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科普知識(shí)作文

時(shí)間:2024-05-28 09:13:55 作文 我要投稿
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科普知識(shí)作文

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的科普知識(shí)作文,歡迎閱讀與收藏。

科普知識(shí)作文

科普知識(shí)作文1

  大家應(yīng)該都知道火是什么吧?火是我們生活中不可缺少的,它與我們的生活息息相關(guān),可以用來(lái)做飯、照明、取暖等,給我們的生活帶來(lái)了便利。但是,如果我們用火不當(dāng),將會(huì)造成火災(zāi)。那是一種可怕的災(zāi)難,它會(huì)造成人們財(cái)產(chǎn)的損失,嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)危及人的生命。所以我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)一些消防安全知識(shí),并掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的`基本逃生知識(shí)來(lái)保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

  上個(gè)學(xué)期,學(xué)校請(qǐng)消防教官為我們做了一次消防演習(xí)表演。首先消防教官給我們講述了發(fā)生火災(zāi)時(shí)要如何面對(duì)火災(zāi),需要采取什么措施自救,還有如何提高消防意識(shí)等知識(shí):一要及時(shí)撥打119火警電話(huà),并說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn);二要迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);三要從安全出口離開(kāi);四用濕毛巾捂住口鼻逃生;五要盡量使身體貼近地面,沖出安全出口;六要大聲呼喊“失火了!”,以通知周?chē)娜藗儭?/p>

  接著消防教官讓我們參加了一次逃生演習(xí)。消防官兵把一枚煙霧彈扔到我們教室的走廊上,只見(jiàn)濃煙迅速冒進(jìn)我們的教室。我們趕緊解下紅領(lǐng)巾,捂住口鼻,蹲下身體,使身體貼近地面,順著安全通道離開(kāi)了教室,來(lái)到操場(chǎng)正中央。

  通過(guò)這次演習(xí),讓我懂得了許多的消防知識(shí),比如:比如:如果房間里著火,要用濕毛巾捂住口鼻,從安全通道離開(kāi);聽(tīng)到警報(bào)聲響,就要迅速?gòu)陌踩隹谂艿桨踩牡胤降取?/p>

  其實(shí),我們身邊有許多消防隱患,但這些往往被人們忽視。比如:出門(mén)時(shí)電器插頭沒(méi)拔、窗戶(hù)沒(méi)關(guān)、煤氣閥門(mén)忘關(guān)等等。去年,我表哥家就是因出門(mén)忘記拔驅(qū)蚊器電源插頭而導(dǎo)致火災(zāi),使表哥的東西被大火燒得精光,哎,真是慘啊!還有春節(jié)時(shí),1818黃金眼新聞里報(bào)道,杭州有一位住戶(hù)沒(méi)在家過(guò)年,但他家窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)緊。小區(qū)居民燃放煙花、鞭炮時(shí),一顆煙花鉆進(jìn)了他家窗戶(hù),導(dǎo)致窗簾起火,造成了火災(zāi)。雖然,這兩起火災(zāi)都沒(méi)有危及到人的生命,但也使他們財(cái)產(chǎn)遭受了嚴(yán)重的損失,使他們無(wú)家可歸。

  讓我們每一個(gè)人都時(shí)時(shí)刻刻牢記消防安全,只有這樣,我們的明天才會(huì)變得更加美好。

科普知識(shí)作文2

  在一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我終于戴上了獎(jiǎng)牌,拿起了獎(jiǎng)狀,這時(shí)的我已經(jīng)熱淚盈眶,激動(dòng)得面紅耳赤。

  原來(lái)我正是在科普知識(shí)競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,這一切的一切的從兩年前開(kāi)始說(shuō)。

  那時(shí)的我正值九歲,是我第一次參加這個(gè)比賽,由于我是第一次參加所以就很努力的復(fù)習(xí),參加比賽時(shí)也就認(rèn)真審題,最后可惜只差一分就可以沖進(jìn)決賽而惜敗回歸,可是正當(dāng)我覺(jué)得失落的時(shí)候,全班同學(xué)卻對(duì)我刮目相看,因?yàn)槲覅⒓拥氖歉吣昙?jí)組,有許許多多的四五六年級(jí),而我只是三年級(jí)小屁孩一個(gè)。一次我在班里的人氣一下子多了起來(lái)。過(guò)了一年后我又重出江湖,在進(jìn)行比賽。而這次我想:哼,那次我沒(méi)有復(fù)習(xí)好都那么高分!而這次我也長(zhǎng)大了,知識(shí)也多了,這次不用復(fù)習(xí)也行。所以我也是慌忙應(yīng)戰(zhàn),搞得我十分緊張,會(huì)做的.題也忘了,不會(huì)做的只能蒙了,而這一次我只拿了10分得了第一,倒數(shù)第一,聽(tīng)到這個(gè)消息傳到學(xué)校后:所有老師都不理我了而我的朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了,連對(duì)我最好的麥老師,也不理睬我了,我感到前所未有的空虛。

  時(shí)間過(guò)得真快,一年又過(guò)去了,我本以為老師不會(huì)讓我去比賽,而這一次老師堅(jiān)定地說(shuō):“徐銳同學(xué)要參加比賽,因?yàn)槲蚁嘈潘梢裕 边@短短的一句話(huà)給我了莫大的鼓勵(lì)因?yàn)橛辛诉@一句話(huà)我才有了動(dòng)力。在這個(gè)晚上我把每個(gè)市的科普知識(shí)競(jìng)賽的題目都打印了出來(lái)用來(lái)復(fù)習(xí)。這次我輕輕松松的就闖進(jìn)了復(fù)賽,這復(fù)賽可是我許多次敗北的地方,這次我以56分的好成績(jī)闖進(jìn)了決賽,越往后面做我越緊張,我想到了前面都淘汰的時(shí)候,可我還不是打敗復(fù)賽了嘛,而且還有盧老師和麥老師給我的支持,想到這些我就不害怕了,一下子精神了起來(lái)使得信心百倍。做完了題在觀眾席去等成績(jī)。

  突然一位工作人員叫我上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),給我發(fā)上了獎(jiǎng)狀,和獎(jiǎng)牌在雷鳴般的掌上下我今年第一次哭了!

科普知識(shí)作文3

  今天上午第二節(jié)課,我們要在學(xué)校教學(xué)東大樓的大廳里去參觀《科普知識(shí)展覽》。

  進(jìn)入展覽廳,已是人山人海,我挑了個(gè)人少的地方。咦?這是什么?我看到一些同學(xué)用手在展品上面撥弄,發(fā)出了叮叮咚咚清脆的響聲。哦,原來(lái)這是“無(wú)弦琴”。我想可能是由于你的手阻止了紅外線(xiàn)的傳播,感應(yīng)器得知后便會(huì)傳給總指揮,總指揮再發(fā)出清脆美妙的音樂(lè)。

  我們隨著人流來(lái)到了“爸爸的鼻子”。這個(gè)展品有點(diǎn)像一面鏡子?擅扛6厘米就有一個(gè)5厘米長(zhǎng)的灰條。終于到了我和張亞熙體驗(yàn)的時(shí)候了,我們一個(gè)站在鏡子的前面,一個(gè)站在后面。咦,我的臉上怎么會(huì)有張亞熙的鼻子呢?我正在納悶時(shí),傳來(lái)張亞熙的驚訝聲:“怎么我的臉上有你的鼻子呢?”這個(gè)“爸爸的鼻子”可真神奇!

  我們看了“爸爸的鼻子”,又來(lái)到“磁椅”,我一坐上它,椅子明顯下降,可怎么也靠不近那個(gè)磁鐵,我使勁地往下坐,可椅子依舊不會(huì)挨近磁鐵,我看了說(shuō)明后,便恍然大悟:磁力是一種非接觸力,同性相斥,異性相吸;利用強(qiáng)磁鐵同性相斥的'特性制成一張凳子,可以形象又直觀地體會(huì)、觀察磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。

  我又觀察了好多的展品,其中“動(dòng)畫(huà)”我覺(jué)得最為神奇。它是一個(gè)粉紅色圓筒,里面有一幅一個(gè)人拍籃球的連環(huán)畫(huà)面,只要轉(zhuǎn)動(dòng)它,從圓筒旁邊的縫隙處便可看見(jiàn)一個(gè)人把籃球拍來(lái)拍去的動(dòng)畫(huà),簡(jiǎn)直太神奇了!它的原理是:物體在視網(wǎng)膜成像后一旦外界光線(xiàn)刺激消失,像也隨之消失,但視神經(jīng)對(duì)光刺激印象還可以保留約0。1秒時(shí)間,這就是人眼的視覺(jué)暫留特性。故只要先后出現(xiàn)在眼前的兩幅畫(huà)面相隔時(shí)間小于0。1秒,神經(jīng)就會(huì)把兩幅畫(huà)面“疊加”。想不到小小的展品竟有這么多的學(xué)問(wèn)與科學(xué)!

  其實(shí),生活中也有許多科學(xué),需要我們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)。這次活動(dòng)讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí),這次活動(dòng),可真有意義!

科普知識(shí)作文4

  星期五,我們學(xué)校開(kāi)展了一次科普表演,來(lái),讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧!

  “小朋友們,大朋友們,大家下午好!币粋(gè)蜻蜓飛出來(lái)說(shuō),在她的一段自我介紹之后,我們終于知道了她的來(lái)意,她想送我們一份見(jiàn)面禮,就給我們來(lái)了一段小魔術(shù),我們睜大了眼睛,站起身來(lái),屏住呼吸,哇塞,這個(gè)蜻蜓人把一根毫無(wú)異樣的繩子一變,就變成了三根繩子,她在從尾到頭一摸就變成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,她再?gòu)奈驳筋^這么一摸又變回了原來(lái)的那條繩子,哇塞,我們一個(gè)個(gè)心服口服,十分敬佩。

  “ 蜻蜓人,蜻蜓人!辈┦看蠼,蜻蜓聽(tīng)見(jiàn)了,就以為博士要來(lái)批評(píng)蜻蜓,所以蜻蜓就躲到了我們中間來(lái),可還是被這位上知天文,下知地理的'博士給找到了,蜻蜓人口渴了起來(lái),蜻蜓問(wèn)博士要水喝,博士為蜻蜓人準(zhǔn)備了淡鹽水,可蜻蜓人不愛(ài)喝淡鹽水,之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個(gè)空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說(shuō):“這下你滿(mǎn)意了吧。

  ”蜻蜓人還在驚訝中沒(méi)有醒過(guò)來(lái),蜻蜓人好像故意對(duì)博士說(shuō):“我不喜歡喝西瓜汁!辈┦空f(shuō):“那個(gè)西瓜汁倒入另外一個(gè)空空如也的杯子里!钡谷胂氯ズ,西瓜汁確變成了乳白色的牛奶,我的天啊,太神了!可是蜻蜓說(shuō):“我也不喜歡喝牛奶!彬唑讶艘詾椴┦繘](méi)法子了,可誰(shuí)知博士面不改色反而還笑咪咪地說(shuō):“你再把牛奶放入另一個(gè)杯子里,蜻蜓人一放,牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁,這下蜻蜓人心服口服了,她拿起哈密瓜汁喝,可被博士攔住了,博士說(shuō):“其實(shí)這里面博士我是提前放了科學(xué)物品才會(huì)變成剛才的水果汁。”

  蜻蜓人邀請(qǐng)了六位小朋友,上去跳分子舞,大家就在這優(yōu)美的音樂(lè)和歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了這一次科普活動(dòng),通過(guò)了這一次的科普活動(dòng)我也學(xué)習(xí)到了許許多多的科普知識(shí)。

科普知識(shí)作文5

  前幾天,我買(mǎi)了一條小金魚(yú),它真可愛(ài)。小金魚(yú)全身是銀灰色的,鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的,最惹人喜愛(ài)的地方就是它還穿著一條喇叭裙。隨著它的游動(dòng),這條“喇叭裙”就像盛開(kāi)的一朵蓮花,我真喜歡它。

  每次放學(xué)回家,我的第一件事就是給小金魚(yú)喂食。當(dāng)我把食物正要撒給它時(shí),它好像知道我要喂它,就一搖一擺的向我游來(lái),我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)撒在水面上,小金魚(yú)就一口一口地吃起來(lái),等它吃飽喝足后,就在水里自由的游來(lái)游去,這時(shí),我腦袋里忽然閃出了一個(gè)問(wèn)號(hào),魚(yú)為什么只能生活在水里呢?

  我真想弄懂這個(gè)問(wèn)題,于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屩桓嬖V我魚(yú)靠鰓呼吸。難道魚(yú)靠鰓呼吸就能在水里生活嗎?我決定上網(wǎng)一探究竟。

  如今科技真是發(fā)達(dá),不一會(huì)兒我就找到了答案。原來(lái)魚(yú)的鰓只適應(yīng)從水里吸收氧氣,而對(duì)空氣中的氧氣不能吸收,還有就是魚(yú)的形狀更適應(yīng)水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體,鱗片表面有一層粘液,游泳時(shí)能減少水的`阻力,怪不得,每次用手撈起它時(shí),覺(jué)得它滑滑的。還有就是它的身體兩側(cè)有一行側(cè)線(xiàn),側(cè)線(xiàn)和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。魚(yú)除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外,在它的體內(nèi)還長(zhǎng)長(zhǎng)有魚(yú)鰾,通過(guò)調(diào)整鰾內(nèi)的空氣容量,在水里就能自由自在地上浮下沉了。

  我終于弄懂了魚(yú)為什么只能在水里生活,同時(shí)也滿(mǎn)足了我的好奇心。從此以后,我更喜歡我的小金魚(yú)了!每次看它自由自在地游泳時(shí),我就會(huì)陷入無(wú)盡的遐想:如果有一天人也長(zhǎng)了鰓,體內(nèi)也有鰾,那樣就能像小魚(yú)一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀!

科普知識(shí)作文6

  如果你乘輪船,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候,總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡,然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急,這種現(xiàn)象越明顯。在長(zhǎng)江及其他河里順流而下的船只,當(dāng)它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸,而要繞一個(gè)大圈子,將船逆著水流行駛以后,才慢慢靠岸。

  這是因?yàn)榇嫠堪,可以利用水流?duì)船身的阻力而起到一部分“剎車(chē)”的作用,小朋友,你以后乘輪船的時(shí)候,一定要注意一下這個(gè)有趣的現(xiàn)象!

  我們?cè)谒呾o靜地注視著水面,就會(huì)發(fā)現(xiàn):在沒(méi)有風(fēng)的'時(shí)候,水面幾乎平穩(wěn)如鏡;但在有風(fēng)雨時(shí),水面就會(huì)波浪迭起。

  很明顯,起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實(shí)際上是由于能量從一個(gè)地方向另一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)而形成的。風(fēng)就是這樣的能量。當(dāng)風(fēng)向水施放能量時(shí),水面就會(huì)起波浪。

  當(dāng)人們看到波浪起浮時(shí),會(huì)以為水在向前滾動(dòng)。但是,如果你把木塊扔在波浪上時(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)這木塊并不隨波浪向前滾,而是隨著波浪一會(huì)兒升到浪尖上,一會(huì)兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動(dòng),那也是風(fēng)的作用或是水在流動(dòng)。

  飛機(jī)要迎風(fēng)起飛,看來(lái)很奇怪,因?yàn)轫斨L(fēng)沖會(huì)降低飛機(jī)與地面的相對(duì)速度。

  你有一點(diǎn)可能不清楚,實(shí)際上,飛機(jī)從地面起飛時(shí),重要的不是飛機(jī)與地面的相對(duì)速度,而是與空氣的相對(duì)速度。假定飛機(jī)速度達(dá)到150公里/小時(shí),迎面風(fēng)的速度為30公里/小時(shí),則飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度為150+30=180公里/小時(shí)。如果順風(fēng)飛行,飛機(jī)與地面的相對(duì)地速度就會(huì)快一些,假定為165公里/小時(shí),可是,這樣一來(lái),飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度則只有165-30=135公里/小時(shí)了。

  你現(xiàn)在知道了吧,飛機(jī)通常要迎風(fēng)起飛。

科普知識(shí)作文7

  此刻的地球,基本上都是黃色,綠色超多減少,這是為什么呢?原先因?yàn)槿藗兂嗫撤ド郑@不僅僅讓鳥(niǎo)兒沒(méi)了家,讓其他動(dòng)物無(wú)家可歸。還造成了崩塌,洪水,泥石流等災(zāi)難。沒(méi)有了森林,我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。

  此刻各個(gè)商店都跟我們嗜好,超多產(chǎn)生汽水、飲料,而汽水、飲料的‘‘外衣''''就是罐子,兒們喝完汽水,把罐子隨手人在馬路邊、公園里。馬路和公園甚至連更多的地方,都成了他們的'家園。罐子是鋁做的,鋁也是對(duì)人體有害的。

  你明白嗎?廢舊電池中包含著超多的污染物。由廢舊電池所產(chǎn)生的污染,危害作用極大。當(dāng)他們和普通的垃圾混合起來(lái)后,會(huì)釋放出超多的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)一旦被焚燒后,會(huì)污染空氣;也會(huì)污染江、河、湖、泊;一但進(jìn)入土囊、水源,將會(huì)透過(guò)各種各樣的食物進(jìn)入人們的身體,損害人的各種部位。因此它屬于危險(xiǎn)垃圾。

  以前的小河,溪流生活著著可愛(ài)的小魚(yú),可此刻的工廠為了提高效率,竟然把工廠建在河邊,還排放污水。從此小河就變成了工廠排放污水的好地方。小河被污水弄的骯臟不堪,小魚(yú)的尸體被漂浮在水面,過(guò)路的人聞到這股氣味,都迅速離開(kāi)。

  節(jié)約用水是在保護(hù)我們的環(huán)境,就是節(jié)約資源。我們要從實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn),注意節(jié)約用水:比如用完水龍頭后隨時(shí)關(guān)掉水龍頭;把洗菜的水用在澆花、洗拖把。

  幸虧此刻人們都領(lǐng)悟到了地球以被污染,大家都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了,我期望那些沒(méi)行動(dòng)起來(lái)的人們,都彎一下腰把地上的紙撿起來(lái),讓我們的明天更加美麗,整潔!

科普知識(shí)作文8

  英國(guó)劍橋大學(xué)最近在一項(xiàng)研究中,分析了10多個(gè)國(guó)家的人的飲食習(xí)慣和癌癥之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn),食用淀粉類(lèi)食物越多,小腸、結(jié)腸和直腸癌的發(fā)病率越低。比如,以肉類(lèi)食物為主食的澳大利亞人,結(jié)腸癌發(fā)病率是以淀粉類(lèi)食物為主食的中國(guó)人的4倍。

  所謂淀粉類(lèi)食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麥等,以及根莖類(lèi)蔬菜,如土豆、山藥、薯類(lèi)等,此外,還包括各種豆類(lèi)和香蕉等含淀粉比較多的水果。

  研究人員指出,淀粉類(lèi)食物主要通過(guò)兩種方式抑制腸癌:一是當(dāng)?shù)矸圻M(jìn)入腸道后,經(jīng)一系列反應(yīng)有助于增加糞便,促使結(jié)腸排泄,加速致癌代謝物排出體外。二是淀粉在腸內(nèi)經(jīng)發(fā)酵酶作用,會(huì)產(chǎn)生大量的丁酸鹽。實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,丁酸鹽是有效的癌細(xì)胞生長(zhǎng)抑制劑,它能夠直接抑制大腸細(xì)菌繁殖,防止大腸內(nèi)壁可能致癌的細(xì)胞產(chǎn)生。

  在生活中應(yīng)該如何選擇含淀粉的食物呢?對(duì)于忙碌的上班族來(lái)說(shuō),超市中粗加工未經(jīng)去除谷皮的全谷食物,如谷類(lèi)面包應(yīng)是首選。購(gòu)買(mǎi)谷類(lèi)面包時(shí)要注意識(shí)別:如果成分表的第一位就是谷類(lèi),說(shuō)明它的谷類(lèi)含量的確豐富;如果谷類(lèi)成分排在其他成分或者糖的后面,說(shuō)明這種食物里谷類(lèi)成分不多。還有一個(gè)方法是:用手拿著面包,如果感覺(jué)面包密實(shí)緊湊,有明顯的.麥粒,就是谷類(lèi)含量豐富的面包。

  除了谷類(lèi)面包以外,用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等主食也是不錯(cuò)的選擇。富含B族維生素、維生素E的五谷雜糧粥,比如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。

科普知識(shí)作文9

  泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流,它的面積、體積和流量都較大,而滑坡是經(jīng)稀釋土質(zhì)山體小面積的區(qū)域。典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物并富含粉砂及粘土的`粘稠泥漿組成。在適當(dāng)?shù)牡匦螚l件下,大量的水體浸透流水山坡或溝床中的固體堆積物質(zhì),使其穩(wěn)定性降低,飽含水分的固體堆積物質(zhì)在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng),就形成了泥石流。泥石流是一種災(zāi)害性的地質(zhì)現(xiàn)象。泥石流經(jīng)常突然爆發(fā),來(lái)勢(shì)兇猛,可攜帶巨大的石塊,并以高速前進(jìn),具有強(qiáng)大的能量,因而破壞性極大。它爆發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛,具有很大的破壞力。

  泥石流流動(dòng)的全過(guò)程一般只有幾個(gè)小時(shí),短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分布于世界各國(guó)一些具有特殊地形、地貌狀況地區(qū)的自然災(zāi)害。是山區(qū)溝谷或山地坡面上,由暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的介于挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。它與一般洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物,其體積含量最少為15%,最高可達(dá)80%左右,因此比洪水更具有破壞力。

  泥石流的主要危害是沖毀城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、工廠、礦山、鄉(xiāng)村,造成人畜傷亡,破壞房屋及其他工程設(shè)施,破壞農(nóng)作物、林木及耕地。此外,泥石流有時(shí)也會(huì)淤塞河道,不但阻斷航運(yùn),還可能引起水災(zāi)。影響泥石流強(qiáng)度的因素較多,如泥石流容量、流速、流量等,其中泥石流流量對(duì)泥石流成災(zāi)程度的影響最為主要。此外,多種人為活動(dòng)也在多方面加劇這上述因素的作用,促進(jìn)泥石流的形成。

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