【熱】我的老師小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1
陳老師,我們的班主任。一頭齊耳的短發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛,一張能說會(huì)道的小嘴。如果讓我形容她,我最想把陳老師比作糖果,各種味道的糖果。
牛奶糖
開學(xué)第一天,我們對(duì)陳老師的印象非常好。這個(gè)老師十分溫柔,并不像傳說中的中學(xué)老師,總讓人不寒而栗。陳老師說話的聲音十分柔和甜美,總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖,我時(shí)常沉醉其中。
水果糖
開學(xué)也有一段時(shí)間了,陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個(gè)同學(xué)不愛寫作業(yè),作業(yè)不能按時(shí)交。每當(dāng)看到這種現(xiàn)象,陳老師就突然變了“味兒”——當(dāng)然會(huì)毫不客氣地給他們捏幾下耳垂,偶爾也會(huì)給他們吃幾個(gè)“小肉丁”,據(jù)說可疼啦!唉,雖然有十二分的同情,但我也愛莫能助,誰讓他們不做作業(yè)呢?這也算是他們咎由自取,自作自受吧。不過,陳老師這樣做也是有原則的——她說:“事不過三,可以給你三次改正的機(jī)會(huì)!”
哈哈,現(xiàn)在的陳老師就像一顆水果糖,有甜,當(dāng)然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測(cè)試,我們班的`語、數(shù)、外三科成績都很靠后。陳老師沒有失望,也沒有粗暴地批評(píng)我們,而是和我們一起分析失敗的原因。放學(xué)后,她還分批留下一些同學(xué),鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),迎頭趕上。班會(huì)課上,她和我們共同制定了班訓(xùn)“我努力,我進(jìn)步,我相信!”她的每一句話都像一滴甘露,滋潤著我們幼小的心靈。
啊,這時(shí)候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖,讓我們時(shí)刻保持清醒。
可樂糖
陳老師在我們做錯(cuò)事的時(shí)候也毫不客氣。她會(huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)叫到一個(gè)無人的角落嚴(yán)肅教育。奇怪的是,我們從來沒聽到她大聲責(zé)備,也沒有聽到她粗暴訓(xùn)斥,但每一個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
開學(xué)第三周,一個(gè)在小學(xué)就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的男生犯了一個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,陳老師并沒有立即處理。她不動(dòng)聲色,悄悄把那個(gè)男生一周的行為記載得清清楚楚,只問了3個(gè)問題,他就乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤,并且立即改正。陳老師呢,以后也沒有再批評(píng)過他,反而經(jīng)常表揚(yáng)他有進(jìn)步。我覺得,這時(shí)的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無論她是什么糖,都值得我們回味。
我的老師小學(xué)作文2
每個(gè)人都有自己的理想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,去救死扶傷,有的人想當(dāng)企業(yè)家,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
每個(gè)人或許都有著自己的理想,你的理想可能是當(dāng)一位醫(yī)生或老師等。每個(gè)人都有著不同的理想,當(dāng)有了理想后,我們就會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn),去努力。只有理想,才使我們對(duì)自己嚴(yán)格要求,來衡量自己的行為。
我的理想是當(dāng)一位老師。我想用自己所有的知識(shí),教育下一代。讓他們成為國家的`棟梁。老師,這個(gè)職位是多么高尚!教給我們?cè)S許多多的知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的遨游,引領(lǐng)我們從無知走向有知從知之甚少到知之甚多,從幼稚變的成熟,這一切的一切,不都是因?yàn)槔蠋焸兒寥憧嗟呐嘤龁幔?/p>
老師,這個(gè)崗位是多么的崇高!我決定,長大后也要當(dāng)個(gè)好老師,用我自己的水源來灌溉祖國的花朵。讓它們長得更繁茂,更旺盛!成為國家的棟梁,為祖國增添幾分美麗,讓祖國更加強(qiáng)大!
為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想,我決定我將會(huì)努力讀好書,汲取知識(shí)。
人如果沒有了理想,就像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候,我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,后來,我有想當(dāng)幫助人民的警察,再大點(diǎn)的時(shí)候,我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在,我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí),路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂,粗略地掃視一周,發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩,回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書,所以那里沒人上學(xué),但是他們也向上學(xué)。
我想,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中,教師像默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識(shí),讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人,如果學(xué)生有煩惱,我會(huì)靜靜地聽他們傾訴,開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想,我就要努力奮斗,向理想前進(jìn)。
我的老師小學(xué)作文3
他,有著一頭黑發(fā);他,帶著一副看上去很有學(xué)問的眼鏡;他,是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的黑衣人;他,與手機(jī)電腦形影不離;他有著跟熊貓一般胖的身體,他,就是我們又愛又恨的謝老師!
謝老師他的一頭黑發(fā)像幽靜的森林一般,黑的發(fā)綠、發(fā)亮。他帶了400多度厚的眼鏡,但當(dāng)眼鏡被摘下后仍然能說出站在他面前的是誰。他幾乎一直是黑衣黑褲配紅鞋。他與手機(jī)電腦“桃園三結(jié)義”,并有著這跟熊貓有得一拼的身材。我們很喜歡他,他給我們布置的作業(yè)非常少,少的破天荒的作業(yè)量飲的其他班都很羨慕我們。我們又非常討厭他,他常常欺負(fù)我們,每當(dāng)他守餐時(shí),他不吃學(xué)校的'飯菜,卻津津有味的吃著炸雞、漢堡、可樂、珍珠奶茶,還饞我們:“哎呀媽呀真香!”關(guān)于他的事件還真不少,我就挑一兩件給你媽說說吧!
有一次,我們和隔壁二班打架了,正吵著熱火朝天時(shí),二班的老師和謝老師來了,我望著“救星”,想象的謝老師幫我們撐腰時(shí)的樣子,老師看了看火冒三丈的我們和怒氣沖冠的二班,揮一揮手,讓大家安靜下來說:“你們先把當(dāng)時(shí)的情況復(fù)述一遍,這樣我們好分辨誰對(duì)誰錯(cuò)!蔽覀冋f:“我們?cè)诓賵?chǎng)上玩的好好的,他們就一群一群的圍上來說要打我們!”他們又說:“別聽他們的,他們?nèi)鲋e!明明是他們先罵我們的我們才打他們的!”我們毫不示弱,繼續(xù)反駁,最后謝老師不惜自己的面子把我們的面子換了回來,課堂上,謝老師語重心長地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我看到你們會(huì)團(tuán)結(jié),我很高興,但是我并沒有教你們借團(tuán)結(jié)之力去欺負(fù)他人,所以,以后請(qǐng)各位同學(xué)不要再借團(tuán)結(jié)之力去欺負(fù)他人了!边@件事情雖然已經(jīng)結(jié)束了,但謝老師的話卻深深地印在了我們每個(gè)人的心里上!
還有一次,我們學(xué)校大掃除,謝老師動(dòng)用了我們?nèi)嘁恢廖宓男l(wèi)生小組,但看到我們?nèi)嗟娜死鄣臍獯艉,上氣不接下氣的模樣,謝老師站起來,扛起拖把,走向廁所,過了一會(huì)兒,又扛著水淋淋的拖把走了回來的,與我們一起打掃衛(wèi)生,不一會(huì)兒整個(gè)教室就煥然一新、一塵不染。
這就是我們又愛又恨,與其他老師又與眾不同的“熊貓”老師!
我的老師小學(xué)作文4
有這樣一位老師,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績的時(shí)候,她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng),當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí),她便會(huì)十分嚴(yán)厲的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師,她和我們的感情十分深厚,從一年級(jí)到五年級(jí)上冊(cè),一直都是她負(fù)責(zé)教我們語文,直到五年級(jí)上冊(cè)的國慶節(jié)后,她就不再去學(xué)校了,我也就沒怎么見過她了。
有這樣一位老師,她因?yàn)榛疾,不再去學(xué)校。她不知道,她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒有去過學(xué)校,再也沒有教過我們了,曾害怕萬一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦,現(xiàn)在看來是我多想了,老師第一天沒來的時(shí)候,我以為老師有事情所以沒來,但是當(dāng)老師長時(shí)間不來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對(duì)勁,同學(xué)們說老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng),我想一定是重病,因?yàn)橹夭∷栽谧≡旱摹>瓦@樣,老師從那天就沒來學(xué)校了。
五年級(jí)下冊(cè),來了一個(gè)新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學(xué)歷高,年輕漂亮,和藹可親,教課更加生動(dòng),但我總是覺得少了些什么,或許是以前語文老師的緣故吧。
時(shí)間過得飛快,像離弦的箭一樣,轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),在畢業(yè)典禮上,我癡癡地,等著語文老師來跟我們告別,畢竟是四年半的師生,可是再想想,她不一定回來,畢竟生了重病,需要好好修養(yǎng)。不出我所料,老師果然沒來,但我堅(jiān)信,老師也是舍不得我們的,因?yàn)樵卺t(yī)院修養(yǎng),不放便來學(xué)校,但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置,一個(gè)只屬于我們的位置……不來更好點(diǎn),如果老師來了,畢業(yè)典禮上,同學(xué)們的`眼淚肯定像泉水一樣,止都止不住……
畢業(yè)典禮結(jié)束,我背著書包,最后看了一眼曾經(jīng)語文老師講課的教師,以及門口飄揚(yáng)的旗幟……在那個(gè)教室里,語文老師曾和我們一起開懷大笑過;在那個(gè)教室里,語文老師曾和我們一起哭過;那個(gè)教室里,語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個(gè)教室,有過許多美好的回憶。
那個(gè)老師,是我最愛的老師,祝她早點(diǎn)康復(fù),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她。
我的老師小學(xué)作文5
媽媽夸獎(jiǎng)我,因?yàn)樗龑?duì)我有濃烈的愛;爸爸夸獎(jiǎng)我,因?yàn)樗男牡咨盥裰鴮?duì)我的期待;妹妹夸獎(jiǎng)我,因?yàn)樗冋娴难劬χ杏袑?duì)我品學(xué)兼優(yōu)的崇拜。我也好想夸夸我的劉老師,因?yàn)樗谖覀冄壑惺亲畎舻睦蠋,更因(yàn)樗龑?duì)我們傾注了太多的愛和心血。
劉老師是我們的班主任,教我們語文。她有一頭烏黑的長發(fā),明亮的眼睛里閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的長發(fā)下,是一顆聰明的腦袋,不知道儲(chǔ)存了多少知識(shí)。馬良有神筆,老師有神嘴,能說會(huì)道。
劉老師上課講課繪聲繪色,表情豐富,我們常常跟著老師聲情并茂的描述游歷古今,感受四季。
我非常喜歡劉老師。因?yàn)槔蠋熎揭捉耍拖裎覀兊闹呐笥。我們課下可以和老師一起玩,可以跟老師訴說煩惱,跟老師共享我們的.小秘密。最可貴的是,劉老師是我見過的老師中,最有責(zé)任心、最有耐心、最有知識(shí)、最有童心的老師。我們常常稱贊老師是博覽群書、盡職盡責(zé)的好老師呢。
劉老師非常愛我們,教育我們很有耐心。深深的記得那次,我在教室里擦黑板,劉老師問了我一個(gè)問題,我當(dāng)時(shí)因心情煩躁對(duì)劉老師說了一個(gè)非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會(huì)兒。在劉老師審視我時(shí),我想:我說話那樣不禮貌那樣沖,肯定要挨批了。于是,我低著頭摩梭著黑板,等待“暴風(fēng)雨”的降臨。
可劉老師卻并沒有責(zé)怪我。而是告訴我要尊敬師長,說話要注意用語。同時(shí),劉老師語重心長地告訴我,作為班長,要時(shí)刻注意自己的言行。戒驕戒躁,才能擁有良好的群眾基礎(chǔ),更好的開展班級(jí)工作,也才能贏得同學(xué)們的尊重和老師的贊賞。我那時(shí)兩眼汪汪,頭都要沉到地面了。劉老師,沒想到您會(huì)因?yàn)槲业臒o知,我的一個(gè)詞,花費(fèi)那么多寶貴的時(shí)間來引導(dǎo)我怎樣說話做事。從此,我在班級(jí)里說話做事謹(jǐn)慎了很多。
老師,您給了我們豐富的知識(shí),讓我們?cè)谇笾穆飞献叩母(wěn)更遠(yuǎn)。您給了我們生活的道理,讓我的成長更積極、更健康。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩,人生旅程上,您豐富了我的心靈。老師,是您給了我無數(shù)的機(jī)會(huì)讓我成長。老師,感謝您!
我的老師小學(xué)作文6
四年級(jí)很快過去了,我們迎來了五年級(jí)。五年開學(xué)了,我們學(xué)校煥然一新,新學(xué)期,新面貌,我們的老師也換了,只有英語老師沒換,而且要教到我們小學(xué)畢業(yè),真不知道是喜還是悲?
今天開學(xué)第一天,我又認(rèn)識(shí)了兩位老師——袁老師和高老師,兩位新同學(xué)——崔海鵬和張迎政。
而最令我難忘的是——高老師。
高老師說話聲音很大,像用一個(gè)話筒說話似的。高老師是一個(gè)有潔癖的人,他很愛干凈,他穿的皮鞋總是擦的亮亮的。高老師很喜歡唱歌,每天早晨來上課,從班上總能聽到他的歌聲。
高老師是一個(gè)搞笑的人,但雖然搞笑也很嚴(yán)肅。他和袁老師算是一對(duì)“歡喜冤家”。記得我們五年級(jí)上冊(cè),期末考試結(jié)束來領(lǐng)成績報(bào)告單的時(shí)候,他讓我們問一個(gè)不懂的問題。我們班的人都大膽舉手,有人問高老師你是屬什么的?而高老師卻回答我們這一切都是個(gè)迷,你們自己想象吧!
還有一次,下了小雨,大課間活動(dòng)的時(shí)候下起了毛毛雨,我們排隊(duì)在外面的時(shí)候,高老師突然說回去寫作業(yè)吧!但是五一班卻下樓跑步了,于是高老師讓我們欣賞“雨中漫步”。進(jìn)班的時(shí)候,袁老師來了,高老師也讓她欣賞一下。
還有一次,晚上最后一節(jié)課的`時(shí)候,我給高老師改作業(yè),然后他說你們?cè)趺磳懺趺绰屛以谶@等,最不想看到袁老師了,她這個(gè)“壞蛋”。還有一次,我也在給他改作業(yè)的時(shí)候,他說:袁老師整天都不見人,都去外面玩咧!而袁老師也回答嗯。
在某一天,上數(shù)學(xué)課考試的時(shí)候,袁老師來了,高老師看見了就跟他說你來一下,我有話跟你說,于是袁老師走了出去,高老師也走了,下午,原本是語文課卻變成了數(shù)學(xué)課,高老師跟我們解釋道:這節(jié)課,我是跟袁老師要來的,你們知道袁老師是一個(gè)很小氣的人,我花的很大的功夫才要來這節(jié)課的,高老師跟我們解釋著生怕我們不知道。
這就是我的數(shù)學(xué)老師高老師。
我的老師小學(xué)作文7
離小學(xué)畢業(yè)僅剩一個(gè)多月時(shí)間了,六年來,有老師的鼓勵(lì),同學(xué)的勉勵(lì)與母校的培養(yǎng),我想我已經(jīng)不再迷茫了。
黃老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,有著一頭烏黑的短發(fā),瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛,他的嘴巴算不上大,聲音卻很洪亮,聽他講起課來,我們也變得特有精神。
記得有一次期中考試,我的數(shù)學(xué)成績考砸了。我訂正好所有錯(cuò)題以后,緊緊的抓住試卷的一角,小心地一步步走向黃老師。就快要到了,可是過去會(huì)不會(huì)被老師給教訓(xùn)一頓?我猶豫不決,停下了腳步。忽然,黃老師微笑著轉(zhuǎn)過頭來,看著我,從眼神中可以看出他的溫柔與和藹,我也就不由自主地走了過去。
我在一邊站著,他瞅了瞅我,眉毛自然地皺了起來。黃老師先仔細(xì)地打量了一番試卷后,才開始批改。他一邊用紅筆批改,一邊讓我講錯(cuò)誤的原因給她聽。她耐心地聽著,對(duì)的地方點(diǎn)點(diǎn)頭,并在紙上畫圖、列算式深入地分析給我聽;如果講得有錯(cuò),黃老師就叫我自己去研究這道題目,想是運(yùn)用了我們學(xué)過的哪些知識(shí),這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問題上停了下來,認(rèn)真地盯著題目,不放過任何一個(gè)小字眼,找到重點(diǎn)的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細(xì)了,驗(yàn)算了一遍又一遍,密密麻麻的豎式在我眼中成為了一只只小螞蟻,在不斷地繁殖生長。經(jīng)過了反復(fù)的驗(yàn)算后,證明了她原先的思路是對(duì)的,這才放心地打了一個(gè)勾。試卷是批好了,黃老師在打勾的時(shí)候叫住了我:“曉磊,你看看這幾次的'考試,也就有一次是在90分以上的,其余都在80到90徘徊,你自己回去好好反省一下,找找原因,下一次可別這樣了。”聽了這句話以后,我更是羞愧,自己暗自下決心:下一次一定要考高分!
在那個(gè)月的成長記錄冊(cè)是黃老師寫的,我輕輕地打開了它,一串文字感動(dòng)了我:“你是一個(gè)盡職盡責(zé)的好干部,雖然成績有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)小波動(dòng),但老師相信你。在最后一年的小學(xué)生活中,為自己打好底色,加油!”
這點(diǎn)小小的股歷史的我在不久后的一次考試中成為了“黑馬”。正是因?yàn)橛形业倪@些小學(xué)老師,我的人生才有了非凡的色彩,我為我有這些老師而感到自豪!
我的老師小學(xué)作文8
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來,好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)!
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對(duì)我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?”然后,月考過后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的'“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師小學(xué)作文9
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地,長大后我就成了你,才知道那間教室飛放的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利”。
園丁的汗水在綠葉上閃光,教師的汗水在心靈結(jié)果。園丁的夢(mèng)常是花的.芳香,教師的夢(mèng)常是瑯瑯的書聲。王老師是我們的語文老師兼班主任,他的教學(xué)方式很獨(dú)特,在他的課中,沒有死板的方塊字,沒有難認(rèn)的文字,只有一個(gè)個(gè)帶領(lǐng)我們步入知識(shí)大門的漢字小精靈,開啟文學(xué)大門的金鑰匙。記得那我到老師辦公室去抱作業(yè),看到王老師爬到桌子上睡覺,我走上前去,我驚呆了,王老師的手中拿看紅油筆,手下還壓著我們的作業(yè),老師一定又為我們忙碌了一中午吧!
看著王老師那熟睡的面孔,我心酸了,王老師的頭發(fā)又白了一根,臉上的皺紋又多了一條,這時(shí),王老師動(dòng)了一下,睜開了蒙朧的睡眼“哦,你來了,來,幫老師把這些抱到教室去,我一會(huì)兒就過去。”“好!蔽冶е鳂I(yè),走出了辦公室,當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí),王老師收拾起我們的作業(yè),坐在電腦前,我清清楚楚的看見電腦上寫上《跨越百年的美麗》課件……我和王老師只相處了一年,如今,我將離開母校,步入新學(xué)堂,但是,王老師認(rèn)真,負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生的精神我永遠(yuǎn)都忘不了。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。今天,我終于知道了蠟燭是這是照亮人生,春雨是這樣滋潤心田;園丁是這樣培養(yǎng)樹苗;一日為師,終身為父。王老師對(duì)我而言,早已像家人一般親切。加減乘除,算不盡王老師對(duì)我們的付出,詩詞歌賦頌不完我們的濃濃敬意。老師用知識(shí)的雨露,澆開我們理想的花朵,老師用心靈的清泉,滋潤我們幼小的心田。將來,不論我是參天大樹,還是矮小灌木,我都要以無盡的綠色來回報(bào)老師對(duì)我的思情。
我的老師小學(xué)作文10
“麗”,一個(gè)多么優(yōu)美的字眼啊,可偏偏和“嚴(yán)”放在一起,就成了嚴(yán)麗(嚴(yán)厲)。嚴(yán)麗是我們的語文老師,就像她的名字一樣——嚴(yán)厲。“嚴(yán)厲”是我們給嚴(yán)老師起的外號(hào),久而久之,就取代了她的真名字。
一次,我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)竟有40多個(gè),在語文作業(yè)本上“教師姓名”一欄中填入了“嚴(yán)厲”。當(dāng)然也包括我,最后只好“吃不了兜著走!苯裉煜略缱x,語文課代表宣布下節(jié)課默寫本冊(cè)所有古詩。同學(xué)們紛紛埋怨他為什么不早說。他也很無奈,說也是剛接到的“指示!卑ィ磭(yán)老師的'老規(guī)矩,錯(cuò)5個(gè)字以下,就要把所有古詩抄兩遍,5個(gè)字以上,則錯(cuò)幾個(gè)抄幾遍。這下,同學(xué)們可亂了手腳,抄的抄,讀的讀。誰也沒料到,昨天下午剛學(xué)完的古詩,今天上午就默寫。
嚴(yán)老師正打我們個(gè)措手不及。直到上課鈴響了,我還不停地念著古詩,可一緊張,把以前會(huì)背的都忘了!斑@次默寫,規(guī)定25分鐘以內(nèi)完成,懲罰還是老規(guī)定。好,現(xiàn)在開始!崩蠋熞宦暳钕拢覀冮_始奮筆疾書。我刮凈了腦子里所有的詩句,還是迫不得已畫了幾個(gè)圈圈。第三節(jié)課,我從嚴(yán)老師那張“苦瓜臉”上已經(jīng)讀出了我們的集體噩運(yùn)比我想象的還嚴(yán)重,我竟錯(cuò)了6個(gè)字,如果少一個(gè)字,不就……我背著格外沉重的書包,走在回家的路上,望著遠(yuǎn)去的大雁,心情格外沉重。回到家,我沒敢對(duì)爸爸媽媽說,偷偷在書房些。幸虧今晚爸媽都值班,吃過飯就走了。爸爸媽媽走后,我立馬開始寫。寫呀寫呀,不知寫了多久,只覺得兩眼昏花,上下眼皮直打架,手也痛腰也痛,到處都痛,真是“疑是銀河落九天!蔽矣謱懥藥拙洌恢挥X睡著了。早晨一醒來,一縷溫柔的陽光射進(jìn)窗來,鬧鐘的時(shí)針已指向了“8”。呀,不好了,昨天的詩還沒抄完,又要遲到了。克蓝!不管三七二十一,我沖家門向?qū)W校跑去。一不小心,被石頭拌了一跤,臉上摔破了皮,但還是忍著痛接著跑。到了教室門口,我遲疑了一會(huì)兒,還是喊出了“報(bào)告”。出來的是嚴(yán)老師,我的心不禁一顫。嚴(yán)老師那嚴(yán)厲的目光變得溫柔了許多,輕輕撫摸著我的傷口,把我領(lǐng)到了衛(wèi)生室。
這時(shí)的嚴(yán)老師,年輕了許多,漂亮了許多。真希望她永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)漂亮。
我的老師小學(xué)作文11
世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么?不是生與死,更不是你不知道我愛你,而是我捧著一本數(shù)學(xué)書,卻根本不理解里面的題。
數(shù)學(xué),真是一門奇妙的學(xué)科,它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜,也不像語文般華麗美妙;它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字的疊加,而像一場(chǎng)生命的較量。這門奇妙的科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們的數(shù)學(xué)老師姓何,同學(xué)們都親切的.叫她“老何”?伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個(gè)綽號(hào)。老師的個(gè)頭不算太高,大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā),整個(gè)人都看起來十分清爽。老師的性格很有特點(diǎn):
何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻,但有時(shí)她也會(huì)詩興大發(fā)“愛,請(qǐng)深愛;會(huì),請(qǐng)全對(duì)”、“超前學(xué)一步,下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說,總會(huì)逗得我們哈哈大笑。
在我們班,一提到“傲驕”,第一個(gè)想起的,便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時(shí)候,滿臉炫耀的對(duì)我們說:“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂,幸虧你們有我這么好的老師!蹦┝诉加上一句“哼”。所以,她可是名副其實(shí)的傲驕。
所有的老師都對(duì)我們盡心盡責(zé),可是何老師好像過于操心了似的。每天上課,她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解,即使不懂,她也不會(huì)惱火,而是重新細(xì)致的講一遍。她有時(shí)怕我們聽不懂,犧牲了自己的休息時(shí)間,給我們加課,只是希望我們?nèi)祭斫?墒,并不是所有同學(xué)都能理解她的這份苦心,有的班女生還叫她“占課天使”。可是即便如此,她只是傲驕的“哼”了一聲,不予理睬,默默地為我們付出一切。有一次,何老師感冒了,上課時(shí)不時(shí)咳嗽,鼻音還很重,可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致的講解。春去秋來,她竟沒有一次請(qǐng)假,每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué),是它,讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位優(yōu)秀的老師;感謝老師,是她,讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師,就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
我的老師小學(xué)作文12
我的品德老師,是一位很特別的老師,他不僅很特別,而且還很奇怪。這是為什么呢?原來,他只教六年級(jí)的品德課。這個(gè)問題讓我納悶了好久。
直到后來,我才知道,因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)生,馬上就要上初中了,他為了和我們多多接觸,就只和六年級(jí)的學(xué)生上品德課了。那這位特別的老師,到底是誰呢,他就是我們敬愛的羅校長。羅校長,平時(shí)總是穿著樸素的衣服,也沒有開什么名車,每天上學(xué)放學(xué)也是推著一輛比較高級(jí)的自行車,這些就足以讓我覺得他是一個(gè)好校長了。
校長有著一雙濃眉大眼,一個(gè)高挺的鼻梁,還有一個(gè)微微上翹的嘴巴。每一個(gè)星期五的.下午第一節(jié)課,校長總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來時(shí),我們班的人全都驚呆了!雖然我們?cè)缇椭朗切iL來上課,可是我們也沒有想到我們給校長鞠躬,校長竟然還給我們鞠躬!那時(shí)候我真的覺得校長沒有必要這么做,因?yàn)楫吘刮覀冞是小學(xué)生,雖然說也快要上初中了
校長上課的時(shí)候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話,好好的課上著上著就為我們的說話聲給打斷了,可是校長的課被打斷了那我們可以惹不起,所以我們都乖乖的認(rèn)真聽講?墒堑搅撕髞,我們又忍不住了,開始講話,校長在講臺(tái)上津津有味地說著,我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜刂v著,突然一聲:“不要講話了。”把我們從口水的世界里拉了回來。雖說只是輕輕的一聲:“不要講話了”但是校長的氣場(chǎng),那可不是說的!
校長不但很和藹,而且還很風(fēng)趣。在說《品格的試金石》這一課時(shí),校長給我們講了一件學(xué)校在種樹的事情,當(dāng)校長講到他很生氣的時(shí)候,用土話說了一句很搞笑的話,逗得我們捧腹大笑。從此,我們枯燥無味的品德課變成了笑話課。校長還把他童年的趣事教誨,我們讓我們學(xué)到了很多做人的知識(shí)。
校長,你那烏黑的發(fā)間有了幾根銀絲,謝謝您,讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校讀書。學(xué)費(fèi)也不高,可條件卻這么優(yōu)越。千言萬語只匯成一句話:“謝謝您,我的特別老師!無論以后我走在哪里,我也一定不會(huì)忘記您的!”
可是校長畢竟是校長,這我們哪經(jīng)得起呀?!
我的老師小學(xué)作文13
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職,大家可別小瞧她,她可不是一個(gè)普通人,她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨,皓齒紅唇,眸如星辰,長的有點(diǎn)矮,但她的氣場(chǎng)很大,就好像上課了,她往那兒一站,同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了,魂被她就勾走了,我就是有膽也不敢開小差,有那幾個(gè)不長眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課,底下有人在竊竊私語。“賈島"回過頭快步走到講桌前,拿起粉筆,瞄準(zhǔn),發(fā)射“嗖”的一聲就過去了,大家看到的只是殘影。只見被砸中的人,“騰”的'一聲站了起來,捂著腦袋,“哎呦”了一聲,抬起頭一看,撞上“賈島”那噴火的眼睛,啥話都沒說,乖乖的站到后面去了。唉,要知道,“賈島”在教我們的這幾年里,砸人可是百分百的準(zhǔn),從未失手過。說來也怪,挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”,那該背的,該寫的“嗖嗖”的進(jìn)腦了,竟然給全記住了。那語文考試,對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟,九十分以上不在話下。
“上課啦,上課啦”“什么語文課?”“快坐好”只見“賈島”,左手書,右手尺,腳踩高跟,氣場(chǎng)全開。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響,打破了寧靜,“賈島”一個(gè)眼神瞪了過去,大家只覺得脖子一冷,嘖嘖嘖,這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說:“教室好冷啊!”大哥,你不跟我說話成不?“賈島”擱那站著呢,我還不想“英年早逝”,鬼知道“賈島”聽見了,“啪”書和尺子往講臺(tái)上一拍,扶了下眼睛走了過來,手如風(fēng),腿如鼓,三秒鐘到達(dá),只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上,頗有“鐵砂掌”的分范,眼睛一瞪,“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語文課上的真像歌曲《中國功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松,不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”,那字,那詞,那課文內(nèi)容誰敢不記呀!
好不容易下課了,“賈島”還沒出門,不長眼的又來了,對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞,“賈島”快速抬頭,迅速站起,凳子一推,快步走來,一句“這節(jié)課沒叫你發(fā)言,算你幸運(yùn)!”,說著一記“佛山無影腳”,用的真妙,妙!妙極了!小生自愧不如。
這就是我的老師,一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師,“功夫”也是偶爾展示,更多時(shí)間她是一位超極棒的語文老師!
我的老師小學(xué)作文14
她的職業(yè)是教書育人,她風(fēng)趣幽默,我們很喜歡她,你猜是誰?暫時(shí)保密。
這位老師吧,瘦瘦的身子,個(gè)子和咱班的朱兆磊比也差不了多少。披著不長不短烏黑光亮的頭發(fā),頭發(fā)上還叉了一個(gè)頭箍,銀光閃閃的格外引人注目。小小的眼睛,笑起來便瞇成了一條縫。鼻梁高高的。薄薄的嘴唇,說起話來嘰里咕嚕一大堆可真是口若懸河、妙語連珠呀!讓人不由拍案叫絕。
平時(shí)工作也是孜孜以求,改作業(yè)常常能改到十一二點(diǎn)鐘,但第二天給我們上課還是精神抖擻。
老師這人嘛!也比較會(huì)開玩笑,就拿今天來說吧,下課了,她笑瞇瞇的拿出兩個(gè)杯子,杯子里面裝滿了水狡黠地說:“楊雨秋,朱兆磊,來來來,老師今天給兩杯水讓你們嘗嘗。”那兩人有點(diǎn)懷疑!皼]事啦!,我剛剛才喝過的,你喝,包你沒事!敝煺桌趯W(xué)習(xí)上是個(gè)急性子,吃東西上也是個(gè)急性子。迫不及待的嘗了一口,“撲”朱兆磊吐出了那一口水。楊雨秋見朱兆磊那狼狽樣,用舌頭舔了舔,就差沒口吐白沫了。老師呢!就在一旁哈哈大笑,楊雨秋,只得自認(rèn)倒霉了。老師還笑容可掬地說:“豬大哥,請(qǐng)您老拿一個(gè)拖把給我!敝煺桌诰筒顩]吐血了。
瞧見了吧,這就是俺的老師,你也該知道了吧,她就是我們的范老師,如果你猜不出來,那你的悟性就太差了。
名師點(diǎn)評(píng): “我”非常自豪地向讀者介紹了“我”的老師—范老師,她苗條漂亮、能言善道、工作認(rèn)真、風(fēng)趣幽默。這樣的'老師難怪“我們”都很喜歡了。
文章中心突出,構(gòu)思新穎,語言生動(dòng)。作者用設(shè)懸式開頭,引發(fā)了讀者的興趣;接著細(xì)致地描寫了老師的外貌;接下來用具體的事例來表現(xiàn)老師愛開玩笑;最后水到渠成,揭開謎底與開頭相呼應(yīng)。“她笑瞇瞇的拿出兩個(gè)杯子,杯子里面裝滿了水狡黠地說”對(duì)老師的神態(tài)描寫非常逼真;“這就是俺的老師”中的“俺”字很有表現(xiàn)力,表達(dá)出了“我”對(duì)老師的愛戴之情。
我的老師小學(xué)作文15
!多么熟悉的字眼,那是從幼兒園,陪著我們成長的人。她和藹可親,但從不縱容每一個(gè)學(xué)生。我們的語文姓郭,我們都親切的叫她郭老師。
郭老師個(gè)子高挑,愛穿色調(diào)不鮮艷的衣服,一雙會(huì)說話的眼睛顯得那么平易近人,高高的鼻梁下,那張能說會(huì)道的嘴,總讓人覺得就算是受批評(píng),也會(huì)有一種親切感。郭老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。們完全被她吸引住了,她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而面帶微笑。
郭老師講課還常常把詩意編成故事來講呢!記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《尋隱者不遇》時(shí),郭老師就編一個(gè)故事引我們進(jìn)入課本:有一個(gè)詩人名叫賈島,他很崇敬隱者,便到山中去拜訪。到了隱者的住處,卻不見隱者。在大門口碰到了隱者的徒弟,便說:“小師傅,你知道你師父在哪嗎?”“我?guī)煾秆!他去采藥了!”“那你能領(lǐng)我去找你師父嗎?”“不可以啊!云霧彌漫,我也不知道在哪?”詩人失望地回家了,回到家便提筆寫到:“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處!敝v到此處,郭老師的.聲音戛然而止,而我卻深深地沉浸在郭老師的故事里,直到同桌戳了我一下,方才被驚醒。
郭老師不但教學(xué)有方,而且還像一樣慈祥。有一次我生病了,課堂上嘔吐、肚子疼,且伴隨著發(fā)熱。我無力地趴在桌子上,一動(dòng)也不想動(dòng)。郭老師發(fā)現(xiàn)后,走到我跟前說:“怎么了,思含?”老師伸手摸了摸我的額頭。“!好燙!”老師趕緊給我打電話,一邊焦急地走來走去。不一會(huì)兒,媽媽來了,郭老師才松了一口氣。
郭老師就是這樣一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能輕松地學(xué)習(xí);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能健康快樂地成長;正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語文成績才會(huì)不知不覺地上升。郭老師,我們永遠(yuǎn)愛您。我們永遠(yuǎn)敬重您!
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