老師的愛(ài)作文(合集15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的老師的愛(ài)作文，希望能夠幫助到大家。

老師的愛(ài)作文1

　　一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的的光芒，一個(gè)高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們敬愛(ài)的楊老師。

　　楊老師的雙手布滿(mǎn)了皺紋。正是那雙手，在我生病時(shí)不停的撫摸著我的額頭；正是那雙手，在我摔倒時(shí)，一次次的拉起了我``````��！老師的愛(ài)是那溫暖的手！

　　楊老師的手臂是一條溫情的小河。記得剛剛步入小學(xué)生活的時(shí)侯，我什么也不懂，是老師用那溫暖的手臂把我圍起來(lái)，耐心的給我講題。還有一次，我發(fā)燒燒的`佷厲害，我難受的哭了，是楊老師，用她那溫暖的手臂把我輕輕摟在懷里，我感動(dòng)的又一次哭了``````��！老師的愛(ài)是那雙可愛(ài)的手臂！

　　楊老師的皺紋是春天新開(kāi)墾的田壟，我們是那綠色的小幼苗，楊老師為了秋天那番收獲，把額頭翻出了一條條小溝。啊！老師的愛(ài)是那一道道深深的皺紋！

　　楊老師的愛(ài)如同大海，每當(dāng)大海退潮時(shí)，留下了美麗的貝殼，帶走了海灘上的泥沙；楊老師的愛(ài)更像冬天里的太陽(yáng)，能融化一條條凍結(jié)的小河！

老師的愛(ài)作文2

　　我們班主任可是兇得出名，被我們班同學(xué)稱(chēng)作是“霸王龍”，只要她踏著“噠噠噠”的高跟鞋，還沒(méi)走近，我們班就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。否則，當(dāng)你被她看到你在吵鬧，那么就大禍臨頭了。但是有一件事卻改變了我對(duì)她的.看法。

　　我們從外面回來(lái)，準(zhǔn)備上課。班主任正在教室里面檢查衛(wèi)生。突然，她“噠噠噠”地走近，盯著我的脖子后面看，我背后一涼，心想：我不會(huì)犯了什么錯(cuò)吧。頓時(shí)坐如針氈，冷汗連連。她眉頭皺成了一團(tuán)，語(yǔ)氣溫柔地問(wèn)我：“你脖子后面怎么了，被蟲(chóng)子咬了吧？”我不禁摸了，果真有個(gè)凸起的點(diǎn)，還不小。我低著頭回答：“應(yīng)該是的，還好不是很痛�！痹捯魟偮�，就聽(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō)：“我去拿藥膏！”抬頭之時(shí)，就發(fā)現(xiàn)“噠噠噠”聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我原先想說(shuō)的“不用”被我吞回了嗓子里。很快，她就拿來(lái)了藥膏，十分貼心地幫我擦好藥，又再三叮囑我小心一點(diǎn)。

　　我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的，班主任經(jīng)常罵我們，甚至有些同學(xué)不太喜歡她。不過(guò)我現(xiàn)在才明白，其實(shí)她對(duì)我們嚴(yán)厲都是為了我們好。那一抹藥膏，是她對(duì)我們承重愛(ài)的證明！

老師的愛(ài)作文3

　　愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，是愛(ài)讓生活充滿(mǎn)溫暖，生活中的愛(ài)處處在。我也感受到過(guò)別人對(duì)我的愛(ài)。

　　有一次，學(xué)校要選廣播員，(.)一個(gè)班出兩名候選人。老師說(shuō)了這個(gè)消息后，我們都激動(dòng)萬(wàn)分。晚上我找了一篇文章準(zhǔn)備第二天講。

　　第二天，開(kāi)始選拔了，我的心里像揣了只小兔子似的，撲騰撲騰地跳個(gè)不停。終于輪到我了。我拿出寫(xiě)好的稿子，剛想讀，嗓子卻像被什么卡了一下似的，讀不出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：昨天晚上不都熟的快背過(guò)了嗎？今天怎么緊張地讀不出來(lái)了呢？正在我準(zhǔn)備說(shuō)放棄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正看著我。在她的眼深中，我看到了鼓勵(lì)，看到了安慰，看到了支持。不知從哪兒來(lái)的勇氣，突然拿起稿子，大聲地讀了起來(lái)。在讀的時(shí)候，老師的眼神，似乎被我用照相機(jī)拍了下來(lái)了一樣，始終在我的腦子里蕩漾。讀完后，老師又用贊許的目光看了我，就在這瞬間，我感受到了愛(ài)，感受到了溫暖，感受到了發(fā)自?xún)?nèi)心的愉快，正是因?yàn)槔蠋煹哪抗�，才讓我不斷向前沖。最后我們以無(wú)記名的形式進(jìn)行投票，我成為了兩名候選人中的`一名。

　　老師，您的目光給予了我鼓勵(lì)與支持，是您的目光傳達(dá)了您對(duì)我們特殊的愛(ài)，我從心底感謝您！

老師的愛(ài)作文4

　　父母的愛(ài)像一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，朋友的愛(ài)像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛(ài)像冬天溫暖的陽(yáng)光，而您的愛(ài)卻是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。

　　記得有一次，晚上寫(xiě)家庭作業(yè)，我的語(yǔ)文書(shū)忘在教室里了，姐姐陪我到學(xué)校拿。臨走時(shí)，我看見(jiàn)辦公室里的燈還亮著，再仔細(xì)一看，原來(lái)是您正在朗讀著什么。原來(lái)，您近段時(shí)間被選拔參加區(qū)里的語(yǔ)文說(shuō)課比賽，白天，您從不耽誤我們上課，晚上，卻獨(dú)自一個(gè)人在學(xué)校背稿子�？吹酱司�，我的心好像有千萬(wàn)根鋼針扎著一樣疼痛，老師，您家小寶寶還在家里等著您呀！

　　還有一次，我發(fā)高燒，媽媽出差趕不回來(lái)，我一個(gè)人孤零零地躺在床上，舔舔干裂的嘴唇，我想：要是媽媽在家該多好呀！她一定會(huì)給我剝橘子吃，給我倒水喝……忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師拿著提包走了進(jìn)來(lái)。我撐著身子迎接您，您用手按住我，親切地說(shuō)：“孩子，快躺下！吃過(guò)飯了嗎？”我有氣無(wú)力地?fù)u搖頭。您趕忙從提包里拿出橘子，剝給我吃，又拿出體溫計(jì)給我測(cè)體溫……我看著老師，朦朧中仿佛看到媽媽的'身影，我摟著您的脖子，在您臉上親了一下，流下了幸福的淚水。

　　老師，您對(duì)我們的愛(ài)一點(diǎn)也不比媽媽少，老師您是我心中最好的老師。

老師的愛(ài)作文5

　　自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著我個(gè)人成長(zhǎng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴(yán)肅認(rèn)真而慈愛(ài)的張老師和教導(dǎo)主任李老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著漂亮的微笑。

　　她平易近人，和藹可親，因此同學(xué)們都把她當(dāng)做母親。她對(duì)工作中十分的用心，對(duì)大家規(guī)定嚴(yán)苛，很細(xì)心細(xì)膩?zhàn)屛覀兪谡n，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們?cè)缫堰M(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當(dāng)日的課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的'老師��！

　　老師的愛(ài)也為在學(xué)習(xí)上引入了驅(qū)動(dòng)力。我性情一些內(nèi)向型，李老師常常要我交心。她激勵(lì)我創(chuàng)作，我明白了來(lái)到留意觀查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng)作的開(kāi)心！我的作文常常被取得班里誦讀>，也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。

　　老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細(xì)雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿(mǎn)懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習(xí)，未來(lái)為國(guó)出力，不負(fù)教師的期待。

老師的愛(ài)作文6

　　老師的愛(ài)，像黑暗中的一盞明燈；老師的愛(ài)，像大海中的一座燈塔；老師的愛(ài)，像沙漠中的一片綠洲。我們是花兒，老師就是雨點(diǎn)，那么滋潤(rùn)著我們。我覺(jué)得這就是我們班的楊老師。

　　經(jīng)常，我會(huì)看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆，或者水筆寫(xiě)不出了，沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的，不知該怎么辦？這時(shí)，楊老師便會(huì)毫不猶豫地把水筆拿出來(lái)，借給那些（忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人）同學(xué)。

　　在我和俞昊哲做同桌時(shí)，有一次在上語(yǔ)文課，大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本，他的水筆突然寫(xiě)不出墨了，可是四周的同學(xué)不是不愿意借，就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆，自己正好用著，只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法，只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí)，楊老師看見(jiàn)了，便走到他跟前，溫柔地問(wèn)：“俞昊哲，發(fā)生了什么事？為何不寫(xiě)呀？”俞昊哲看看手里拿的水筆，又看看楊老師。我從楊老師的眼神中看出，老師已經(jīng)知道了。楊老師二話不說(shuō)地走上講臺(tái)，從自己的'筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲，說(shuō)：“這是老師的筆，你拿著用吧�！庇彡徽芙舆^(guò)老師手中的筆，便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。

　　從這一件小小的事情中，我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。

老師的愛(ài)作文7

　　在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……

　　在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。

　　記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)�你去醫(yī)生那里去�！蔽颐銖�(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著說(shuō)：“謝謝老師！”

　　雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的`什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！

老師的愛(ài)作文8

　　有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，可我說(shuō)老師就像母親一樣呵護(hù)我們、給我們溫暖、鼓勵(lì)和幫助，老師的愛(ài)就像母愛(ài)一樣。

　　三年級(jí)的時(shí)候，一天上語(yǔ)文課，我感覺(jué)渾身很難受，沒(méi)有力氣，整個(gè)人無(wú)精打采。賈老師看到后，走到我跟前關(guān)切的問(wèn)道：“你哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“我發(fā)燒了，感覺(jué)渾身沒(méi)勁。”老師不忍心讓我繼續(xù)上課，就給我媽媽打電話，讓媽媽來(lái)接我去看病。

　　四年級(jí)的時(shí)候，每次看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，賈老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我。每次我的作文發(fā)表在我的'博客上，第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言：“我希望愛(ài)心天使發(fā)表的文章越來(lái)越多，愛(ài)心天使加油吧！愛(ài)心天使真棒！”等等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。還有測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)我考的成績(jī)不好時(shí)，總擔(dān)心賈老師會(huì)因?yàn)槲业某煽?jī)不好會(huì)放棄我。但是我看到賈老師沒(méi)有放棄，而是給我鼓勵(lì)，讓我感受到母愛(ài)的溫暖。

　　蝴蝶媽媽對(duì)我的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。在新的學(xué)期里我會(huì)加倍努力，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)蝴蝶媽媽的愛(ài)。

老師的愛(ài)作文9

　　老師的愛(ài)老師是一本字典,在你不懂時(shí)幫助你;老師是黑夜中的燈光,為你照亮了學(xué)習(xí)的道路;老師是辛勤的園丁,永不疲倦地呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵.在教過(guò)我的老師中,王老師給我的印象最深.她的.愛(ài)含在生活,學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.小時(shí)候,我是個(gè)靦腆的小姑娘,上小學(xué)一年級(jí)時(shí),王老師總是給我發(fā)言的機(jī)會(huì),讓我在發(fā)言中鍛煉膽量.王老師對(duì)我的關(guān)懷猶如和煦的春光,溫暖了我的心,也照亮了我前進(jìn)的道路.對(duì)工作,王老師盡職盡責(zé),絲毫沒(méi)有半點(diǎn)馬虎.課上,王老師認(rèn)真地引導(dǎo)我們;課后,王老師又忙著備課和批改作業(yè),批改之不足,還當(dāng)面加以解釋.每當(dāng)我遇到攔路虎時(shí),王老師就會(huì)不厭其煩地指導(dǎo),直到我聽(tīng)懂為止.老師的愛(ài)如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我心田,讓我幼小的心靈變得更加完美,同時(shí),也讓我在人生的道路上前進(jìn)一大步.讓我深情地送上一句:”老師,您辛苦了,謝謝您!”

老師的愛(ài)作文10

　　我們的毛老師中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，有著一頭烏黑的頭發(fā)。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)令我沒(méi)齒難忘。

　　記得那是一個(gè)下雨天。我們正在另外一座教學(xué)樓上書(shū)法課，天空中烏云密布，不一會(huì)兒就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。下課了，有的同學(xué)大概是想快點(diǎn)回去吃飯，就不顧一切地冒著大雨跑回教室了；有的同學(xué)不知所措地在原地打轉(zhuǎn)；還有的同學(xué)在邊上若無(wú)其事地聊著天。

　　不一會(huì)兒，一群同學(xué)撐著傘把我們這些沒(méi)有忙著跑回教室的同學(xué)給送回了教室，我們餓極了，便狼吞虎咽地吃起了飯。

　　不少同學(xué)的頭發(fā)都濕了，像一只只落湯雞，毛老師像一只熱鍋上的螞蟻—–團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，毛老師跑出教室，向其他班的老師借來(lái)了毛巾和吹風(fēng)機(jī)，這是要干什么呢？原來(lái)毛老師這是要給他們吹干頭發(fā)呀！

　　毛老師對(duì)待他們，就像對(duì)待自己的.孩子一樣，將他們一個(gè)個(gè)地擦干，吹干，并且告誡他們以后再這樣就先等一下，老師會(huì)來(lái)把他們送回教室的，否則這樣會(huì)感冒的。漸漸地，雨停了，大地又恢復(fù)了寧?kù)o。

　　毛老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)我們一直都忘不了，可是她現(xiàn)在去其他的地方教了，真希望她六年級(jí)又會(huì)回來(lái)教我們。

老師的愛(ài)作文11

　　老師的愛(ài)是傘，為我們遮擋風(fēng)雨；老師的愛(ài)是衣，為我們送去溫暖；老師的愛(ài)是燈，為我們帶來(lái)光明；老師的`愛(ài)是光，照亮我們的心靈。老師的愛(ài)無(wú)處不在，我們深深地感受到老師的愛(ài)是那么的無(wú)私、溫暖，又那么的純潔、美好。

　　每天放學(xué)后，老師還要辛苦地批改作業(yè)。我們班總有“小馬虎”讓老師費(fèi)心，老師每天判得手都酸了，背都垮了，我真想伸出我的小手為老師捶捶背。

　　每天放學(xué)后，本應(yīng)該我們打掃衛(wèi)生，可老師還要幫我們打掃，累得老師汗流浹背、腰酸背痛，可仍舊堅(jiān)持工作。每天講課，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不注意聽(tīng)講，老師還要重復(fù)講多次。老師多像蠟燭��！永遠(yuǎn)燃燒自己，照亮別人！

　　老師每天都要工作到深夜，老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”

老師的愛(ài)作文12

　　“千萬(wàn)不要讓我起來(lái)回答問(wèn)題�！蔽野蛋迪蛏咸於\告。我是一個(gè)膽小的學(xué)生，在課上總是不敢發(fā)言，而剛?cè)挝覀儼嗾Z(yǔ)文的程老師卻恰恰相反，總喜歡抽學(xué)生答問(wèn)。這不，又來(lái)了……“同學(xué)們，一定要積極發(fā)言喲！”老師再次用柔和的聲音對(duì)我們說(shuō)。“周瑞，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”“我?”“對(duì)！”老師微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我慢慢地站了起來(lái)，雙手按著桌子，頭埋得低低的，臉頓時(shí)紅到了脖子根，只感覺(jué)火辣辣的。“天啦，又是徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)。”身旁的同學(xué)總是在我站起來(lái)時(shí)說(shuō)這句話。我聽(tīng)了他的話，臉愈發(fā)紅了。老師見(jiàn)了，邁著輕盈的.腳步向我走來(lái)，她拍了拍我的后背，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定行！我相信你！”老師的一席話，頓時(shí)讓我有了自信：“對(duì)！我行！”“老師，她答不上來(lái)！哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，我的自信心頓時(shí)被潮水般沖走了�！巴瑢W(xué)們，安靜！老師相信她！”說(shuō)完，她用期待的目光看著我�！袄蠋�，這個(gè)題的答案是……”“嘩嘩嘩……”同學(xué)們的掌聲已經(jīng)把我包圍住了，我的心多么歡悅��！“你答得很好，老師希望你繼續(xù)努力�！蔽椅⑽⒌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中不禁充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情。老師，您的愛(ài)多么溫馨，就像那一縷縷春風(fēng)，溫暖了我的心扉。

老師的愛(ài)作文13

　　在多姿多彩的生活里，有著人們互相關(guān)愛(ài)的許許多多的例子。今天，我就寫(xiě)寫(xiě)一位老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)吧。

　　在一個(gè)寒冷的夜晚，屋外寒風(fēng)呼嘯，狂風(fēng)就好似一個(gè)張牙舞爪的巨魔，要把小樹(shù)一棵棵都吹倒。在這個(gè)恐怖的夜晚，我就站在學(xué)校的大門(mén)前，等著老媽那輛鮮紅的汽車(chē)出現(xiàn)。這時(shí)候，已經(jīng)是五點(diǎn)了！我呆呆地望著一輛汽車(chē)都沒(méi)有的大馬路，心里想老媽快一點(diǎn)兒來(lái)接我，就在這時(shí)，大門(mén)的保安老師看見(jiàn)我正孤單地站在寒冷的風(fēng)中，立馬走了過(guò)來(lái)，輕輕地拉起我的手，另一只手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“小伙子！外面那么冷會(huì)生病的，先到里面來(lái)吧！”“好的！謝謝您！”我的`心里激動(dòng)萬(wàn)分，跟著他進(jìn)了保安室。到了保安室，我的身子一下子溫暖了許多。我突然聞到了一股香味，我便左右看了看，尋找香味的源頭。保安老師看見(jiàn)我好像餓了，便關(guān)心地問(wèn)：“小伙子！你有沒(méi)有餓了？如果真餓的話，就吃一個(gè)雞蛋吧！”說(shuō)完，就拿起一個(gè)雞蛋給了我。我接過(guò)雞蛋，萬(wàn)分感激地說(shuō)：“謝謝！”便吃了起來(lái)。那雞蛋的味道可香了，可美味了。并不像原本清淡無(wú)味。

　　我想：這位保安老師真好��！

老師的愛(ài)作文14

　　老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡，香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得很傷心。老師的愛(ài)更像一杯白開(kāi)水，暖暖地。記得那次，我上課就覺(jué)得頭痛，一直堅(jiān)持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的手撫摸著我的'頭，神色逐漸凝重起來(lái)，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，我去倒一杯開(kāi)水，你趁熱把它喝下去，出一身汗就好了”。隨后，蘇老師就端著一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)，給我喝了下去，頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，很舒服。

　　老師的愛(ài)也像嚴(yán)厲的目光。記得有一次老師在講課，而我卻被一本有趣的書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了，我看著看著就忘記了周?chē)�的一切，竟笑出聲�?lái)。同桌用胳膊頂了頂我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬，正好與老師四目相對(duì)，我看到了老師那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。老師仿佛在說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差�！蔽乙�(jiàn)了，不好意思地低下了頭，然后趕緊坐正。

　　老師，六年了，您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白，聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子，長(zhǎng)成了成熟懂事的小大人，我們也慢慢懂了您對(duì)我們的愛(ài)，我想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

老師的愛(ài)作文15

　　我是一個(gè)靦腆的男孩。從上幼兒園起了，我就不敢大膽舉手發(fā)言。這個(gè)毛病帶到了小學(xué)。記得有一天上語(yǔ)文課，陳老師提出一個(gè)問(wèn)題要求大家回答。大多數(shù)同學(xué)紛紛發(fā)言，但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉手，這其中就有我。

　　陳老師表?yè)P(yáng)了舉手的同學(xué)，但也沒(méi)有批評(píng)不舉手的的我們。她微笑地說(shuō)：“舉手發(fā)言意味著老師對(duì)你做了一次個(gè)別輔導(dǎo)，舉手發(fā)言是鍛煉自己的'思維能力和表達(dá)能力的最好機(jī)會(huì)……”陳老師慈愛(ài)的目光和諄諄的教導(dǎo)頓時(shí)使我的心中充滿(mǎn)了暖意，使我信心倍增。我的發(fā)言比以前多一些但是比起那些發(fā)言積極的同學(xué)還是不夠自信。我擔(dān)心陳老師會(huì)責(zé)備我，但是她非但沒(méi)有責(zé)備我，還針對(duì)我的性格特點(diǎn)鼓勵(lì)我參加小海燕電視臺(tái)主持人的競(jìng)選，大隊(duì)部接待外校老師的活動(dòng)，以及班級(jí)的節(jié)目主持和班會(huì)主持。我想陳老師真是用心良苦啊！她是用另一種方式鍛煉了我的表達(dá)能力，我感受到了一種愛(ài)——種老師對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)！

　　今后我一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，讓自己更加大膽積極地發(fā)言。來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。

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