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生活中的數(shù)學(xué)作文

時(shí)間:2024-07-08 06:26:52 生活作文 我要投稿

生活中的數(shù)學(xué)作文(通用15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的生活中的數(shù)學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

生活中的數(shù)學(xué)作文(通用15篇)

生活中的數(shù)學(xué)作文1

  星期天,我看爸爸拍照,爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。

  爸爸拍了好多張都不滿意,我問爸爸是怎么回事,爸爸告訴我說,對(duì)焦不好,茶壺周圍虛化不行,我一點(diǎn)都不懂。就繼續(xù)問爸爸為什么對(duì)焦不好,爸爸說因?yàn)橄鄼C(jī)太重了,爸爸拿在手里會(huì)有抖動(dòng),我說看不到你抖啊,爸爸說這個(gè)抖動(dòng)很小的,但是對(duì)拍照來說就不小了!澳窃趺崔k呢?”我問到,爸爸說:“沒關(guān)系,我們用三腳架。”爸爸從袋子里面拿出了三腳架,支好,把相機(jī)放在上面,對(duì)著紫砂壺,幾下就拍好了。爸爸很高興,我也很高興。我問爸爸:“為什么三腳架就可以那么穩(wěn)呢?”,爸爸說:“因?yàn)槿_架有三條腿做支撐啊!”我蹲下來仔細(xì)看了看,然后想到數(shù)學(xué)里面教的三角形是最穩(wěn)定的圖形,就問爸爸:“是因?yàn)槿切问亲罘(wěn)定的形狀嗎?”,爸爸說:“對(duì)!真聰明!我們一起來研究一下三角形為什么最穩(wěn)定吧!,爸爸讓我我拿來了尺子和量角器,爸爸拿來了線,我們把三腳架的三條腿用線連起來,然后用尺子量每條腿之間的長(zhǎng)度,用量角器量角度。我們量出來每條腿之間的`長(zhǎng)度是一樣的,角度都是60度,原來是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下,這樣三條腿之間的長(zhǎng)度不一樣了,我用量角器量腳之間的角度,然后把他們加起來,內(nèi)角和還是180度,這個(gè)和我數(shù)學(xué)課上學(xué)的一樣。

  爸爸告訴我:“一個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是基于幾何圖形的邊長(zhǎng)、內(nèi)角來評(píng)定,三角形一旦邊長(zhǎng)確定后,內(nèi)角也確定了,是唯一的,無法改變,通俗的說法是形狀不能再改變了,因此稱為穩(wěn)定。生活中我們可以看到很多三角形的東西,比如相機(jī)的三腳架,三角形吊臂等等。這是為什么呢?因?yàn)槿切问亲罘(wěn)定的!蔽颐靼琢耍??其他幾何圖形邊長(zhǎng)確定后,內(nèi)角還能改變,形狀不固定,所以不穩(wěn)定。例如邊長(zhǎng)相等的四邊形,可以是正方形,也可以是菱形!蔽覍(duì)爸爸說,爸爸高興的說:“你說的對(duì)!而且,因?yàn)槿墙Y(jié)構(gòu)沒有平行移動(dòng)變型,所以力學(xué)最穩(wěn)定!

  我們的生活中數(shù)學(xué)真的是無處不在啊,只要你仔細(xì)觀察,多多思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的樂趣!

生活中的數(shù)學(xué)作文2

  自從方老師發(fā)了爭(zhēng)勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來,我只要一有時(shí)間就跟著媽媽學(xué)做家務(wù),問媽媽有什么事情是我可以做的。

  今天,我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對(duì)我說:前幾天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候,我聽到方老師對(duì)你們說,生活中到處都有數(shù)學(xué),今天你就來解密廚房里的數(shù)學(xué)知識(shí)吧。你看這里,你把韭菜切成2厘米左右長(zhǎng)的`段,把豆腐切成三角形,把青瓜切成平行四邊形。我一聽,頓時(shí)來勁了,這還不簡(jiǎn)單,看我的吧。

  我拿起韭菜放在菜板上,就問媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼:你估摸著大約的長(zhǎng)度不就行了,還沒見過誰切菜用尺子量呢!我也白了一眼媽媽,就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。

  媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上,我剛想手起刀落,被媽媽喊停:你要想想怎么才能切出三角形?對(duì)呀,怎么才是三角形呢?你前幾天不是才學(xué)的對(duì)稱軸嗎?經(jīng)過媽媽的提醒,我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對(duì)稱軸來。嗯、我切個(gè)米字形就好啦,這還不簡(jiǎn)單!我右手拿起刀還沒落下,又被媽媽攔住:你就準(zhǔn)備這樣直接下刀嗎?那切的豆腐得多厚?凡事都要?jiǎng)幽X筋呀!要先把豆腐切成片狀,你再切米字刀!我心里嘀咕著媽媽真啰嗦,不過還是按照媽媽說的方法切出了三角形。

  輪到切青瓜了,這下可真把我難住了:要怎么才能把這個(gè)長(zhǎng)不長(zhǎng)圓不圓的東西切成菱形呢?你可以像切豆腐一樣分步驟來,先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣?可以把它就看成長(zhǎng)方形。我聽著媽媽的話,快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起腦筋來,嘴里還嘀咕著:長(zhǎng)方形分成菱形,畫斜線就可以了,可這個(gè)怎么弄?這個(gè)切的時(shí)候,刀子也可以斜著切的。媽媽邊說邊比劃。那就像切豆腐一樣,先切成薄片,再斜著切!我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭:這個(gè)比較滑,你別切到手,我來切薄片,下一步你來切?粗鴭寢屖炀毜厍泻闷,又演示了一遍斜切的方法。我接過刀子,左手捏著青瓜片,右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶,我成功地切出了菱形!開心死了!

  媽媽收拾好了菜板,又問我:你說這醬油的單位是什么?單位?滴!我不假思索地脫口而出。媽媽聽了哈哈大笑,眼淚都要笑出來了。我一下子恍然大悟:哦,是毫升,毫升!哈哈,我自己也樂了。媽媽又問我大米、油、鹽這些東西的單位,這些方老師都教過我的,我都答出來了。

  看來,方老師說的真沒錯(cuò)生活中到處有數(shù)學(xué),F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學(xué),你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢?

  生活中處處有數(shù)學(xué),只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

生活中的數(shù)學(xué)作文3

  在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題,就是取材于生活中,再稍加改編而成的題目!皵(shù)學(xué)來源于生活,也服務(wù)于生活!毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷,它都證明了這是條真理。

  有一次,我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市購物,媽媽說:“家里的洗衣液用完了,今天要買一瓶。”走到洗潔用品貨架邊,我一看傻眼了,洗衣液的品牌很多,而且各品牌的種類也有好幾個(gè),規(guī)格也不一樣,我就找家里用的品牌,發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格:第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元,第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元,第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè),忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后,再比較一下單價(jià)的高低,單價(jià)低的'就比較實(shí)惠,我算了一下,第一種單價(jià)是27.6元,第二種單價(jià)是27.04元,第三種單價(jià)是26.4元,我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的,媽媽說:“為什么”,我就把計(jì)算方法和媽媽講了后,站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好,這時(shí)別提我有多高興了。

  當(dāng)我們買完所需的東西之后,剛要離開,我看見貨架上正好擺著火腿腸,于是我讓爸爸買些火腿腸,爸爸同意了?墒莿傋邘撞剑矣挚匆娯浖苌蠑[著一包一包的,同樣品牌,同樣重量,里面有10根,每包4.30元。到底買一包一包的呢,還是買一根一根的?突然,我的腦子一轉(zhuǎn),有了,只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下,哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來:零賣的如果買10根,每根4角,共是4元,而整包的要4.30元,多了3毛錢,所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給爸爸聽,爸爸聽了直夸我愛動(dòng)腦,因此我也就成為了爸爸的“小會(huì)計(jì)”。

  數(shù)學(xué)是很奧妙的,也是很靈活的,生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢!所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中,是用來解決實(shí)際問題的,你瞧,一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)是無處不在的,讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!

生活中的數(shù)學(xué)作文4

  著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)!碧貏e是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。

  細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中到處可以見到數(shù)學(xué)的蹤跡,數(shù)學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽我慢慢道來。

  星期天,我和媽媽去逛街,大街上人山人海,熱鬧非凡!到處都是討價(jià)還價(jià)聲,不絕于耳,進(jìn)入商場(chǎng),商品琳瑯滿目,讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過一番精挑細(xì)選,我選出了六種喜歡的商品,它們的價(jià)格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說“要想把商品全買走,就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內(nèi)把它們的總價(jià)算出來,不然的話,后果你是知道的哦!”

  我聽后,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法,在數(shù)學(xué)課上不是學(xué)過簡(jiǎn)便計(jì)算嗎?于是,我脫口便說:“總價(jià)是30元!眿寢屢苫蟮恼f:“怎么算出來的?”我的意的說:“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。3個(gè)10是30元!眿寢屛⑿Φ闹业念^說:“真行呀你,能夠?qū)W以致用,真是個(gè)聰明的孩子!”媽媽也說到做到,這幾樣商品都是買了。得到戰(zhàn)利品,我高興的喊著:“媽媽萬歲!數(shù)學(xué)萬歲!”這樣,拿著用智慧換來的喜愛物品,你一定替我高興吧!

  生活中的數(shù)學(xué),不僅讓我的到了快樂,還幫助我解決了爸爸的難題呢!那是星期五下午放學(xué),爸爸正在畫著什么,見我進(jìn)來,爸爸微笑著對(duì)我說:“敏敏,你不是學(xué)過求周長(zhǎng)嗎?能不能幫我解決這個(gè)問題!蔽乙豢,爸爸畫的'是一個(gè)“凹”字形的圖形。爸爸說:“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長(zhǎng)算出來嗎?”我一聽,馬上皺起眉頭,苦思冥想,功夫不負(fù)有心人,終于想出了一個(gè)好辦法。

  爸爸不是允許我做準(zhǔn)備工作嗎?以前上數(shù)學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長(zhǎng)度,等會(huì)用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著,我成功了!爸爸聽了結(jié)果,不住口稱贊:“你真棒,你真棒,還能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題呢!聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我心里美滋滋的。想不到生活中的數(shù)學(xué)這么有趣!

  你瞧,生活中的一些小事也能變成一道數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)真是無處不在,讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!用我們明亮的雙眼,睿智的大腦,努力去攀登知識(shí)的高峰吧!

生活中的數(shù)學(xué)作文5

  汽車上的“圖形”變換 隔壁王大哥說要開汽車帶聰聰去博物館參觀,聰聰別提有多高興了。王大哥說:“別太興奮了,路上我可得考你喲!” 聰聰說:“考就考唄,誰怕誰呀!” “呵呵,口氣倒不小,別到時(shí)候抓小腦瓜哦。上車吧!”

  汽車開動(dòng)了,王大哥突然問:“現(xiàn)在汽車是在平移呢,還是在旋轉(zhuǎn)?” “當(dāng)然是在旋轉(zhuǎn)了!”聰聰脫口而出。 “汽車在旋轉(zhuǎn),你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎?早出車禍了!” 聰聰連忙糾正:“哦,我說的是車輪在旋轉(zhuǎn)! 王大哥說:“可我問的是汽車!你應(yīng)該這樣回答:汽車在直路上開時(shí)在平移,而車輪在旋轉(zhuǎn)。” 聰聰不服氣地說:“不過,我說車輪在旋轉(zhuǎn)還是對(duì)的。” 正說著,外面下起小雨來,聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著問:“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉(zhuǎn)?” 聰聰這回認(rèn)真了:“你問得也太含糊了,你到底是在問我搖玻璃窗的搖把怎樣運(yùn)動(dòng)呢,還是問玻璃位置的變換呢?如果是前者那是旋轉(zhuǎn),如果是后者則是平移! “喲,倒說起我的不是來了。行!”

  雨漸漸下大了,王大哥打開了雨刷器,落在前窗的雨點(diǎn)一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著,一面對(duì)王大哥說:“我知道,你又要問我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉(zhuǎn)還是平移了,對(duì)不對(duì)?” “聰明,不虧是聰聰。你知道問題了,就請(qǐng)回答吧!” “當(dāng)然是旋轉(zhuǎn)!你難不倒我!甭斅斂隙ǖ卣f。 “既然如此,那就再請(qǐng)回答,這雨刷器每從右到左刷一次,旋轉(zhuǎn)了多少度呢?”王大哥問。 聰聰毫不猶豫地說:“圓周是3600,現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉(zhuǎn)了半周,那就是平角,是1800! 王大哥搖搖頭說:“現(xiàn)在的`問題是,雨刷器每刷一次是不是旋轉(zhuǎn)到半周了?” 聰聰這下開始抓腦瓜了,雨刷器明明從窗右面的底邊刷到窗左面的底邊,王大哥怎么會(huì)這樣說呢?想了一會(huì),聰聰突然興奮地說:“哦,我明白了。

  雨刷器旋轉(zhuǎn)的度數(shù),應(yīng)該少于180。,因?yàn)橛晁⑵鞯囊欢瞬豢赡苎b在玻璃的底邊上,也就是說,圓周的中心點(diǎn)還在底邊的下方。對(duì)吧?” 王大哥笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  汽車停了下來,原來博物館已經(jīng)到了。

生活中的數(shù)學(xué)作文6

  我坐著媽媽的車子去上補(bǔ)習(xí)班,突然天上烏云密布,轉(zhuǎn)眼間,“嘩~嘩~”地下起傾盆大雨,一會(huì)兒路上已積滿了雨水,我們?cè)谟曛酗w快的行駛,雨水在車輪下滾動(dòng)著、跳越著,歡快的流向圓圓的陰井蓋,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:“馬路上的陰井蓋幾乎是圓的。可這是為什么呢?做成其他形狀的,比如正方形、長(zhǎng)方形不好嗎?”到了目的地我還在自言自語道。“蓋子下面是什么?蓋子下面的洞是圓的,蓋子當(dāng)然是圓的了!”媽媽聽到了我的話說。

  媽媽的話并不滿足我,回到家我就查了資料:原來,陰井蓋做成圓的,是因?yàn)橹灰w子的直徑稍微大于井口的直徑,那么蓋子無論何種情形被顛起來,再掉下去的時(shí)候,它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長(zhǎng)方形,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?假設(shè)一個(gè)快速飛來的汽車沖擊陰井蓋,將其弄到空中。蓋子掉下來的時(shí)候,無論是長(zhǎng)方形還是正方形,都有可能沿著最大尺度的對(duì)角線掉到井中!因?yàn)檎叫蔚膶?duì)角線是邊長(zhǎng)的1。41倍,長(zhǎng)方形的對(duì)角線也大于任一邊的邊長(zhǎng),只有圓,直徑是相同的。圓形的蓋子是無論如何都掉不進(jìn)去的。假設(shè)有天晚上,一個(gè)人不小心把蓋子踢起來,井開口了,人也掉進(jìn)去了,再加上蓋子也跟著掉下去,那人還了得,不僅腳下有臭氣熏天的污水,再來個(gè)當(dāng)頭一蓋,豈不雪上加霜,要命么!

  最近,我正好在學(xué)習(xí)圓的知識(shí),書上說:連接圓心上任意一點(diǎn)的線段,叫做半徑。它的長(zhǎng)度就是畫圓時(shí),圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑,邊長(zhǎng)求面積的時(shí)候,圓的面積最小,最省材料,為國(guó)家節(jié)約材料。

  爸爸看見我在查圓的的資料幽默地回答:“圓形的井蓋在搬運(yùn)時(shí)可以滾動(dòng)運(yùn)輸,節(jié)省體力。還可以這么說,蓋子下面的洞是圓的,圓形的'檢查井比較利于人下去,在挖井的時(shí)候也比較容易,下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過的空間,而一個(gè)順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的,所以圓形自然而然地成為下水道出入孔的形狀。圓形的井蓋只是為了覆蓋圓形的洞口。另外圓柱形最能承受周圍土地和水的壓力。這回答怎么樣?呵呵!”

生活中的數(shù)學(xué)作文7

  數(shù)學(xué)對(duì)我們很重要,我們?cè)谏钪刑幪庪x不開數(shù)學(xué)。

  前兩天,奶奶完成了60件加工的衣服,每件加工費(fèi)5毛錢,奶奶問我一共可以收到多少加工費(fèi),我很快給了她答案:30元,奶奶笑了,直夸我算得快,算得好,算得正。

  為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),我訂了數(shù)學(xué)報(bào),現(xiàn)在我差不多成了家里的“數(shù)學(xué)專家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,我們?nèi)叶几械綗o比心痛。地震使很多房屋倒塌,造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著電視里公布傷亡人數(shù)的增加在顫抖,在流血。為此,我組織全家為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心,經(jīng)過我的一番聲情并茂的演說,全家人一致同意由我提議捐400元錢的建議。于是爺爺就有意來考我了,他讓我來分配各個(gè)家庭成員各自捐多少,我脫口而出:“我從壓歲錢里拿出130元,爺爺50元,爸爸100元,奶奶和媽媽每人60元,這樣就剛好400元。”全家人都笑了,爸爸打趣道:“分配合理,你長(zhǎng)大后應(yīng)去計(jì)委工作了!蔽野琢怂麄円谎,一本正經(jīng)地說:“在這個(gè)時(shí)候,大家不應(yīng)該笑,應(yīng)該幫他們祈禱,讓災(zāi)區(qū)的人們盡快從地震的陰影中走出來,努力學(xué)習(xí)和工作,重建他們美好的家園。”全家人默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看見每個(gè)人眼里都含著淚花,一次小小的捐款會(huì)議讓我們的心和災(zāi)區(qū)人們的心緊緊地連在了一起。

  我現(xiàn)在越來越感覺到數(shù)學(xué)的重要性了,爸爸喜歡上網(wǎng),但他訂的'那個(gè)套餐是限時(shí)的,由于爸爸缺少統(tǒng)籌安排,所以老是超時(shí),費(fèi)用非常高。后來,我?guī)桶职种匦略O(shè)計(jì)了上網(wǎng)時(shí)間,我讓他在每個(gè)月4天的休息天里可以上10個(gè)小時(shí)網(wǎng),其余26天上5個(gè)小時(shí)左右。爸爸采納了我的建議,從此就從來沒有超過時(shí),費(fèi)用自然也降低了,為此,爸爸表揚(yáng)了我好幾次,記得有一次幽默地說:“你是家里經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。套用一句廣告詞:聽你的沒錯(cuò)。”我聽了心里美美的。你看,數(shù)學(xué)在生活中就這么重要。

  以上只是我生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)很少的幾個(gè)例子,其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué),可以毫不夸張地說:“生活就是由一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)題構(gòu)成的!北热缬(jì)算電費(fèi)、水費(fèi)等各種開資都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí),所有我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),長(zhǎng)大后更好地為社會(huì)服務(wù)。

生活中的數(shù)學(xué)作文8

  今天下午4:10就放學(xué)。在上最后一節(jié)課時(shí),下課鈴聲一響,同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書本和學(xué)具,背上書包爭(zhēng)先恐后地沖出教室,在教學(xué)樓下排著整齊的隊(duì)伍向校門口走去。

  因?yàn)槊魈炀褪?0月1日國(guó)慶節(jié)了,剛好又是農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié),我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了,很快我們隊(duì)伍就來到了校門口。有的同學(xué)是家長(zhǎng)來接的,有的同學(xué)是自己走路回家的,還有的同學(xué)是自己坐公交車回去的。我剛走到校門口,就看到了爸爸的車子。我走前問:“爸爸等了多久了?”他說:“大概 5分鐘。”

  隨后爸爸開了5分鐘的車子,就來到了大世界。他說:明天就過節(jié)了,買些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市,最引人注目的就是賣月餅的那幾個(gè)貨架了,貨架周圍都圍著買月餅的人。我也跟著爸媽湊前去看了看,上面有大小不一口味不同,包裝不同,廠家不同的月餅,有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的月餅的價(jià)格都不同,看到散裝最便宜的'就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè),玫瑰,五仁,奶油椰蓉10元一個(gè),單黃白蓮蓉12元一個(gè),雙黃白蓮蓉16元一個(gè),禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128.8元一盒的,148.8元一盒的,188.8元一盒的;238.8元一盒……

  爸爸給了我50元錢,叫我選自己喜歡口味,叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅,1個(gè)玫瑰的月餅,我拿著這些月餅和50元錢走到收銀臺(tái)排隊(duì),在排隊(duì)時(shí)我算了一下,單黃白蓮蓉1個(gè)12元,那3個(gè)就12×3=36(元)玫瑰的月餅10塊錢一個(gè),那就是36+10=46(元)50—46=4(元),要找回4元錢。

  從超市出來已經(jīng)6:00了,我把找回錢還給爸爸。爸爸說:“這個(gè)給你當(dāng)零花錢用!庇谑俏医邪帜愕任乙粫(huì),我拿著這4元錢去了晨光文具店,買了一本作文本3元,和一支筆1元,剛剛好用完。從文具店出來已經(jīng)是6:10了,我和爸爸高高興興地回家了。

  原來我們的生活中處處都是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開我們的生活,我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

生活中的數(shù)學(xué)作文9

  數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用很廣泛,它不僅可以解決實(shí)際問題,而且有了解社會(huì)生活用品的重要信息,提高自己嚴(yán)謹(jǐn)精確處理問題的實(shí)踐能力,培養(yǎng)自己認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣。

  譬如有這樣一道題:一輛運(yùn)石車晴天可運(yùn)20趟,陰雨天可運(yùn)12趟,一共運(yùn)了112趟,平均每天運(yùn)14趟。問其中幾天陰雨幾天晴?

  我思考了很久:根據(jù)平均每天運(yùn)14趟,一共運(yùn)了112趟,可以列出算式:112÷14=8(天)假設(shè)8天全是晴天,那就能夠運(yùn)20×8=160(趟),比112趟多運(yùn)了160-112=48趟;把一天雨天當(dāng)成晴天就多了20-12=8(趟),一共多運(yùn)了48趟,就有48÷8=6(天)的雨天被算作了晴天,也就是有6天雨天,實(shí)際運(yùn)送的晴天就是8-6=2(天);驗(yàn)證:20×2+12×6=112(趟)。

  當(dāng)然這道題也可以假設(shè)8天全是雨天,那就只能12×8=96(趟),比112趟少運(yùn)了112-96=16趟;把一天晴天當(dāng)成雨天就少了20-12=8(趟),一共少運(yùn)了16趟,就有16÷8=2(天)的晴天被算作了雨天,也就是有2天晴天,實(shí)際運(yùn)送的雨天就是8-2=6(天);驗(yàn)證:20×2+12×6=112(趟)。

  對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)等,許多人總誤認(rèn)為相互間完全可以相互轉(zhuǎn)化,毫無差別可言!其實(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)更多用于局部占整體的比例或額度等問題,其中分?jǐn)?shù)偏向于占比或?qū)Ρ葐栴}的應(yīng)用,如真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)以及去分母和通分等運(yùn)算方法,小數(shù)卻涵蓋了循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)等概念,如果當(dāng)前的科學(xué)模型和驗(yàn)算方法能更先進(jìn)的話,圓周率兀也許是一個(gè)無限循環(huán)小數(shù),或許這又是一個(gè)大膽超前的預(yù)言了,呵呵!

  如果所有分?jǐn)?shù)都化成小數(shù)的話,那么運(yùn)算結(jié)果將嚴(yán)重偏離真實(shí)結(jié)果,而全部小數(shù)都化為分?jǐn)?shù)計(jì)算的話,運(yùn)算過程完全失去數(shù)字量化的樂趣,只剩下繁瑣枯燥了!

  百分?jǐn)?shù)常用于概率和讓人一目了然的'加減增損的比率,重要的是必須把握住和他們搭配的文字的含義,很多時(shí)候都會(huì)“失之毫厘差之千里”喔……

  數(shù)學(xué)無處不在,無所不通。在這奇妙的萬千世界里,還有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿、挖掘、發(fā)現(xiàn)……

生活中的數(shù)學(xué)作文10

  我們的生活中處處包含著數(shù)學(xué),只要用心觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的生活離不開數(shù)學(xué)。如:爸爸媽媽到菜場(chǎng)買菜、到超市購物等等都牽涉到計(jì)算費(fèi)用,數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問題,它是我們生活中不可缺的生活元素之一,與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起,是我們生活與學(xué)習(xí)的好幫手。

  雙十一臨近了,媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門子雙開門冰箱,想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。

  這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣。媽媽請(qǐng)我當(dāng)一當(dāng)小老師,幫她算算在哪一家買到的'冰箱性價(jià)比最高,最劃算。雙十一期間,三家店都分別搞活動(dòng),在淘寶上冰箱原價(jià)7499元,購買時(shí)需提前支付定金150元,定金在雙十一這天可當(dāng)3倍價(jià)格抵消,然后十一當(dāng)天付尾款,如當(dāng)天不付尾款,定金不退。

  即得出應(yīng)付尾款7499-150×3=7049(元),而應(yīng)該加上之前所付定金150元,所以實(shí)際支付7049+150=7199(元)。在京東上雙十一期間購買,這款冰箱原價(jià)8198元,但活動(dòng)是滿7000減1000元,即8198-1000=7198(元)。

  而在蘇寧雙十一期間購買此款,原價(jià)是8380元,滿4000減500元,也就是8380-500×2=7380(元)。這樣一比較,價(jià)格當(dāng)然是淘寶和京東更便宜些。這時(shí)候,媽媽又問:“淘寶和京東優(yōu)惠后價(jià)格一樣差不多,哪該選哪一個(gè)好呢?”我思考片刻,答道:“當(dāng)然京東了,淘寶要先付定金才有優(yōu)惠,而且假如不想買了或是忘了當(dāng)天付尾款,定金還不退。而京東一步到位,簡(jiǎn)單方便。

  況且淘寶的東西在雙十一期間七天內(nèi)才發(fā)貨,京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價(jià)格差不多,但我們應(yīng)該選擇更快捷、更方便的支付方式買。媽媽你說,是不是?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,“說的對(duì),你真是我家的小當(dāng)家,就按你說得辦!”

  通過生活中的一件件小事,我也得出了結(jié)論:我們只要用心去發(fā)現(xiàn),用心去思考,就會(huì)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊,因?yàn)閿?shù)學(xué)無處不在,所以只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,數(shù)學(xué)的奧秘就由你去探索。

生活中的數(shù)學(xué)作文11

  571-298 571-303 429+195 429+505這類簡(jiǎn)便計(jì)算是師生最為頭疼的一個(gè)類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍,學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會(huì),改加的減,該減的加,弄得老師沒辦法,只好就順勢(shì)編順口溜讓學(xué)生死記下來。如:多加幾就減幾,多減幾就加幾等等,但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細(xì)細(xì)想來,其實(shí)生活中不乏這樣的例子,如學(xué)生最常見的加減分,分發(fā)獎(jiǎng)品等等。有了這種生活例子,何不把生活與實(shí)際問題相聯(lián)系呢?

  于是就有了下面的教學(xué)對(duì)白:

  師:571-298,假設(shè)你原來有571分,但由于你違反了紀(jì)律,老師要求班長(zhǎng)扣掉你298分,但是班長(zhǎng)扣了你300分,你會(huì)怎么樣呢?

  生:我不愿意。

  師:為什么?

  生:因?yàn)樗嗫哿宋?分,所以我不愿意。

  師:那怎么辦呢?

  生:把多扣的2分還給我,再給我加上。

  師:你們能把剛才的對(duì)話用一個(gè)算式表達(dá)出來嗎?

  生:571-298=571-300+2

  師:你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎?

  師:571-303這道題的`算理,能試著解釋一下嗎?

  生試著說。師指名說。

  生:我原來有571分,由于違反紀(jì)律該減掉303分,班長(zhǎng)只減了300分,同學(xué)們見狀都嚷嚷了起來,非要再減我3分。

  師:為什么再減他3分呢?

  生:因?yàn)樯贉p了他3分,所以必須再減3分。

  師:同學(xué)們,你們看,數(shù)學(xué)中的問題有時(shí)用我們生活中的小事來解決,我們是不是就會(huì)感覺到既有趣,又簡(jiǎn)單易懂。人常說,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活嗎。所以,請(qǐng)同學(xué)們善于觀察生活,善于聯(lián)系生活,把知識(shí)與生活緊密相連。

  師:429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎?請(qǐng)以小組為單位互相解釋一下。

  學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的行列,講的一個(gè)比一個(gè)興奮,一個(gè)比一個(gè)高漲,有舉減分例子的,有舉學(xué)校分豆奶例子的,還有舉考了好成績(jī),媽媽發(fā)獎(jiǎng)金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。

  生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們,只要將以往的經(jīng)驗(yàn)推敲推敲,改造改造,你就會(huì)進(jìn)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的另一片天地。

生活中的數(shù)學(xué)作文12

  新的一年,媽媽說為了讓我和姐姐長(zhǎng)個(gè)子,要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來到小區(qū)門口的超市,那里正在搞鮮奶的促銷活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員說:“1升的玻璃瓶裝鮮奶,喝完以后,每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶!眿寢屨f:“這個(gè)活動(dòng)好,玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情,我們要支持啊!

  接著,媽媽說:“那我們先來訂一個(gè)月的奶吧,訂30瓶好不好呀?”“媽媽,我們其實(shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了,因?yàn)榭掌孔右部梢該Q新的牛奶呀!”我說,“不然這個(gè)促銷活動(dòng)可就沒意義了呀!”媽媽說:“你說的很有道理,那我們要訂多少瓶新鮮的牛奶,才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶啊?”

  這時(shí),旁邊有個(gè)小朋友說:“如果訂25瓶奶的話,就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶,那不就可以喝到30瓶的奶了!蔽蚁肓讼,說:“不對(duì),那你喝完那5瓶換來的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶,就可以再換1瓶鮮奶,那不就得到31瓶牛奶了嗎?媽媽,我們不妨再買少一點(diǎn),剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長(zhǎng)的隊(duì)伍也在買牛奶換牛奶,我們正好可以利用排隊(duì)的時(shí)間,再思考出一個(gè)更省錢的辦法!”

  我心想:如果我們先訂24瓶鮮奶,喝完以后,其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶,另外的`4個(gè)空瓶,再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶,就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了,等我們把換來的5瓶鮮奶喝完,還可以去換1瓶鮮奶,最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣,我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說了出來,媽媽和我一起驗(yàn)算了一下,發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶,就可以通過空瓶換鮮奶的活動(dòng),保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。

  媽媽夸我說:“寶貝,你的奧數(shù)還真沒有白學(xué),可以讓我們省不少錢呢!這樣吧,省下的一瓶奶的錢就獎(jiǎng)勵(lì)你和姐姐買冰淇淋吧!”我心想,雖然這個(gè)可以省一些奶的錢,但是還要時(shí)不時(shí)拿來空瓶換鮮奶可真麻煩。不過,我把這個(gè)想法憋在了心里,因?yàn)槲铱刹幌氚装讚p失一個(gè)冰淇淋。

生活中的數(shù)學(xué)作文13

  學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用,數(shù)學(xué)是人們用來解決實(shí)際問題的,它不是光在考試上和課本上的,比如買東西算錢就是最典型的例子。我今天也做了一件類似的事,還有很多收獲呢。這天,我看媽媽煎雞蛋,因?yàn)槎亲犹I,我實(shí)在不知什么時(shí)候煎好,就問:“還要煎多少時(shí)間?”媽媽沒有回答,我急了:“什么時(shí)候煎好呀!”媽媽終于開口:“這個(gè)問題你自己想,煎一個(gè)雞蛋要2分鐘,鍋內(nèi)最多放兩個(gè)雞蛋,我總共要煎三個(gè)雞蛋,你去算算吧。”這怎么又跟數(shù)學(xué)扯上關(guān)系了,唉,真是數(shù)學(xué)無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。

  我想,這3個(gè)煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎,那么容易,我跑進(jìn)廚房,我說:“要用6分鐘,2分鐘煎一個(gè)雞蛋,3個(gè)雞蛋就要煎6分鐘!眿寢寘s說:“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個(gè)并放一起煎嗎?”我又想那如果兩個(gè)雞蛋一起煎的話,煎兩個(gè)雞蛋就要兩分鐘,還有一個(gè)雞蛋需要再煎兩分鐘和起來就是2+2=4分鐘,這比原來省了兩分鐘。我又興奮地奔進(jìn)廚房,我激動(dòng)地說:“需要4分鐘!”媽媽若有所思:“恩,是少了,但還不是最快辦法。”“還有最快的辦法,怎么可能?”我問!澳阍傧胂氚!蔽矣窒,我絞盡腦汁地想,我越來越失望,就在我想放棄的時(shí)候,眼前突然一亮,心想:“先把第一、第二個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi),1分鐘后,取出第二個(gè)雞蛋,放入第三個(gè)雞蛋,把第一個(gè)雞蛋翻面;再煎1分鐘,這樣第一個(gè)雞蛋就好了,取出來。然后放第二個(gè)雞蛋的`反面,同時(shí)把第三個(gè)雞蛋翻過來,這樣3分鐘不就全部搞定了嗎?”。我先好好想了想,然后才慢慢走進(jìn)廚房,對(duì)媽媽說:“是3分鐘!”接著我把剛才的思路講給了媽媽。

  媽媽笑著說:“對(duì),最少就要用3分鐘,但我提醒你,這不一定那么巧,會(huì)有一點(diǎn)誤差,但你的想法是對(duì)的,值得表揚(yáng)!边^了一會(huì)兒媽媽把煎雞蛋端上來,我吃著煎雞蛋,發(fā)現(xiàn)比原來更香了。媽媽故意逗:“跟原來一樣,沒什么區(qū)別嗎?”我們倆都笑了。數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說,現(xiàn)在書本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說明他們的知識(shí)遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中,才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與生活密不可分,學(xué)深了,學(xué)透了,自然會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。

生活中的數(shù)學(xué)作文14

  在我們的生活中,是離不開數(shù)字的,手表,微信掃碼,電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天,老師居然要跟我們玩一個(gè)“數(shù)字PK”的游戲。

  只見老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包,微微一笑,說:“這里面沒有錢,只有一個(gè)神秘的數(shù)字!”說完,老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”,把紅包掛門上了!跋抡n之前揭曉!”她似乎隱藏了什么天大的秘密。

  接著,老師拿出了十張黃色卡片,說“誰在上面寫‘0’到‘9’這些數(shù)字?”我們誰都不敢,誰知道老師那葫蘆里又賣的什么藥?一片死寂后,小明自告奮勇地接過了老師手中的筆和卡片,寫上“0”到“9”十個(gè)數(shù)字,我們都覺得小明要“涼涼”了,可是什么都沒發(fā)生。老師接過卡片后,剛要說什么,卻被我們制止了,因?yàn)槲覀兌紤岩煽ㄆ泄,所以,小張和小紅把卡片一張一張地仔細(xì)看了一遍,又翻過來看了幾遍,才說:“沒毛!”。但是,多疑的小剛又說:“不行,我要親自查看。”于是小剛又來來回回地看了幾遍,才說:“確實(shí)沒問題!钡俏覀冞是半信半疑。因?yàn)槲覀兝蠋熓俏覀児J(rèn)的坑人大師。

  游戲規(guī)則是:找一個(gè)人,往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存,背面朝上這個(gè)數(shù)字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字,而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運(yùn)數(shù)字祈禱。

  游戲開始了,老師請(qǐng)小亮上來扔紙片,小亮用力一扔,紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來,正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”,真是幾家歡樂幾家愁!

  第二輪PK在同學(xué)們的吹呼聲中開始了,這次“0”和“5”“掛”了,然后第三回居然誰都沒“死”,接著“6”和“9”這兩個(gè)數(shù)字光榮犧牲,有很多人選了“6”和“9”,選“7”和“3”的人可能是少之又少,所以最后一輪,少數(shù)為自己的幸運(yùn)數(shù)字加油,而大多數(shù)人都是在猜誰會(huì)勝利。

  小陳把“7”和“3”扔到了空中,而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒,在大多數(shù)人的心中,變成榮譽(yù)之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘,我們都度秒如年!我們眼睜睜地看著兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來了,是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂,高興得跳了起來!而那些選“3”的.人則垂頭喪氣。

  最后到揭曉紅包的時(shí)候了,我們都屏住呼吸,沒想到的是,老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”!我們都很驚訝。難道真的可以預(yù)知未來嗎?看來這是一個(gè)宇宙謎題。

生活中的數(shù)學(xué)作文15

  暑假的一天下午,我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生,和我一起參加鋼琴考級(jí)。那天,天陰沉沉的,仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來臨一樣,天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和我,我們一行十好幾個(gè)人,在考場(chǎng)的樓下候考。

  因?yàn)槲矣行┡趾芘聼,此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著似的,又熱又難受,連呼吸都感覺到有些困難。今天參加考試的人很多,四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試,再加上天悶人煩躁。這時(shí),我們幾個(gè)孩子像下了鍋的軟面條一樣都蔫了,沒精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法,他怕因?yàn)榍榫w不振影響孩子們的考試成績(jī),就故意分散大家的注意力。只聽老師清了清嗓子,故作神秘地說:“孩子們,打起精神來!乘著這會(huì)候考的時(shí)間,我給你們出一道有趣的智力題,只要你們其中有一個(gè)人做對(duì)了,今天考試完以后,我請(qǐng)大家吃肯德基。好不好?”

  一聽說是答智力題,還可以到肯德基美餐一頓,我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來。老師又開口接著說:“你們都聽好了!我的四個(gè)學(xué)生參加專業(yè)考級(jí),他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲,而且他們的年齡乘積是840。你們算一算,四個(gè)人的'年齡各是多少歲?”

  聽到這道智力數(shù)學(xué)題,我就覺得弟弟妹妹們還小,肯定不會(huì)算,能不能讓老師請(qǐng)客,這回就要看我的了。我馬上調(diào)整好情緒,陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁,認(rèn)真地思考著題的解法。我想既然年齡的乘積是840,那么,我就先從分解840的因數(shù)開始著手。

  840= 2×2×2×3×5×7

  細(xì)心觀察各個(gè)因數(shù),再把它們巧妙地分配,組成4個(gè)相鄰的數(shù):

  840 = (2×2)×5×(2×3)×7

  = 4×5×6×7

  “老師,我做出來了!這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲。”老師笑了,點(diǎn)著頭說:“我就知道你會(huì)算出來的,這下好了,你們大家都可以跟著去肯德基蹭好吃的了!”這時(shí)也輪到我們考試了,我和四個(gè)弟弟妹妹們現(xiàn)在的情緒都好極了,既精神了,一點(diǎn)也不緊張了。

  生活中,你的身邊處處都有很多“數(shù)學(xué)”,只要你細(xì)心留意,它們是無處不在!

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