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小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)

時(shí)間:2024-09-17 10:42:19 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)1

  科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。

  “叮鈴鈴”,上科學(xué)課了。老師帶來(lái)一杯鹽水,對(duì)大家說(shuō):“今天,我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’,做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來(lái)的小鹽工,好不好?”大家聽了后大為驚嘆,連連叫好。

  首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來(lái)做成酒精燈后點(diǎn)燃它,放在“制鹽臺(tái)”下,就可以開始制鹽了。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會(huì)變少了呢?老師告訴我們:“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯�,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個(gè)水蒸氣呀!”哦,原來(lái)是這樣呀!大家似乎都明白了。又過(guò)了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結(jié)晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來(lái)呢?”老師回答道:“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí),大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來(lái)消毒房間,就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀!”大家聽后,終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中,再用陽(yáng)光蒸發(fā)水分,留下結(jié)晶,最后再經(jīng)過(guò)幾道工序加工一下,才成為我們?cè)诩依镒畛S玫恼{(diào)味料�!蔽覀兟犃酥竽康煽诖�,原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的。本來(lái)老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無(wú)情的`下課鈴響了,我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但,這是不可能的了。

  這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學(xué)課,做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)2

  周末,我正在看一本書,上面介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子里升滿水,用一張紙蓋住杯子,然后,把杯子倒過(guò)來(lái),水就不會(huì)流出來(lái)。我覺得這簡(jiǎn)直是不可思議,一張紙?jiān)趺茨軌蛲凶∫槐兀?我將信將疑地開始做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)。首先,我找來(lái)一個(gè)透明的杯子和一張長(zhǎng)方形的白紙,再到廚房里,往杯子里注滿自來(lái)水,小心翼翼地把那張白紙蓋在了杯子上,然后,我用手輕輕地蓋住杯子一會(huì)兒,把杯子倒了過(guò)來(lái),倒數(shù)一二三四五,把手放開。嗨!神了,紙真的能把水給托住了,這怎么可能呢,小小的一張紙,怎么可能托住一杯水呢?我又試了幾次,毫無(wú)疑問,這是一個(gè)真理。 為了炫耀我成功的實(shí)驗(yàn),我決定在爸爸和媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。我把杯子倒過(guò)來(lái)讓他們看清楚,把白紙放到他們的手里讓他們檢查。等他們都檢查完畢,我就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先在杯子里倒入滿杯子的水,把紙蓋上去,倒過(guò)來(lái)給他們看,抽出手,水沒有留出來(lái),他們?yōu)槲夜恼�。我為了更加刺激,把杯子里的水倒掉一半,再把紙蓋上去,還按照原來(lái)的順序用手輕輕按壓,倒過(guò)來(lái)。為了增加魔術(shù)的驚險(xiǎn)性,我把杯子放在了頭頂上,說(shuō)了一聲“放手”,頓時(shí),我傻眼了,成了一只“落湯雞”。我呆住了,爸爸和媽媽卻捧著肚子笑岔了氣。 媽媽笑著對(duì)我說(shuō)道:“寶貝,快換衣服,要不然會(huì)著涼的'�!卑职终f(shuō)道:“孩子,不要灰心,快上查一查原因�!� 我顧不得身上的濕衣服,打開電腦,上一查,原來(lái),一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到作用的是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿水,蓋上紙以后,杯中幾乎沒有空氣,里面的大氣壓就低于了杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了,而第二次實(shí)驗(yàn),我只用了半杯水,杯中有空氣,里面的大氣壓等于了杯外的大氣壓,水就自然流出來(lái)了。 經(jīng)過(guò)了這次試驗(yàn),我懂得了做什么事都不能憑空想象,要有實(shí)際根據(jù)的。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)3

  今天,我來(lái)上作文班,老師說(shuō)帶我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�?我又好奇又興奮。

  老師先從紙杯里拿出半截雞蛋殼,口朝上,老師有拿出一枝尖鉛筆,從蛋殼的餓口中間戳了下去,老師輕而易舉得把蛋殼戳了一個(gè)洞。老師又請(qǐng)了李王獻(xiàn)來(lái)試一試,她用那像鋒利錐子的鉛筆不費(fèi)吹灰之力地就把蛋殼戳破了。我想:這有什么好玩的?真無(wú)聊,還不如寫作文!

  老師又從紙杯里拿出半界雞蛋殼,可這次是口朝下。老師拿出剛才用的鉛筆,從背部戳去,可這次用同樣大的力氣,連戳了十幾下,可這次蛋殼像鋼盔一樣怎樣也戳不破。我越發(fā)越覺得奇怪了,我的.餓興趣越來(lái)越濃了。

  老師又拿出一個(gè)生雞蛋,老師說(shuō):“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎?”話音剛落,我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師請(qǐng)了一位女生,我看見她胸有成竹地走上臺(tái)。只見她齜著牙,咧著嘴,緊緊地握著雞蛋,她把全身力氣都集中到手中,可雞蛋卻完好無(wú)損,她垂頭喪氣地走下臺(tái)。

  老師又請(qǐng)了一位男生來(lái)捏,只見他邊走邊卷起袖子。不一會(huì)兒,他的臉就漲得滿臉通紅,因?yàn)樗昧μ�,所以臉上青筋都冒了出�?lái)。他邊捏邊叫道:“這不是雞蛋,這明明是施了魔法的魔蛋!”他手在微微顫抖,可雞蛋卻安然無(wú)恙,雞蛋好像在故意跟他作對(duì)呢!我想:這雞蛋輕輕碰下,就會(huì)碎,怎么會(huì)捏不破呢?

  老師給我們分析了原理,我才恍然大悟,我想體育場(chǎng)屋頂,安全帽等東西不都是按這個(gè)原理做的嗎?

  這次實(shí)驗(yàn),提高了我對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,擴(kuò)展了我的思維空間,長(zhǎng)大以后我要永攀科學(xué)高峰。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)4

  在科學(xué)課上,我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),但是,我最喜歡做的就是那次燒手帕的實(shí)驗(yàn)�! ∧翘斓牡诙�(jié)課是科學(xué)課,只見老師拿著實(shí)驗(yàn)箱走進(jìn)了教室,站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫燒手帕�!鳖D時(shí),教室里熱鬧起來(lái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,好好的手帕燒了,那多可惜呀!”老師微笑地說(shuō):“一會(huì)兒你就知道了�!边@時(shí),我心想:“燒手帕?很簡(jiǎn)單呀!老師肯定不會(huì)就只是把手帕燒了,她肯定會(huì)耍點(diǎn)花樣”。  開始準(zhǔn)備了,老師從實(shí)驗(yàn)箱里拿出了一個(gè)白色的.東西,我知道那是酒精燈,之后又拿出了一個(gè)燒杯,里面裝滿了水,又拿出了酒精、鑷子,最后拿出了一個(gè)粉色的,漂亮的手帕。開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先點(diǎn)燃了酒精燈,上面有一團(tuán)藍(lán)色的火焰,同學(xué)們仔細(xì)地觀察著,不出一點(diǎn)兒動(dòng)靜。接著,老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會(huì)兒,又把手帕夾起來(lái)蘸了一下酒精,之后放在酒精燈上開始燒手帕�?吹竭@,同學(xué)們又吵鬧起來(lái),我們一起跑到前面看著燃燒著的藍(lán)色的火焰。慢慢地,火滅了,手帕仍然完好無(wú)損�! ∵@時(shí),我們班的“淘氣包”站起來(lái)問:“老師,為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來(lái)了,手帕仍然完好無(wú)損呢?”老師微笑著說(shuō):“你再想想吧!”這時(shí),班長(zhǎng)又站了起來(lái)說(shuō):“當(dāng)然不能燒壞了呀,老師之前都蘸水了,所以不可能燒壞的呀!”老師說(shuō):“你說(shuō)對(duì)了,老師剛才先蘸了水把手帕弄濕,之后又蘸了酒精,所以火只能把酒精燒掉,但手帕還是濕的�!蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟,是這樣啊�! ⊥ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理:只有勇于實(shí)踐才能獲得更多的新知識(shí)。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)5

  有趣的實(shí)驗(yàn)今天一上課,鄔老師就問我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過(guò)來(lái),結(jié)果會(huì)如何呢?”聽到鄔老師的問題后,同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái),你一言,我一語(yǔ),教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō),水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái);有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水,可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎?我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話,把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn),何況是一張薄薄的紙呢!

  老師說(shuō):“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師叫了一位同學(xué)去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點(diǎn)空隙。實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),小心翼翼的把手挪開,并學(xué)著劉謙的`口頭禪說(shuō):“見證奇跡的時(shí)刻到了�!眲x那間,同學(xué)們屏息凝視著杯子,神奇的事發(fā)生了,紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說(shuō):“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧!”只見老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行,驚人的事情發(fā)生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕,紙當(dāng)然能托住了,可是怎么會(huì)倒下來(lái)的呢?老師給我們解釋了其中科學(xué)原理,第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下,這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間,而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力,水壓一下就頂開紙張,水立刻就流出來(lái)了。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā),同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含,以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)6

  “成功啦,成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。

  學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn),這引起了我濃厚的興趣。

  星期天一大早,我就匆匆起了床,把還在酣睡的妹妹叫起來(lái)和我一起做實(shí)驗(yàn)。

  妹妹大了一口哈欠,懶懶地問:“你要做什么實(shí)驗(yàn)啊?”

  我悄悄的從一個(gè)隱蔽的地方拿來(lái)了一包東西:一袋小蘇打,一瓶白醋,一個(gè)玻璃杯,一塊玻璃片,一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時(shí)候,我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中,自信地對(duì)妹妹說(shuō):“妹妹,你待會(huì)兒可要看仔細(xì)了!”

  我雖然口頭上是這么說(shuō),但還是懷著一絲忐忑的心情,怕失敗了,讓妹妹笑掉大牙。這時(shí),慢慢地舉起白醋,到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體,我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厲害吧!

  于是,我把附近的窗子都關(guān)上,拿過(guò)一只正在燃燒的火柴,剛把它放進(jìn)裝有氣體的`玻璃杯里的時(shí)候,火柴立馬就熄滅了�?吹酱藭r(shí)此景的我,心里又增添了一份喜悅。

  最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上,蠟燭立馬就熄滅了�!俺晒�,成功啦!”我和妹妹都激動(dòng)地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹�,睜著明亮的大眼睛好奇地問我:“姐姐,為什么火柴和蠟燭會(huì)熄滅呢?”

  對(duì)呀,為什么呢?我請(qǐng)教了無(wú)聲的老師——百科全書。原來(lái)是因?yàn)樾√K打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳不支持燃燒。同時(shí),二氧化碳比空氣重,而蠟燭和火柴燃燒需要空氣,所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。

  “二氧化碳?xì)怏w!”我念道,“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來(lái)制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽了我說(shuō)的話后,就迫不及待的開始制作了.

  經(jīng)過(guò)這次小而有趣的實(shí)驗(yàn),使我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),也讓我們明白了生活中的一些常識(shí)。

  哦,原來(lái),生活中處處有科學(xué)。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)7

  科學(xué)課上,老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)�;丶乙蛔�,我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩!

  按書上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

  實(shí)驗(yàn)馬上開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問號(hào)。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。

  哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思。可我的'心中的疑問都還沒解決,便來(lái)不及興奮,就急忙拿過(guò)手邊的書查了起來(lái)�?煞撕镁茫瑓s發(fā)現(xiàn)書上一個(gè)字也沒提。唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

  我一拍腦門“呀!”頓時(shí)恍然大悟。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是兩全其美。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)8

  這天,王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像領(lǐng)命的士兵一樣,都議論著如何才能讓自己的豆芽長(zhǎng)得又粗又高。

  我也不例外。中午放學(xué)一回到家,就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆,把它們放進(jìn)一個(gè)碗里,加了點(diǎn)水,放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽,我特意放的是溫水。我對(duì)小豆子說(shuō):“小豆豆,快點(diǎn)長(zhǎng)吧�!毙《棺屿o靜地躺在水里,一動(dòng)也不動(dòng)。

  下午一放學(xué),我就來(lái)看小豆子,豆子的表面有了幾絲皺紋,就像老奶奶的臉,這是為什么呢?原來(lái)豆子在吸收水分,它們正在不停地喝水、脹大呢。

  第二天,我一起床,又來(lái)看小豆子,豆子全脹大了,有原來(lái)的豆子兩個(gè)大,胖胖的,真可愛,我找來(lái)一只漂亮的洗菜籃子,在籃子底部鋪了一層紗布,把豆子倒在紗布上,均勻地?cái)傞_,又在上面蓋了一層紗布,澆了點(diǎn)水。第二天傍晚,我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個(gè)小縫,如同小嘴巴,里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的`話,都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了,和豆子一樣互相咧著嘴巴,哈哈大笑!

  豆子一旦發(fā)芽,長(zhǎng)得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長(zhǎng)了,它越長(zhǎng),芽尖越細(xì),芽根就越粗,真是給力。在我的期望下,小芽?jī)号Φ厣L(zhǎng),我澆水也更勤快了。

  第四天,綠豆終于變成豆芽了,已經(jīng)有四厘米了,頂部還長(zhǎng)出了一兩片小葉子了,它們好像在說(shuō):“我要快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)出更多的小豆芽�!�

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說(shuō):“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�!�

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)9

  有一天上課,桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室,問我們?nèi)绻褕?bào)紙放到水里會(huì)怎么樣?我們異口同聲地說(shuō):“會(huì)--濕--”。我疑惑地想,咦,這么簡(jiǎn)單的問題老師都問我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!

  說(shuō)著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙按進(jìn)水里,過(guò)了一會(huì)兒,又拿出來(lái)展開,讓我們看,說(shuō):

  “同學(xué)們猜對(duì)了,報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)濕,那你們相信我把報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)不濕嗎?”

  有的說(shuō):“相信”;

  有的說(shuō):“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……

  老師用尺子敲了敲講臺(tái)說(shuō):

  “安靜、安靜,既然大家都有疑問,那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好?”

  “好--”,

  我們尖叫起來(lái),說(shuō)著,老師就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一張報(bào)紙把它揉成團(tuán)兒,塞進(jìn)杯子里,老師說(shuō):

  “見證奇跡的時(shí)刻到了,我是二代劉謙�!�

  老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想,難道報(bào)紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì)濕了嗎,真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的'時(shí)候,老師已經(jīng)把報(bào)紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō):“哇,報(bào)紙完好無(wú)損哎!難道老師真的是魔術(shù)師?”后來(lái),老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間,只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí),空氣就進(jìn)入了杯子里,這樣空氣就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了,然而,空氣就把水阻擋在了杯外,水和報(bào)紙就被空氣隔離開來(lái)了,這樣報(bào)紙就完好無(wú)損了�。�!

  我恍然大悟地說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣�。 �

  這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)��!

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)10

  科學(xué)課上,老師發(fā)給每個(gè)四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉,又白又嫩,沒有味道,而醋像透明的水,冰冰涼涼的,聞起來(lái)有點(diǎn)刺鼻�?此破胀ǖ奶K打和醋,卻在我的腦海里引出了一個(gè)問題:如果把它們混合,會(huì)起什么樣的變化和反應(yīng)呢?又會(huì)有怎樣的科學(xué)奧秘呢?唉,真想馬上解開這個(gè)問題呢。

  終于開始試驗(yàn)了,我迫不及待地抓起小勺子,小心翼翼地舀起一勺小蘇打,輕輕地撒入醋中,然后在一旁靜觀其變。

  過(guò)了兩三秒后,它們終于有了一些變化。只見原本清澈的醋開始冒泡,并散發(fā)出非常刺鼻的氣味�!边谶凇痹絹�(lái)越多的小氣泡從瓶底蜂擁而上,先是如玉米粒般的小氣泡慢慢變成如珍珠一般大的氣泡,時(shí)而散,時(shí)而聚,漸漸從底面升到水面,然后接二連三地破裂了,此時(shí),我死死盯著醋,生怕錯(cuò)過(guò)它細(xì)微的變化。小組同學(xué)也個(gè)個(gè)瞪大雙眼,仔細(xì)觀察。這時(shí),醋如同一個(gè)愛鬧情緒的小孩嚎啕大哭,“砰”一聲沸騰,醋從杯中濺了出來(lái),像火山爆發(fā),原本清澈的白醋變成了米黃色。

  正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時(shí),老師取出一盒火柴,將一根輕輕一劃,火柴燒了起來(lái)�;鸩窈瓦@不知名的液體又有什么關(guān)系呢?只見老師將火柴伸入杯中,火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學(xué)們交頭接耳,七嘴八舌地議論起來(lái),看著這神奇的.魔術(shù),我一頭霧水。正當(dāng)我們疑惑時(shí),老師發(fā)話說(shuō):“其實(shí),之所以火柴使其熄滅,是因?yàn)樘K打與白醋混合后成了另一種化學(xué)成分——二氧化碳�!�

  盡管知道了結(jié)果,可同學(xué)們的臉上依然寫著疑惑。是呀,誰(shuí)會(huì)想到,混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實(shí)的確如此,我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)11

  今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們都興奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”

  老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。

  只見老師風(fēng)趣地說(shuō):“同學(xué)們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學(xué)們立刻安靜下來(lái),只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底�!巴瑢W(xué)們,看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)。”老師話剛講完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒有像老師說(shuō)的'那樣從水底浮起來(lái),還仿佛在說(shuō):“不起來(lái),我還要睡覺呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽,雞蛋仍然沒有浮起來(lái)的跡象,靜靜地躺在水底做著它的美夢(mèng)呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái),露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液�,我是雞蛋寶寶�!蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來(lái),探出小腦袋仿佛在說(shuō):“可沒那么容易老讓我呆在杯底了�!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。

  這時(shí)老師問我們:“同學(xué)們,你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說(shuō)道:“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來(lái)的,我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽,它才會(huì)浮起來(lái),是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢�!�

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)12

  周日的下午,鳥兒不在歌唱,風(fēng)兒不再沙沙作響,那美麗的蝴蝶也不再飛行,它們都圍到了我家的窗臺(tái)旁。原來(lái),它們正津津有味地觀看我在研究一元硬幣滴水的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍>陀晌規(guī)ьI(lǐng)大家開啟這趟實(shí)驗(yàn)的旅程吧!

  首先,要準(zhǔn)備好一杯干凈的水,一根滴管和一個(gè)硬幣。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好后,就可以開始實(shí)驗(yàn)了!我緊握著滴管,輕輕地一按,一滴豆大的水滴就從滴管里冒出了頭來(lái),輕輕地落到了硬幣上,我又小心翼翼地嘗試多滴幾滴。“49,50…60”水珠一滴接著一滴的掉落到了硬幣上,硬幣的“蘑菇帽”變得更大,更圓了。我緊握著滴管的手,也直冒汗,不由得顫抖了起來(lái),我仿佛都能聽到它的'喘氣聲了。水滴左右搖擺,晃得我的心都要提到嗓子眼兒去了。我緊閉著眼睛,滴了一小滴。然后小心翼翼的睜開眼睛,居然發(fā)現(xiàn)水并沒有溢出來(lái)。于是我又趁熱打鐵,又滴了幾滴,還是沒有溢出來(lái)。目前我已經(jīng)滴了70滴了,我的手都快握不住滴管了。

  我把眼睛睜得大大的,咬著牙輕輕的一按,一滴水很不情愿的從滴管里伸出了腳來(lái),在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈,慢慢的落在了硬幣上,似乎就像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,很快這滴水就與這大家族融合為一體。水一碰到水面,水面就開始了劇烈地?fù)u晃,像個(gè)活潑亂跳的小孩子一樣,硬幣終于累趴了,水一下子從硬幣滑到了桌面上。時(shí)間似乎一下停止了,整個(gè)世界似乎都為實(shí)驗(yàn)失敗而惋惜。我抹了一把額頭上的冷汗,嘆了一口氣。但我又有些小激動(dòng),為自己能滴70滴水而感到驕傲。

  做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我迫不及待地去查了一下百度,終于解開這個(gè)“謎團(tuán)”,原來(lái)水的表面有一種張力,使水呈球面而不溢出硬幣,花草上的水珠也是如此哦。在我們的生活中,會(huì)出現(xiàn)許多的科學(xué)現(xiàn)象,每一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)都會(huì)包含著一定的道理。就讓我們一起去探索這些奧秘吧!

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)13

  一天,我從報(bào)紙上見到這樣一則消息:“任何人都能在亞洲西部離地中海不遠(yuǎn)的一個(gè)名叫‘死�!暮V杏斡静粫�(huì)下沉�!蔽矣X得奇怪。誰(shuí)都知道,不會(huì)游泳的人只要進(jìn)入水中便會(huì)下沉,可報(bào)紙上怎么說(shuō)不會(huì)下沉呢?我百思不得其解,就去問爸爸。沒料到,爸爸沒正面回答我的問題,卻讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我按照爸爸講的方法,拿來(lái)兩個(gè)盛有清水的透明杯,在其中一個(gè)杯里撒了些鹽。為了讓鹽快些融化,就用一只筷子不停地?cái)囍械乃�,邊攪邊加鹽,直到加在水中的鹽不能再融化為止。這時(shí),爸爸拿來(lái)個(gè)新鮮雞蛋,先讓我把它放入沒放鹽的.杯中,我發(fā)現(xiàn)雞蛋很快沉到杯底,就像我剛學(xué)游泳那樣——一個(gè)“秤鉈”。然后,爸爸又讓我把雞蛋從杯中撈出來(lái),用干抹布小心翼冀地擦干雞蛋,再把它輕輕地放入放鹽的杯里。哈!奇跡出現(xiàn)了!雞蛋浮在水面上,真有趣

  雞蛋為啥在清水中會(huì)下沉,而在鹽水里卻浮了起來(lái)呢?我托著腮,皺著眉,想了許久,也無(wú)法解釋這眼前的現(xiàn)象,只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告訴我:“物體在液體中能浮起來(lái),是因?yàn)橐盒萦懈×�。水是液體,所以有浮力。然而浮力的大小與液體的密度有關(guān)。密度大,浮力也就大,密度小,那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比鹽水小,那么它的浮力也就小一些。所以,當(dāng)我把雞蛋放在清水時(shí),很快沉下;而把雞蛋放入鹽水里時(shí),便浮了起來(lái)。”還不等爸爸說(shuō)完,我忙插嘴說(shuō)。爸爸撫摸著我的頭,滿面笑容地說(shuō):“址斌,你說(shuō)得很對(duì)。人在‘死�!斡静粫�(huì)下沉的原因是因?yàn)椤篮!稃}量大,水的密度超過(guò)了人體的密度,人在‘死�!镉斡�,就會(huì)象木塊漂在水面上一樣不會(huì)下沉�!蔽衣犃税职值脑�,不住地點(diǎn)著頭。

  這是一次多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!那么深?yuàn)W的科學(xué)道理在有趣的實(shí)驗(yàn)中一下子就明白了。我愛這有趣的實(shí)驗(yàn)。我愿探索大自然的秘密。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)14

  暑假的一天,天氣十分炎熱,火辣辣的太陽(yáng)像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào),但是我身上依然熱熱的。

  剛吃完午飯,我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝�!鞍ィ疀]了!”爸爸焦急地對(duì)我說(shuō)�!斑@該怎么辦了?”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說(shuō)。“那你就喝飲料吧!”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)道�!拔也粣酆蕊嬃希 蔽掖舐暤亟辛似饋�(lái)。突然,爸爸說(shuō)了一句:“有了!”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來(lái)了一個(gè)檸檬,又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī),插上了電源,又把檸檬投了進(jìn)去,按了一下開關(guān)。不一會(huì)兒,檸檬就變成汁了�!敖又撛趺醋瞿�?”我好奇地問爸爸�!澳憧戳司椭懒恕!卑职中ξ鼗卮鹞�。只見爸爸拿來(lái)了一瓶白白的粉末,接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著,發(fā)現(xiàn)白色的粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問爸爸:“這白白的粉到底是什么呀?”“是小蘇打!”爸爸很肯定地回答我�!翱蔀樯赌阋欢ㄒ跈幟手锓判√K打,而不放鹽呢?”我打破砂鍋問到底�!耙�?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,不就做不出汽水了嗎?”爸爸耐心地回答道。

  接著,爸爸就對(duì)我說(shuō):“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了!”我聽了一蹦三尺高,立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁,把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中,做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的.味道可好了,酸酸甜甜的,光是看著就要讓人流下口水!

  我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中,還在瓶子上寫明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)看見了這些五彩繽紛的汽水,就驚奇地問:“這是你們倆做的汽水嗎?”“是的!”我和爸爸異口同聲地說(shuō)。“那我來(lái)嘗嘗看吧!”媽媽說(shuō)。我把汽水倒進(jìn)了杯子里,媽媽嘗了嘗,豎起了大姆指。

  這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水,還讓我得到了媽媽的表?yè)P(yáng),科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了!

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)15

  周二,讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇,你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)了。據(jù)我所知,我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn),其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的,也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍��!

  我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng),我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的.材料,有紙巾、杯子、色素,一切就緒后實(shí)驗(yàn)開始了。第一步,我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水,將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步,用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步,通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里,紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了。看到這一幕,在場(chǎng)圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到:“真漂亮啊!”“這是什么原理��?”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí),操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。

  我真沒想到,看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛,看來(lái)它的魅力還真不小��!俗話說(shuō),“人往高處走,水往低處流�!币皇墙裉煊H眼所見,我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細(xì)現(xiàn)象,水會(huì)沿著毛細(xì)管上升,紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管,于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí),要是我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象,如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管,它能把土壤里的水分吸收上來(lái),傳送到植物的各個(gè)地方。

  從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理:在我們的日常生活當(dāng)中,只要我們留心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情,如果能再將其付諸行動(dòng),還將獲得更多豐富的知識(shí),真是一舉兩得�。�

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小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)1

  科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。

  “叮鈴鈴”,上科學(xué)課了。老師帶來(lái)一杯鹽水,對(duì)大家說(shuō):“今天,我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’,做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來(lái)的小鹽工,好不好?”大家聽了后大為驚嘆,連連叫好。

  首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來(lái)做成酒精燈后點(diǎn)燃它,放在“制鹽臺(tái)”下,就可以開始制鹽了。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會(huì)變少了呢?老師告訴我們:“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯�,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個(gè)水蒸氣呀!”哦,原來(lái)是這樣呀!大家似乎都明白了。又過(guò)了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結(jié)晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來(lái)呢?”老師回答道:“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí),大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來(lái)消毒房間,就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀!”大家聽后,終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中,再用陽(yáng)光蒸發(fā)水分,留下結(jié)晶,最后再經(jīng)過(guò)幾道工序加工一下,才成為我們?cè)诩依镒畛S玫恼{(diào)味料�!蔽覀兟犃酥竽康煽诖�,原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的。本來(lái)老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無(wú)情的`下課鈴響了,我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但,這是不可能的了。

  這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學(xué)課,做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)2

  周末,我正在看一本書,上面介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子里升滿水,用一張紙蓋住杯子,然后,把杯子倒過(guò)來(lái),水就不會(huì)流出來(lái)。我覺得這簡(jiǎn)直是不可思議,一張紙?jiān)趺茨軌蛲凶∫槐兀?我將信將疑地開始做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)。首先,我找來(lái)一個(gè)透明的杯子和一張長(zhǎng)方形的白紙,再到廚房里,往杯子里注滿自來(lái)水,小心翼翼地把那張白紙蓋在了杯子上,然后,我用手輕輕地蓋住杯子一會(huì)兒,把杯子倒了過(guò)來(lái),倒數(shù)一二三四五,把手放開。嗨!神了,紙真的能把水給托住了,這怎么可能呢,小小的一張紙,怎么可能托住一杯水呢?我又試了幾次,毫無(wú)疑問,這是一個(gè)真理。 為了炫耀我成功的實(shí)驗(yàn),我決定在爸爸和媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。我把杯子倒過(guò)來(lái)讓他們看清楚,把白紙放到他們的手里讓他們檢查。等他們都檢查完畢,我就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先在杯子里倒入滿杯子的水,把紙蓋上去,倒過(guò)來(lái)給他們看,抽出手,水沒有留出來(lái),他們?yōu)槲夜恼�。我為了更加刺激,把杯子里的水倒掉一半,再把紙蓋上去,還按照原來(lái)的順序用手輕輕按壓,倒過(guò)來(lái)。為了增加魔術(shù)的驚險(xiǎn)性,我把杯子放在了頭頂上,說(shuō)了一聲“放手”,頓時(shí),我傻眼了,成了一只“落湯雞”。我呆住了,爸爸和媽媽卻捧著肚子笑岔了氣。 媽媽笑著對(duì)我說(shuō)道:“寶貝,快換衣服,要不然會(huì)著涼的'�!卑职终f(shuō)道:“孩子,不要灰心,快上查一查原因�!� 我顧不得身上的濕衣服,打開電腦,上一查,原來(lái),一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到作用的是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿水,蓋上紙以后,杯中幾乎沒有空氣,里面的大氣壓就低于了杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了,而第二次實(shí)驗(yàn),我只用了半杯水,杯中有空氣,里面的大氣壓等于了杯外的大氣壓,水就自然流出來(lái)了。 經(jīng)過(guò)了這次試驗(yàn),我懂得了做什么事都不能憑空想象,要有實(shí)際根據(jù)的。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)3

  今天,我來(lái)上作文班,老師說(shuō)帶我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�?我又好奇又興奮。

  老師先從紙杯里拿出半截雞蛋殼,口朝上,老師有拿出一枝尖鉛筆,從蛋殼的餓口中間戳了下去,老師輕而易舉得把蛋殼戳了一個(gè)洞。老師又請(qǐng)了李王獻(xiàn)來(lái)試一試,她用那像鋒利錐子的鉛筆不費(fèi)吹灰之力地就把蛋殼戳破了。我想:這有什么好玩的?真無(wú)聊,還不如寫作文!

  老師又從紙杯里拿出半界雞蛋殼,可這次是口朝下。老師拿出剛才用的鉛筆,從背部戳去,可這次用同樣大的力氣,連戳了十幾下,可這次蛋殼像鋼盔一樣怎樣也戳不破。我越發(fā)越覺得奇怪了,我的.餓興趣越來(lái)越濃了。

  老師又拿出一個(gè)生雞蛋,老師說(shuō):“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎?”話音剛落,我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師請(qǐng)了一位女生,我看見她胸有成竹地走上臺(tái)。只見她齜著牙,咧著嘴,緊緊地握著雞蛋,她把全身力氣都集中到手中,可雞蛋卻完好無(wú)損,她垂頭喪氣地走下臺(tái)。

  老師又請(qǐng)了一位男生來(lái)捏,只見他邊走邊卷起袖子。不一會(huì)兒,他的臉就漲得滿臉通紅,因?yàn)樗昧μ�,所以臉上青筋都冒了出�?lái)。他邊捏邊叫道:“這不是雞蛋,這明明是施了魔法的魔蛋!”他手在微微顫抖,可雞蛋卻安然無(wú)恙,雞蛋好像在故意跟他作對(duì)呢!我想:這雞蛋輕輕碰下,就會(huì)碎,怎么會(huì)捏不破呢?

  老師給我們分析了原理,我才恍然大悟,我想體育場(chǎng)屋頂,安全帽等東西不都是按這個(gè)原理做的嗎?

  這次實(shí)驗(yàn),提高了我對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,擴(kuò)展了我的思維空間,長(zhǎng)大以后我要永攀科學(xué)高峰。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)4

  在科學(xué)課上,我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),但是,我最喜歡做的就是那次燒手帕的實(shí)驗(yàn)�! ∧翘斓牡诙�(jié)課是科學(xué)課,只見老師拿著實(shí)驗(yàn)箱走進(jìn)了教室,站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫燒手帕�!鳖D時(shí),教室里熱鬧起來(lái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,好好的手帕燒了,那多可惜呀!”老師微笑地說(shuō):“一會(huì)兒你就知道了�!边@時(shí),我心想:“燒手帕?很簡(jiǎn)單呀!老師肯定不會(huì)就只是把手帕燒了,她肯定會(huì)耍點(diǎn)花樣”。  開始準(zhǔn)備了,老師從實(shí)驗(yàn)箱里拿出了一個(gè)白色的.東西,我知道那是酒精燈,之后又拿出了一個(gè)燒杯,里面裝滿了水,又拿出了酒精、鑷子,最后拿出了一個(gè)粉色的,漂亮的手帕。開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先點(diǎn)燃了酒精燈,上面有一團(tuán)藍(lán)色的火焰,同學(xué)們仔細(xì)地觀察著,不出一點(diǎn)兒動(dòng)靜。接著,老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會(huì)兒,又把手帕夾起來(lái)蘸了一下酒精,之后放在酒精燈上開始燒手帕�?吹竭@,同學(xué)們又吵鬧起來(lái),我們一起跑到前面看著燃燒著的藍(lán)色的火焰。慢慢地,火滅了,手帕仍然完好無(wú)損�! ∵@時(shí),我們班的“淘氣包”站起來(lái)問:“老師,為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來(lái)了,手帕仍然完好無(wú)損呢?”老師微笑著說(shuō):“你再想想吧!”這時(shí),班長(zhǎng)又站了起來(lái)說(shuō):“當(dāng)然不能燒壞了呀,老師之前都蘸水了,所以不可能燒壞的呀!”老師說(shuō):“你說(shuō)對(duì)了,老師剛才先蘸了水把手帕弄濕,之后又蘸了酒精,所以火只能把酒精燒掉,但手帕還是濕的�!蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟,是這樣啊�! ⊥ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理:只有勇于實(shí)踐才能獲得更多的新知識(shí)。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)5

  有趣的實(shí)驗(yàn)今天一上課,鄔老師就問我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過(guò)來(lái),結(jié)果會(huì)如何呢?”聽到鄔老師的問題后,同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái),你一言,我一語(yǔ),教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō),水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái);有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水,可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎?我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話,把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn),何況是一張薄薄的紙呢!

  老師說(shuō):“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師叫了一位同學(xué)去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點(diǎn)空隙。實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),小心翼翼的把手挪開,并學(xué)著劉謙的`口頭禪說(shuō):“見證奇跡的時(shí)刻到了�!眲x那間,同學(xué)們屏息凝視著杯子,神奇的事發(fā)生了,紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說(shuō):“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧!”只見老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行,驚人的事情發(fā)生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕,紙當(dāng)然能托住了,可是怎么會(huì)倒下來(lái)的呢?老師給我們解釋了其中科學(xué)原理,第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下,這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間,而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力,水壓一下就頂開紙張,水立刻就流出來(lái)了。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā),同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含,以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)6

  “成功啦,成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。

  學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn),這引起了我濃厚的興趣。

  星期天一大早,我就匆匆起了床,把還在酣睡的妹妹叫起來(lái)和我一起做實(shí)驗(yàn)。

  妹妹大了一口哈欠,懶懶地問:“你要做什么實(shí)驗(yàn)啊?”

  我悄悄的從一個(gè)隱蔽的地方拿來(lái)了一包東西:一袋小蘇打,一瓶白醋,一個(gè)玻璃杯,一塊玻璃片,一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時(shí)候,我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中,自信地對(duì)妹妹說(shuō):“妹妹,你待會(huì)兒可要看仔細(xì)了!”

  我雖然口頭上是這么說(shuō),但還是懷著一絲忐忑的心情,怕失敗了,讓妹妹笑掉大牙。這時(shí),慢慢地舉起白醋,到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體,我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厲害吧!

  于是,我把附近的窗子都關(guān)上,拿過(guò)一只正在燃燒的火柴,剛把它放進(jìn)裝有氣體的`玻璃杯里的時(shí)候,火柴立馬就熄滅了�?吹酱藭r(shí)此景的我,心里又增添了一份喜悅。

  最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上,蠟燭立馬就熄滅了�!俺晒�,成功啦!”我和妹妹都激動(dòng)地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹�,睜著明亮的大眼睛好奇地問我:“姐姐,為什么火柴和蠟燭會(huì)熄滅呢?”

  對(duì)呀,為什么呢?我請(qǐng)教了無(wú)聲的老師——百科全書。原來(lái)是因?yàn)樾√K打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳不支持燃燒。同時(shí),二氧化碳比空氣重,而蠟燭和火柴燃燒需要空氣,所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。

  “二氧化碳?xì)怏w!”我念道,“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來(lái)制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽了我說(shuō)的話后,就迫不及待的開始制作了.

  經(jīng)過(guò)這次小而有趣的實(shí)驗(yàn),使我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),也讓我們明白了生活中的一些常識(shí)。

  哦,原來(lái),生活中處處有科學(xué)。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)7

  科學(xué)課上,老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)�;丶乙蛔�,我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩!

  按書上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

  實(shí)驗(yàn)馬上開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問號(hào)。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。

  哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思。可我的'心中的疑問都還沒解決,便來(lái)不及興奮,就急忙拿過(guò)手邊的書查了起來(lái)�?煞撕镁茫瑓s發(fā)現(xiàn)書上一個(gè)字也沒提。唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

  我一拍腦門“呀!”頓時(shí)恍然大悟。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是兩全其美。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)8

  這天,王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像領(lǐng)命的士兵一樣,都議論著如何才能讓自己的豆芽長(zhǎng)得又粗又高。

  我也不例外。中午放學(xué)一回到家,就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆,把它們放進(jìn)一個(gè)碗里,加了點(diǎn)水,放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽,我特意放的是溫水。我對(duì)小豆子說(shuō):“小豆豆,快點(diǎn)長(zhǎng)吧�!毙《棺屿o靜地躺在水里,一動(dòng)也不動(dòng)。

  下午一放學(xué),我就來(lái)看小豆子,豆子的表面有了幾絲皺紋,就像老奶奶的臉,這是為什么呢?原來(lái)豆子在吸收水分,它們正在不停地喝水、脹大呢。

  第二天,我一起床,又來(lái)看小豆子,豆子全脹大了,有原來(lái)的豆子兩個(gè)大,胖胖的,真可愛,我找來(lái)一只漂亮的洗菜籃子,在籃子底部鋪了一層紗布,把豆子倒在紗布上,均勻地?cái)傞_,又在上面蓋了一層紗布,澆了點(diǎn)水。第二天傍晚,我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個(gè)小縫,如同小嘴巴,里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的`話,都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了,和豆子一樣互相咧著嘴巴,哈哈大笑!

  豆子一旦發(fā)芽,長(zhǎng)得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長(zhǎng)了,它越長(zhǎng),芽尖越細(xì),芽根就越粗,真是給力。在我的期望下,小芽?jī)号Φ厣L(zhǎng),我澆水也更勤快了。

  第四天,綠豆終于變成豆芽了,已經(jīng)有四厘米了,頂部還長(zhǎng)出了一兩片小葉子了,它們好像在說(shuō):“我要快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)出更多的小豆芽�!�

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說(shuō):“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�!�

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)9

  有一天上課,桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室,問我們?nèi)绻褕?bào)紙放到水里會(huì)怎么樣?我們異口同聲地說(shuō):“會(huì)--濕--”。我疑惑地想,咦,這么簡(jiǎn)單的問題老師都問我們?她把我們當(dāng)三歲小孩兒了!

  說(shuō)著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙按進(jìn)水里,過(guò)了一會(huì)兒,又拿出來(lái)展開,讓我們看,說(shuō):

  “同學(xué)們猜對(duì)了,報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)濕,那你們相信我把報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)不濕嗎?”

  有的說(shuō):“相信”;

  有的說(shuō):“不相信”;還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……

  老師用尺子敲了敲講臺(tái)說(shuō):

  “安靜、安靜,既然大家都有疑問,那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好?”

  “好--”,

  我們尖叫起來(lái),說(shuō)著,老師就拿出一只普通的杯子,然后又拿出一張報(bào)紙把它揉成團(tuán)兒,塞進(jìn)杯子里,老師說(shuō):

  “見證奇跡的時(shí)刻到了,我是二代劉謙�!�

  老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想,難道報(bào)紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì)濕了嗎,真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的'時(shí)候,老師已經(jīng)把報(bào)紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō):“哇,報(bào)紙完好無(wú)損哎!難道老師真的是魔術(shù)師?”后來(lái),老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間,只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí),空氣就進(jìn)入了杯子里,這樣空氣就被留在了杯子里,把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了,然而,空氣就把水阻擋在了杯外,水和報(bào)紙就被空氣隔離開來(lái)了,這樣報(bào)紙就完好無(wú)損了�。�!

  我恍然大悟地說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣�。 �

  這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)��!

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)10

  科學(xué)課上,老師發(fā)給每個(gè)四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉,又白又嫩,沒有味道,而醋像透明的水,冰冰涼涼的,聞起來(lái)有點(diǎn)刺鼻�?此破胀ǖ奶K打和醋,卻在我的腦海里引出了一個(gè)問題:如果把它們混合,會(huì)起什么樣的變化和反應(yīng)呢?又會(huì)有怎樣的科學(xué)奧秘呢?唉,真想馬上解開這個(gè)問題呢。

  終于開始試驗(yàn)了,我迫不及待地抓起小勺子,小心翼翼地舀起一勺小蘇打,輕輕地撒入醋中,然后在一旁靜觀其變。

  過(guò)了兩三秒后,它們終于有了一些變化。只見原本清澈的醋開始冒泡,并散發(fā)出非常刺鼻的氣味�!边谶凇痹絹�(lái)越多的小氣泡從瓶底蜂擁而上,先是如玉米粒般的小氣泡慢慢變成如珍珠一般大的氣泡,時(shí)而散,時(shí)而聚,漸漸從底面升到水面,然后接二連三地破裂了,此時(shí),我死死盯著醋,生怕錯(cuò)過(guò)它細(xì)微的變化。小組同學(xué)也個(gè)個(gè)瞪大雙眼,仔細(xì)觀察。這時(shí),醋如同一個(gè)愛鬧情緒的小孩嚎啕大哭,“砰”一聲沸騰,醋從杯中濺了出來(lái),像火山爆發(fā),原本清澈的白醋變成了米黃色。

  正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時(shí),老師取出一盒火柴,將一根輕輕一劃,火柴燒了起來(lái)�;鸩窈瓦@不知名的液體又有什么關(guān)系呢?只見老師將火柴伸入杯中,火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學(xué)們交頭接耳,七嘴八舌地議論起來(lái),看著這神奇的.魔術(shù),我一頭霧水。正當(dāng)我們疑惑時(shí),老師發(fā)話說(shuō):“其實(shí),之所以火柴使其熄滅,是因?yàn)樘K打與白醋混合后成了另一種化學(xué)成分——二氧化碳�!�

  盡管知道了結(jié)果,可同學(xué)們的臉上依然寫著疑惑。是呀,誰(shuí)會(huì)想到,混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實(shí)的確如此,我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)11

  今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們都興奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”

  老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。

  只見老師風(fēng)趣地說(shuō):“同學(xué)們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學(xué)們立刻安靜下來(lái),只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底�!巴瑢W(xué)們,看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)。”老師話剛講完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒有像老師說(shuō)的'那樣從水底浮起來(lái),還仿佛在說(shuō):“不起來(lái),我還要睡覺呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽,雞蛋仍然沒有浮起來(lái)的跡象,靜靜地躺在水底做著它的美夢(mèng)呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái),露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液�,我是雞蛋寶寶�!蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來(lái),探出小腦袋仿佛在說(shuō):“可沒那么容易老讓我呆在杯底了�!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。

  這時(shí)老師問我們:“同學(xué)們,你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說(shuō)道:“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來(lái)的,我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽,它才會(huì)浮起來(lái),是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢�!�

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)12

  周日的下午,鳥兒不在歌唱,風(fēng)兒不再沙沙作響,那美麗的蝴蝶也不再飛行,它們都圍到了我家的窗臺(tái)旁。原來(lái),它們正津津有味地觀看我在研究一元硬幣滴水的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍>陀晌規(guī)ьI(lǐng)大家開啟這趟實(shí)驗(yàn)的旅程吧!

  首先,要準(zhǔn)備好一杯干凈的水,一根滴管和一個(gè)硬幣。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好后,就可以開始實(shí)驗(yàn)了!我緊握著滴管,輕輕地一按,一滴豆大的水滴就從滴管里冒出了頭來(lái),輕輕地落到了硬幣上,我又小心翼翼地嘗試多滴幾滴。“49,50…60”水珠一滴接著一滴的掉落到了硬幣上,硬幣的“蘑菇帽”變得更大,更圓了。我緊握著滴管的手,也直冒汗,不由得顫抖了起來(lái),我仿佛都能聽到它的'喘氣聲了。水滴左右搖擺,晃得我的心都要提到嗓子眼兒去了。我緊閉著眼睛,滴了一小滴。然后小心翼翼的睜開眼睛,居然發(fā)現(xiàn)水并沒有溢出來(lái)。于是我又趁熱打鐵,又滴了幾滴,還是沒有溢出來(lái)。目前我已經(jīng)滴了70滴了,我的手都快握不住滴管了。

  我把眼睛睜得大大的,咬著牙輕輕的一按,一滴水很不情愿的從滴管里伸出了腳來(lái),在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈,慢慢的落在了硬幣上,似乎就像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,很快這滴水就與這大家族融合為一體。水一碰到水面,水面就開始了劇烈地?fù)u晃,像個(gè)活潑亂跳的小孩子一樣,硬幣終于累趴了,水一下子從硬幣滑到了桌面上。時(shí)間似乎一下停止了,整個(gè)世界似乎都為實(shí)驗(yàn)失敗而惋惜。我抹了一把額頭上的冷汗,嘆了一口氣。但我又有些小激動(dòng),為自己能滴70滴水而感到驕傲。

  做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我迫不及待地去查了一下百度,終于解開這個(gè)“謎團(tuán)”,原來(lái)水的表面有一種張力,使水呈球面而不溢出硬幣,花草上的水珠也是如此哦。在我們的生活中,會(huì)出現(xiàn)許多的科學(xué)現(xiàn)象,每一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)都會(huì)包含著一定的道理。就讓我們一起去探索這些奧秘吧!

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)13

  一天,我從報(bào)紙上見到這樣一則消息:“任何人都能在亞洲西部離地中海不遠(yuǎn)的一個(gè)名叫‘死�!暮V杏斡静粫�(huì)下沉�!蔽矣X得奇怪。誰(shuí)都知道,不會(huì)游泳的人只要進(jìn)入水中便會(huì)下沉,可報(bào)紙上怎么說(shuō)不會(huì)下沉呢?我百思不得其解,就去問爸爸。沒料到,爸爸沒正面回答我的問題,卻讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我按照爸爸講的方法,拿來(lái)兩個(gè)盛有清水的透明杯,在其中一個(gè)杯里撒了些鹽。為了讓鹽快些融化,就用一只筷子不停地?cái)囍械乃�,邊攪邊加鹽,直到加在水中的鹽不能再融化為止。這時(shí),爸爸拿來(lái)個(gè)新鮮雞蛋,先讓我把它放入沒放鹽的.杯中,我發(fā)現(xiàn)雞蛋很快沉到杯底,就像我剛學(xué)游泳那樣——一個(gè)“秤鉈”。然后,爸爸又讓我把雞蛋從杯中撈出來(lái),用干抹布小心翼冀地擦干雞蛋,再把它輕輕地放入放鹽的杯里。哈!奇跡出現(xiàn)了!雞蛋浮在水面上,真有趣

  雞蛋為啥在清水中會(huì)下沉,而在鹽水里卻浮了起來(lái)呢?我托著腮,皺著眉,想了許久,也無(wú)法解釋這眼前的現(xiàn)象,只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告訴我:“物體在液體中能浮起來(lái),是因?yàn)橐盒萦懈×�。水是液體,所以有浮力。然而浮力的大小與液體的密度有關(guān)。密度大,浮力也就大,密度小,那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比鹽水小,那么它的浮力也就小一些。所以,當(dāng)我把雞蛋放在清水時(shí),很快沉下;而把雞蛋放入鹽水里時(shí),便浮了起來(lái)。”還不等爸爸說(shuō)完,我忙插嘴說(shuō)。爸爸撫摸著我的頭,滿面笑容地說(shuō):“址斌,你說(shuō)得很對(duì)。人在‘死�!斡静粫�(huì)下沉的原因是因?yàn)椤篮!稃}量大,水的密度超過(guò)了人體的密度,人在‘死�!镉斡�,就會(huì)象木塊漂在水面上一樣不會(huì)下沉�!蔽衣犃税职值脑�,不住地點(diǎn)著頭。

  這是一次多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!那么深?yuàn)W的科學(xué)道理在有趣的實(shí)驗(yàn)中一下子就明白了。我愛這有趣的實(shí)驗(yàn)。我愿探索大自然的秘密。

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)14

  暑假的一天,天氣十分炎熱,火辣辣的太陽(yáng)像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào),但是我身上依然熱熱的。

  剛吃完午飯,我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝�!鞍ィ疀]了!”爸爸焦急地對(duì)我說(shuō)�!斑@該怎么辦了?”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說(shuō)。“那你就喝飲料吧!”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)道�!拔也粣酆蕊嬃希 蔽掖舐暤亟辛似饋�(lái)。突然,爸爸說(shuō)了一句:“有了!”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來(lái)了一個(gè)檸檬,又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī),插上了電源,又把檸檬投了進(jìn)去,按了一下開關(guān)。不一會(huì)兒,檸檬就變成汁了�!敖又撛趺醋瞿�?”我好奇地問爸爸�!澳憧戳司椭懒恕!卑职中ξ鼗卮鹞�。只見爸爸拿來(lái)了一瓶白白的粉末,接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著,發(fā)現(xiàn)白色的粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問爸爸:“這白白的粉到底是什么呀?”“是小蘇打!”爸爸很肯定地回答我�!翱蔀樯赌阋欢ㄒ跈幟手锓判√K打,而不放鹽呢?”我打破砂鍋問到底�!耙�?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,不就做不出汽水了嗎?”爸爸耐心地回答道。

  接著,爸爸就對(duì)我說(shuō):“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了!”我聽了一蹦三尺高,立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁,把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中,做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的.味道可好了,酸酸甜甜的,光是看著就要讓人流下口水!

  我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中,還在瓶子上寫明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)看見了這些五彩繽紛的汽水,就驚奇地問:“這是你們倆做的汽水嗎?”“是的!”我和爸爸異口同聲地說(shuō)。“那我來(lái)嘗嘗看吧!”媽媽說(shuō)。我把汽水倒進(jìn)了杯子里,媽媽嘗了嘗,豎起了大姆指。

  這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水,還讓我得到了媽媽的表?yè)P(yáng),科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了!

小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)15

  周二,讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇,你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)了。據(jù)我所知,我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn),其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的,也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍��!

  我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng),我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的.材料,有紙巾、杯子、色素,一切就緒后實(shí)驗(yàn)開始了。第一步,我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水,將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步,用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步,通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里,紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了。看到這一幕,在場(chǎng)圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到:“真漂亮啊!”“這是什么原理��?”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí),操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。

  我真沒想到,看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛,看來(lái)它的魅力還真不小��!俗話說(shuō),“人往高處走,水往低處流�!币皇墙裉煊H眼所見,我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細(xì)現(xiàn)象,水會(huì)沿著毛細(xì)管上升,紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管,于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí),要是我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象,如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管,它能把土壤里的水分吸收上來(lái),傳送到植物的各個(gè)地方。

  從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理:在我們的日常生活當(dāng)中,只要我們留心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情,如果能再將其付諸行動(dòng),還將獲得更多豐富的知識(shí),真是一舉兩得�。�