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我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文1
我把車(chē)推進(jìn)校園里，雖然已經(jīng)被大風(fēng)吹的面紅耳赤，但我的心還是暖的，剛才的那一幕還在我的腦海里浮現(xiàn)。校門(mén)口的車(chē)還是川流不息，不少去清華附中本部的人從校門(mén)口一閃而過(guò)。我滿懷著愧疚與抱歉，進(jìn)入了校園。一切，還得從那時(shí)說(shuō)起。
在新初一的班里，有一個(gè)男生，個(gè)子不高，但飽讀詩(shī)書(shū)，愛(ài)好文學(xué)，上知天文下通地理。平常大家總叫他小排頭，他十分可愛(ài)，笑起來(lái)的時(shí)候兩只眼睛瞇成一條縫，像兩道彎彎的月牙。
那是一個(gè)寒冷的早晨，風(fēng)大的厲害，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升上來(lái)。風(fēng)像針一樣刺進(jìn)我的身體里，我不禁打了一個(gè)寒顫，差一點(diǎn)就翻車(chē)了。當(dāng)我騎到十字路口等紅綠燈的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他騎著車(chē)來(lái)了。我們兩個(gè)邊騎邊開(kāi)心的聊天，卻沒(méi)有注意到，緊跟在我倆后面的，就是我那個(gè)去清本的小學(xué)同學(xué)他也和同學(xué)邊騎邊聊著天。
我們過(guò)了橋，拐個(gè)彎，到了學(xué)校門(mén)口。這時(shí)，突然一陣猛烈地風(fēng)刮過(guò)來(lái)，我的.小學(xué)同學(xué)和他的朋友在拐彎處擦上了，嘭！一聲，瞬間人仰車(chē)翻，一輛車(chē)被另一輛車(chē)壓在下面。我迅速剎車(chē)，猛地一回頭。只見(jiàn)他快速的停車(chē)，把支架一放，跑到他們面前，把我那個(gè)小學(xué)同學(xué)扶起來(lái)，幫他們把書(shū)包拿了起來(lái)。我那個(gè)小學(xué)同學(xué)站了起來(lái)，拍了拍身上的灰塵。我們的目光對(duì)視了一會(huì)，我一瞬間怔住了，一動(dòng)都不能動(dòng)，只是嗓子里蹦出來(lái)幾個(gè)字：你沒(méi)事吧？
我靜止不動(dòng)了好久，直到他淡定自若的說(shuō)：走吧！，我才調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭。我一邊走一邊夸他樂(lè)于助人，他卻滿不在乎的說(shuō)到了別的話題上，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，剛才那一幕算不了什么。
在那以后，我再遇到那個(gè)小學(xué)同學(xué)的時(shí)候，總會(huì)抱有一種極度的愧疚。他和他并不認(rèn)識(shí)，但在發(fā)生事故時(shí)，卻第一個(gè)沖上去。我呢？面對(duì)曾經(jīng)的同學(xué)摔倒，我卻一動(dòng)都不動(dòng)，只在旁邊默默地看著。在我小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)給予了我很多幫助的同學(xué)，如今，我還給他的，卻不如一個(gè)陌生人多。再次見(jiàn)面的時(shí)候，我甚至連話都不敢說(shuō)
總是忘不了小學(xué)同學(xué)們的模樣，每當(dāng)我再次翻看那些照片的時(shí)候，看著那一張張?zhí)煺鏍�漫，活潑可愛(ài)的笑臉，總會(huì)不禁感嘆，時(shí)間過(guò)得真快！時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間物是人非，就連我們見(jiàn)面的時(shí)候甚至都會(huì)生疏。當(dāng)年未說(shuō)完的話，沒(méi)道得了的歉，總會(huì)讓我產(chǎn)生愧疚。
他是非常的可愛(ài)，特別是笑起來(lái)的時(shí)候。但除了我，很少有人見(jiàn)到他心靈中，最深處的無(wú)私和善良。貓著實(shí)可愛(ài)，但看到它們欺負(fù)老鼠時(shí)的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)它們可愛(ài)嗎？真正可愛(ài)的人，不光是有一張可愛(ài)的臉，還有一顆真誠(chéng)、溫暖的心！看到他，和他那輛小車(chē)，風(fēng)兒小了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光撒向大地，讓我感覺(jué)到溫暖。
初一的他，使我對(duì)人和事物有了不一樣的思考，讓我體會(huì)到了什么叫溫暖、無(wú)私。在我人生的道路上，他就像一面鏡子，隨時(shí)都在照亮我的不足，讓我更加清晰的看到自己的問(wèn)題。如果把小學(xué)同學(xué)的友誼比作隨波逐流的木船，初中同學(xué)，就是堅(jiān)固的艦艇。在你落水的時(shí)候，是第一個(gè)趕來(lái)，向你伸出援手的那個(gè)
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文2
錦園有佳人，絕世而獨(dú)立。動(dòng)靜皆有度，怡然朝與夕。
她叫陳佳怡，佳人的佳，怡然的怡。她擁有一頭烏黑順滑的長(zhǎng)發(fā)，常常扎著馬尾辮，整齊地傾瀉而下，似流水般溫婉，又似瀑布般輕盈。如玉的臉龐，顯得更加細(xì)膩而又婉約，一雙標(biāo)志性的丹鳳眼，為她添上具有東方氣質(zhì)的神韻，一張瓜子臉，小嘴，柳葉眉，莞爾一笑，氣質(zhì)脫俗。
動(dòng)若脫兔
她愛(ài)動(dòng)。在跳舞這方面，她在我們年級(jí)可是數(shù)一數(shù)二的�！翱禳c(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，‘校舞林大會(huì)’要開(kāi)始了�！蔽覀兗�(dòng)得坐在觀眾席上，終于該陳佳怡了。她以輕盈的步伐出場(chǎng)，閃光燈灑落在她的睫毛上，一閃一閃的，她綻放著自信的笑容，猶如清晨帶著露珠綻放的花兒。她纖細(xì)的手指，柔軟的腰身，優(yōu)美的舞姿無(wú)不讓人贊嘆。臺(tái)下的觀眾被吸引地沉浸在里面。她享受著沐浴燈光的感覺(jué)，享受著在臺(tái)上一分一秒的時(shí)光，她在臺(tái)上收放自如，最終一舞驚人，獲得了一等獎(jiǎng)。坐在臺(tái)下的我看著她拿著證書(shū)露出笑容的那一刻，我心中更是滿滿的欽佩，學(xué)過(guò)跳舞的我深知她臺(tái)上這十分鐘臺(tái)下付出了多少汗水和努力。
靜若明月
她喜靜。她喜歡坐在窗邊。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙溫柔的灑落在書(shū)頁(yè)上。纖細(xì)的'手指輕觸書(shū)頁(yè)的邊緣，微一按，書(shū)頁(yè)便隨風(fēng)翻了過(guò)去。那斑駁的樹(shù)影依舊溫柔地印在書(shū)頁(yè)上。
放學(xué)后，她喜歡坐在石板上輕倚樹(shù)干小憩片刻，或抬頭凝望天上翻滾的云海，或輕嗅陽(yáng)光，花朵的撲鼻芳香，或眺望池中魚(yú)兒嬉戲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，風(fēng)兒調(diào)皮地撩動(dòng)著她的發(fā)絲，她似乎翱翔于這片寧?kù)o的世界當(dāng)中，恍如一幅絕世的畫(huà)卷，好一個(gè)悠然自在，好一個(gè)愜意之心！
“我是語(yǔ)文課代表”她還是我們班的語(yǔ)文課代表呢！你可別看她跳舞時(shí)柔情似水，但當(dāng)起課代表來(lái)，那可是恪盡職守，一絲不茍，可謂是一把好手，我是打心底里佩服她的。每次語(yǔ)文老師布置的任務(wù)她總是力爭(zhēng)第一個(gè)完成。記得有一次，我叫她出去玩，她正在背課文，我說(shuō)：“你背得這么早做什么，晚上回家再背也可以��！”只見(jiàn)她慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我是語(yǔ)文課代表，我要以身作則�！泵看蜗抡n，她總是跑到老師辦公室抱作業(yè)，沒(méi)有作業(yè)也會(huì)去問(wèn)問(wèn)老師有什么需要幫忙的。每次她的作業(yè)總是最快字寫(xiě)得還又認(rèn)真美觀，每次查作業(yè)的時(shí)候，她連一個(gè)小題沒(méi)寫(xiě)都能查出來(lái)。不管桌子上堆了多少作業(yè)，她總能收拾得井井有條。怎么這么認(rèn)真？你若問(wèn)她，肯定回你的還是那句“因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表”。
有一把雨傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，期望到永久。即使青絲變白發(fā)，也能心底保留。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文3
“董浩然批評(píng)一次！”張晗宇大聲沖我喊道。說(shuō)罷在黑板上的批評(píng)欄里寫(xiě)下了“董浩然”三個(gè)字。
“哎呀，你怎么六親不認(rèn)��？快把我擦掉！”我今天覺(jué)得是“小張”值周，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，沒(méi)想到剛說(shuō)話就被記上了。
“董浩然，批評(píng)兩次！”小張嚴(yán)厲地說(shuō)。
快上課了，要是被老師看見(jiàn)可就慘了。為了防止“次生災(zāi)害”我趕緊讀起書(shū)來(lái)。
“小張”的網(wǎng)名叫“小張飛翔”，所以我們都叫他小張。他的'個(gè)性、腰板兒都可以比喻成“鋼筋”。這是為什么呢？這要從開(kāi)學(xué)說(shuō)起。
一次體育課，一位同學(xué)叫張晗宇打籃球，然后等不及了，叫道：“快！張晗宇�！蔽以谝慌月�(tīng)到了，怪聲怪氣地說(shuō)：“快！張憨—宇！”張晗宇正好走到我旁邊，聽(tīng)到我叫他“張憨宇”，小嘴往上一撅，眼球向上一翻，一副殺氣騰騰的樣子，一個(gè)猛虎下山，直朝我撲來(lái)。我見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑，如果我的奔跑像劉翔，那他就是博爾特，我跑著跑著，一腳踩上了一個(gè)小石頭，把腳扭了一下�！袄系�，你要爭(zhēng)氣呀，千萬(wàn)別退賽，否則我就要挨K了�！蔽覍�(duì)左腳說(shuō)。我知道跑不過(guò)小張，便給他玩?zhèn)�急剎車(chē)：快被追上了，一個(gè)180°轉(zhuǎn)身，朝反方向跑去。但此計(jì)漸漸被小張識(shí)破，一下子拽住了我，我只能硬著頭皮跟他過(guò)招。狹路相逢勇者勝，看到他那副樣子，我的勇也不知掉到哪個(gè)下水道里去了。兩個(gè)回合下來(lái)，我的右腿被他“掃堂腿”踢了個(gè)正著。疼得我“烏鴉”似的亂叫，加上左腳扭傷，我已“癱瘓”在地。張晗宇對(duì)我做了幾個(gè)鬼臉，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
“哼，你還叫過(guò)我董大頭呢，就是張憨宇。還小張呢，“囂張”還差不多�！�
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我們倆鬧別扭很快就會(huì)和好的，說(shuō)聲對(duì)不起，笑一笑，我們又成了親密的兄弟了。
小張雖然是“鋼筋型”，但也很喜歡幫助別人，這也是我喜歡他的一個(gè)原因。
有一天，我們四個(gè)同學(xué)參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)，在樓下休息時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我們聞聲望去，原來(lái)是一位老爺爺?shù)募t薯袋子破了，紅薯撒了一地。小張二話沒(méi)說(shuō)，三步并兩步跑到老爺爺跟前，看見(jiàn)我們愣著，就招呼我們一起幫老爺爺撿紅薯，張晗宇一下抱起五六個(gè)紅薯，問(wèn)：“老爺爺，你家在哪兒？”老爺爺滿面紅光，不停地說(shuō)：“謝謝你們啊，要不是你們，我可要忙活半天了�！闭f(shuō)著，用手指向了一間開(kāi)著門(mén)的房子，“那兒是我家，放在陽(yáng)臺(tái)上就行了�！蔽覀儼鸭t薯分成四份，送到了陽(yáng)臺(tái)。老爺爺一個(gè)勁兒地夸我們是小雷鋒。
半路上，小張滿頭大汗，但還不停地埋怨我們不主動(dòng)幫老爺爺，聽(tīng)完他的一番教導(dǎo)后，我不由得佩服起小張。
“董浩然，表?yè)P(yáng)一次！”
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文4
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。
他的肩上掛著一個(gè)舊得發(fā)白的大書(shū)包，一身半舊的衣褲，矮個(gè)子，厚嘴唇，跟著班主任蘇老師走了進(jìn)來(lái)。他以粗重的聲音自我介紹：“我叫萬(wàn)達(dá)。”那濃重的鄉(xiāng)下聲音，把同學(xué)們都逗樂(lè)了。有人竊竊地議論起他來(lái)，他卻一副憨相，不羞不惱地一點(diǎn)兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位，安排他和我同桌�？粗蟛阶哌^(guò)來(lái)，我雖一臉不高興，可也毫無(wú)辦法。我故意把椅子往那邊拉一下，不給他留多少空位，他卻不介意，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭就坐下了。我把臉一扭，假裝沒(méi)看見(jiàn)。
上學(xué)，放學(xué)；上課，下課。一天天地過(guò)去了，我對(duì)他總是一副旁若無(wú)人的冷面孔。他總是行色匆匆地來(lái)去，悶聲不響地寫(xiě)、算，好像無(wú)暇留意我的態(tài)度。時(shí)間久了，我不禁暗自嘀咕：“這個(gè)憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課，鈴聲早已響過(guò)，他才抱著那個(gè)破舊的、沉甸甸的大書(shū)包匆匆進(jìn)來(lái)，嘴里還不住地叨念著什么。同學(xué)們都偷偷地笑。他卻目不斜視，直奔自己的.座位。笑聲大起來(lái)，他惶恐地四下一看，發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣，接著，用手抓抓頭皮，急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室，那個(gè)沉甸甸的大書(shū)包還抱在懷里。笑聲更響了，蘇老師也忍不住笑了�！皥�(bào)告!”門(mén)外響起了莊重的聲音，他再次走了進(jìn)來(lái)，恢復(fù)了平日的那副神態(tài)，在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來(lái)，用嘲諷的眼光瞥了他一眼，心想：“這個(gè)傻小子，真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱(chēng)呼給他散布開(kāi)來(lái)，從此，他就有了這個(gè)外號(hào)。
有一天，我是值日生，下課時(shí)忘了擦黑板。上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走到門(mén)口，滿黑板還是上一堂語(yǔ)文課的板書(shū)。我心里一緊，還沒(méi)等站起來(lái)，“少根筋”已一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起黑板擦擦起來(lái)。他很快地?fù)]動(dòng)著胳膊，身體隨之搖擺著。我真想去換他，可轉(zhuǎn)念一想，又坐穩(wěn)了：“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。
不久，學(xué)校選拔參加市語(yǔ)文競(jìng)賽的選手，“少根筋”竟然人選。我很不以為然：“僥幸碰上了，就憑他那個(gè)少根筋的大腦，哼!”
一周后，班上都在傳說(shuō)“少根筋”獲得了一等獎(jiǎng)。我不信：“真是天大的笑話!說(shuō)不定是誰(shuí)在奚落他呢?”可是，周會(huì)課上，蘇老師正式宜布了這個(gè)消息。我猶如遭了當(dāng)頭一棒，被打槽了。我不禁自問(wèn)：“到底是誰(shuí)傻?誰(shuí)腦子少根筋?"我前思后想，臉越來(lái)越燒。
第二天，同學(xué)們還在議論著“競(jìng)賽”和“獲獎(jiǎng)”的事，對(duì)他投以敬重的目光�？伤�，像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，仍舊是行色匆匆，埋頭讀書(shū)，仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒(méi)留意到。
時(shí)間久了，我明白了他就是這樣一個(gè)人，永遠(yuǎn)在做他自己，不在乎別人怎么說(shuō)。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文5
“聽(tīng)那叮零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松，讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天，緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)，哦，你好十分鐘！哦，歡迎，歡迎十分鐘！那下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧大家都來(lái)輕松輕松……”一首《課間十分鐘》唱出了我和同學(xué)們的心聲。終于下課啰！我和我的同學(xué)在課間可是發(fā)生了很多趣事的，現(xiàn)在就由我來(lái)告訴你們吧。 的歌聲作為開(kāi)創(chuàng)的十分新穎，不過(guò)沒(méi)有必要引用這麼長(zhǎng)，寫(xiě)幾句主要內(nèi)容就可以得
你瞧，教室里本是非常安靜，可當(dāng)老師前腳剛踏出教室門(mén)，我們班的“捕蟲(chóng)小隊(duì)”就奔向操場(chǎng)去抓“俘虜”了�！安断x(chóng)小隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)叫程昱罡，他有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，一雙大眼睛下有一張紅唇，如果你下課在操場(chǎng)上看到一個(gè)手拿很多只螳螂的同學(xué)，那一定是他了�！安断x(chóng)小隊(duì)”的隊(duì)員們最喜歡捉蟲(chóng)子來(lái)嚇唬女生,他們拿著蟲(chóng)子追著女生跑.這時(shí)教室里四處有女生震耳欲聾的尖叫聲。 “捕蟲(chóng)小隊(duì)”，名字起得很好，沒(méi)想到著來(lái)的`蟲(chóng)子是為了向和女生。
當(dāng)“捕蟲(chóng)小隊(duì)”在教室里打鬧時(shí)，我和幾位“書(shū)蟲(chóng)早已在書(shū)的海洋里遨游好久了。別人找我們借書(shū)，都要對(duì)著我們的耳朵大叫，要知道我們可是雷打不動(dòng)的書(shū)迷。我們“書(shū)蟲(chóng)”中的大王就是陳彥中了。他有著一張圓圓的蘋(píng)果臉，一雙大眼睛一閃一閃的，高高的鼻梁下有一張紅潤(rùn)的小嘴。有一次，陳彥中正在走廊上看書(shū)，李季繁和閻亦琛在打鬧時(shí)不小心踩了他一腳，閻亦琛連忙說(shuō)：“對(duì)不起�！彼购翢o(wú)反應(yīng)！閻亦琛又大聲說(shuō)：對(duì)不起！”他抬起頭，疑惑的問(wèn)：“怎么啦？”這時(shí)周?chē)娜艘雅醺勾笮�，他卻一臉疑惑。 上一段“捕蟲(chóng)小隊(duì)”已經(jīng)奔向得操場(chǎng)了，為什么這一段卻在教室里打打鬧鬧的？
你再把目光移向走廊，你猜那里有著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高鼻梁下有一張櫻桃小嘴的人是誰(shuí)？她就是我們班的體育健將張婷。張婷是我的好朋友，她體育很好，尤其是跳遠(yuǎn)和跳繩，每次體育考試都是優(yōu)。她在校運(yùn)會(huì)上參加跳遠(yuǎn)比賽，取得了第三名的好成績(jī)呢。你聽(tīng)，“九一九二轉(zhuǎn)半圈……”張婷又在表演她的拿手好戲了。“謝采晴，過(guò)來(lái)玩嗎？”張婷又在叫我了。她總是把我從書(shū)桌旁拖出來(lái)跳繩，我不愿意，她就說(shuō)：“你總是呆在書(shū)桌前不活動(dòng)會(huì)生病的�！蔽艺f(shuō)“哎呀?jīng)]事兒�！彼缓脪伋觥皻⑹诛怠保骸爸x采晴，你再不來(lái)我就不和你玩了！”我沒(méi)辦法，只好跟她去跳繩了。
你再看教室，只見(jiàn)教室后面又展開(kāi)了第san次世界大戰(zhàn)。男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，教室就是他們的戰(zhàn)場(chǎng)。只見(jiàn)他們有的拿掃把，有的拿文具盒，還有的拿書(shū)包。“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”弄得殺氣騰騰，把教室搞得雞犬不寧。
但是，課間休息的時(shí)間總是短暫的，不一會(huì)兒就上課了，“書(shū)蟲(chóng)”們只好合上書(shū)，“打仗”的人也只好戀戀不舍地離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，跳長(zhǎng)繩的同學(xué)也只好收起繩子回到教室，大家都做好課前準(zhǔn)備等待老師的到來(lái)，教室里又恢復(fù)了原來(lái)的安靜。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文6
“吁──吁──”準(zhǔn)是我們班的小育又在和人打架了，這只“野豬”打起架來(lái)可是不要命的，我得去勸勸他，不然真出了什么事，我這個(gè)組長(zhǎng)可要“吃不了兜著走”了。
說(shuō)起小育“野豬”這個(gè)大號(hào)，那在我們學(xué)校真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他天天打架，同學(xué)們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，就是老師對(duì)他也相當(dāng)頭疼。
“野豬”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)，首先是因?yàn)樗摹耙啊�。以前，小育天天中午都很早�?lái)，但在班上卻找不到他的影子。一到學(xué)校，他不是在水溝邊玩水，就是在廁所里和人打牌。有一次新老師上語(yǔ)文課，小育竟然跑到假山池玩水。老師發(fā)動(dòng)大家找了半天才找到他。但江山易改，本性難移，他早已是屢教不改了。新老師對(duì)他無(wú)能為力，只好嘆了口氣，說(shuō)：“哎，這家伙跟野豬一樣，東跑西闖，太野了。”
其次，野豬還相當(dāng)“壯”。別看小育個(gè)子不高，身上的肌肉可結(jié)實(shí)了，他的壯可不是曉斌那樣的虛胖，一次，小育正在與曉斌玩掰手腕，小育讓了大胖子小斌一個(gè)拳頭的位置，只見(jiàn)小育稍微一用力，曉斌的手臂就倒下了，另一只扶著手肘“哎呦，哎呦”地叫個(gè)不停，好像手臂要被掰斷了似的。看到這里，連班上公認(rèn)的大力士光熙都對(duì)小育刮目相看。
“野豬”的出名還由于他的好斗。一天，從教室外傳來(lái)一班同學(xué)的叫聲，他們肯定是因?yàn)榍皫滋旄柙伇荣惖氖聛?lái)挑釁的。歌詠比賽，我們兩班都沒(méi)獲獎(jiǎng)，但我們班憑借著大家的努力與團(tuán)結(jié)，把最后一名的'“桂冠”丟給了一班。這不，他們又在指桑罵槐了。
有的說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)隔壁班有只公雞，唱歌‘喔……喔……喔……’”
“還有只野豬被宰了‘吁……吁……吁……’”他們學(xué)起了豬叫聲，小育再也忍不住了，紅著眼睛沖了出去。不一會(huì)兒，一班的幾只多嘴的“八哥”就被攆得一轟而散。這樣，“野豬”的外號(hào)在一班也傳開(kāi)了
小育有時(shí)像野豬一般好斗，但并不像電視《小兔警》里的催大炮那么欺負(fù)弱小，他只為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，特別是為班級(jí)男生的榮譽(yù)而戰(zhàn)。要不他怎么會(huì)成為班上的孩子王，打遍“天下”無(wú)敵手呢！
“浪子回頭金不換”，在老師的幫助下，小育改掉了很多壞毛病�，F(xiàn)在，小育參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，我希望，這只野豬“進(jìn)化”為猛虎金剛，在市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上為我們學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
教師評(píng)語(yǔ)：我是笑著看完這篇習(xí)作的，一邊笑，一邊罵。如果說(shuō)作家馮驥才刻畫(huà)人物那是“入木三分”，那么，小作者寫(xiě)起人物的外號(hào)來(lái)文筆也是相當(dāng)“毒”到的。小作者一定看過(guò)馮老先生的作品（六年級(jí)課文中有馮老的《刷子李》），不敢說(shuō)盡得其真?zhèn)�，但的確有幾分神似。如果說(shuō)這幾年我指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作不乏陰柔秀麗之美的話，那豪鵬的作文就有著男生特有的陽(yáng)剛大氣。文中小作者生動(dòng)刻畫(huà)了小育同學(xué)的“野”和“壯”，寫(xiě)得相當(dāng)沷辣，有個(gè)性，因此，我戲稱(chēng)之為“毒”到。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文7
時(shí)間飛逝，歲月變遷。無(wú)情的歲月將我們錘煉成堅(jiān)強(qiáng)的人。轉(zhuǎn)眼間，我畢業(yè)了，回想起小學(xué)時(shí)與同學(xué)的那些事。不僅有幾分懷念與忍俊不禁呢!
喜，令人難忘的歲月
“叮叮�！�，下課了，同學(xué)們一窩蜂的沖了出去。我沉默地坐在桌子上，看著《水滸傳》，我與別人不同，我是屬于文靜型的那種，喝著水，與同學(xué)談笑風(fēng)生，是我最幸福的時(shí)刻，那一段時(shí)光，真令人難忘啊!而如今，那一份獨(dú)屬于我的寧?kù)o，已悄然消逝，只有那同學(xué)朗朗的笑聲，還不停在我的腦海中徘徊。
怒，刻在桌子上的三八線
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我拿著課本準(zhǔn)備上課。老師的粉筆在黑板上嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，同學(xué)們都在認(rèn)真做著筆記，陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，斜斜的，被嫩葉剪得支離破碎。這一切看起來(lái)都是那么安寧，突然，同桌從我旁邊畫(huà)了一條線，無(wú)辜的桌子臉上被留下了一道深深的傷口，露出可憐兮兮的樣子。一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“這是三八線，千萬(wàn)不要過(guò)線哦”。我不理他，繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，但他似乎對(duì)這饒有興趣。不停地說(shuō)著：“小烏龜，你過(guò)線了哦!”，我不耐煩了，追著他打，最后，他寵我做了一個(gè)鬼臉，開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“你犯規(guī)了哦，小烏龜”說(shuō)完，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，留我一個(gè)人在哪里生悶氣。
哀，令人無(wú)語(yǔ)的紙條
我們又開(kāi)始了一天的課程。上第一節(jié)課的時(shí)候，我便有點(diǎn)心不在焉了，真好這是同學(xué)扔來(lái)了一張紙條。我猶豫不決，現(xiàn)在看還是下課看呢?算了，還是聽(tīng)課吧，但是，好像很想看呢，過(guò)了很久，還是理智占了上風(fēng)，我拿起英語(yǔ)書(shū)，“ABC”，慘了，老師都講過(guò)了一大部分了，那位同學(xué)又向我使了個(gè)眼色，叫我看。汗，真是無(wú)語(yǔ)了，又過(guò)了一會(huì)兒，下課了。完了，我什么也沒(méi)聽(tīng)，唉，算了吧，看一下哪一張讓我郁悶的紙條吧，打開(kāi)了紙條，里面是：
“同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講”
我眼前一黑，好想倒下去啊。
樂(lè)，圣誕節(jié)的狂歡
冬天很快就來(lái)了，圣誕節(jié)也快到了。同學(xué)們把教室弄的張燈結(jié)彩，而我，則是默默無(wú)聞的搞自己的學(xué)習(xí)。到了圣誕節(jié)，大家都聚在一起，一起狂歡，我坐在桌子上，看著他們玩�？此麄冮_(kāi)心的樣子，我不禁也露出了一絲欣慰的微笑，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對(duì)我綻放了一個(gè)大大的'笑臉，對(duì)我說(shuō)“圣誕節(jié)快樂(lè)”，我挺感動(dòng)的，也說(shuō)了一句“祝你圣誕節(jié)快樂(lè)”，又邀我一起去玩，我放下了以前的架子，開(kāi)心的與他們玩在了一起，很高興，那爽朗的陣陣笑聲飄出了窗外，融化了外面刺骨的寒冬……
現(xiàn)在，我已經(jīng)與它們天各一方，接受著千錘百煉。但是我們的情誼不會(huì)改變，我與他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將永存在我心底的記錄本里，讓我一生回味無(wú)窮。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文8
昨天中午，我的《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》這本書(shū)剛發(fā)了下來(lái)，我就隨便翻了翻，然后就無(wú)意地把它放到書(shū)桌的一個(gè)偏僻的角落。當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)注意身邊的一切，就一心顧著忙自己的。這時(shí)，好像有一個(gè)好朋友走到我旁邊，低聲的咕嚕道：“淑穎，借你這本書(shū)來(lái)讓我參考參考，行嗎?”我已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了，我為了不想受別人的干擾和影響，一心想打發(fā)她走，還沒(méi)來(lái)得及抑起頭來(lái)看看是哪位同學(xué)，就使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭就罷了，毫不在意。今天早上，我在收拾書(shū)包的途中，發(fā)現(xiàn)《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》失蹤了，于是我就把整個(gè)書(shū)包都翻箱倒柜，檢查利落，一絲不茍�？蛇@本書(shū)就像在跟我�；�，故意惹我惱怒，就算我怎樣嘆氣憂愁，它也終究懶得跟我見(jiàn)面。既然這樣了，我也只好把疑心移到了左鄰右舍，我個(gè)個(gè)追根問(wèn)底，毫不留情，可他們個(gè)個(gè)也賴(lài)死不認(rèn)。沒(méi)辦法，我只好把疑心定在了同桌上，因?yàn)樗恰胺缸锴翱啤薄Ｒ郧八偸遣粏?wèn)自取，自作主張，不經(jīng)過(guò)我的同意，就直接拿我的書(shū)或作業(yè)，我對(duì)她最后意見(jiàn)的就是她這種行為習(xí)慣，太讓我反感了。以前，我就是為了我們之間的友誼，就只是把這對(duì)她的不滿憤怒在滿腔中，并沒(méi)有對(duì)她氣勢(shì)洶洶地劈頭大罵�？扇缃瘢业摹秾W(xué)習(xí)輔導(dǎo)》真的不見(jiàn)了，我還能不懷疑她嗎?也許是她做得過(guò)于離譜啦!
所以，我就狠心地對(duì)她說(shuō)：“哼，你賊心虛不敢承認(rèn)，我最討厭就是這樣啊，快把我的書(shū)拿出來(lái)，否則，我會(huì)把事實(shí)告訴老師�！彼�(tīng)了我這么說(shuō)，也不知如何反駁，她被我的一時(shí)沖動(dòng)所驚嚇了，脖子頓時(shí)紅起來(lái)：“沒(méi)有，我沒(méi)有，你居然冤枉我了!
我昨天都沒(méi)有碰過(guò)你的《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》，怎么還會(huì)偷你的，你說(shuō)得也太過(guò)分了，我真的不能理解。”我沒(méi)有聽(tīng)她的，不管那么多了，就直接去翻她的.書(shū)包和抽屜，但還是不見(jiàn)我的《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。見(jiàn)這情況，焦急的我竟然無(wú)話可說(shuō)了，真相大白，她的確沒(méi)有偷我的書(shū)。哎，我又在擔(dān)憂：“那會(huì)是誰(shuí)拿了我的書(shū)呢，我就是在教室里丟失的�！蔽覠o(wú)力地用手撐著額頭，靜靜地沉思著，昨天的一切重現(xiàn)于我的心頭……哦，我終于有點(diǎn)印象了，昨天的那本書(shū)好像是林萍問(wèn)我借的，她的聲音和背影都很似林萍，沒(méi)錯(cuò)，是她!
我的心情矛塞頓開(kāi)，激動(dòng)地想：“只有這個(gè)機(jī)會(huì)了!
”不過(guò)我還是擔(dān)心我的“老毛病”——經(jīng)常冤枉無(wú)辜的人，之所以這樣，傷害了很多同學(xué)。為了防止再次出錯(cuò)，我就只好去問(wèn)問(wèn)同桌了：“是林萍拿了吧，那時(shí)你應(yīng)該看見(jiàn)。”說(shuō)罷，同桌頓時(shí)急切地?fù)屩f(shuō)：“對(duì)，我看見(jiàn)她的書(shū)桌上有兩本《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》，還親眼目睹她來(lái)向你借那本書(shū)。真的!
”我一聽(tīng)，心就放下來(lái)了�？晌矣致�(tīng)說(shuō)林萍今天不來(lái)上學(xué)了，因?yàn)榧沂碌哪衬吃�，我失望極了……雖然我失去的卻是重要的書(shū)，但我覺(jué)得友誼是無(wú)價(jià)的，在我心中的地位什么也霸占不了!
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文9
他走到窗邊，慢慢的抬起頭，靜靜的看著天空。這一天，天空烏云密布，小雨嘩啦啦地下著，述說(shuō)著悲傷的事。他的臉很平靜，也顯得十分蒼白；眼底那深埋的猶豫，仿佛在思考一件很重要的事，又仿佛什么也沒(méi)想，頭腦里一片空白。
他的同桌轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他：“今天是不是要發(fā)卷子？”“是的�！彼�(jiǎn)潔、干脆，而又有點(diǎn)生硬的說(shuō)。“你覺(jué)得你能考多少分？”他的另一個(gè)同學(xué)問(wèn)。“不知道�！彼f(shuō)話的語(yǔ)氣同之前一樣，但也有了一點(diǎn)感情。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了。老師手里拿著試卷走進(jìn)教室，臉上露出了燦爛的笑容。“同學(xué)們，你們這一次的考試，總體來(lái)說(shuō)，考的還是很不錯(cuò)的，但——”老師話鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著怒氣接著說(shuō)，“班上有些同學(xué)這次的考試很不理想，就連最簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了。”
“好了，話不多說(shuō)，現(xiàn)在我們開(kāi)始發(fā)卷子。第一名……”老師幾乎把班上一半的同學(xué)的試卷都發(fā)下來(lái)了，但卻沒(méi)有叫到他的名字。
他看著周?chē)耐瑢W(xué)，都拿到了試卷，雖然有人歡喜有人憂，可至少他們都有試卷。唯獨(dú)就只有他沒(méi)有拿到試卷。他感到壓力越來(lái)越大。
他那眼底里的猶豫，變成了擔(dān)憂、恐懼、緊張。不久，試卷念完了，可這里面沒(méi)有他的試卷。老師準(zhǔn)備評(píng)講卷子了，他沒(méi)有卷子，正在想如何想老師說(shuō)他沒(méi)有卷子。就在他想的時(shí)候，他的同桌卻已經(jīng)先他一步，將這件事告訴老師。
老師的臉色突然變得很生氣。老師邁著大步，腳重重的踩著地板。聲音變得很大很大。強(qiáng)人依舊的怒火，終于爆發(fā)了出來(lái)。
老師腳重重的踏著地板，走上講臺(tái)，一把抓過(guò)那張靜靜地躺在講臺(tái)上的試卷，走到他的.面前，重重的把卷子反扣在他的桌子上，怒吼道：“你自己看看你考了多少分。就憑你現(xiàn)在的這個(gè)成績(jī)，有哪個(gè)學(xué)校愿意收你，就算你進(jìn)了一個(gè)學(xué)校，那你以后的高中、大學(xué)怎么辦？”老師走上講臺(tái)，夢(mèng)的喝了幾口水，接著說(shuō)：“你高中、大學(xué)如果考不上，那你怎么找工作？沒(méi)有工作你又怎么養(yǎng)活你的家人？這些問(wèn)題想要解決，就必須要成績(jī)好才行。算了，我不想說(shuō)你了�！崩蠋熣f(shuō)完就走了。
他聽(tīng)完這些話，想去看看試卷上的分?jǐn)?shù)，手剛碰到試卷，就像觸電般的把手縮了回來(lái)。忽然，他看到試卷的背面，好像知道了什么，又好像什么也不知道。這樣僵持了一會(huì)兒，他鼓起勇氣，將試卷翻了一頁(yè)。
突然，他看到了一個(gè)鮮紅的數(shù)字，48。這個(gè)數(shù)字紅得像血一樣，刺疼了他的雙眼，他一下子閉著眼，談坐在椅子上，仿佛用盡了力氣。他睜開(kāi)眼，雙眼布滿血絲，眼底盡是絕望和痛苦。
在這之后，他便一直沉默不語(yǔ)。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文10
恍惚間，聽(tīng)到和你相似的聲音，先是一顫，然后楞了神。
我常常在想，如果我們能回到那個(gè)、穿著滿是泥土的衣服卻總是傻笑的時(shí)光，有多好呢？那時(shí)候，我還是會(huì)欺負(fù)你，還是會(huì)扯著嗓子叫你的小名，然后咯咯的笑，那時(shí)候，我們還玩“過(guò)家家”，你還是當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽?zhuān)菚r(shí)候，我一定要更加黏你，因?yàn)槲抑�，未�?lái)我們終將要分離……
我們應(yīng)該說(shuō)是“青梅竹馬”吧。住在一邊，鬧在一起，從幼稚園到現(xiàn)在。其實(shí)你是個(gè)挺乖的孩子，卻總是和我瞎鬧。以至于阿姨不顧你哭鬧，在我們還只讀三年級(jí)的時(shí)候，就毅然把你弄進(jìn)藝術(shù)班。
那天，你淚眼婆娑的跑到我面前，說(shuō)：“我媽要我去畫(huà)畫(huà)，每天都去�！蔽掖舸舻目粗�，不明所以。你瞪了我一眼說(shuō)：“黃小豬，我以后就不能和你玩泥土了，不能給你買(mǎi)泡泡糖了哦�！比缓笪揖涂蘖�，比你哭得還傷心，你愣了愣說(shuō)：“你別哭啊，我又不是不回來(lái)，你要等我啊�！蔽页槠�，傻傻的盯著你，像是看一個(gè)英勇就義的英雄般。
所以，在那個(gè)我還在用手玩臟兮兮的泥巴的時(shí)候，你卻拿起了畫(huà)筆，描繪出了你的天空。
當(dāng)你把你第一幅成品送我時(shí)，你滿臉欣喜。那是一只蝴蝶，用黑色素描勾勒的，淡淡的紋路，很簡(jiǎn)單。你說(shuō)：“喏，送給你�！蔽移财沧�，佯裝嫌棄“咦，一團(tuán)黑色的，丑死了�！蹦銤M臉漲紅，停在空中的手就那樣尷尬的.懸浮著。我一把奪過(guò)你手中的紙：“等下丟了也怪可惜的，還是給我吧�！比缓笃嵠嵉呐芑丶�，用透明膠布小心的裹上，放在我家相框里。當(dāng)別人問(wèn)是誰(shuí)畫(huà)的，我驕傲的說(shuō)是你，滿臉雀躍，比是自己都開(kāi)心。
深秋的天，連云都少了。那些紅的楓樹(shù)已經(jīng)掉了大半的葉子。我伏在樹(shù)干上，奮力伸手去拿掛在樹(shù)枝上的羽毛球。正在研究怎么弄下時(shí)，一個(gè)戲謔的聲音傳了過(guò)來(lái)�！芭畟b，輕功失靈了嗎？”真是討人嫌的風(fēng)涼話。我低頭，卻兀自呆住。
在鋪滿落葉的草地上，穿白衫的少年微仰著頭，雙手斜斜地插在褲子口袋里。一束光落在你臉上，刺得你微微閉上眼睛。陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，而你正好在笑。
十五歲，毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有徹底變成蝴蝶，我們卻就要分離。
那是最難熬的一個(gè)夏天，我們說(shuō)好要一起考縣重點(diǎn)，你憑借藝術(shù)特長(zhǎng)順利進(jìn)入縣一中，而我卻落榜了。當(dāng)我就那樣直直站在你面前，面無(wú)表情，你的眉頭緊鎖著。你嘆了一口氣，用手理順了我額頭前的劉海。“沒(méi)事，陰霾總會(huì)有的，但它最終會(huì)落成淋漓的雨，而雨后就會(huì)再現(xiàn)彩虹與光。”你頓了頓，又說(shuō)：“黃小豬，我等你啊�！�
我扯著嘴笑，說(shuō)你總是這么文藝，十足一個(gè)文青，繼而又罵，直到罵到淚流滿面，然后鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。
亞里士多德說(shuō)：“朋友就是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里�！倍悴粏螁问桥笥�，而應(yīng)是“家人”，很溫暖，那種暖不發(fā)燙，溫和、柔軟，帶著植被的芳香。
祝福：愿你往后有酒、有肉，此生縱情豁達(dá)。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文11
他是一個(gè)帥氣的男孩，搞笑的男孩。他生氣時(shí)像老虎，搞笑時(shí)像小丑。
有一次，陳老師帶著我們?nèi)ト_(tái)山玩坐，公交車(chē)的時(shí)候。因?yàn)榕锣囥逖鬀](méi)位子坐，他就把一本書(shū)放在了他旁邊那個(gè)位子上，有一個(gè)可惡的女生把那一本書(shū)扔在地上后坐在了那，他見(jiàn)了像在汽油上點(diǎn)了火，立馬燃了起來(lái)，跑過(guò)去大聲說(shuō)：“你干嘛？這是我給我同學(xué)的位置�！彼彤�(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？匆�(jiàn)這樣的情景，像火上加油，他的火你是看不見(jiàn)，可我看見(jiàn)了，他頭上的火可直沖云霄，他又說(shuō)：“你給我滾！”說(shuō)完那女的就走開(kāi)了。他憤憤的對(duì)我說(shuō)：“下車(chē)我們打死她。”我沒(méi)有思考的拒絕了，又說(shuō)：“好男不跟女斗，我不打女人�！彼察o地坐在位置上，雙眼瞪著那位女生，我又從他的眼睛里看出了“火災(zāi)”。
下車(chē)了，他二話不說(shuō)向那個(gè)女生跑去，那個(gè)女生也知道有殺氣，就大步的跑向終點(diǎn)（玩的地方），他追了過(guò)去。我擔(dān)心會(huì)出事就跟了過(guò)去�？晌襾�(lái)晚了，他坐在地上說(shuō)：“啊，跑太快了摔了一跤�！敝笏秩プ�。后來(lái)告訴了老師，可老師沒(méi)搞明白，他又向森林跑去，好在后來(lái)他哥哥的'媽媽來(lái)了事情才完結(jié)。
他就是我的同學(xué)——郭樂(lè)勛。
�。ㄖ苷�5年級(jí)）
評(píng)：這就是你的智慧，對(duì)朋友了解又關(guān)愛(ài)。語(yǔ)言、行為、表情等寫(xiě)得生動(dòng)逼真。性格鮮明。
再遇同學(xué)
幾年后，我高考中榜，考上了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)。榜前，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，眼睛一熱，發(fā)現(xiàn)那人是我的好朋友扶磊文，我立刻上前打招呼，他也認(rèn)出了我，我們兩個(gè)高興地哭了起來(lái)。
我們走在路上，一邊聊天一邊走向一家下午茶店。走進(jìn)這家店，我發(fā)現(xiàn)了一種新品蛋糕——森林木屋，這塊蛋糕是屋子形的，上面涂了一些巧克力奶油，特像木屋，我便點(diǎn)了兩塊這種蛋糕和兩杯奶茶。
我們坐在椅子上吃著蛋糕，還聊了一會(huì)天，得知他和我在同一所大學(xué)，我非常興奮，也更加覺(jué)得世界正在變小。
吃完蛋糕，我們各自回了自己的學(xué)校。
我走進(jìn)宿舍，整理了一下行李又去電腦里玩了玩游戲。很久之后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下午6點(diǎn)半了，該去吃晚餐了，我走進(jìn)一個(gè)自助餐廳，拿了一個(gè)座位號(hào)，付了座位錢(qián)，便去夾菜了。
夾完菜，我座在了七號(hào)位上，津津有味地吃了起來(lái)。吃完后便回去了。
幾個(gè)月后，我?guī)е欣詈头隼谖囊黄饋?lái)到了陌生的城市，走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)扶磊文又和我在同一個(gè)班，老師點(diǎn)完名后，分配了宿舍號(hào)碼和室友，天大的巧合，我又和扶磊文在同一間宿舍，可我在聽(tīng)到扶磊文的名字后又聽(tīng)到了我另一個(gè)朋友鄧宏宇的名字，為了試探是不是我的小學(xué)同學(xué)鄧宏宇，我特地買(mǎi)了一袋橙子和一些梨子和蘋(píng)果，由于這家伙不吃，跟我的那個(gè)小學(xué)同學(xué)一樣，所以我斷定他一定是鄧宏宇，我們?nèi)齻�(gè)人高興地叫了起來(lái)，也開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。
評(píng)：太美好的人生暢想！清晰、有趣，有點(diǎn)激動(dòng)人心。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文12
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中誕生了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺(jué)得粘乎乎的，仔細(xì)一看，哎呀！我不禁喊出聲來(lái)原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了面皮兒，餡冒出來(lái)了。我趕緊急救，又從另一邊冒出來(lái)了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了漏洞。我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就哼哧哼哧地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時(shí)候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽(tīng)見(jiàn)嚓地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，哼哧哼哧拖起地來(lái)。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開(kāi)始冒汗了。
輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻�？墒俏乙荒恚涯菐讉�(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長(zhǎng)，穿針得時(shí)候，穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)去。我只好把毛頭拽下來(lái)才穿進(jìn)去。接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。
曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：你要不怕困難，勇攀高峰。
她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。
我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的`草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文13
Chen是我的一名同學(xué)，眼睛又小又尖，戴上眼鏡后頗有學(xué)究氣質(zhì)。他的五官都小，眉毛淡到幾乎不可見(jiàn)，然而頭發(fā)卻黑的透亮，因?yàn)榧舻枚潭必Q。Chen的存在正好詮釋了一句話：濃縮的都是精華。
他的英語(yǔ)好，常在一個(gè)封面脫落的本子上寫(xiě)一些英文題目，然后放到我的鼻尖前，驕傲地笑著。這些題目我大多是不會(huì)的，于是就搖搖頭，應(yīng)一句“我不會(huì)�！痹賹⒈咀油崎_(kāi)。Chen便笑得更厲害了，從鄰桌拿來(lái)一支筆，寫(xiě)上答案。此時(shí)，他的眼睛會(huì)瞇縫起來(lái)，不小心寫(xiě)錯(cuò)時(shí)就四下張望，之后再隨意地將答案劃掉。他終于寫(xiě)完了，就把本子再一次湊到我的鼻尖前，自豪而得意地向我展示他的學(xué)識(shí)。最后結(jié)果多半是我在口頭上稱(chēng)贊他一通，他滿意地走開(kāi)，順便順走我一張草稿紙。
出這種題目的能力只有Chen有，但很奇怪，他英語(yǔ)考試成績(jī)卻并非次次第一。
Chen善講話，下課時(shí)常能與他的后桌聊很久。他的發(fā)語(yǔ)詞常是“我跟你說(shuō)”，順帶食指一動(dòng)，正好指著某人——要么是你，要么是他的重點(diǎn)論述對(duì)象。當(dāng)我一邊看書(shū)一邊聽(tīng)他講話時(shí)，不由得感慨他竟能說(shuō)那么久，真是我等凡人無(wú)法掌握的大智慧、大神通。
然而Chen最強(qiáng)大、也是最令人難望其項(xiàng)背的，乃是他一流的躲值日能力，理由之多，之難以反駁，不是像Chen一樣有智慧的人，還想不出來(lái)呢！有時(shí)，他不用借口，直接將掃帚往Yang同學(xué)手里一塞，跑了。他選人也極有技巧，Yang同學(xué)老實(shí)，比不上他機(jī)靈，若遇到這樣情況也不反抗，就幫Chen將值日做了。
妙��！
Chen時(shí)常在他那本封面脫落的'本子上畫(huà)一些游戲，一下課便召集一大群人來(lái)玩。Su是他座位處的�？�，經(jīng)常來(lái)玩。我曾經(jīng)看到過(guò)Su是如何被Chen的套路玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而每當(dāng)這時(shí)，Chen總會(huì)搓著手，用他那雙小且尖的眼睛高興地看著無(wú)可奈何的Su。思考著的Su是不會(huì)注意到這些的，他咬著指甲，遲疑不決地一邊比劃一邊說(shuō)：“是……這樣嗎？”Chen的眼睛瞬間亮了，一邊在紙上比劃，一邊發(fā)出各種各樣的擬聲詞，最后結(jié)果是一個(gè)“你失敗了”。Su時(shí)而也能猜對(duì)，Chen便略帶不甘地讓Su進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，再用手推一下眼鏡，使自己能更清楚地看到Su的錯(cuò)處。
當(dāng)然，做這種游戲的能力也是Chen所獨(dú)有。
我曾有幸跟Chen做過(guò)半月同桌，雖感于Chen的桌旁人來(lái)人往，常致使我的東西莫名失蹤——不過(guò)總能在某位來(lái)客或Chen的位置旁找到——但收獲更大，亦對(duì)Chen同學(xué)之智慧有了點(diǎn)微不足道的了解。
妙哉！Chen！
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文14
我們班是個(gè)快樂(lè)的班級(jí)，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默的班主任，在這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)里，我有許多同學(xué)和要好的朋友，其中朱少偉和蘇航最好，我就來(lái)講講蘇航吧。
我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)天才——蘇航，據(jù)說(shuō)他連初中的知識(shí)都懂，我們現(xiàn)在的知識(shí)他幾乎是聽(tīng)也不用聽(tīng)就會(huì)了，我們和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，看來(lái)以后還要多加努力。蘇航身子挺瘦的，可其實(shí)他是很會(huì)吃的.，有時(shí)吃?xún)赏攵疾粔颍刹恢獮槭裁此褪悄敲词�，他的身高有一米五一，一般，沒(méi)沈威高，沈威是全班最高的，同時(shí)也是最胖的的人，蘇航是四川人，他夢(mèng)想哪天學(xué)校里能舉行吃辣比賽，他肯定穩(wěn)拿第一。
蘇航這人很愛(ài)玩，每到下課，他總拉著我說(shuō)：“王瑞成，不要做作業(yè)了，去玩了，再不玩就沒(méi)時(shí)間了�！蔽乙仓荒苋チ�，在班里蘇航創(chuàng)出了許多游戲，有砍砍的游戲，每人只能被砍五次，左手當(dāng)盾牌右手當(dāng)劍，有點(diǎn)好玩，還有新版捉迷藏等，都很好玩。
蘇航這個(gè)朋友我覺(jué)得交得值得，因?yàn)樗浅Ｓ腥�，而且又好�?/p>
我的同學(xué)_小學(xué)生五年級(jí)作文15
他個(gè)子有點(diǎn)高，總是彎著背，脖子像鵝一樣向前伸，看他的眼睛像月牙，最值得關(guān)注的是他那張嘴，上嘴唇微微翹起，露出那兩顆標(biāo)志性的兔牙，活脫脫一個(gè)兔八哥。無(wú)論你什么時(shí)候見(jiàn)到他，他總像在笑。更要命的是鼻梁上架的那一副“天橋”，整個(gè)一個(gè)兔博士。
但你要就此以為他是個(gè)兔子，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他愛(ài)牛，尤其愛(ài)吹牛。
一下課就聽(tīng)到他那獨(dú)特的嗓門(mén)在那兒吹：“其實(shí)吧，我的哥們是毛澤東，想當(dāng)初我和他一起奮勇前進(jìn)，他因?yàn)楸绢I(lǐng)大一點(diǎn)，才坐到主席的位置，卻把我給忘了……”瞧，他又開(kāi)始吹了。
他吹牛可是很神的，眼睛眨都不眨，不把老師吹來(lái)算他沒(méi)本事。這不，周老師來(lái)了，說(shuō)：“吵什么吵？你那嗓子有特色，不用這樣宣傳吧？”再瞧他模樣：上嘴唇微微翹起，露出那兩顆標(biāo)志性的兔牙，他又笑上了……弄得老師也沒(méi)了脾氣。老師一走，他又神氣了：“本人的師傅可是周立波哦！他吹起來(lái)，那家伙……”“毛澤東我最熟悉了，我可以用他到處消費(fèi)，他是我偉大的偶像�！彼蹬r(shí)那動(dòng)作，那神態(tài)，夸張得賽過(guò)列寧在1918年的演講。有同學(xué)特地去小賣(mài)部，把錢(qián)換成五角的紙幣舉出來(lái)給他看。他卻說(shuō)：“嗨，這算什么，我這有N張紅太陽(yáng)”
一次體育課上，他把我們班的同學(xué)叫到沙坑旁，說(shuō)：“我會(huì)輕功，我一跳就能跳出沙坑。”我們不信，就讓她跳。只見(jiàn)他深吸一口氣，然后大聲說(shuō)：“你們看好了！”說(shuō)罷，他便使勁一跳。結(jié)果，李東昌沒(méi)跳出沙坑，而是一頭栽進(jìn)了沙坑里。我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。他把頭從沙坑里抬起來(lái)，紅著臉說(shuō)：“我變成鴕鳥(niǎo)了�！甭�(tīng)了這話，我們又是一陣大笑。有一次，他上課時(shí)做了件搞笑的事情逗得我們班的'同學(xué)哈哈大笑呢！
老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好是什么。我們都不想說(shuō)，所以沒(méi)人舉手。老師見(jiàn)好半天都沒(méi)人舉手，便說(shuō)：“你們都不舉手回答，那我可要點(diǎn)名了。”大家正為難呢，他突然舉起了手。老師見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“李東昌同學(xué)主動(dòng)舉手，你們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。好，你說(shuō)吧！”沒(méi)想到，李東昌站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我……我……我想上廁所�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，笑得上氣不接下氣，老師也忍不住捂著肚子大笑起來(lái)。再看他的臉，紅得就像大蘋(píng)果。
其實(shí)，他課外知識(shí)是很豐富的。每次老師提到關(guān)于課外的問(wèn)題，他都能回答出來(lái)，因此他課外知識(shí)學(xué)得很好。結(jié)果他又吹：“我告訴你們一個(gè)秘密，我的祖宗是李白，所以我才這么聰明�！眰�(gè)個(gè)聽(tīng)得都要吐血，把人家大詩(shī)人說(shuō)成他的祖宗，豈不是毀了人家的名聲？我無(wú)語(yǔ)了。
他是誰(shuí)？他是我最搞笑的朋友，6（2）班“氣死卓別林，賽過(guò)周立波”的一代笑星——李東昌。諸位，不要說(shuō)我不提醒你，遇見(jiàn)他可要小心，免得被他吹上天，再搞得笑破肚皮……
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