陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文1
四年級(jí)上學(xué)期,我從大江小學(xué)轉(zhuǎn)到了魚(yú)洞四小。進(jìn)入校園映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園,天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的,調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我開(kāi)心地笑,青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌,柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃。走在充滿(mǎn)著陽(yáng)光的校園里,我的心快樂(lè)而充滿(mǎn)溫暖。
我作為一名轉(zhuǎn)校生來(lái)到了這個(gè)美麗的學(xué)校。進(jìn)入教室,面一張站、張陌生的面孔,一種無(wú)助的感覺(jué)包圍著我。上課鈴響了,班主任張老師面帶微笑走進(jìn)了教室,她對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我們班來(lái)了三位新同學(xué),大家用熱烈的掌聲歡迎三位新同學(xué)給大家作自我介紹!蔽业男募m成了一團(tuán),因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有當(dāng)著這么多陌生人的面做過(guò)自我介紹。當(dāng)張老師讓我上臺(tái)時(shí),我心里緊張極了,但她對(duì)我溫柔地說(shuō):“別害怕,我們是一家人!笨粗鴱埨蠋熌呛吞@的面孔,我緊張的情緒放松下來(lái),大聲作了自我介紹,我剛說(shuō)完,張老師便伸出她的手握住我,熱情地說(shuō):“歡迎你,孫婉甯!鳖D時(shí),一股暖流涌進(jìn)了我的心田,是那么的溫暖……
陽(yáng)光校園帶給了我無(wú)數(shù)歡樂(lè)。課間,我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里,隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng),宛如一個(gè)小精靈,將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。
一年一度的“逛廟會(huì)”活動(dòng),是我最喜歡的校園活動(dòng)。20xx年12月30日學(xué)校開(kāi)展了“逛廟會(huì)”活動(dòng)。我和夏睿遙、伍彥曉組成燈籠小組。星期四的晚上我們到小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)了廟會(huì)要賣(mài)的燈籠、氣球、香香筆……之前我們都是買(mǎi)家,明天我們將成為賣(mài)家,心里既激動(dòng)又害怕。
星期五的上午,廟會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始。各班的賣(mài)場(chǎng)都擺放好了自己的商品,整個(gè)操場(chǎng)熱鬧得如同真正的集市。我們當(dāng)起了“小老板”?粗藖(lái)人往的客人,起初還有些害羞。呆呆坐在那里,完全不知道該怎么辦,也不好意思發(fā)出叫賣(mài)聲,只好等客人自己上門(mén)來(lái),有一位小客人來(lái)到我們店前,她問(wèn)小燈籠多少錢(qián)一個(gè),我們?nèi)齻兞⒖虛屩卮。可能是小客人被我們的熱情打?dòng)了,她很高興的買(mǎi)了一大一小兩個(gè)燈籠。
初戰(zhàn)成功,我們?nèi)齻(gè)興奮極了。膽子也大了起來(lái),開(kāi)始招呼客人。每賣(mài)出一件商品,我們?nèi)硕几吲d極了,并且互相鼓勵(lì)。爭(zhēng)取賣(mài)得更多。操場(chǎng)到處都是吆喝聲,砍價(jià)聲,我們?nèi)硕汲两诘谝淮萎?dāng)“小老板”的興奮和喜悅中。我們的商品賣(mài)了一些,可是還有一些沒(méi)有賣(mài)出,于是我們?nèi)擞稚塘扛髯蕴嶂唐纷叩饺巳褐腥ソ匈u(mài)。我提著燈籠走到校長(zhǎng)面前,對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“校長(zhǎng),買(mǎi)一個(gè)燈籠回家過(guò)年吧!毙iL(zhǎng)很爽快的答應(yīng)了,還夸我很棒。得到校長(zhǎng)的鼓勵(lì),我的動(dòng)力更足了。我提著商品詢(xún)問(wèn)每一個(gè)過(guò)往的客人?赡芸腿藗兌急晃业臒崆樗騽(dòng),我手里的商品很快就賣(mài)完了。廟會(huì)快結(jié)束時(shí),我們的商品全部賣(mài)完了。我們各自拿著通過(guò)自己勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián),心里有說(shuō)不出的喜悅。
陽(yáng)光校園,溫暖我心!陽(yáng)光校園,讓我們友愛(ài)、自信、獨(dú)立!
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文2
陽(yáng)光和煦,微風(fēng)輕拂,校園的大榕樹(shù)投下斑駁樹(shù)影,此時(shí)樹(shù)葉兒被吹落,在空中轉(zhuǎn)了幾圈,緩緩落在地上,和婆娑樹(shù)影為校園增添了幾幅抽象畫(huà)。暖日、微風(fēng)、樹(shù)影、樹(shù)葉兒伴我,感受校園生活……
記得初一剛?cè)胄@時(shí),由于不知道會(huì)發(fā)生什么,所以我的心情無(wú)比惆悵,我倍感孤單。
直到那一次體育課,一位同學(xué)跟我搭話(huà),讓我的心情有所改變。我們很投緣,他的成績(jī)大概在中上水平,因?yàn)橛行┢,因此我?jīng)常教他,也因此我們的友情與日俱增。雖然有時(shí)我偏激點(diǎn),偶爾鬧點(diǎn)矛盾。但這不影響我們的關(guān)系。這個(gè)好伙伴,就像一縷陽(yáng)光,驅(qū)散我因孤單而產(chǎn)生的“冷意”,讓我感覺(jué)校園里有了暖意。
斗轉(zhuǎn)星移,我逐漸融入班級(jí)生活,和同學(xué)也日益熟識(shí)起來(lái)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了我的同學(xué)原來(lái)都那么友善,那么可愛(ài),尤其是他……
他平時(shí)總是叫我“老大”,其實(shí)第一次聽(tīng)到這稱(chēng)呼我是拒絕的,但后來(lái)我還是默許了他這么叫我。
他平時(shí)常同我學(xué)習(xí),探討學(xué)習(xí)中的難題,甚至在關(guān)鍵時(shí)刻幫我一把。
一次地理課,我在上課前發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶這科的書(shū),我又不認(rèn)識(shí)人,借不到書(shū),急的快要哭了。此時(shí)他看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子,問(wèn):“你是不是沒(méi)帶課本,老大。我去幫你借!彼呎f(shuō)邊跑出教師,我還沒(méi)晃過(guò)神來(lái),他已然將書(shū)遞給了我。千言萬(wàn)語(yǔ)的感激凝聚成三字:“謝謝你!彼(tīng)后微微一笑,竟說(shuō):“老大別那么客氣。嘛,誰(shuí)讓我們是哥們呢!彼娴暮苡押茫趾芸蓯(ài)。我不僅不緊張了,而且被他逗笑了。一股暖流涌上心頭,我不禁感慨,校園不僅是學(xué)習(xí)的地方,還是結(jié)交朋友的地方。好幸運(yùn),我有好多好伙伴。
孔子曰:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是。”是的.,我們應(yīng)辯證得看待朋友間的幫助。你有錯(cuò)誤,朋友敢于指出,那才是真正的朋友。我很慶幸,我有這樣一個(gè)好伙伴。
他,品學(xué)兼優(yōu),深受老師喜愛(ài)。
一天早上,我發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)作業(yè)有一項(xiàng)不知道的,所以完全沒(méi)做。于是想找借口向他借來(lái)抄。但他卻一下看穿了我,問(wèn)道:“你是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?”“嗯嗯,就抄一次可以嘛?”。他說(shuō):“不行!作為學(xué)生怎能抄作業(yè)?”“老師不是經(jīng)常教育我們不能抄別人作業(yè)!薄澳阋怯惨,我就去跟老師講!”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,他說(shuō)的都是對(duì)的,我無(wú)法反駁。“好吧,謝謝你教導(dǎo)我!薄澳睦锬睦,都是同學(xué)嘛,互相指出缺點(diǎn)是應(yīng)該的!
我的心被觸動(dòng)了:原本我以為只有老師、父母才會(huì)指出我的缺點(diǎn),沒(méi)想到,同學(xué)也會(huì)。我頓時(shí)感到,校園好比家一樣溫暖。我很感謝這位諍友,感謝他鐵面指出我的錯(cuò)誤,讓我受益良多。
站在教室外的走廊上,憑欄遠(yuǎn)眺,校園仍然沐浴著暖陽(yáng),樹(shù)葉兒仍然在打著轉(zhuǎn)兒……不同的是,現(xiàn)在的我已不再孤單,不再惆悵,因?yàn)樵谶@里,我有友善、可愛(ài)和真心相待的好伙伴。
伙伴們,讓我們攜手書(shū)寫(xiě)美好的明天吧!
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文3
當(dāng)清晨的陽(yáng)光照在校園時(shí),俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱,晶瑩的露珠在草葉間滾動(dòng),校園已充滿(mǎn)了歡笑。同學(xué)走進(jìn)校門(mén)時(shí),迎來(lái)的是老師的微笑,學(xué)生的問(wèn)好,師生臉上露出陽(yáng)光般的笑意。
漫步校園,花兒的芬芳。泥土的氣息撲鼻而來(lái),小草綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠。如同閃閃發(fā)亮的珍珠。同學(xué)們,你一群,我一堆地坐在花壇邊抑揚(yáng)頓挫地朗讀,津津有味地講故事,連那些小草紅花也好像著了迷似的,好一派和諧的景色呀!一幢新建的教學(xué)樓令人神往。側(cè)耳傾聽(tīng),一陣陣?yán)世实臅?shū)聲響遍了校園。旗桿頂端那鮮艷的紅旗迎風(fēng)招展。兩個(gè)橢圓形的花壇里婀娜多姿的花朵散發(fā)者迷人的香氣,讓人回味無(wú)窮!植樹(shù)節(jié)那天,同學(xué)們?cè)谛@兩邊的花池里栽了一顆顆小樹(shù)苗,希望小樹(shù)苗能在風(fēng)吹雨淋中茁壯成長(zhǎng)。
六年級(jí)教室里,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地學(xué)習(xí),思考?,劉宇軒同學(xué)正仔細(xì)的盯著書(shū)中的內(nèi)容,細(xì)細(xì)的品讀,有時(shí)開(kāi)心的笑著;有時(shí)眉頭緊皺,好像要哭的樣子;有時(shí)又深深嘆氣,令人捉摸不透,好像自己與書(shū)中的世界融為一體,書(shū)中的每一件事,每一句話(huà)都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂(lè),讓他沉醉書(shū)海中。讀完一篇后,他會(huì)輕輕的合上書(shū)本,閉上眼睛陷入沉思,似是回味書(shū)中的那片世界。
同學(xué)情永生難忘,盡管六個(gè)春夏秋冬馬上過(guò)去,可我們之間的友情一定不能忘。
鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)我記憶猶新,我作為一名運(yùn)動(dòng)員,參加了女子組400米賽跑。當(dāng)我看著運(yùn)動(dòng)健兒們大汗淋漓的樣子,我的心像揣著兔子似的,砰砰直跳。這時(shí),好朋友李心宇遞給我一顆巧克力,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“加油,爭(zhēng)第一!”她目不轉(zhuǎn)睛地望著我,眼神里,透出者期盼和信心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,深情地注視著她,“砰!”反應(yīng)敏捷的我賽場(chǎng)上拼命地飛奔著,第一圈沖在了前面,到第二圈時(shí)感到了體力不支了。這時(shí),“羅文馨,加油!“的呼聲響起,聽(tīng)到同學(xué)鼓勵(lì)聲,我再次鼓足勇氣,雖然雙腿像灌了鉛似的,疼痛難忍,但為了班級(jí)的榮譽(yù),同學(xué)門(mén)的期望,我還是努力堅(jiān)持著。
結(jié)果卻不如人意——第三名。但同學(xué)們沒(méi)有向我投來(lái)唾棄的目光,而是攙扶著我,給我遞來(lái)毛巾,安慰我:“我盡力了,第三名已經(jīng)很不錯(cuò)了,我們?yōu)槟愀械礁吲d!
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中少不了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育。
有一次班里的一名同學(xué)因家庭原因生活費(fèi)沒(méi)有交給班主任老師,老師知曉后,不僅主動(dòng)給那位學(xué)生墊付了生活費(fèi),還給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭(zhēng)取得到支持。有天晚上,很晚了,我經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口,看見(jiàn)班主任老師房間里獨(dú)自亮著燈。我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了,到了半夜時(shí)分,老師還在備課,批改作業(yè)。搜集有關(guān)教學(xué)資料。我為老師這樣夜以繼日不辭辛苦的工作感動(dòng)得流了淚。老師,您辛苦了,謝謝你!
校園生活似一副優(yōu)美的畫(huà)卷,畫(huà)卷中有我們嬉戲的樣子;有似豐富多彩的歌曲,歌曲里有我們演奏的音符;似一條小溪,溪里有我們歡跳的身影。我們與校園朝夕相處近六年,幾乎是形影不變,人非草木,孰能無(wú)情?
校園——你是我們成長(zhǎng)的好伙伴。你帶給了我們快樂(lè),給予了我們希望,伴隨著我們成長(zhǎng),你是我們成長(zhǎng)的搖籃。
陽(yáng)光校園,我們是好伙伴,感謝你!
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