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記事的作文

時(shí)間:2024-09-29 00:30:58 作文 我要投稿

記事的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的記事的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記事的作文

記事的作文1

  我的妹妹長著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),兩只眼睛圓溜溜的。你別看她長得可愛漂亮,其實(shí)鬼點(diǎn)子可多了。如果有什么東西她得不到的,那么妹妹的神色一瞬間由晴轉(zhuǎn)陰,好戲上演了,妹妹立即裝出一副可愛的樣子,讓人看了就肉麻。

  記得有一次,我約妹妹到公園里玩捉迷藏的.游戲。妹妹雙手抱住頭,閉上眼睛,就開始倒計(jì)時(shí)了,“十、九、八、七、……”。我如同閃電般的神速,“嗖”的一聲躥進(jìn)草叢里。妹妹睜開眼睛,在公園里來回走動(dòng),東看看,西瞧瞧,可怎么也找不到我。妹妹正準(zhǔn)備放聲大哭,引起我的注意?蛇^了一會(huì)兒,我仍若無其事,草叢里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,我想這次可不會(huì)上妹妹的當(dāng)了。妹妹見了,起得直跺腳。此時(shí)此刻,我心里不知有多少個(gè)說不出的高興呀!這次妹妹應(yīng)該抓不到我了吧!可這時(shí),一只蜘蛛不知從那兒躥了出來,我嚇得渾身發(fā)抖,連忙叫了起來!肮,姐姐找到你咯!”妹妹得意地說。原來,那只蜘蛛是妹妹從家里拿來的玩具蜘蛛,難怪剛才好像有一會(huì)兒沒聽見妹妹的聲音了,沒辦法,我只好認(rèn)命了。

  你看,這就是我的妹妹,一個(gè)調(diào)皮又愛;ㄕ械拿妹。

記事的作文2

  有一天,我在電視上看見一個(gè)五、六歲的小男孩正聚精會(huì)神的聽媽媽講“小鴨子”的故事,可當(dāng)他正聽的津津有味的時(shí)候,媽媽說要出去看一下奶奶,可過了好長的時(shí)間,還不見媽媽回來。

  于是,他就去找媽媽,他在奶奶的房門口看見媽媽正在給奶奶洗腳。他呆呆地立在門口,過了一會(huì)兒,他好像明白了什么,就靜靜的離開了奶奶的房門口。當(dāng)媽媽給奶奶洗完腳后,又回來給孩子講“小鴨子”的.故事,可她剛一進(jìn)門,卻發(fā)現(xiàn)孩子不在,這下,她可急壞了,就在這時(shí)候,小男孩用稚嫩的雙手顫巍巍的端來一盆水,給媽媽洗腳。他說:“媽媽,我給您洗腳,也給您講‘小鴨子’的故事”……

  看到這里,我的心靈猛地顫動(dòng)了,這就是榜樣的力量。廣告中的小男孩才五、六歲呀,就懂得了孝敬父母,幫媽媽洗腳。我都這么大了,可我為父母干過什么呢?每當(dāng)看到媽媽為生活而辛勞,為我的衣食住行而奔波,和小男孩相比,我慚愧地低下了頭,想了很多很多……就這一件小事,使我懂得了孝敬父母是一種美德,也是我們做人的根本。

  從現(xiàn)在開始,我努力干好自己的事情,并幫爸爸、媽媽做一些自己力所能及的事,F(xiàn)在,媽媽?湮叶铝,笑容比以前更多了,我也比以前更快樂了。

記事的作文3

  唉,我們組里就只有女將有用,男將就是吃白飯的!皯(zhàn)斗”時(shí),要么就是“丟了槍”(筆沒了),要么就是“肚子疼”逃掉“戰(zhàn)斗”(不上學(xué)來啦)劣跡斑斑。而我們女將呢,光榮事跡不計(jì)其數(shù),簡直就是“花木蘭”。

  我們小組里,有了這莫兩個(gè)“累贅”,我們組可成了“班級(jí)之最”_班級(jí)進(jìn)程最慢組。班里有十多個(gè)小組,而我們組則是第三名,倒數(shù)的!唉都怪這兩個(gè)“廢柴”,拉后腿得程度比三峽工程還巨大。

  雖然說,我在班里是數(shù)一數(shù)二的慢,但快起來,速度還是可以的,可是,蝸牛先生和烏龜女士環(huán)游世界一周回來,他倆一篇英語課文都背不下來。

  雖然說,我的語文知識(shí)及不上老師的淵深,但還是個(gè)“謎語”(語謎)。但他們呢,上語文課就跟沒事人一樣。

  雖然說,我的'日記速度及不上陳佳藝和董雨順的捷速,但還是可以的?伤麄儌z呢,雖然比我快,但只會(huì)寫讀書筆記,連老師也都評(píng)他們?yōu)椤白x書筆記專家”。

  如果我告訴你他們的名字,你不妨把他們“招安”走,我可不有這兩個(gè)“廢柴”,告訴你吧,他們就是任瑞欣和靖賽!

記事的作文4

  今日清明,清明節(jié),又叫踏青節(jié),放假在家,閑來無事,一家三口來到龍?jiān)春珗@春游。

  出游的人真是不少,人們說說笑笑,時(shí)而拍照,時(shí)而賞花。那紅的花、黃的花、紫的`花、白的花開得正濃正艷!朵朵花開最誘人,醉游人。在微風(fēng)中甜甜地笑著向鳥兒說著話……

  這兒的一切,讓人看不出“路上行人欲斷魂”的凄涼,只有擋不住的生機(jī)!擋不住的花兒、草兒、樹兒的每一次生命的輪回。多好呀,這些生命,可以輪回的生命!在生命時(shí)間的感嘆里,每到春天,每當(dāng)看到辦公室窗外正在吐綠的楊樹,我就在想,下輩子一定要做一棵有著生命輪回的樹,深深地扎著根,看著這世間的風(fēng)風(fēng)雨雨、花花草草、以及為生命的奔波受累的人們,只是看著,給這些勞累的人群撒片綠蔭,足矣。

  天陰暗了下來,伴著涼風(fēng),可能要下雨吧,趕快回去,到家一會(huì)便下雨了。真是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”,雨雖然不大,但節(jié)氣在那趕著,清明前后,種瓜點(diǎn)豆,這雨對(duì)農(nóng)人應(yīng)當(dāng)是好雨吧!

記事的作文5

  因?yàn)槲液托鞜槺娤轮袊笃遐A了徐煒眾的爸爸,所以徐煒眾的爸爸在今天下午帶我們?nèi)チ梭w育館游泳。體育館里人山人海,我們排了很長一段時(shí)間才買到票。我們高高興興地走進(jìn)去,換好游泳的服裝后,便朝著游泳池的方向走去。

  到了游泳池,我下了水有了個(gè)來回。這是,徐煒眾提出了建議:“劉晨光,我們來比賽游泳,一個(gè)來回,由我爸爸做裁判,敢不敢?”我堅(jiān)定地說:“好。≌l怕誰!”我們到了起點(diǎn),徐煒眾的爸爸說:“準(zhǔn)備好,1!2!3!開始!币?yàn)槲疫沒學(xué)會(huì)游泳,一開始我亂游。后來我覺得亂游挺有效果,速度逐漸加快。但是因?yàn)橄惹暗木壒,落后徐煒眾一大截。徐煒眾到終點(diǎn)時(shí),我還差游泳池的.寬的三分之一。后來我們又比了好幾場,我在不斷地進(jìn)步,有一次,竟和徐煒眾同時(shí)到終點(diǎn)。

  游累了,我便和徐煒眾打起來水仗。我用手用力的劃得在水中一劃,被我弄起來的水像猛虎撲過來一樣撲向徐煒眾,頓時(shí),徐煒眾變成了落湯雞。徐煒眾也做出了反擊,我就逃跑。

  游泳時(shí)間到了,我們依依不舍地回家了。

記事的作文6

  夜幕降臨了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn),非常好看。我與我的朋友高興和達(dá)達(dá)在廣場上玩兒。我們喜歡仰望天空中的星星,它們總是不停地朝我們眨著眼睛,好像在對(duì)我們笑。

  如果把天上的一些星星連起來,就會(huì)千奇百怪,形態(tài)各異。有打獵的,有射箭的,有吃草的,有大吼的。我們還看到有一顆最明亮的,在北方,像是一位總司令,在指揮著戰(zhàn)斗哩!

  “啊!月亮出來了,月亮出來了,好美!”達(dá)達(dá)說。我想,的.確,月亮是那么皎潔,那么溫柔,像個(gè)美麗的仙女,在無邊的夜空中笑著,笑著……不知不覺竟笑彎了腰。

  我們正在欣賞這美麗的景色,忽然達(dá)達(dá)大喊了一聲:“星星!”

  “星星怎么了?”我和高興異口同聲的問。

  “星星……星星不見了!”達(dá)達(dá)有些沮喪的說。

  我們?cè)偬ь^看去,才發(fā)現(xiàn),月亮還在笑著,可星星卻不知什么時(shí)候少了許多。連剛才那位耀武揚(yáng)威的“總司令”也不見了呢!高興說:“這一定是月亮干的!”

  “肯定是月亮吃掉了“總司令”,快打月亮!”我們找了小木棍,站在廣場的最高處,對(duì)著月亮一頓揮舞,可還是夠不著!

  于是我們?nèi)フ掖笕,大人們聽后,哈哈大笑。隨后給我們講了“月明星稀”的道理。

  我愛星星,更愛天真的我們!

記事的作文7

  每一個(gè)人,都會(huì)有一個(gè)印象十分深刻的人,領(lǐng)我印象最深刻的是——陳校長。

  校長?看到這里,我想你一定非常吃驚吧!你可能會(huì)想,區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生,怎么可能會(huì)見到校長呢?其實(shí),事情是這樣的:在某一天,數(shù)學(xué)楊老師突然走進(jìn)教室,對(duì)我們說,她會(huì)有一個(gè)星期不在,聽到這里,我心想:楊老師要是能把數(shù)學(xué)給電腦老師,那該多爽!可數(shù)學(xué)老師的下一句話仿佛是晴天里的一個(gè)響雷,令我大吃一驚,陳校長來給我們帶代課。那時(shí),我認(rèn)為自己就是在做夢,校長給我們帶客,我十分的.緊張。

  在校長給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,我作足了充分的準(zhǔn)備,想給校長留個(gè)好印象。上課了,校長并沒有我想得那么嚴(yán)肅,而是平易近人。遇到不會(huì)的題目,他總是那么耐心的給我們講解,一點(diǎn)兒也沒有校長架子,而更像一個(gè)溫柔的、平易近人的老師。

  陳校長,您的一舉一動(dòng)讓我留下了深刻的印象。

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