蠟燭小學作文
在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的蠟燭小學作文,希望對大家有所幫助。
蠟燭小學作文1
繁星閃閃,蟲鳴聲聲,一個秋天的晚上我與媽媽、小伙伴正在燈火通明的小屋子里做蠟燭。蠟燭還用做?太浪費了吧!不,體驗一下做蠟燭的感覺,又可以隨自己的想法做蠟燭的造型,真太棒了!
第一步:選擇杯子的形狀。我在放滿杯子的柜上,看來看去,久久拿不定主意,選什么形狀?是酒杯形的,還是波浪形的,想來想去,唉!挑個便宜點兒的'酒杯形吧。
第二步:放入有顏色的沙子。我來到一張桌子前,哇!好多沙子。有粗沙,有細沙。顏色也各不相同,紅色、綠色、藍色、白色……令我眼花瞭亂。我用勺子盛了一勺我最喜歡的藍色,鋪了厚厚的一層。隨后,又拿出白色,讓它蓋在上面,顯得白色中間隱約出現(xiàn)了藍色,好看極了!另外,我又在上面用紅沙做了一層紅地毯,準備布置成一個禮堂的樣子。
第三步:放入合適的裝飾品。我在盆里翻來翻去,好不容易找到了一個新娘新郎,小心翼翼地把他們放在紅地毯的頂端,后面還陪襯著一個海星、兩個海螺和幾個五顏六色的小石頭。它們有規(guī)律地排放在一起,使整個禮堂充滿了生機,看起來像一個海洋禮堂,是一個大自然給予的禮堂。
第四步:倒蠟。我把透明的蠟倒在這些東西的上面,使火不會燒壞這些小物品。這樣,一個完整的杯型蠟燭就完成了。
看著這個蠟燭,我心里樂開了花:以后不怕停電嘍!
蠟燭小學作文2
四年級時,我們班上來了一位新的語文老師,她姓王,我們大家都叫她王老師。她身材修長,長著一頭烏黑的長發(fā),很漂亮。剛開始時我覺得王老師要比三年級教我們的毛老師要嚴厲很多,但和她相處久了就發(fā)現(xiàn)王老師其實是很容易親近的'。
王老師講課十分生動,記得有一次在上《天鵝的故事》這節(jié)課時,她前半截課在認真地講解課文,為了讓我們能更加了解課文,王老師讓我們大家扮成天鵝相互對話,頓時全班熱鬧起來,同學們按角色分成幾組開始興致勃勃地討論起來,有的在討論是否再飛回去,有的在討論現(xiàn)在該怎么辦,還有的同學想出特別的方法來解決問題。不一會兒整個教室就充滿了歡笑聲,大家都喜歡這種教學方式,漸漸的都喜歡上王老師的語文課了。
王老師她還是一位十分敬業(yè)的老師,那是在四下期末進入總復習時,她生病了,但她還堅持帶病給我們進行復習,晚上還要幫我們制作復習卷,早上再跟我們講解和批改卷子等等。
這就是點亮我們?nèi)紵约旱耐趵蠋,她也是我心中的蠟燭。
蠟燭小學作文3
在一張桌子上有著一盞無比驕傲的臺燈,而在灰暗無比的角落里卻有著一根全身布滿灰塵的蠟燭,蠟燭是那么地謙虛,它像米蘭花那樣地默默奉獻著,直到生命的盡頭。
一天晚上,臺燈對蠟燭說:“你看看你,全身上下都那么臟,你再看看我,我是多么的干凈!”蠟燭說:“我是沒有你那么干凈,可是你也不能這樣說我呀!”臺燈說:“你憑什么說我不能說你了!”蠟燭說:“你別以為我是沒用的!只是我的'長處和你的不一樣!迸_燈不服氣地說:“我倒要看看你有多大的本事!”
在臺燈與蠟燭爭吵的時候,只聽見“吱吱吱——”的開門聲,原來是主人回來了,可是隨著開門聲臺燈突然就不亮了,“停電了!敝魅苏f。主人摸黑找到被丟棄在角落里的蠟燭,并點燃了它,它默默地燃燒自己,照亮了整個房間。
當蠟燭快燃盡時,它笑著對臺燈說:“朋友,每個人都有自己的長處和短處,我們要正確認識自己,要知道虛心使人進步,驕傲使人落后!迸_燈說:“蠟燭老弟,你放心吧,我一定會改正自己的缺點!
蠟燭小學作文4
學春蠶吐絲不斷,做蠟燭照路通明。從古至今,有多少詩句、多少歌謠,又有多少篇文章是來贊美和歌頌這個美好又親切的稱呼——老師。
當我們初次邁進學校大門的時候,當我們第一次喊“老師”的時候,當我們上課舉起小手回答老師問題的時候,當問題回答正確老師投給你肯定的目光和微笑的時候,你又是怎樣的如癡如醉? 在生活中,從蹣跚學步的孩童直至成功的`學者,都是受到老師教導成才的。教育,這無比簡單而又振奮人心的字眼,這純正而又充滿希望的字眼,都取決于老師的心血。對,是老師的絲絲白發(fā)和深深皺紋換來了我們21世紀青少年的成功與幸福。 在茫茫的大海,您如指路的燈塔;在迷茫的沙漠,您就是一片綠洲;在無邊無際的星空,您就是那彎月亮。如果大海沒有了燈塔,就不會有堅定的方向;幼苗沒有一縷縷春暉,就不會茁壯成長。 此時此刻,我代表所有莘莘學子向全天下的老師說一聲:“老師,你們辛苦了!”您踏著芬芳,帶著好似陽光般的微笑走來,整個學校如金子般燦爛,如健壯的青年般活躍,連紅旗仿佛也快樂了許多,好似在輕歌曼舞。 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟燭的光輝正是您付出的見證。
蠟燭小學作文5
那是一個春光明媚的早晨。和煦的春風輕撫著大地,一切都是那么的美好。
我把數(shù)學作業(yè)做完后,準備收拾房間,打算下午再做語文作業(yè)。
“咦!這里怎么還有一支蠟燭?”我看著那支燒過的短蠟燭自言自語的說道!斑@么短的蠟燭留著有什么用啊!”說著,我便把它丟進了垃圾桶。
吃完晚飯后,媽媽去散步了,爸爸前幾天出差還沒回來,我剛走到房間門口,“嘀”的一聲,停電了。天吶,我的.作業(yè)還沒做!這樣還怎么做作業(yè)啊?我摸黑走到了書桌前,伸手不見五指。我摸到了臺燈,但臺燈卻沒電了。我無助的趴在了桌子上,期待快點來電。突然,我想起了早上那支被我遺棄的蠟燭。我捧著蠟燭,踉踉蹌蹌地跑到客廳找到了打火機,點燃了它。在點燃的那一剎那,我感覺全世界都被這支蠟燭照亮了,我回到房間,又投入到了“戰(zhàn)斗”中。
經(jīng)過這次的“蠟燭”事件后,我深深的明白了世間萬物,無論它是再微不足道的東西都有它自己的用處。就比如這根蠟燭吧,燃燒了自己,照亮了別人,卻不求回報。
蠟燭小學作文6
夏天的晚上,螢火蟲那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個小燈籠,飛來飛去,好不自在。飛著飛著,覺得腰酸背痛,就到鄰近的小屋子里休息。咦?屋子里哪來的亮光,哦,原來是一只呆板的'蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發(fā)出來的。蠟燭散發(fā)著光,被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了,而且還不停的掉眼淚。
螢火蟲對它冷嘲熱諷:”燭兄,你這樣呆著多沒勁,多無聊!瞧我,祖國的大好江山我全去過。你呢,日日夜夜都在這里呆著,哪都沒去過,真差!“蠟燭瞥了它一眼,說:”你的確是自由自在,沒錯,可是你一心只顧自己的感受,卻不顧慮別人,太自私了。我們蠟燭的愿望是把光明獻給每一個人,讓他們用來學習。"螢火蟲聽了,不屑一顧的說:”我不管你了,你自己自生自滅吧!“說完,螢火蟲就飛走了。
終于,蠟燭燒完了,主人又換上了另一支蠟燭,來接替它的使命。就這樣,蠟燭家族一心一意的幫助著人類,給他們帶來光明。
蠟燭雖然生命短暫,但它燃燒了自己的生命來獲取我們的光明,正所謂——春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。它助人為樂的精神永存在人們心中。
蠟燭小學作文7
一個叮當貓的生日蛋糕上插了11枝彩色的蠟燭,燭火正在跳動著……在媽媽的催促下,我合起掌,閉上眼,虔誠地許下我的心愿……
“我不想,我不想,我不想長大!边@句歌詞又一次在我腦中出現(xiàn),是啊,現(xiàn)在我對長大也有點敬畏了。都說童言無忌,小時候,即使說錯話也沒事,但長大就不同了,要為自己的言行負責,說話也不能說錯。!我不想長大,因為長大就要“小心”說話。
長大了也不可以大聲地哭了,小時候,一有不開心的事,就可以嚎啕大哭,但長大了,如果有傷心的事,不能哭,如果哭了,別人就會以為你很軟弱沒用,而且不夠堅強,!我不想長大,因為長大就要隱藏自己的眼淚。
長大了就沒有無憂無慮的童年,小時候,可以趴在草堆里做窩,可以光著腳在沙坑里挖寶藏,還插根樹枝做標記,揀到了一個瓶子或一塊好看的石頭,就會興奮一整天,向家人不停地炫耀,還可以在樹上竄來竄去。但長大就不可以這樣瘋玩了,會有無數(shù)的'壓力,不再是自由自在的了,!我不想長大,因為長大就不再是無憂無慮了!
許完了愿,我緩緩睜開眼睛……“呼”,我吹滅了蠟燭,雖然我不想長大,但終究是不可能的,當我點燃蠟燭時——我終究要學會長大,面對新的生活。
蠟燭小學作文8
昏暗的房間里,只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是,他們便聊起天來。
“嘿,你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。
“我叫臺燈,你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹,并問了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來,不可一世地說:“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來,有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”
“哦!迸_燈淡淡地說。
“你這個見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞:“你居然只說了一句‘哦’!那么,你又有多大的本事?”
“我很平凡。主人插上我的.電源我便亮,主人關閉我的電源我便暗。但是,我很快樂,因為我認清了自己!迸_燈謙虛地說。
“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認清自己嗎?我認清了,我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭,一邊關上房門一邊說:“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”
臺燈幽幽地嘆了一口氣:“唉,有些人自以為是,到最后,只會自取滅亡!
蠟燭小學作文9
有這樣一根蠟燭……
每天,她總是早早地來到學校,走進辦公室。辦完事,放好東西,她就一刻也不耽誤,快步走進教室管好我們讀書。她又趕緊坐在電腦旁工作起來。一會兒管這,一會兒去那。本來一個寧靜的早晨,她卻忙得不可開交……
沒過多久,清脆的上課鈴又催促著她。她面帶微笑,輕輕地走上她再熟悉不過的三尺講臺。她拿著話筒,講啊講啊。盡管一些同學不聽,她還是提醒了一個又一個。她的嘴唇干裂了,她的喉嚨沙啞了。但她舍不得花我們上課的時間去喝一口水。她是那么珍惜我們的一分一秒,她真好!她的腿酸了,她的'腳疼了,可她不肯坐下。因為她怕摸不到投影屏幕,因為她怕她的課因此不夠精彩,因為她愛粉筆和黑板。
放學了。她本應該只待幾分鐘,辦完事、等我們做完清潔就走?,當我們做完清潔之后,準備叫她的時候,卻看見她正在電腦前發(fā)校訊通。剛到嘴邊的話又任它溜回去了,因為她不做完,她就不會走。更因為多年來,她總是那樣愛崗敬業(yè)、盡職盡責!
就是這樣,日復一日,年復一年,這些感動,從未改變!一寸一寸的粉筆,已經(jīng)染白了她的頭發(fā)。我愛她,班級愛她,所有的同學都愛她!她,就是我們的班主任——肖品霖老師。她像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
我們愛您,我們永遠的“蠟燭媽媽”!
蠟燭小學作文10
俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭,贊揚了一種無私奉獻的可貴精神。在我看來,蠟燭比春蠶更偉大。
以前,蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物,不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱,可它卻使人類生活遠離了黑暗。
現(xiàn)在科技發(fā)達了,蠟燭也落了伍,取而代之的是明亮的'電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。
記得那一個夜晚,夕陽染紅了天空,太陽灑下了最后一道光輝,映在房屋上,映在我家的窗戶上,天漸漸黑了,當我正倚坐在沙發(fā)上,津津有味地看著電視時,突然“啪”地一聲電視關了,四周一下子變得黑暗起來,我意識到停電了。
我們一家人借著皎潔得月光,摸著黑尋找蠟燭,不一會兒就找到了。點起蠟燭,我們一家人圍坐在蠟燭旁,靜靜地等待著來電,蠟燭燃燒著,那火光在我眼里閃爍,讓我找到了一點兒過生日的感覺,同時我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”,一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個我”。
蠟燭就快燃盡了,這時電來了,同時蠟燭也燃盡了,我拿起這塊所剩無幾的蠟,捧在手心里,心想:小蠟燭是多么的偉大!它犧牲了自己,照亮了別人,它不求名,不求利,甘當一位無名英雄,它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈,使我從這種奉獻精神中明白了:
給予是一種高尚的品德,給予是快樂的。
蠟燭小學作文11
蠟燭,燃燒自己,照亮別人,用盡生命的最后一縷光,為人們,提供明亮的世界。
愛,正如蠟燭般美麗。
當我在生病的時候,媽媽,用她那溫暖的手,為我撐起雨傘,跑進醫(yī)院,卻不顧自己已被大雨淋濕?粗鴭寢屇菤獯跤醯臉幼,我哭了,感受到媽媽的愛就如蠟燭。
當我在課堂上苦思冥想的'時候,老師,輕輕地走來,為我講解難題,卻不顧自己已經(jīng)上了7節(jié)課,嗓子已經(jīng)沙啞。看著老師那飽經(jīng)風霜的臉龐,我笑了,這笑是對老師的贊美,對老師的肯定。這微不足道的愛,就像蠟燭。
我們只去體會臺燈的光亮,卻不顧蠟燭的努力;我們只欣賞玫瑰的嬌艷,卻不注意迎春的芬芳;我們只去贊美的歌唱家的嗓音,卻不關注工人們的辛勤勞動;我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟,卻忘記了像蠟燭一樣默默無聞的愛。
誰在乎蠟燭的犧牲,誰在乎迎春的芬芳,忘記了輕輕柔柔的愛,忘記了每一次工人們的辛勤勞動……
當我受到“感人”寒流的襲擊時,早已淚流滿面,當我用最激動的心情去領獎狀時,忘不了培育我多年的老師。
愛如什么?面對這樣的疑問,我只說:“愛如蠟燭!人們只領會臺燈的光亮,卻不顧蠟燭的默默無聞,我們應該去感受,所以,我高喊:愛如蠟燭,愛如蠟燭!”
哦,愛如蠟燭,愛如蠟燭。
看我,更愛蠟燭美麗的光了!
蠟燭小學作文12
那天晚上,夜?jié)u漸深了,突然,停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭,以前我總覺它的光線是那么昏暗,也不及電燈方便,令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮,也許是周圍太黑的緣故吧!那燭光飄飄忽忽;蠟油一點一點的往下滴;看著那被微風吹拂著的忽左忽右的.火光;看著蠟燭在慢慢變短;看著看著,坐在桌前,總會不禁讓人提起筆來,產(chǎn)生一些思考。
我突然發(fā)現(xiàn),那蠟燭是多么的偉大,它照亮了別人,燃燒了自己,卻不計回報。它就像給我們上課的老師,用自己的知識教會我們做人;教會我們做事;照亮了我們的前途,燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點迷經(jīng),晚上熬到了深夜,依然還在為我們批改作業(yè),準備著明天的工作,就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為,就為我們將來能夠做自己喜歡的事情,能夠更好的成長。
他們多像蠟燭,燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。
其實,很多人都像蠟燭一樣默默奉獻,照亮了別人,燃燒了自己,不計回報。正好與少數(shù)損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。
這使得我眼前仿佛又出現(xiàn)了辛勤的老師,仿佛又出現(xiàn)了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們,像蠟燭一樣默默奉獻,不計回報,做一個有利于社會的人。
終于,作文寫完了,電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭,但卻讓我肅然起敬,對它有著不同的理解。
蠟燭小學作文13
今天我自己動手做了一個香薰蠟燭,線面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準備材料:白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。
第一步:把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種:把蠟燭和蠟筆切成小塊放進碗里,把碗放進裝有開水的盆里。效果不好,蠟燭沒融化。第二種:把開水直接倒進裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗里,效果還是不好。我又嘗試了第三種方法:把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗直接放在鍋里蒸,就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步:把蠟液倒進制作香薰的容器,我用的是一個小小的圓口精油杯,杯身細致的`切割了很多六角形的面,看起來晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油,用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線。第二步完成。第三部:把空調(diào)打開,把蠟液放進空調(diào)房里。大概半個小時以后蠟液凝固了。一個香薰蠟燭做好了,用的時候變得蠟燭點上就能有好聞的香氣散發(fā)出來。
從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著,象星星一樣,真好看。
蠟燭小學作文14
蠟燭,在以前是常用的照明物,而現(xiàn)在則被電器所取代,但在停電后,人們依然用它照明。它有著大無畏的美好品質(zhì),犧牲自我的勇敢決心,他是我們這個社會中大多數(shù)人的寫照。
“停電啦,停電啦!”人們叫著。人們不約而同地找出了蠟燭,并點燃了它。蠟燭一點燃,屋子里便亮堂起來了!巴,多么美的燭光!”她白白的,光溜的身體上只有一根“頭發(fā)”,沒錯,那就是導火線!她那根唯一的頭發(fā)使她的生命走向旅途的終點。他的淚流在“頭頂”打,不一會,一滴晶瑩剔透的淚珠落了下來,接著又是一滴,她白白的淚珠不斷地滴了下來。要知道,她的眼淚也是他的身體一部分!當她的淚流干時,她也會化成一小縷輕煙升上天空。她是一根剛出廠不久的`年輕蠟燭,她曾經(jīng)聽那一根老蠟燭講過非常多的故事,她還不想死去!但后來,她又改變了主意,與其自私地享受生活,還不如犧牲自己帶給人們光明。
大伙兒在蠟燭下開心地做著游戲,蠟燭絕望的盯著他們,她的淚已經(jīng)流了一半了,這說明他只有幾十分鐘的生命了,世界一分一秒地流逝。
蠟燭小學作文15
我是一只小小的蠟燭,靜靜地躺在商店里 。一個人把我買走,我來到了主人的家中,主人把我放在電視機后面。
不知過了多少天,家里一片漆黑,正在這個時候,主人突然想起了我。我想,現(xiàn)在該我大顯身手了。
主人一手拿著我,一手拿著打火機。打火機竄出了高高的火焰,“哎呀!”我渾身像焦了一樣疼痛,我暗暗地想:沒關暗地想:沒關系,我一定能堅持住。最后,主人把我的頭發(fā)點著了,疼得我掉下了眼淚。這時候,我想到了救死扶傷的醫(yī)生,他們每天都陪伴著痛苦的病人;辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵,他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什么?想到這些,我忍住了疼痛,綻放出了光亮。
這時候,我發(fā)現(xiàn)我的亮光照亮了周圍的一切,小主人在我的旁邊勤奮的'學習,小主人的媽媽也在忙碌的做家務,他們的臉上蕩漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜里行動自如,我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。
就這樣,我漸漸的融化了,變成了清煙。雖然我犧牲了,但我并不自卑,因為我能給人們帶來歡樂。