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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2024-09-30 09:40:03 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的腳印作文(精選15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的腳印作文(精選15篇)

成長(zhǎng)的腳印作文1

  我一路走來(lái),有爸爸、媽媽的呵護(hù),有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(zhǎng),也懂得了許多道理。

  二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我在家里寫(xiě)作業(yè),正好寫(xiě)完爸爸回來(lái)了,從車(chē)?yán)锇岢鰜?lái)一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了,這是我盼望已久的車(chē)子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái),剛開(kāi)始姐姐給我扶著,我小心翼翼的蹬著,不敢大意,可車(chē)子還是左晃右歪的,還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路,車(chē)子像脫了韁的野馬一直向前沖,把我和姐姐都帶倒了,摔的我坐在地上只想哭,嘴里嘟囔著:“再也不學(xué)了。”正在這時(shí)爸爸說(shuō):“兒子加油!堅(jiān)持下去你一定行的!庇谑俏矣幸Ьo牙,關(guān)忍著疼痛堅(jiān)持練了下去,也不知摔了多少次,功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)了。

  現(xiàn)在不光自行車(chē)會(huì)騎,就連電動(dòng)車(chē),三輪車(chē)我都會(huì)騎了。這是我成長(zhǎng)的一大步,也讓我真正理解了堅(jiān)持就是勝利的含義。

  三年級(jí)的'時(shí)候,我在家里玩,看到媽媽忙著打玉米忙不過(guò)來(lái),就幫媽媽干活?墒菋寢屌挛依壑妥屛胰バ菹,看著媽媽渾身都被汗水浸透了,我的心猛地一顫,媽媽你為了我們?cè)倏嘣倮蹚臒o(wú)怨言,我又怎么能玩的下去呢?我沒(méi)有離開(kāi),仍然咬牙繼續(xù)干了下去。雖然很累,但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦,知道了替媽媽分擔(dān)重任,這不也是我的成長(zhǎng)的一大進(jìn)步嗎?

  四年級(jí)的時(shí)候,我有幸被老師選中參加升國(guó)旗儀式。雄壯有力的國(guó)歌響起,看著被英雄的鮮血染紅的國(guó)旗冉冉上升,我熱血沸騰,F(xiàn)在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的!我一定要努力學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光。

  成長(zhǎng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的,只要我們永不言棄,一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去,就能磨練出堅(jiān)強(qiáng)自信的我們,一定會(huì)迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)!

成長(zhǎng)的腳印作文2

  在人生的道路上,我已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映人我的眼簾,使我平靜的腦海中泛起一陣微波……

  那個(gè)清晰的腳印至今仍使我難以忘懷。初一時(shí),市舉辦第五屆“華羅庚杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽,作為校數(shù)學(xué)尖子,我毅然報(bào)名前往,而后,多少個(gè)夜晚,臺(tái)燈伴隨我至深夜,大堆數(shù)學(xué)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)數(shù)星期的拼搏后參加了競(jìng)賽,面對(duì)數(shù)十道難題,我毫不畏懼,運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教給的武器,在題海中殺出一條血路,完成了絕大多數(shù)題目。功夫不負(fù)有心人,幾星期后,我拿到了本次競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書(shū),會(huì)心地笑了。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。

  那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。中考前的兩次模擬考試,由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利,我的六門(mén)科目的總分被擠出了年級(jí)前三名。當(dāng)時(shí),我的情緒低落到了最低點(diǎn),在填報(bào)志愿上猶豫不決,失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在我的心上,我面臨著人生道路上最嚴(yán)峻的選擇。在這人生的十字路口,是老師為我指明了方向,她以她所特有的方式分析了我當(dāng)前的`狀況,微笑地對(duì)我說(shuō):“你是有實(shí)力考取重點(diǎn)中學(xué)的,老師們都相信你,關(guān)鍵看你是否有信心!”老師的話(huà)使我熱血沸騰,失敗的陰影頓時(shí)消失,我又重新找回了自己—個(gè)自信、拼搏的我。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師對(duì)我的關(guān)懷。

  永遠(yuǎn)忘不了在中考的前幾夜,我躺在床上輾轉(zhuǎn)不能人眠,再過(guò)幾天,決定我人生命運(yùn)的中考要來(lái)臨了,心里緊張極了。無(wú)奈中,我叫醒了隔壁房中熟睡的媽媽?zhuān)煌滦穆,媽媽?tīng)了,寬慰地一笑,對(duì)我說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?‘條條大路通羅馬’,也就是說(shuō)只要你努力,通過(guò)各種方式都能取得成功。中考你只要盡力,一定會(huì)獲得成功,即使失敗了,通過(guò)別的方式,也能成功。”我茅塞頓開(kāi)。成功的腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。

  我的成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文3

  一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(zhǎng)留下的最好證明。

  ——題記

  時(shí)間從指縫間流逝,記憶的漩渦不斷出現(xiàn)一個(gè)女孩,邁步向前奔去,留下成長(zhǎng)的腳印。

  縷縷輕煙,化成一條條柔軟的綢緞,徘徊于村莊之上。交錯(cuò)的街巷牌坊中,總有一個(gè)黃毛丫頭留下成長(zhǎng)的腳印。

  當(dāng)流云劃破天際,當(dāng)黃昏,落霞,渾然一體時(shí)外婆總愛(ài)放一把藤椅在樹(shù)下,仰臥于椅,手中搖著蒲扇,微瞇雙目,口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引,不再徘徊于街巷,而是依偎在外婆懷中,每日戲曲浸染,靜靜聽(tīng)曲,心中默學(xué)。

  家中時(shí)常來(lái)客。某次,當(dāng)客人與外婆閑談時(shí),我便鬼鬼祟祟的湊上前去,負(fù)著手,學(xué)著外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了,每個(gè)人都驚得合不攏嘴,頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪,喜笑顏開(kāi)。

  指縫太寬,時(shí)間偏瘦。轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了垂髫的年紀(jì),父母把我接回了家,離開(kāi)了那些美麗的戲曲,離開(kāi)了外婆的慈愛(ài),離開(kāi)了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華,多了幾分浮躁無(wú)奈,少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復(fù)存在,路邊的音像店放的也一律是當(dāng)下的'流行音樂(lè),古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。

  時(shí)隔多年,終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節(jié)蝦般彎了下去,原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過(guò)外婆的銀絲,模糊了我的視線。隱約出現(xiàn)一對(duì)祖孫,依偎在山楂樹(shù)下,嘴角掛著幾絲微笑。

  三月的暖風(fēng),拭去我的淚,洗滌我的心;氐郊抑,我刪去了流行音樂(lè),上了古典樂(lè)曲,不再追求空洞無(wú)味的流行音樂(lè)。即使歲月變遷,我們已經(jīng)成長(zhǎng),但古典的美麗永遠(yuǎn)不會(huì)消失。終究有人會(huì)記得它,懷念它,熱愛(ài)它……

  江南古鎮(zhèn),只見(jiàn)一個(gè)女孩邁著大步向前奔去,留下成長(zhǎng)的腳印。若時(shí)光不老,我便未曾走遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)的腳印作文4

  在校園的走廊上,在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上,在泥濘的田野上,在廣闊的江河邊,都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。

  今天,12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切,發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼,一組組悅耳的旋律,串起了我成長(zhǎng)的回憶,奏響了我美好的人生。

  還是小不點(diǎn)的時(shí)候,我的小腳印像一朵朵美麗的小花,可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊,開(kāi)心的跑啊跑!“哎喲”,一不小心,小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里,泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳,泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢!那種既興奮又害怕的感覺(jué),開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上,稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。

  再大一點(diǎn),腳印變成了足跡,不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨,迎著朝陽(yáng),走進(jìn)了校園,和結(jié)識(shí)的許多小伙伴,一起在教室里讀書(shū)、思考,教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳印;課間,與伙伴一起玩耍,一不留神,歡笑聲傳遍了每個(gè)角落,定格為一串串走向友愛(ài)世界的.足跡;夕陽(yáng)西下,背著滿(mǎn)載的知識(shí)和友誼,身后留下的是一串串對(duì)家的溫馨等待。

  如今,我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了,我的翅膀越來(lái)越有力量了,不能再讓小腳丫依賴(lài)著大地媽媽的懷抱了,不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我,將要展翅飛翔,飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。

  12歲的我,要把美好的回憶,連同我成長(zhǎng)的腳印,打成一個(gè)包裹,背上這個(gè)行囊,跟上花季的隊(duì)伍,一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門(mén),走向……

成長(zhǎng)的腳印作文5

  從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒,那種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無(wú)知的哭幼稚的叫,但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的,只能從父母的話(huà)中和我所看到的嬰兒中所了解的。

  但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那好像是一位認(rèn)真的大人,但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。

  上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度,但多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿(mǎn)了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,滿(mǎn)腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無(wú)法忍受的,但有一些令人恢復(fù)信心的感覺(jué)。

  上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。

  我的成長(zhǎng)就是這樣。

成長(zhǎng)的腳印作文6

  人生之行悠遠(yuǎn),人生之路漫漫;赝松飞,每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深淺淺的腳印。

  腳印一:堅(jiān)強(qiáng)

  看,那一個(gè)腳印,那是我最堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

  小時(shí)侯,不會(huì)走路,不管去哪里,都是家人抱著,終于,我可以自己走路了?梢淮斡忠淮蔚氐棺屛沂チ藢W(xué)步的信心,總是希望父親母親可以陪伴我一起走,能在我跌倒的時(shí)候扶我,但是沒(méi)有,我淚眼盈眶地望著他們,我從他們眼中看到了他們對(duì)我的鼓勵(lì),我一定要堅(jiān)強(qiáng),一定要努力,一定能學(xué)會(huì)走路。在一次又一次的跌倒中,一次又一次的努力中,我學(xué)會(huì)了走路,我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  成長(zhǎng)路上,多了一個(gè)腳印,一個(gè)叫做堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

  腳印二:自信

  看,那一個(gè)腳印,那是我最自信的腳印。

  小學(xué)時(shí),一次作文競(jìng)賽,教師把這次機(jī)會(huì)給了我,我很膽怯,害怕寫(xiě)不好,總是認(rèn)為別人寫(xiě)得比我好,我會(huì)辜負(fù)教師的期望,對(duì)自己沒(méi)有信心。教師,您知道后,什么都沒(méi)說(shuō),只是靜靜的看著我,眼里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和信心,我一下子信心十足,把我寫(xiě)的文章交了上去,最后竟然獲得了二等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我看著臺(tái)下的.人們,聽(tīng)著他們的掌聲,自信的笑了,我是最棒的。以后,不管做什么事情,我都會(huì)充滿(mǎn)自信地去做。

  成長(zhǎng)路上,多了一個(gè)腳印,一個(gè)叫做自信的腳印。

  腳印三:謙虛

  看,那一個(gè)腳印,那是我最驕傲的腳印。

  一次考試中,我超常發(fā)揮取得了一個(gè)好成績(jī),但是我不會(huì)驕傲,因?yàn)槲抑溃候湴潦谷寺浜螅t虛使人進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。

  成長(zhǎng)路上,多了一個(gè)腳印,一個(gè)叫做謙虛的腳印。

  看著身后的腳印,笑一笑,轉(zhuǎn)身向前走,前方的路將更加坎坷,但我會(huì)依然向前走,成長(zhǎng)的道路,留下了一串串屬于我堅(jiān)實(shí)的腳印……

成長(zhǎng)的腳印作文7

  人,是各種各樣的。有沉默寡言的,有活潑開(kāi)朗的,有調(diào)皮搗蛋的。然而,你可知道我是一個(gè)怎樣的人嗎?如果你想知道的話(huà),就繼續(xù)往下看吧!我是一個(gè)愛(ài)笑的、愛(ài)玩的.女孩。無(wú)論是爽朗的笑,甜蜜的笑,開(kāi)心的笑,還是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑,我們都應(yīng)該笑。媽媽說(shuō)我是個(gè)搞笑的女孩,可我覺(jué)得表哥比我更搞笑,我特愛(ài)和表哥玩,在外婆家的時(shí)候,是我最開(kāi)心的日子。

  我們經(jīng)常在吃飯時(shí)說(shuō)一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目讓外公、外婆和媽媽猜。有時(shí)候還以搶答題的形式提問(wèn),公布答案的時(shí)候,大家笑得都合不攏嘴。我和表哥經(jīng)常做游戲。有一次,他拿著棍,我拿著掃帚,一會(huì)兒扮演孫悟空大鬧天空,三打白骨精,一會(huì)兒又扮演沉香苦苦尋母,與頑固不化的王母娘娘(我媽媽?zhuān)┻M(jìn)行舌戰(zhàn),哥哥學(xué)孫悟空的樣子很好像,我也跟著模仿,可是怎么模仿,媽媽都說(shuō)不好像孫悟空,好像個(gè)小賊,我狠狠地朝媽媽瞪眼。

  我也是個(gè)有脾氣的女孩,媽媽說(shuō):“這有點(diǎn)遺傳哦!”記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,有一天上數(shù)學(xué)課,快下課了,我肚子疼了起來(lái),我非常想上廁所?衫蠋焻s拼命地講題目,而且講的題目又是我會(huì)的,我很煩,煩老師講課講得時(shí)間太長(zhǎng)。我在氣,恨不得沖到講臺(tái)上面去……沒(méi)辦法。所以,我拿課本解氣,我拿數(shù)學(xué)書(shū)拼命得揉啊揉,那架勢(shì)像要把整本書(shū)都給撕爛,但是我又怕老師和家長(zhǎng)罵,所以把數(shù)學(xué)書(shū)趕緊抹平。幾天后,媽媽看到了,問(wèn)我怎么回事。

  我如實(shí)地告訴她,媽媽又給我講了道理,讓我意識(shí)到錯(cuò)誤,我也為我的行為感到慚愧。腳印是有深有淺的,有大有小的,不管是哪一種,都是你經(jīng)歷過(guò)的,可能有歡笑,也可能有痛苦,你可能笑過(guò),也可能哭過(guò)……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,一直珍藏著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我把它們看作我一生的財(cái)富。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),教師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。

  生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘可是氣,我真想向教師提出減負(fù)的提議,可是我不敢,胳膊擰可是大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的教師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。

  我的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我以往蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。僅有我還在虛度完美的光陰,每一天在金庸的`江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。教師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。僅有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

  酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

成長(zhǎng)的腳印作文9

  有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié),是一種淡淡的情愫,靜靜的成長(zhǎng)歷程中,吹綠了柳樹(shù),吹開(kāi)了花朵。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的鼓勵(lì)。

  記得有一次,我的一次考試才不過(guò)考了77分。這對(duì)于一直成績(jī)優(yōu)秀的.我來(lái)說(shuō),是多大的一個(gè)打擊。我不敢想像,如果把這件事告訴父母之后,會(huì)迎來(lái)怎么樣的目光,責(zé)備或……回到家里,把這令我難以忘記的成績(jī)告訴了父母,然而父母只是淡淡地說(shuō)了一句:“下次努力就好,我們相信你!”父母送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。我感受到了溫暖——信任的親情。成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的細(xì)膩。一次,我很調(diào)皮的像個(gè)男孩似的在鄉(xiāng)下外婆家田里亂竄,并且是“飛速”。

  田里有兩三棵樹(shù),所以總是有那么些樹(shù)枝散亂在地上,當(dāng)然也有盆仙人掌。當(dāng)我從田里一路狂奔到樹(shù)前,為了躲避這些“障礙物”,我從旁邊跑了過(guò)去。但還是被一個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”絆住了,于是我便跌倒在仙人掌身上。刺跑滿(mǎn)了褲子,想找媽媽去解決,又不愿意讓她責(zé)備我這幅狼狽樣!罢f(shuō)曹操,曹操就到。”媽媽出現(xiàn)在我面前,眼里沒(méi)有絲毫的責(zé)備。她讓我脫下褲子給她,我照做了。媽媽把那一根根刺從褲子上拔出,細(xì)心的母親的手也卻被扎到了。可她依然微笑著,把那條沒(méi)了刺褲子遞給我。我感受到了溫暖——細(xì)膩的親情。成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的包容。我還很清晰的記得,那是一個(gè)冬天的夜晚。我因?yàn)槟臣∈屡c母親吵架。那時(shí)的我不顧父母是怎么樣的想法,我只是我行我素。把眼鏡往地上一摔,淚流滿(mǎn)面的跑進(jìn)衛(wèi)生間。坐在衛(wèi)生間里,聽(tīng)著母親在門(mén)外大聲的喊叫著,說(shuō)著我有多么不懂事,多么自以為是。

  我卻只是覺(jué)得是他們不理解我,用淋浴頭里的冷水從頭上澆下去。而這時(shí)候的母親推開(kāi)門(mén)?吹轿疫@個(gè)樣子,一句話(huà)沒(méi)說(shuō),用浴巾包裹著我,我感受到了溫暖——包容的親情。這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

成長(zhǎng)的腳印作文10

  人生如一座山峰,需要去攀登,才能達(dá)到最頂峰。當(dāng)你爬到頂峰時(shí),再回頭看看身后留下的一串串腳印,那就是成長(zhǎng)的腳印。在幼兒園時(shí),手里捧著一本小書(shū),聽(tīng)著老師說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,你們就是祖國(guó)的棟梁之才,祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)。”幼稚的我那時(shí)就立下“雄心壯志”,好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  6歲時(shí),小學(xué)一年級(jí)里,脖子里系著紅領(lǐng)巾,站在國(guó)旗下,仰望著鮮艷的紅旗,看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在這里,五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。7歲時(shí),偶爾在書(shū)店里看見(jiàn)了【水滸傳】,我便為足智多謀的吳用而高興,為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷,為神通廣大的戴宗而自豪,為力氣神大的魯智深而驚嘆……我一會(huì)兒高興,一會(huì)兒悲傷,一會(huì)兒自豪……在那里,水滸傳是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。9歲時(shí),一次數(shù)學(xué)考試,只因?yàn)樯倭艘粋(gè)符號(hào)而沒(méi)有得滿(mǎn)分。為了滿(mǎn)分,我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò),再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。

  10歲時(shí),當(dāng)我再立雄心壯志時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了,而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,這就說(shuō)明我在成長(zhǎng),我也在努力,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了,我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬,我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí),我沒(méi)有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣,哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí),我也沒(méi)有為此沾沾自喜。

  而所有的這一切,都是我成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我回頭看看自己身后留下的`那一串串腳印時(shí),那一串串歪歪斜斜的腳印都見(jiàn)證著我小時(shí)候的幼稚可笑。成長(zhǎng)充滿(mǎn)著謎題,各個(gè)腳印都是謎案重重,充滿(mǎn)著歡樂(lè),充滿(mǎn)著悲傷,充滿(mǎn)著迷惑,充滿(mǎn)著好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我,是我永遠(yuǎn)都不能忘記,是我?jiàn)^發(fā)向上,將以后的路走直,那就是成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的腳印作文11

  我還記得那個(gè)時(shí)候。我是一個(gè)小小的嬰兒,在媽媽的肚子里面,可我非常的調(diào)皮。一直在踢媽媽的肚子,媽媽可疼咯!但我又不想出來(lái),醫(yī)生只好把我從媽媽肚子里“挖”出來(lái)。生下來(lái)的我又黑又臟,家人都不敢抱,我哭了,后來(lái)勉強(qiáng)抱了起來(lái)。就這樣,他們習(xí)慣了臟臟的我。

  1歲了,媽媽扶著我走路,只是搖搖晃晃的,像只小鴨子?纱笕藗儏s說(shuō)我有調(diào)皮又可愛(ài)。我心里有說(shuō)不出的高興。

  2歲了,我真正學(xué)會(huì)了走路,玩玩具也玩得很好,那個(gè)時(shí)候,我搭的積木可高了!大人們拍手叫好!因?yàn)椋浑p神奇的手,可以讓我做出好東西來(lái)。

  3歲,我會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ),會(huì)叫爸爸,媽媽?zhuān)馄牛夤!叫得他們哈哈大笑?/p>

  4歲,我在幼兒園里,因?yàn)閯傞_(kāi)始還是不熟悉,有點(diǎn)難過(guò),但我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師,我又開(kāi)心了!

  5歲,中班的我擁有了更大的進(jìn)步,我會(huì)寫(xiě)許多字,還認(rèn)字,你知道嗎?我做加減法題。!做得最快也是最好的!經(jīng)常聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲。

  6歲,我是大班了,要畢業(yè)了。我不想失去幼兒園的朋友和老師,但父母鼓勵(lì)我,說(shuō)小學(xué)會(huì)有新的朋友和老師。我立即轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜,還獲得了一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀!

  7歲,我為這個(gè)承諾努力前進(jìn)著,可我還是有點(diǎn)不習(xí)慣小學(xué),特別是不能讓他們知道我是左撇子,會(huì)笑我的。(當(dāng)時(shí)我還不知道。)

  8歲,我拿到了小隊(duì)長(zhǎng)的`標(biāo)志,可開(kāi)心了,因?yàn)橛辛藸?zhēng)取大隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!我努力著,并且我也用左手寫(xiě),同學(xué)原來(lái)沒(méi)笑我呀!那時(shí)候我真傻!

  9歲,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng),我要好好監(jiān)督自己!是自己更加出色!我一定要在升中學(xué)之前再見(jiàn)一次我的老師,對(duì)他說(shuō),我的承諾實(shí)現(xiàn)了!老師一定會(huì)很高興!

  這就是我的成長(zhǎng)腳印,你是不是和我一樣呢?

成長(zhǎng)的腳印作文12

  月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕。從無(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。

  古人說(shuō):春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù),冬天孤寂的枝,沉默著輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿(mǎn)心痛,為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我,就像這棵樹(shù),看到期望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。

  古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自我,依舊展現(xiàn)它的美麗,依舊散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染,濯清漣而不妖”,一向做一個(gè)真正的自我呢?稍懂事的我很愿像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自我。

  古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的風(fēng)雖不烈,卻也吹過(guò)一陣?yán)淝,讓人一展惆悵,留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。成熟的我喜歡遐想,也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思。因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了,必定會(huì)有不一樣的感想吧!

  我常說(shuō):冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的`是梅花,她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲,她讓人折服,感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避,不再退縮,只是一心微笑地應(yīng)對(duì)所有。

  成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。雪融了,柳絮飛揚(yáng)了,過(guò)去串成一串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。

成長(zhǎng)的腳印作文13

  海浪輕輕地拍在沙灘上,悄悄沖去我的腳印,可是它沖不去我的回憶,我成長(zhǎng)的腳印,我最難忘的小學(xué)時(shí)光。

  翻開(kāi)那一本厚厚的相冊(cè),一切就好似時(shí)光倒流,回到了我剛?cè)胄W(xué)時(shí),一年級(jí)的時(shí)光。

  那時(shí),我們懷著對(duì)知識(shí)的好奇,渴望,進(jìn)入了校園,所有人臉上都綻放著笑容,老師們抱著我們合影,所有的同學(xué)和老師都懷著對(duì)未來(lái)六年的憧憬,懵懂無(wú)知的我們,從此就步入了知識(shí)的殿堂。

  下一頁(yè)是一張我們上課的照片。那時(shí)的我們都爭(zhēng)先恐后的想向老師表現(xiàn)自己,上課時(shí),腰挺地直直的,每當(dāng)要讀課文時(shí),同學(xué)們都用著吃奶的'聲音“吼”著,怕因?yàn)樽约郝曇舨淮蠖慌u(píng),看著那一張張笑臉,我心中充滿(mǎn)著對(duì)以往時(shí)光的懷念。

  下一頁(yè)便是我們的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì),記記得那個(gè)時(shí)候,同學(xué)們咬牙堅(jiān)持的長(zhǎng)跑。紅色跑到我們?nèi)鱿碌暮顾晒蟮南矏偱c失敗的淚水,接力賽中,因?yàn)槭д`而懊悔不已的表情,想想那時(shí)的表情,讓我覺(jué)得有一絲好笑,但更多得卻是回憶,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們拼搏、努力,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友善,這在我們成長(zhǎng)途中是關(guān)鍵的一步。

  接著我看一頁(yè)又一頁(yè),回憶了一件又一件事情,可是當(dāng)我看到最后一頁(yè)時(shí),我停住了,因?yàn)槟鞘俏覀冊(cè)诮Y(jié)業(yè)典禮上的照片。

  還記得那時(shí),所有人哭成了一片,淚中包含著對(duì)朋友和老師的不舍。典禮上,大家都十分安靜沒(méi)人愿意打破這寂靜,同學(xué)們盡自己的全力展示自己的才藝,想讓所有人記得住自己,我的手停下了,不愿意翻去這最后一頁(yè),不愿放下那充滿(mǎn)回憶與成長(zhǎng)的相冊(cè)。可是最終,我還是放下了,但是回憶卻在我的腦海中不停的回放著。

  相冊(cè),回憶。我從一位孩童成為一位少女,成長(zhǎng)中一步步腳印就記載著這充滿(mǎn)回憶的相冊(cè)中,在成長(zhǎng)路上的每一步我都不會(huì)忘記。

成長(zhǎng)的腳印作文14

  在人生的道路上,我邁開(kāi)步伐向前走,留下了一個(gè)個(gè)又一個(gè)個(gè)腳印。

  四歲時(shí),我邁出了人生中一個(gè)重要的步伐,留下了一個(gè)腳印?焐嫌變簣@了,一天早晨,我坐在床上等著媽媽給我穿衣服?墒,媽媽說(shuō):“丫頭,你已經(jīng)四歲了,該自己學(xué)穿衣服了!闭f(shuō)完,媽媽便下樓了。我心中有千百個(gè)不愿意,但是我又不敢違背媽媽的吩咐。于是,我便笨手笨腳地為自己穿衣服。換好衣服后,我便去叫堂妹。當(dāng)我看到嬸嬸在幫堂妹穿衣服時(shí),心中有些不快。嬸嬸說(shuō):“靈穎,我聽(tīng)你媽媽說(shuō),你開(kāi)始自己穿衣服了,真乖!”我聽(tīng)了心里有些自豪。四歲,我明白了自立。從那時(shí)起,我便開(kāi)始學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的事。自立,使我學(xué)會(huì)了不再依賴(lài)別人,使我體會(huì)到了獨(dú)立的好處。

  九歲時(shí),我明白了人在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)暑假,我度過(guò)了我一生中難熬的半個(gè)月。那時(shí),我出了水痘,而且十分嚴(yán)重。頭發(fā)里、臉上、手上、腳上都有,連耳朵里都有。白天要去醫(yī)院打針掛水,晚上又癢得難以入睡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得癢,卻又不能抓。媽媽一邊幫我涂藥一邊說(shuō):“丫頭,忍著點(diǎn)。要堅(jiān)強(qiáng),過(guò)段時(shí)間就會(huì)好的!眿寢尩.話(huà)我記在了心里,我知道遇到困難,要堅(jiān)強(qiáng)。從此,我能夠勇敢地面對(duì)困難,努力克服困難。

  剛剛進(jìn)入初中,我便遭遇了第一場(chǎng)失敗。一次月考中,我的成績(jī)不如人意。我無(wú)言以對(duì)父母,悶悶不樂(lè)的。爸爸知道分?jǐn)?shù)后,卻平靜地對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母。這點(diǎn)小小的失敗算什么?你只要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一定能發(fā)揮出自己的正常水平。記住,面對(duì)失敗,要樂(lè)觀,不要整天愁眉苦臉的!睆哪且院竺鎸(duì)失敗,我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。樂(lè)觀,使我不再眉頭緊鎖,使我永遠(yuǎn)快樂(lè)。這是我的又一個(gè)腳印。

  十五個(gè)年頭過(guò)去了,我在人生的旅途中留下了一個(gè)又一個(gè)腳印。這些腳印見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),從自立,到堅(jiān)強(qiáng),到樂(lè)觀,我漸漸地長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)的腳印作文15

  懵懂的我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬,站在街中心的十字路口,讓自己小小的身體去感受那塵土飛揚(yáng)的世界中隱藏的繁華。認(rèn)為追求自由的未來(lái)是我的夢(mèng)想,卻不知道那塵世中令我作嘔的自私自利已在侵蝕我的堅(jiān)定,將我囚禁。

  ——題記

  遇金

  一個(gè)小小的`身影在教室中緩緩移動(dòng),那身影的主人口中還不停地抱怨道:“討厭死了,開(kāi)學(xué)的第一天就要人家掃地,搞什么嘛!”雖然她口中在不停地嘮叨著,但她仍在手揮掃帚掃地。忽然,她停了下來(lái),愣住了——她看見(jiàn)了一張?jiān)陉幇档慕锹渲行皭旱匦χ?0元紙幣。一股私欲涌上她的心頭。那張紙幣的笑容,使她的眼中頓時(shí)充滿(mǎn)了迷茫與自私。

  拾金

  霎時(shí),她心中浮現(xiàn)出了櫥窗中可愛(ài)的洋娃娃,冰柜中美味可口的冰淇淋,柜臺(tái)上玲瓏精致的小飾品……拿,還是不拿。猶豫過(guò)后,她還是抵擋不住金魚(yú)的誘惑,張望四周,見(jiàn)四下無(wú)人。伸出不停顫動(dòng)的手但又迅速地拾起紙幣,放入口袋,慌張的跑了出去。她眼中只有恐惶……

  訴金

  回家后,她把錢(qián)交給了媽媽?zhuān)⒄f(shuō)了錢(qián)的由來(lái)。媽媽的笑容在臉上凝固,最后消失。但她還是和藹地讓女兒端坐在她的身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)而又輕輕地對(duì)女兒說(shuō):“我可愛(ài)的女兒,你已經(jīng)長(zhǎng)大,還不知道你應(yīng)該有的品格嗎?”聽(tīng)了媽媽的話(huà),她覺(jué)得自己似乎向成長(zhǎng)邁了小小的一步,也為媽媽對(duì)她的愛(ài)頗有感動(dòng)。

  還金

  第二天,她把錢(qián)交給了老師,心中不僅踏實(shí)了許多,好像還多了一份成熟與痛快。

  那個(gè)曾經(jīng)因金錢(qián)與私欲而迷失方向的人就是我。那個(gè)在私欲中掙扎,在掙扎中迷失方向,在迷失方向時(shí)而找到人生的真諦的女孩已不復(fù)存在。現(xiàn)在的我在成長(zhǎng)過(guò)程中邁出一小步,因而從童稚轉(zhuǎn)到成熟之后已明白了這一小步的珍貴,F(xiàn)在的我正揚(yáng)起自信的船帆,向成功的彼岸不斷的進(jìn)發(fā)……

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