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【薦】我的語文老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的我的語文老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文1
我的語文老師姓陳,中等個(gè)子,留著齊耳短發(fā),發(fā)尾卷卷的,看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾,而且出口成章,三步成文,就連教學(xué)方法也與眾不同,同學(xué)們都很喜歡她。下面,我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起,陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,“同學(xué)們,請(qǐng)大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》,我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出,原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下,正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級(jí)簡單的時(shí)候,老師的話如同魔音入耳“課后的知識(shí)鏈接很有意思,我們來了解一下吧!”講臺(tái)下面一片哀嚎聲,以大家對(duì)陳老師的了解,誰要是背不下來知識(shí)鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容,會(huì)被老師特殊“照顧”的?粗菰锏闹R(shí)點(diǎn),同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖,一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后,陳老師帶著狡黠的微笑問道:“大家都背下來了么?”“沒有,記不全!”同學(xué)們異口同聲道!拔腋蠹艺f個(gè)順口溜,看看誰反應(yīng)最快,怎么樣?”同學(xué)們交頭接耳,都不知道老師葫蘆里賣的什么藥!皝淼剿纳浇,廣浙吃菜,幸福又安康。”教室里鴉雀無聲,瞬間,我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來搶答“這是中國八大菜系!”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的.一句話,將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起,既方便記憶又難忘,陳老師太有才了!眨眼間,全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”,老師又如法炮制,幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師,獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法,讓我們受益終身!我愛我的老師!
我的語文老師作文2
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級(jí)的語文老師了。她高高的個(gè)子,長的很漂亮,性格也很溫柔,我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣,有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢!
記得有一次我們學(xué)語文園地的時(shí)候,他給我們講了一個(gè)有趣的故事:一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村,然后讓我們續(xù)寫故事,想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答,有人這樣說他們都是倒立著走路的;有的人說太陽是從西邊升起,到東邊落下;也有的人說太陽都在我們的腳底下呢!老師就問我們:咱這里都是小朋友聽大人的話,顛倒村應(yīng)該是什么呀?我們班的同學(xué)都齊聲說:大人聽小朋友的話,說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了,我們都覺得很有趣!
語文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦,堆積如山的作業(yè)在她面前,她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改,我經(jīng)常去辦公室,總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起,把那些同學(xué)叫出來,問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫,問過之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫一遍,直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后,我們寫作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了,老師就讓我給爸爸打電話,我打過電話后,爸爸來接我了回到家,這時(shí)老師又打電話詢問我的病情,爸爸說沒事的.時(shí)候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí),平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花,誰得的小紅花多,老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢!我記得期末時(shí),老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它,常常把它當(dāng)我的寵物!老師總愛吊我們的胃口,我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了,就這樣,我們?cè)谡Z文老師的精心培育下,我們的語文成績不斷提高,我要感謝我的語文老師!
我的語文老師作文3
一天,我正在看《老師怎樣當(dāng)》,看著看著,我就被書卷到了另一個(gè)世界。在這里,我是一名語文老師。
站在講臺(tái)上,我巡視教室一圈,干咳了兩聲:“請(qǐng)把書本翻到第25課!”卻發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)沒有翻書,還在講話。我瞟了他們一眼,可他們居然沒有任何反應(yīng)。我有點(diǎn)生氣,真想罵他們幾句?涩F(xiàn)在是上課時(shí)間,只好壓住心中的怒火,點(diǎn)名警告他們。接下來的課上,還有個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)水筆、玩橡皮、傳紙條,為了不耽誤時(shí)間,我并沒有停下課來訓(xùn)斥他們,只是走到他們身邊,輕輕地拍了拍桌子。
一上午,我連站了三節(jié)課,口干舌燥,腰酸背痛,雙腿發(fā)麻。我剛回到辦公室,班長就捧來了一大堆作業(yè)本。我只好強(qiáng)打起精神批改,只見有的題目漏做,仿佛衣服上的破洞;有些字跡潦草,如同天書;有的涂滿修正帶,好像一道道傷疤。我看得頭暈眼花,火冒三丈。還沒批改完,另一個(gè)班的.班長又送來了一大疊作文本。
沒過幾分鐘,班長又匆匆地跑來報(bào)告:“班里有人打架,一個(gè)同學(xué)還受傷了!蔽倚募比绶,不知道同學(xué)的傷勢(shì)如何,立刻放下手頭的作業(yè),氣喘吁吁地奔回教室,發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的手指流血了。我立刻把他帶到醫(yī)務(wù)室處理傷口,再找這兩位同學(xué)談心,教育他們要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。
我突然醒了過來。哈,原來是一場(chǎng)夢(mèng)!原來老師如此辛苦:既要連續(xù)不斷地講課,站的腰酸背痛;還要批改一大堆作業(yè),改得頭暈眼花;還要操心同學(xué)們的生活,心力憔悴。我暗下決心,以后要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,仔細(xì)做作業(yè),與同學(xué)友好相處,盡量讓老師少操心。
我的語文老師作文4
我的語文老師長著一張慈祥的面孔,一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑,一笑起來眼睛就瞇成了一條縫,高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),常常自然地披散在肩上,象一個(gè)美麗的瀑布。
語文老師非常關(guān)心我們。有一次,我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服,老師用體溫表給我量了一下,呀! 燒到39度!老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說:老師,我爸爸媽媽都在外地打工,來不了。語文老師一聽,連忙給數(shù)學(xué)老師打電話,把課調(diào)了之后,就帶著王瑞軒去了醫(yī)院,直到給王瑞軒掛完針,才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。
語文老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次,老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣,坐立不安。檢查到王紅,王紅支支吾吾地說:老師,我……我……忘寫了!老師瞪著眼,一臉冰霜:王紅,怪不得你最近一直在退步,老師布置的作業(yè)咋能忘了寫,以后不許這樣,留的作業(yè)必須完成!王紅窘得面臉通紅,低著頭:老師,我錯(cuò)了,我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好,我就看你的行動(dòng)!老師的聲音仍然很嚴(yán)厲,從那以后,不僅僅是王紅,我們班所有的`同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。
語文老師還很幽默。有一次,她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時(shí),突然停頓了一下,然后微笑著對(duì)大家說:喲,我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了!她剛說完,同學(xué)們就哈哈大笑起來,有的同學(xué)直拍桌子,有的同學(xué)笑得站不起來了,還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。
我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默,而且非常關(guān)心我們,我特別喜歡她。
我的語文老師作文5
歲月的長河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)。我站在船頭眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長老師留了下來,原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的'呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔巯虏粩喑砷L。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了!
我的語文老師作文6
我已經(jīng)五年級(jí)了,教過我的老師有很多,但是讓我記憶猶新的卻是一年級(jí)的徐老師。
記的剛報(bào)名的那天,徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長褲,鼻粱上架著一副銀邊眼鏡,眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺(tái)上,面帶微笑地看著我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。
徐老師與其他課的老師不一樣,徐老師喜歡寫表揚(yáng)信,比如說你默寫得了一百分,字寫得好,作業(yè)全對(duì)……這些都能得到一張表揚(yáng)信,慢慢地,積累到十張表揚(yáng)信就能換到一個(gè)卡通面具,放學(xué)后就可以戴在頭上,那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。
記得有一次,全班同學(xué)默寫詞語,我一路“過五關(guān),斬六將”,絲豪沒有遇到一只攔路虎,在收作業(yè)的時(shí)候,我心理想:哈哈哈,這次表揚(yáng)信非我莫屬了!
到了下午,老師把批好的.默寫本發(fā)給我們,我信心滿滿地打開默寫本,準(zhǔn)備拿出表揚(yáng)信,可以我把本子從前到后翻了好幾遍,也沒有發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)信的蹤跡,我奇了怪了,到底哪里出問題了?我一看,噢,原來我把“十全十美”寫成“十會(huì)十美”了,本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字:你太馬虎了,要認(rèn)真!唉,早知道默完后應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)看一下,這都是平時(shí)馬虎造成的,表揚(yáng)信成了白日夢(mèng)了,真是后悔。
一學(xué)期結(jié)束了,我換了5個(gè)“面具”,期末考試也得了雙百。這時(shí),我才知道徐老師獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡,我也非常喜歡徐老師。
我的語文老師作文7
“嚴(yán)師出高徒”,在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無私奉獻(xiàn)的,仁愛嚴(yán)厲的,每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師,而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師,他就是我們班的語文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們,督促我們認(rèn)真上課。她很苗條,但衣著非常整潔,身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑,老師的`性格是我們自己定的。
有一次,我們正在認(rèn)真的讀課外書,我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話,我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說話。過了一會(huì)兒,老師也發(fā)現(xiàn)了他們,我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒,但陳老師出乎了我的預(yù)料,竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說了一頓。從這件事之后我明白,老師是鐵面無私的。這時(shí)我想到了老師開學(xué)說的話:沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后,上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了,觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了,自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中,我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語文老師,既嚴(yán)厲又幽默,也很溫柔,是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語文老師作文8
我的語文老師,中等身材,皮膚白皙,笑容恬淡。聽她上語文課,就如同在聽故事,娓娓道來,風(fēng)輕云淡。
我們的語文老師和別的`老師不太一樣,她有一張能說會(huì)道的嘴。每次上課,她都會(huì)給我們講許多書本上沒有的知識(shí),而且上課的表情也特別豐富,如果用一個(gè)卡通人物來形容的話,我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空,而是上課的時(shí)候,她像孫悟空一樣多變。
有一次,老師正在給我們上課,她面帶微笑,講得繪聲繪色,我們也興致高昂地聽著?赊D(zhuǎn)瞬間,她就臉一冷,眼神犀利地直射向左后方,大約停頓了三五秒鐘,老師又開始和顏悅色地上課了。有時(shí),他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前,把他給揪起來。我們都知道,肯定又是哪個(gè)不知死活的,上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了,不過老師揪起他之后,并不多說一句話,更不會(huì)停下來批評(píng)他,還會(huì)繼續(xù)上課,似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過。
說老師像孫悟空,還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動(dòng)作,誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí),老師正在黑板上面板書,誰知她冷不丁地冒出來一句:“劉子豪,你這個(gè)大嘴巴又在講什么?”我就納悶兒了,老師連臉都沒轉(zhuǎn),怎么就知道是劉子豪在講話呢?
老師還很愛讀書,課堂上,她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,聽得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說:“書讀的多了,你們自然就會(huì)說話寫文章了!
我們的語文老師真有趣。
我的語文老師作文9
說到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”,你不信?還是聽我慢慢道來吧!
記得那次作文課上,朱老師教我們寫信,他講完的書信的'格式以后,接著又教我們?cè)鯓訉懶欧。?dāng)他問我們信封應(yīng)該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時(shí),很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說第一排寫寄信人的地址,最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說錯(cuò)了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說錯(cuò)了,我一人寫兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒等老師說完,同學(xué)們就不約而同地說“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書的聲音過后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫收信人的地址呢?朱老師笑著說:“看到?jīng)]有,我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛!”
還有一次,在語文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語時(shí),同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說:“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對(duì)的,那我們打賭,如果你們說錯(cuò)了,就讀10遍,我錯(cuò)了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說:“怎么樣,我告訴你們一個(gè)小竅門:‘既’右邊部分是四畫,讀第四聲;‘即’右邊是兩畫,讀第二聲!焙髞砦覀?cè)僖矝]有讀錯(cuò)過。
你瞧,我們的朱老師多愛“打賭”哇!不過,我們?cè)诤退按蛸”的過程之中學(xué)到了無數(shù)知識(shí)!
我的語文老師作文10
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師,她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶,珍珠似的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋,脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈,臉上露著美麗的笑容,像一朵盛開的菊花。
她有時(shí)候很嚴(yán)厲,但有時(shí)候又很溫柔。有一次,有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè),溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè),我們班的同學(xué)都大開眼界了,原來溫老師是這么嚴(yán)厲的,可是我不這么認(rèn)為,為什么呢?因?yàn)橛幸淮,我把語文書落在家里了,回到了學(xué)校,我也沒敢告訴溫老師聽,而是在上語文課的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都拿出了語文書在讀書,唯獨(dú)我沒有,這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣,呯呯地跳個(gè)不停,溫老師來了,我連看都不敢看溫老師,就一直低著頭,溫老師看見我課桌上沒有語文書,就問我:“這位同學(xué),你的語文書呢?”我不敢回答溫老師。
過了一會(huì)兒,我還是鼓起勇氣告訴了溫老師:“我的語文書落在家里了!蔽乙徽f完,以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭,可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說:“沒關(guān)系,以后要記得帶喲!”我恍然大悟,原來溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人,所以在我的'眼里溫老師是非常親切、溫柔的人,并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽,送給我溫暖,溫老師就像是一個(gè)園丁,在培育我長大,溫老師就像是一盞明燈,永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語文老師作文11
我的語文老師是吳老師,他個(gè)子很高,不胖也不瘦,眉毛烏黑,就像是上面灑上了墨汁似的。
每次上課時(shí),他走上講臺(tái)第一句話一定是那一聲洪亮的“上課”。雖然這句話很平常,可是從吳老師口中說出的這句話,卻像施了神奇的魔法似的,剎那間把熱鬧的“菜市場(chǎng)”變成了安靜的課堂。上課時(shí),吳老師精神抖擻,看不出一絲疲憊,連聲音都是那么響亮,清晰?墒且坏较抡n,吳老師坐進(jìn)辦公室,當(dāng)你走在辦公室旁罐水時(shí)總能看見他那疲憊的身影。于此可見,吳老師是多么盡職呀!
有一次我考差了,只考了六十幾分,老師當(dāng)著全班同學(xué)的.面批評(píng)了我。我很懊悔,為什么自己不能認(rèn)真作題?下課后吳老師又把我叫去辦公室,本來以為吳老師要批評(píng)我的,可是到了辦公室,他用溫和的語氣給我分析了試卷,把我不會(huì)的題目都仔細(xì)地講了一遍,并把我不應(yīng)該錯(cuò)的題目加分到了分?jǐn)?shù)里,居然上了七十幾分了。吳老師還鼓勵(lì)我,認(rèn)真做題下次會(huì)考出好成績的。果然不出所料,后來的語文測(cè)試我居然考了八十多分。當(dāng)老師把試卷都發(fā)到同學(xué)們手上時(shí),吳老師“嗯哼嗯哼”清了清嗓子,開始和我們講試卷的難題了。講著講著,吳老師話鋒一轉(zhuǎn),當(dāng)著全班同學(xué)的面居然表揚(yáng)我了,說我學(xué)習(xí)有進(jìn)步,要繼續(xù)努力。此時(shí)我看到吳老師的臉上露出了欣慰的笑容,是呀!在吳老師的關(guān)心下同學(xué)們都在不斷地進(jìn)步著。
這就是我的語文老師,一個(gè)眉毛烏黑、記性不好,但是盡職、關(guān)心學(xué)生的好老師。我們很愛他這位老師,他也愛護(hù)著,關(guān)心著,用心地教導(dǎo)著我們,我們之間就像是朋友一樣。
我的語文老師作文12
我的語文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话,她的那?huì)笑的眼睛,深邃而嚴(yán)厲,其中也包含了她對(duì)我們的愛。雖然我們是師生關(guān)系,但我們也是朋友,我,被她以深深的感染,甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師,不,我們的曉曉姐,我們一生的好姐姐!皶浴迸c“小”諧音,叫她“曉曉姐”并不顯得年老,反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)?吹剿量嗟墓ぷ,甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞,有時(shí)我竟然不敢看她,雖說很喜歡她,但是卻又說不出這種的感覺。每次經(jīng)過走廊總會(huì)回頭留戀的張望,幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛的真諦,這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬縷,熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝;每次站在遠(yuǎn)處望見她就不自覺地笑。
我們的物理老師亦是如此,半年的時(shí)光已流失,但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在,那份真情永不退色,她給予我們的`也絕不是知識(shí),更多的她傾注了無盡的愛,感謝她們,望時(shí)光別讓她們褪去。
在我的一生中,我的初中老師給予了我最大的鼓舞,使我明白了讀書。不管身在哪里,在我的心中依然有我的老師!生命是父母給予的,而我的老師也如同我的父母一般愛我!
回想起我的初中校園生活,我的心里有一股說不出的激動(dòng),是啊,老師,我們的親人,我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣,曾經(jīng)多少次驀然回首,與你擦肩而過,又曾經(jīng)多少次感到迷茫;只因我的老師,使我明白,淚水并不代表一切,如今的我以歡笑面對(duì)生活,如今的我與你肩并肩,共同前進(jìn),如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
我的語文老師作文13
在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識(shí),教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父!彼晕覀儗(duì)老師應(yīng)該就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重,愛護(hù)。
我的老師,一張充滿威嚴(yán)的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的感覺,但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲,不允許任何人說話,做小動(dòng)作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。
“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下!”唉!一聽這個(gè)聲音,不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,一位嚴(yán)厲,年過半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的'學(xué)生講課。
然而,當(dāng)你一旦下課,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)厲的老師,在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定,我們老師又開始欺負(fù)人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。
老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語文老師,一個(gè)以成績?yōu)闇?zhǔn)的老師,一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個(gè)處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師,一個(gè)年過半百,卻童心未泯的老頑童。
我的語文老師作文14
從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語文老師卻沒有換。這與年來,我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼......
初見老師
在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門外走進(jìn)來了一位中年女教師。經(jīng)過她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來,老師對(duì)我們開始了嚴(yán)加管教。要是你上課說話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說話,不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說話似的,一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來。她看見我們?cè)谔唠ψ樱苓^來和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。
現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的'情誼很深,說也說不完,道也道不盡。
這就是我的語文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她!
我的語文老師作文15
六年級(jí)我們班迎來了一位新的語文老師,姓徐,有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”?偟膩碚f,“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。
“曲奇”老師,扁圓臉小口,耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮,不胖不瘦(盡管她總說自己胖),眼睛不大不小,頭發(fā)不長不短,但閃著金光的光澤。
說她又嚴(yán)厲又和藹,聽起來確實(shí)有些矛盾,但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說她和藹,“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué),還經(jīng)常跟我們開玩笑,甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是,因?yàn)樵谝淮误w育課上,老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次,但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間,老師剛進(jìn)班便獅子大開口:“你說說你們啊,都要畢業(yè)了,還不安分,今天我才上三樓,就聽見五樓我們班大吵大鬧,整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵,你看別的班怎么就安靜?今天到辦公室,數(shù)學(xué)老師就向我反映了,說我們班躁動(dòng)不停,像丟了魂一樣!今天下午的'道法課,要不就不上了,練坐!”“曲奇”老師瞪著眼,把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上,坐在了椅子上,然后向我們投來一個(gè)白眼,最后拿起水杯,極慢地湊到嘴邊,小心翼翼地吸了一口,“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹,不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_心或害怕,都是愛的教育。
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