校園散章作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的校園散章作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園散章作文1

　　校園生活是純真無邪的，是美好的，是多姿多彩的，也是快樂的。

　　“鈴鈴鈴……”隨一陣上課鈴聲，同學們歡呼起來“上體育課嘍，走吧！”班長帶領著我們下樓。到操場后，我們先站好隊，然后做準備運動。做完了一套準備運動后，解散。

　　男生們一窩蜂地奔向體育器材桶搶籃球，而我們女生就沒有男生那么好干勁，我和張曉晴、劉曉琦就選擇坐在臺階上聊天、講笑話。一陣歡笑過后，我們往活動區(qū)走去。一向歡樂搞笑惹人喜愛的張曉晴向最高的單杠走去。我知道，這次張曉晴又能創(chuàng)造出屬于她的經(jīng)典歡樂。只見她踮起腳使勁的抓住那根單杠，誠懇而又略帶搞笑的說：“以前我要跳起來才能摸到，現(xiàn)在踮起腳就可以了�！边@時，我靈機一動，慢步走過去，以一種輕松的姿態(tài)觸了單杠一下，逗樂的反問她：“難道這需要踮腳嗎？”就這一個剎那，我們的對話贏得了大家無限的支持的笑聲。當然，我知道，這時張曉晴肯定在用異樣的目光看著我，接下來我只好逃。說時遲那時快，在我拔腿想跑的瞬間，張曉晴也開始追過來了。就這樣，我們開心的追逐著嬉鬧著。

　　時間飛逝，“集合，下課了�！薄扳忊忊彙�…”體育老師叫喊聲和下課的鈴聲交匯在一起，宣告著這節(jié)體育課結束了。在這個校園里，時時刻刻都在發(fā)生著這樣那樣的.小事，斗嘴的也好，追逐的也罷，但正因為有這樣的事情才構筑了校園生活的歡樂、締造了校園生活的笑聲、詮釋了校園生活的多姿多彩，展示了我們年輕一代人的青春活力。

校園散章作文2

　　校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。

　　(一)忙碌而快樂的海洋

　　“學生的主要任務就是學習，學習不光是學習知識，更要掌握好的學習方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃?你們自己得學會釣魚的方法，所謂‘授之以魚，不如授之以漁�！�”上初二了，每個老師上課都會反復念叨這些話，于是我們開始總結每門功課的特點：語文多閱讀，數(shù)學多做題，英語多背誦。于是，我們思考每一課每一個問題，

　　教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。

　　(二)師生同樂圖

　　每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，欣賞日出的瑰麗，云海的壯觀，感受作者對邊塞嚴寒的贊美，“春風不度玉門關”的感嘆。每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導我們，幫我們解開難題。

　　(三)永不褪色的同學情

　　上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來;考試失意時，一張小紙條出現(xiàn)在我面前，上面寫著“一次失敗不算什么，陽光總在風雨后。”演講成功了，同學們手都拍紅了，一個個比我還激動……

　　斗轉星移，春花秋實，同學們用彼此的'行動寫下了永不褪色的友誼。

　　校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。

校園散章作文3

　　搬進這個校園已經(jīng)一年多了，我是十分貪婪的，所以，我不僅要讓它融入我的生活，還要記在紙上，裝進我的記憶里。

　　浪漫老師

　　老師們個個可愛，用我們的話來說，老師們就像一個個吃著棒棒糖的孩童，是校園里一種曼妙的風景。

　　老師們性格不同，興趣不同，性別也不盡相同，但一種普遍的共同點是：都十分的可敬可。我們的數(shù)學老師是十分勤懇的；語文老師是十分具有童趣的；英語老師是十分滑稽開朗的；地理老師是十分疼愛學生的；生物老師是十分慈祥的；美術老師是十分……

　　老師和我們的故事每天都像好萊塢大片一樣精彩上演。

　　多味同學

　　我的同學七滋八味，女同志們個個善良可親，但例外的是劉丹和楊嘉慧同學，他們被很多男生稱為“男婆”，我們女生雖然知道亂給人起綽號是不對的，但腦中一浮現(xiàn)出她們奔放的場景，便還是搖了搖頭就默認了。

　　相比之下我們班大部分女生還是很淑女的.，這樣就不太單調了。

　　男同志們個個都是調皮鬼，在校園里，隨處可見男生們打打鬧鬧的場景，有時還經(jīng)常會搞一些令人怒發(fā)沖冠的惡作劇。

　　嗯，畫個圈圈詛咒他們。

　　空靈一隅

　　校園里令人心儀的景物多不勝數(shù)，東南角的垂柳；西北角的小石凳，但我和我的好朋友呂梁爽尤其喜歡二樓最東面的那個小窗口，它很小，但卻可以看清楚樓下的每個人，每件事，甚至聽見每個聲音，每逢下雨天，我和呂涼爽總會呆在那里，開著天上散落下來的白珠，呼吸著涼涼的小風，我們時常會想：這是不是上帝笑時噴出的口水？

　　空靈的窗口，不大，但足以讓我們知道，我們都是幸福的孩子。

　　我不像《童年》的主人公那樣渴望長大，只想讓時間停住，好讓我停在這個美麗、空靈、生動的校園。

校園散章作文4

　　春花

　　踏進校園，微風習習，綠草綿綿。校花象征著祖國的希望，也代表著新一代的我們，中國的未來是我們，校園的花朵就蘊含著希望，花壇中幾株挺拔的野玫瑰風枝招展。散發(fā)出濃郁的芬芳，我愛校園的花朵，更愛我的校園，沒有哪一棵小草害怕磨難。許多文人墨客在春天都留下了優(yōu)美的詩句：“野火燒不盡，春方向吹又生，春風又綠江南岸，明月何時照我還，”這些詩句無不表現(xiàn)出對春的贊美，有了它們春天的花還會感到寂寞嗎？你還會孤獨嗎？

　　夏雨

　　清風習習，清涼徹骨，想到這里，我怎能忘記夏雨中的校園。馬路邊棵棵柳樹，茂密翠綠，當我心情不好時我就會在柳樹下對柳樹暢談。強烈的陽光透過柳樹，在地上映射出一個個小光點，下雨了，大家站在教學樓二樓平臺處觀望雨景，滴在草坪中仙鶴的身上，把仙鶴身上的泥點通通洗去，它又像新的一樣了，翠綠的小草被風吹的歪歪斜斜，但依然那樣挺拔，反而變得更新，更綠了，花的果實是甜美的，但草的事業(yè)是頑強的，我寧愿做雨中的小草在風中展露，雨景于情，他多想我的母親，用母汁哺育了我，它用自己滋潤著大地、萬物。校園中的雨景在我眼中比江南雨景更美。

　　冬雪

　　白雪一片，籠罩校園。白皚皚的一片，校園里所有的.樹木都枯干了，只見幾株松樹，雖然白雪皚皚，但依然那樣挺拔。有許多同學都說綠色太少了，在這一片雪色中是那樣的渺小，而我卻驚嘆這著雪白的世界，盡管冰雪封園，但柳樹的血液依然在流淌。柳樹的生命力是多么頑強是那樣不可抵擋！

　　我愛我的校園，愛校園中的春花、夏雨、也愛冬雪，愛校園的如詩如畫，同學們在這樣美麗安靜的家園中學習知識，生活只會給我們留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱，我愛你，可愛的校園。

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