把一個人的特點寫具體作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的把一個人的特點寫具體作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
把一個人的特點寫具體作文1
學習鋼琴時，打開鋼琴書，看到的不光是書上的那一個個的小小的音符，還有關于音樂知識的小注釋，就是這些東西，勾起了我的興趣，把我引向了這一領域的大門。
一天，朋友來我家玩，“貴客”來了，真是蓬蓽生輝啊！我將家里所有好吃的好玩的都拿出來與他分享，可是總覺得還缺點什么，在這種場合里，怎么能少得了一段優(yōu)美動人的音樂呢？這可是我最拿手的事情了。
隨后，我便將他拉到我房間里，迫不及待地要表演給他聽。在彈奏的過程中，這樂曲時而緩慢幽靜，時而快速高亢，我超常發(fā)揮將這首曲子發(fā)揮得淋漓盡致。
彈完后，朋友立刻起身鼓掌，隨后問道：“你……你彈的就是貝多芬的《月光曲》吧！”這句話突然勾起了我的興趣，談及到音樂知識，我就立馬興奮起來，身體上的每個細胞都活躍起來，得好好考一考他，“你知道鋼琴上有多少個黑鍵嗎？這總有些了解吧，你雖然不學習鋼琴，但音樂課上老師有說過的吧。”“呃……我來想一想……”朋友瞬間呆住了，眼珠咕溜溜地不停轉著，在努力想著，看著他那眉頭緊鎖計上心頭的樣子，讓我不由地笑出了聲。“哈哈，不曉得了吧！是36個。”“哈哈，不好意思，見笑了！”現(xiàn)在一聊到關于音樂的東西，我就像一輛剎不住的汽車，停不下來了，一直跟朋友聊著音樂知識。朋友十分專注地聽著，還時不時地點著頭，努力作出一副好像已經全部聽懂了的樣子，看他這樣，覺得有點滑稽。
“剛才我彈的是貝多芬的`《月光曲》，現(xiàn)在我就來跟講講關于貝多芬譜寫《月光曲》的傳說吧！”朋友立刻端正好坐姿，豎起耳朵仔細聆聽起來�！皞髡f，在1810年的夜晚，貝多芬在舉辦環(huán)球演出前，在一條小道上散步，偶然間路過一間小木屋，發(fā)現(xiàn)有一兄妹在談話，貝多芬聽到……”“錯了！錯了！沒想到連你這個‘萬事通’也會出錯啊！”朋友突然打斷了我，笑著喊道。“你說說，我哪里出錯了。”“貝多芬不是有耳疾嗎？他怎么可能會聽到有人在談話呢？”我也笑了，便向他解釋道：“這你就有所不知了，雖說貝多芬是患有耳疾，可這并不代表他已經完全聽不見了啊，再說了，貝多芬可是在1819年才雙耳失聰?shù)模适吕镏v到的可是1801年的事哦！”
“哦！……原來如此！”朋友頓時羞紅了臉，不好意思地說道：“你居然了解這么多！你真是一個音樂知識‘萬事通’啊！”
把一個人的特點寫具體作文2
她不屬牛，卻有股牛勁。不論是學習還是生活，她都會為自己的目標去努力，有一種不達目的誓不休的勁兒。她，就是我的妹妹。
比賽前——
“江南的春天，是個美麗的季節(jié)……”客廳里，傳來了陣陣朗誦聲。沒錯，那正是妹妹在精心準備比賽。為了能在比賽中勝出，妹妹可真是花盡了心思。她每天都會站在鏡子前練稿，一練就是兩三個小時。妹妹完全投入到作品之中，仿佛自己就是里面的角兒。每個角色慢慢琢磨，細細拿捏，并常常聲情并茂地品讀起來，只見她時而慷慨激昂，時而平緩低沉；時而深情陶醉，時而歡喜雀躍……當情感把握不準時，她總會停下來，思索著如何處理文章的情感色彩和語速語調。之后又合上配樂，一遍又一遍，不厭其煩地練習著，直到自己的朗誦和配樂伴合得天衣無縫才滿意。功夫不負有心人，妹妹在這次的比賽中脫穎而出，成為了最后的贏家——一等獎！得知后，我們一家歡呼雀躍，妹妹更是欣喜若狂，舉著勝利的手勢，得意洋洋地對我說：“看到沒？成功只會留給愛較勁的人，就像我！”
課堂上——
妹妹依舊發(fā)揚著她那股牛勁兒。老師的問題一下，基本上第一個舉手的，就是妹妹。每次，妹妹都會絞盡腦汁的想問題，爭著搶著把機會弄到手后，就完整地回答出來。記得又一次，又只有妹妹一個人舉手。當妹妹再一次完整地把問題回答出來后，老師便說：“詩涵回答得很好，但就是落了一點。有誰能補充一下？”妹妹聽聞，皺了皺眉，飛速地轉動她那聰明的小腦袋，突然想到了什么似的，大叫道：“老師我知道了！這篇文章還……”老師聽后，給妹妹豎起了大拇指，同學們也向妹妹投來了贊賞的眼光。妹妹像得到了皇上的獎賞似的，帶著滿滿的勝利感坐了下來。我見狀，打心底佩服妹妹的較勁。
為了讓自己長高，她會每天堅持鍛煉，保證充足的睡眠，不吃垃圾食品；為了取得好成績，她上課會十分認真聽講，考試的前夜，她會做到細致的復習，在爸爸媽媽極力催促下，才上床睡覺；為了畫畫能跟我達到一樣的水平，她會虛心向我請教，并且以最端正的.態(tài)度去完成作畫……
“沒有最好，只有更好�！笔前。瞬豢赡茏龅绞�，但卻可以通過自己的努力，和較勁的力，讓自己變得越來越完美。妹妹，又何嘗不是如此呢？
如果說，成功是座高山，那較勁，則是妹妹通往山頂?shù)谋亟浿�。在這條路上，我總能看見妹妹較勁的背影，和她那拼搏的的勁兒……
把一個人的特點寫具體作文3
平平無奇的單眼皮，沒有細膩白皙的好皮膚，笑起來算不上心花怒放，哭起來也稱不上是楚楚動人，這個剛三十出頭的女人，就是我媽，也已經是三個孩子的媽媽了。
可盡管是這樣，她也依舊是個做事馬虎，毛手毛腳的人。又是一個早晨，媽媽頂著那雞窩般的頭，搖搖晃晃的挪進廚房，伸手拿住玻璃杯，睜著惺忪的睡眼隨手倒了一杯滾燙的熱水，手指突然沒有承受住這巨大的刺激，條件反射的松了手。隨著她一聲尖叫，全家人都清醒了，火急火燎的趕到廚房，發(fā)現(xiàn)她正狼狽的收拾著玻璃殘渣，妹妹忍不住吐槽：“別老在廚房一驚一乍的，很嚇人�。 彼尤贿�傻笑著，著實不像是一位母親。
飯桌上，媽媽總是最愛發(fā)言：有這樣一個故事……我們不知聽她說過多少回了。媽媽上初中的時候，她的弟弟也就是我的舅舅還在上小學，一次放學，媽媽無意中發(fā)現(xiàn)一個高年級的女生在欺負舅舅，封鎖在她心中的漢子氣質突然被釋放，火氣一下就上來了，擼起袖子沖上去揪住那個女生的衣領眼神犀利的瞪著她，一字一句的質問：“你很無聊嗎？敢動我弟！”也許是為了漲勢氣吧，她突然奪過那個女生手中的新傘，哐當一下，傘柄被截成了兩半，那女孩甚至都還沒反應過來，而我媽已經帶著舅舅揚長而去了。我哭笑不得：“你也太愛秀了吧！突然把別人傘折了，好幼稚的行為啊�！笨晌覌屆看握f到這件事還是止不住她的笑意，嘴角都咧到了耳根，一臉驕傲的說：“不是我吹牛，旁邊那兩個大哥哥都被我給嚇到了，厲害吧！”
不過可別看她護著弟弟時那英氣十足的樣子，我爸就愛說她的“傻”。之前我們一家人剛下高鐵，筋疲力盡的只想回到被窩的懷抱里。一個衣衫整潔的.姐姐突然找到媽媽，眼中閃有淚花，焦急地說：“好心的人，我的車票丟了，身上沒有現(xiàn)金手機也關機了，能不能借幫助我一下……”姐姐整個人無力的差點癱坐在地上，媽媽動容了，把身上僅有的現(xiàn)金給了那個姐姐。
回家的路上，我還是忍不住問出了那個心中一直想問的問題：“媽，你就沒懷疑過她嗎？”媽媽沒有轉過頭，依舊目視前方，緩緩的回答我：“懷疑過，但還是選擇相信�！彼D過頭來，眼睛里滿是溫柔，“我不知道你以后遇到這種事會不會像我今天這樣做，但是你應該明白的是，我們不能因為這個世界有個別不那么好的人就帶著不正確的眼光與思想去對待那些真正需要幫助的人。如果那個人是你，你該怎么辦？在理智下，永遠要對身邊的事懷抱一顆善良的心�！�
之后事情我便不知道了，媽媽也沒有再提起，可我始終堅信媽媽是對的，這個世界真的需要這樣的英雄去守護每個人心中的純真與美好。
把一個人的特點寫具體作文4
此人長著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了偷笑的嘴巴，嗅覺靈敏的鼻子上架著一副眼鏡，特愛搞惡作劇。一起來看看吧！
之一“地雷”戰(zhàn)
某日，此人從一本書上找了“地雷”的'弄法。于是，他把臉盆、油、椅子等“工具”帶入學校。他先把臉盆中放滿水，然后爬上椅子，放到門框上，接著，把油灑在地上，再在椅上灑滿水，“地雷”就完成了。他見有人來了，立刻假裝看書。來人推開門，一盆水“從天而降”，被淋成了“落湯雞”。好戲還在后頭呢！來人見有椅子，想去歇歇。沒想到，剛邁步，又摔了個“狗啃泥”，差點兒“嗝兒屁”了。等坐上椅子，“啊”的一聲慘叫，原來褲子濕了一大塊，該換褲頭了！此人忍不住了，“噗呲”一聲笑了出來。來人知道竟是此人干的，火冒三丈，報告了老師。又是一頓好罵。
之二智力大比拼
又一日，排名10號的此人想挑戰(zhàn)1號學霸，他說：“我比你厲害，信不信？”“不信。”1號說�！拔腋嬖V你，1×10=10，我的一個腦子等于你十個腦子，我半個腦子等于你五個腦子，我厲害！”“欺人太甚！”1號氣憤地說。此人在位上偷笑，又對1號做了個鬼臉。不，這還不夠，他走上講臺，先用粉筆向1號扔去，又唱了自編的歌曲。誰知，這時老師來了，看來此人逃不過一頓責罵了！又一次，一同學被他抓住逼問，他說：“87與89之間的數(shù)是多少？”“88（爸爸）�！蹦峭瑢W答道。“你叫我爸爸！”“逗笑王”說，“哎，兒子！”那同學怒氣沖天，而他卻又開始偷笑。
之三真人秀
一次課堂上，班主任臨時接到緊急通知去開會了。老師一走，班里立刻亂成了一鍋粥。這時，“逗笑王”對班干部說：“我要去解小便”。班干部允許了，于是他偷偷躲到門后面，過了一會兒加重腳步走了進來，同學們以為是老師來了，慌了手腳，趕快拿起書看。“逗笑王”學著班主任的口吻說：“你看你們一個個的啊。我不在的時候你們就鬧成了一團，我來的時候又裝模作樣地看書，你們這算是什么呀？”
有一個同學小心翼翼地抬起頭，想看一下班主任的表情，沒想到這一看不要緊，不得了，發(fā)現(xiàn)竟然是“逗笑王”，班上又是一陣起哄。只見“逗笑王”大模大樣地走上講臺，說：“你們還敢笑，真大膽。我這個冷面殺手，可是超級厲害的，你們想吃吃我拳頭嗎？”說著，把拳頭拿出來舞了舞，同學們都笑開了花。哪知道班主任早已偷偷躲在他身后，一聲驚天霹靂，嚇得他直打哆嗦，連跑帶跳滾回到座位上，同學們笑得前俯后仰。
好了，“逗笑王”的故事就說到這了。最后再說一句，“逗笑王”叫王鑫岳，乃江蘇泰州海陵人氏也！
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