【精華】初中的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
冬夜是漫長而又寒冷的，而那個(gè)冬夜卻留給我了無盡的溫暖。
放學(xué)后，我拖著疲倦的身子回到了家，原本繃緊的神經(jīng)終于松弛了下來，而連著七天的緊張學(xué)習(xí)已使我厭煩，讀小說變成了我的放松。正當(dāng)我起身拿書時(shí)，同時(shí)到達(dá)的還有一雙大手，一把打掉了我的書并撕了個(gè)粉碎。我一看竟是爸爸，在經(jīng)過一番痛苦的爭吵后，我一把抓起walkman沖出了家門，身后傳來了陣陣咒罵聲，但倔強(qiáng)，叛逆的我沒有回頭。
天朗朗的，夜沉沉的，清冷的夜空中伴有零星的雪花，皎潔的月光印在和我心情一樣蒼白的.雪地上，整個(gè)世界如同白晝。
此時(shí)耳機(jī)里響起了張偉的《whataya want from me》（你要我怎么做呢？）是呀，我的父親，你要我怎么做呢？我也是人呀！我整天與書山為伴，與卷子共舞，我難道休息一下都不行嗎？我想，在你們眼里，我只是一個(gè)吃點(diǎn)東西就只會(huì)拼命學(xué)習(xí)的機(jī)器，但我現(xiàn)在已經(jīng)很努力了呀！
我在大街上漫無目的地走著，一陣陣北風(fēng)迎面刮來，衣著單薄的我不禁打了一個(gè)寒顫。這是我看見一個(gè)大人飛快地跑來。仔細(xì)一看，后面還拉著一個(gè)坐在雪橇上的小孩，那個(gè)小孩樂的咯咯笑。他們很快從我身邊飛馳而過，留給我的只有一顆酸楚的心。我會(huì)想起小時(shí)候爸爸陪我玩耍時(shí)的情景。我一下子發(fā)現(xiàn)任性的我錯(cuò)了，我壓抑已久的心情一下子發(fā)泄了出來。我一邊號啕大哭，一邊以最快的速度向家的方向跑去。我發(fā)現(xiàn)我是多么的無知��！爸爸是多么的愛我呀！只是隨著我漸漸地長大，父親的愛變得是那樣的無形，以至于我沒有察覺到那股無形的力量是多么的溫暖，偉大！是我的一時(shí)的沖動(dòng)深深地傷透了爸爸那一顆愛我的心��！我的心中充滿了無盡的自責(zé)與溫暖。無情的北風(fēng)夾雜著冰粒有力地摔在我的身上，臉上，但此時(shí)的我早已感覺不到痛，感覺不到冷，因?yàn)槲业男氖菬o比溫暖的。
回到家中，我被父親狠狠地打了一頓，但我并沒有還手，也沒有與他頂嘴，因?yàn)槲以谀腔鹄崩钡淖涛吨杏X察到了父愛的力量。那種力量伴隨著我的成長，使我感覺到溫暖
在我心中，那個(gè)冬夜留給我的不只是寒冷，還有無盡的溫暖，那個(gè)冬夜我將終生難忘！
初中的作文 篇2
有一天，我在家寫作業(yè)，爸爸提回來一個(gè)黑色的袋子，我聞到了一股臭味。我以為爸爸買的是臭豆腐，不高興的對爸爸說：“我不讓你買臭豆腐你還買？”爸爸說：“這是水果之王-榴蓮生長在熱帶與山竹并稱為(夫妻果)，泰國的'產(chǎn)量最大�！�
榴蓮？我只是在電視上見過，在小攤上看過，可就是沒吃過。我想它這么臭能好吃嗎？爸爸說：“當(dāng)然好吃了，別看它的樣子難看里面可有內(nèi)涵呦……它的內(nèi)部構(gòu)造十分奇特，打開外殼里面隔著3-5個(gè)小房子，里面靜靜的躺著黃色的果肉，每個(gè)果肉里面都有一個(gè)酒紅色的核，而且果肉很好吃。它的營養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維他命A及B比其它的水果含量都高，但是不能過量食用，因?yàn)榱裆徯詿�，虛火旺、面紅口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴蓮過量立即吃幾個(gè)山竹化解。山竹屬至寒物，可克制榴蓮之熱�！卑职忠贿呎f著一邊用小刀撬開厚硬殼的外殼，切了一塊果肉給我，我捂著鼻子放進(jìn)嘴里。呀！真的很好吃！果肉滑滑的軟軟的，又香又甜。
初中的作文 篇3
夏雨房間里有頭熊。
放心不是一頭真熊。夏雨也想有頭真的熊，但那只能想想。夏雨的熊是只一人高的絨毛熊。
這只熊陪伴了夏雨的出生，整個(gè)小學(xué)，現(xiàn)在陪伴著夏雨步入初中。
夏雨家只有她一個(gè)女孩，所以她希望絨毛熊是個(gè)弟弟，她每天就“熊弟，熊弟”的喊它。
這只熊在夏雨的心里不只是絨毛熊，它就像一個(gè)家人，一個(gè)屬于她的忠實(shí)的家人。
每天熊弟配她睡覺，睡前夏雨都有好多話和它說，學(xué)校里的不開心啦，中午的飯菜啦，明天要考試很緊張啦……熊弟都安靜的聽著，說著說著，夏雨就甜甜的睡覺了。
每天熊弟陪她起床，如果她要賴床，爸爸媽媽就會(huì)跑到床前說“你給熊弟弟做什么榜樣呀？純粹一個(gè)懶姐姐。”夏雨回頭看過去，正好是熊弟那張陽光的笑臉，但只有夏雨可以看出，熊弟臉上真有一絲不屑的笑容。夏雨馬上會(huì)一個(gè)翻身起來，她不想讓熊弟看到她的不良。
熊弟其實(shí)論起來應(yīng)該是夏雨的長輩，因?yàn)樗认挠旮绲膩淼竭@個(gè)家庭。當(dāng)夏雨出生后回家時(shí)，她看到的第一眼就是這個(gè)巨大的熊，這只熊有個(gè)非常明美的笑臉，他的笑容很甜很單純。它有雙特別神奇的眼睛，細(xì)看過去，棕色的眼球里面是黑黑的瞳孔，你和它對視的時(shí)候，他的瞳孔里就有個(gè)可愛的自己。
夏雨一天天長大，從開始大熊像一座山一樣的擋住她的去路，到慢慢的可以翻過大熊，漸漸長的比熊高了。從原來需要拖著熊弟走了，現(xiàn)在只要一只手就可以把它夾起來。終于有一天，夏雨說，熊熊該有個(gè)名字了，我要做它姐姐。熊弟就這樣被命名了。
熊弟是夏雨最好的朋友，只要夏雨在她的房間，靠著的是熊弟，抱著的是熊弟，晚上聊天的還是熊弟。父母出差的時(shí)候，只要在熊弟身邊，夏雨的感覺就是很溫暖很安全。
夏雨也罵過熊弟，是因?yàn)橛幸淮嗡荚嚊]考好，父母責(zé)罵了她，回到房間看到熊弟笑的那么燦爛，一付幸災(zāi)樂禍的樣子，夏雨生氣了，一把揪過熊弟，把父母罵她的話全部罵到熊弟身上，同時(shí)讓熊弟面對墻壁去思過。晚上上床的時(shí)候看到還在那邊思過的熊弟，夏雨傷心了，她覺得她牽連無辜，讓熊弟無端受難，她一把抱過熊弟，和它說對不起，然后給他蓋上小被子。再然后夏雨睡了，熊弟也睡了。熊弟還是那樣安全的守護(hù)著夏雨。
夏雨為熊弟抗?fàn)庍^，有次媽媽為了件什么事情要打她，要下手的時(shí)候，方向轉(zhuǎn)了，抓過了熊弟，一個(gè)雷霆巴掌劈到了熊弟的身上，一巴掌一巴掌的劈下去，夏雨忽然感覺打的好像是自己，她奮力沖過去奪過熊弟，用身體擋住熊弟，然后向媽媽保證以后不再犯相同的'錯(cuò)。奪的時(shí)候，熊弟的一支胳膊有點(diǎn)拉開，夏雨含著淚，一針針的補(bǔ)好。這次后，夏雨感覺自己長大了，她需要保護(hù)熊弟了，她是個(gè)姐姐了。
熊弟依然那么年輕漂亮，歲月在它身上沒有留一點(diǎn)痕跡，但夏雨卻感覺自己老了。是的，不是長大，是老了。雖然她只是個(gè)剛?cè)氤踔写箝T的學(xué)生，她卻有種蒼老的感覺。她每天做題，讀書，學(xué)校，回家，每天如此，天天如此，她不知道她的未來是怎么樣的。只有每天和熊弟在一起的時(shí)候，她才可以想象她和熊弟在叢林里探險(xiǎn)，奔跑。
夏天的雨，又不期而至了。雨水滴答，夏雨的名字就是當(dāng)年出生時(shí)候應(yīng)景而起。
夏雨特別喜歡夏天的雨，好像回到無憂無慮的更小的年代，有個(gè)濕潤的大地的胸懷可以依靠。
熊弟也許也寂寞了吧，該給它找個(gè)弟弟妹妹了，夏雨在夏天的雨夜里沉思。
初中的作文 篇4
她，是一位教師。在我的心中，她是神圣而又神秘的，她或許是這世界上最好的教師了。因?yàn)樗粌H有著優(yōu)雅的言行，善于人際交往，在教書育人的方面也有著很好的方法。
她從不批評學(xué)生，但學(xué)生們還是很聽她的話，從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬物都在傾聽她那扣人心弦，娓娓動(dòng)聽的聲音。她敬仰大自然，常常以自然為課本，以萬物作教材。
記得有一堂課，她在講解《江上吟》這首詩。那是正是秋天，窗外秋葉飄落。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉，說：“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語？”一個(gè)學(xué)生說：“秋風(fēng)蕭瑟！”另一個(gè)學(xué)生說：“周而復(fù)始！”這時(shí)她就說：“你們兩個(gè)說的都不錯(cuò)，‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng)；‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬物都有終結(jié)之時(shí)，一個(gè)人能否名揚(yáng)千古，不在于死后陵墓的美麗，而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn)�！@也是‘屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎？”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了，那神秘的笑容很真誠，很純潔，足以傾城傾國。
她也很善于人際交往。傳聞她的朋友，多的就像是天上的繁星，當(dāng)然，這個(gè)班的學(xué)生，也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友從不會(huì)背叛她，總是會(huì)為她赴湯蹈火，兩肋插刀。誰也不知道她是怎么交上這么多的朋友，因?yàn)樗龑Σ煌娜擞胁煌慕涣鞣椒�。比如她班上的一個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)愛搗亂，愛挑釁老師的人。她第一次給我們上課時(shí)，一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問：“你為什么那么想突出呢？”他吃了一驚，回問：“如果不突出，別人怎么會(huì)注意到你？”她接著說：“那為什么要用搗蛋來突出自己呢？”他有些沮喪的說：“我的`成績不好，不能從正面突出自己�！彼α�，說：“但你有潛力！”又是那種神秘的笑。之后，這個(gè)同學(xué)成績沒出過前三，也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣，這個(gè)同學(xué)成了她的朋友。
關(guān)于她的來歷，我們誰也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神秘的。
雖然我不知道她是誰，但我知道她是一個(gè)真正的教師。
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