借物喻人的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的借物喻人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借物喻人的作文1
如果沒有粉筆，老師拿什么寫東西傳授我們知識？如果沒有粉筆，我們怎么能夠把那有趣的拼音記在心里？
講臺上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫著，掉下來的粉筆沫像細雨一樣，老師手中的粉筆也一點又一點地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫著。
粉筆為我們做的一切我無法表達，犧牲了自己為我們服務，它讓我們在課堂上學習知識，它讓我們在六一兒童節(jié)的時候使整個教室變得無比美麗漂亮，它甚至讓我們在開小差的'時候得到了提醒。
它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識，自己卻在一批批孩子的成長中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無私的精神。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因為他們不計較個人得失，不爭名得利，為社會無私獻出自己。
借物喻人的作文2
梅花把美留給了潔白無瑕的天地，點綴那白茫茫的世界，有了梅花的紅色，世界的一切就顯得更加的美好它也香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；它俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地。
雖然梅花在冬季里開放雖然不像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風雪的品格時時激勵著我；梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵著我。我要把梅花永遠裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動！
我愛上了梅花，更愛冬季里的`梅花。因為寒冷的冬季里有梅花讓我感動，讓我遐想。梅花裝扮著冰冷的冬季，給世界帶來了無限的生機。我看見盛開的梅花，冬季里也感覺不到是冬季。那迎風含笑的紅梅，不僅點綴美好的世界，也在點綴我的心靈，我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。
借物喻人的作文3
它總是無憂無慮地長著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風中伸開傲雪的雙臂，迎接冬神的到來不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅定，端直挺拔，生氣勃勃的。
我們將根伸進泥土里，等于是在耕耘泥土，當你把我們拔掉時，泥土已經(jīng)是耕過的了；此外，在下雨的時候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的時候，我們能阻止強風吹起沙塵；我們是替你守衛(wèi)院子的士兵，要是沒有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂趣，因為狂風會吹散泥土，雨水會沖走泥土……所以，希望你看到花兒盛開的時候，能夠想起我們給你帶來的好處�！辈葸@東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田。
小草有魄力，有頑強的'精神，有堅忍不拔的力量，有無人能敵的魅力，他沒有鮮花的美麗，沒有大樹的高大，它有的只是一種精神支撐著它，像瓦一樣默默無聞，無私奉獻著它的一生！
借物喻人的作文4
粉筆，是我們小學生最熟悉的學習教具。從一年級到現(xiàn)在，我們卻從不去注意那滿身筆灰的粉筆，那是因為粉筆的全身很臟，沒有干干凈凈的身子。
每當，我們看見那黑板上的漂亮的粉筆字，就會想起粉筆。如果沒有粉筆，能有這些漂亮的字嗎？我們又該怎么上課呢？怎么學習呢？我們又會怎么去認識漢字呢？就因為這樣，更讓我感到他的存在是如此重要�。�
正是因為一次的教訓，我們才更加珍惜粉筆了。一次，我們在上課，老師要給我們做筆記，可是粉筆卻一根也沒了，大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆，就在這時，老師看到在講臺下，有許多被折斷的粉筆，老師撿起一根，說：“你們不要小看粉筆，粉筆對我們來說，發(fā)揮著很大的作用，你們中的.一部分同學一定有瞧不起粉筆的吧！為什么我們的粉筆用得很快呢？就是因為同學們小看粉筆，不好好珍惜，粉筆才會浪費很多。粉筆，它任勞任怨，它被我們寫成字，插成灰，它無私奉獻，不求回報。所以，大家要學習粉筆的無私精神。”
粉筆，你無私精神、任勞任怨的精神是我們學習的好榜樣！
借物喻人的作文5
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的�？梢岳�，奶�？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。
這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的.人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃;沒有了工人，就沒有了高樓大廈;沒有了老師，學生就學不到知識。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。
借物喻人的作文6
遼遼無邊的大千世界，有著國色天香的“貴夫人”──牡丹；有著象征革命的革命之花──杜鵑；有著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花；還有著全身涂滿高級香水的白皮膚“小天使”──桂花。而我今天所要贊美的卻是那漫山遍野的小草。
小草不像牡丹那樣挑剔，需要在肥沃的泥土里才能生長，而它只需要干枯的土來喂養(yǎng)自己，它就滿足了；它也不像河神國的“小公主”荷花，纏纏綿綿無休止地貪婪地吮吸著甘露，它只要春天一到，鉆出地面吸收一小口春雨就ＯＫ了；它不同那桂花小姐一樣時尚，愛美，全身涂滿高級香水。
我知道，草有草的先天不足，它不能長成參天大樹，更不能當棟梁使用。然而我卻堅信草有草的精神，草有草的'價值，草有草的情愫。
小草有著默默無聞的精神，只要對人們有益，它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田，它甘愿被埋沒；如果能鋪地，它甘愿任人踐踏；如果能發(fā)熱，它樂于自我燃燒。它用自己的身子和生命的光彩裝點著大地。它不求詩人、歌手對它的贊賞，也不求人們對它愛惜有加。它默默地為人民服務，卻不求一絲報酬。這不正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的寫照嗎？！
借物喻人的作文7
蠟燭
蠟燭是一件很平凡的東西，我是我覺得蠟燭它又一個品質。
有人可能會說“一支不起眼的蠟燭能有什么用，此刻的生活都用不上這樣的東西了�！碑斎辉谖覀兩磉呌泻芏嗄軌蛘彰鞯臇|西，比如說臺燈，它有漂亮的外形，吊燈能夠選擇它應當是什么樣的，可是停電了，漂亮的外形在停電的時候已經(jīng)沒有用了，僅有蠟燭能夠在停電的時候燃燒自我，把光明帶給他人，它的品質就是默默奉獻，在我們身邊有許多默默奉獻的人，比如：保潔工人、警察、售貨員……可是我想說的是醫(yī)生，他在手術臺上完成一個一個的`手術，可是他不圖利息，不要名聲，這不就像一個正在默默燃燒自我的蠟燭一樣，我長大想當服裝設計師，設計出一件一件的衣服，讓所有的人都穿上像樣的衣服。
看，在生活中有很多像蠟燭的人。
借物喻人的作文8
媽媽告訴我：“蜜蜂是一種勤勞的昆蟲，它的顏色是黃的，它身子下面有一個像針一樣的，尖尖的刺。當有人來偷蜂蜜時，蜜蜂們就用那尖尖的針來刺他們，可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次，我吃完早飯后，在天臺休息突然發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂在我家的.花叢中飛來飛去。
只見小蜜蜂不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進花里拼命地吸著花蜜，一會兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉睛地盯準它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕地數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個黃粉團，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。
蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。
借物喻人的作文9
在我們的生活中，一些不起眼的事物總讓人淡忘，可它們的存在卻利于他人，蠟燭就是這樣的。
在天黑時，人們都會點一盞燈來照明，可停電時，蠟燭會被人重用。那長長的身軀被火點燃了，正一點一點的融成水而消失。它的生命是短暫的，是有限的，可能一小時，兩小時，三小時……它在這有限的時間里，用自己的生命來換取為別人奉獻的責任。它一心想著為別人照明，可是只能讓自己在倒計時中活著精彩的一生。火苗點燃了它，使它生命縮短；使它默默流淚；使它為人奉獻；使它生命光輝…...
如蠟燭的事物其實還有很多：土壤養(yǎng)育植物，默默奉獻；綠葉襯托花朵，沒有怨言……但它們都有一個共同點那就是：犧牲自己幫助他人。世界上的萬物都有自己的品質和精神，即使它再渺小，但只要它存在，便會點亮我們的心靈。雖然它們沒有華麗的'外表，但是它們有一種無私奉獻的精神。雖然它們生命短暫，但是它們留給世間卻是用金子也換不來的美好記憶。
人世間如蠟燭的人其實也不少：辛勤的老師用一生默默的培育祖國一代又一代花朵；辛苦的清潔工人沒有怨言的清潔我們的家園……只有它們的存在才使世界一切正常。
我們應該學習蠟燭默默奉獻，沒有怨言的美好品質。
借物喻人的作文10
粉筆，一個在學校常見的東西.它是我們上課的必備物。教師在黑板上刷刷地寫字，寫出來的東西就是貢獻給我們的知識，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點點變短,一點點接近死亡。
對粉筆來說，它每天該干的是寫寫畫畫，沒什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會因為沒有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點點消失，卻教會了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學習,最后,化為對我們學業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。
粉筆，它的精神一直鼓勵了人們。粉筆，它默默無聞地把知識交給了數(shù)位渴望知識的孩子。是的，它就如同我的教師，從來任勞任怨，無怨無悔的教師。
讓我們一起愛護粉筆，愛我們的'教師。讓我們努力學習，不要辜負了教師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧！
借物喻人的作文11
窗外寒風凜冽，呼嘯間發(fā)出“嗚嗚”的聲音。是冬天來了。
我走出家門，深吸了一口涼氣，忽然一片綠意映入眼簾。這是什么？心想：冬天本該就是白雪皚皚，枯枝零落，還有什么植物呈現(xiàn)出青翠之美呢？哦，原來是松樹。
遠望著那棵青綠的松樹，猶如一個堅守崗位的士兵屹立在大地上，守候著冬日里的潔白，美不勝收。
松樹，不由地讓人浮出一陣敬仰。冬日的寒風吹過，我們早早穿起了厚重的衣服，以便抵御寒冷。而松樹竟然不曾搖晃，不曾畏懼寒風，我盯著它不禁感嘆。我拾起幾個松針，聞一聞，那仍保留著一股淡淡的`香氣。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心，想用我的體溫去溫暖它。
松樹啊松樹，你屹立在狂風之中，絲毫不對寒風畏懼�？耧L起舞，你卻越來越勇，永不放棄。
想到，從前的我遇到困難，有時就直接放棄。我不像松樹，那樣遇事勇往直前；我不像松樹，那樣依舊堅挺屹立。我要向你學習，向你學習這種不畏艱險的品質�！耙锌崭邫懤錈o塵，往事閑徵夢欲分。翠色本宜霜后見，寒聲偏向月中聞�！�
這，就是松樹，這就是松樹之志。
借物喻人的作文12
蜜蜂在生活中能夠說是比較常見的，只要有花香的地方幾乎都能夠看見它。它們勤勞、樸素、默默無聞并且會保護自我的家園。
我們班的教師就是一位具有蜜蜂品質的人她總是在教室里打掃衛(wèi)生，每次掃完室外衛(wèi)生區(qū)還要回班來檢查室內的衛(wèi)生如果沒有打掃干凈教師就會拿起笤帚簸萁干起來，教師在不上課的時候要檢查我們的作業(yè)，還要不停的打掃衛(wèi)生，每一天中午還得給我們備課，午時一來就提醒那些沒有做完應做的事情的人，然后就開始打掃一下教師，晚上還要等著到了我們都安靜了以后才能夠回家。幾乎整整一天都是在辛勤的忙碌。
我們的教師只要有人欺負我們教師就會去找他，教師從來都是說他是幾班的為什么欺負你如果是他的'錯教師就會去找他問個明白并且要他向我們道歉。
教師的無私奉獻體此刻對我們的照顧在流感高發(fā)期的時候教師帶來了一個水壺和醋教師每一天午時來了都會給我們把醋加熱讓醋沸騰讓我們聞，并且每當一下課就督促我們喝水，教師做這些并不是為了讓我們去為她做什么而是想讓我們有一個好的身體來繼續(xù)學習。
我為有這樣的教師而驕傲。
借物喻人的作文13
蠟燭，它既普通又偉大，普通在于常見，偉大在于品質和精神。它就像老師一樣，燃盡了自己，照亮了他人。
拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光，從中挑挑撿撿，拾起一件回憶，那個冬天，雖然很冷，但我總覺得心中有一個小蠟燭，溫暖了我。冬天天氣冷，天黑得也早，老師說：“值日生，以后中午值日，晚上放學就直接回家吧�！蓖瑢W們一片歡呼。放學后，我突然想起一件事，語文書落在教室里了。于是我匆忙跑上了樓梯，聽到有人說：“哎呀，今天突然停電了，趕緊下班回家吧�！钡搅私淌议T前，我看到了這樣一幕，老師在班級的幾個桌子上點了幾個小小的蠟燭，便開始拖地……那一瞬間，我呆住了，站在門口一動不動，一時間竟有一些不知所措。
突然老師的手機響了，因為離得遠，只聽到了老師說的幾句話：“兒子，媽媽馬上就回去了，因為有更多人需要媽媽�！蹦且豢蹋ǜ裨诹宋业哪X海里。我突然想到：語文書還沒取呢。這時，老師發(fā)現(xiàn)了我，對我笑了一下，我感覺心中有一個小蠟燭，暖洋洋的。
時間染紅了櫻桃，刷綠了芭蕉，日子在無休止的'奔跑，自從那次之后，我每每看到蠟燭，就想到了我的老師，蠟燭燃盡自己，照著他人。老師舍棄了自己的時間，把它送給了我們。
借物喻人的作文14
太陽帶給世界光明和溫暖，使得萬物離不開她。
早晨的太陽就像青年人。他散發(fā)著朝氣，特別可愛。早上它從海平面上升起來，是個半圓，發(fā)出淡紅色的光芒，但是慢慢的，它完全升出海平面，帶著微笑，特別大。最主要的是，它很紅，比小孩子的臉蛋還紅。足以把海面照的`波光粼粼，太陽升起，人們開始了新的一天的生活，小孩子吃完飯，就去上學。大人則忙著整理臥室，穿好衣服，去上班。
中午的太陽像一個中年大叔，力量很大，也很飽滿，高高地掛在空中，但中午的太陽很小，只有盤子那么大，不過太陽光很強烈，你都不敢直視太陽，他把光芒熱全都給了人間，樹木在它的照耀下，變得更活潑了，莊稼一天比一天長得好，。
到了傍晚，太陽就像一個年邁的老人。光線變暗了，太陽也慢慢的下降，向西邊緩緩落下，云朵被染成了橘紅色，但是太陽還是看著人間，被它照耀的麥子，樹木，戀戀不舍，但是，最終，還是消失在了山里。
太陽無私奉獻，我愛它！
借物喻人的作文15
說起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。
別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個想到的就是它，過生日了當然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。
一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對著我笑，又像是在夸獎我�？僧斘铱吹剿潜緛黹L長的身體變得矮小了許多，看到它流淚的`樣子，看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的教師，隨著我們一天天的成長，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？
你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你！教師我愛你們�。�！
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