛茹苦地養(yǎng)大,教育我們,可真是辛苦……
不知不覺中午放學(xué)了,我慢慢地走到了食堂去打飯,小心翼翼地護(hù)著雞蛋,生怕它被打碎。在打菜的時(shí)候,因?yàn)槿撕芏啵揖椭缓冒央u蛋放進(jìn)荷包里,心里不住地祈禱:可別出什么意外呀!唉,這種日子就像度秒如年呀。
令人遺憾的是在洗碗的時(shí)候,因?yàn)槿撕芏,一不小心我的雞蛋就被壓碎了。頓時(shí),我心里難過(guò)極了,各種在電視中看到過(guò)的母子分離的情景不由自主地?fù)屩鴶D進(jìn)我的腦!
今天的呵護(hù)活動(dòng)雖然讓我很辛苦,并且也沒有成功,可我的心卻甜甜的,因?yàn)榻裉煳覈L到了當(dāng)媽媽的辛苦。而這時(shí)媽媽就像在我身邊陪伴著我,給我鼓勵(lì)讓我溫暖。
最后,把全天的感受凝成一句話:“媽媽,我愛你!你辛苦了!”
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