實(shí)用的初中的作文合集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
自隋朝以來(lái)，我國(guó)就對(duì)教育極為重視，身為二十一世紀(jì)的我們，深深的知道學(xué)習(xí)的重要性，只是如今的我們似乎已經(jīng)對(duì)教育的真正含義產(chǎn)生了誤解，我們是對(duì)教育重視，但是我們更對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)重視，學(xué)習(xí)成績(jī)真的是我們實(shí)行教育的真正目的嗎？答案當(dāng)然不是，我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的真正目的`是需要學(xué)會(huì)什么叫做真正的勤學(xué)善思。
古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@不也證明了古代對(duì)勤學(xué)善思的重要嗎？然而我們?nèi)缃竦慕逃齾s只是埋頭讀書，忽略了思考的重要性，勤學(xué)善思，勤學(xué)善思，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。我們卻只做到了前者，而忽略了后者，我們作為學(xué)生，不因?yàn)樽约汉雎粤松扑级呃ⅲ炊鵀榇硕凑醋韵�，認(rèn)為自己比別人用的時(shí)間少，殊不知真正寶貴的東西已經(jīng)在他們沾沾自喜中悄然離去。
要想做到真正的勤學(xué)善思，就要善于思考，勤于思考，將思考作為自己的一種習(xí)慣而不是累贅。勤學(xué)善思，不僅僅需要我們思考，更加需要我們勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)椴磺趭^學(xué)習(xí)，你怎么知道自己要學(xué)習(xí)什么，又要思考什么呢？我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，勤學(xué)善思，不辜負(fù)教育的真正目的。
只有做到真正的勤學(xué)善思，我們才可以不在為了成績(jī)而學(xué)習(xí)而是為了我們的未來(lái)而好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻凝結(jié)了我們中華民族教育的意義；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻讓無(wú)數(shù)人望而止步。
讓我們勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，做到真正的勤學(xué)善思，做到真正的學(xué)習(xí)，做到真正的努力！
初中的作文 篇2
首先給大家介紹一下，我是一名哈薩克族姑娘，當(dāng)然我的名字是用民族語(yǔ)言起的。本人的官名叫努爾江，小名嗎，是特有趣的名字，我讓你們猜猜吧！
像貓不是貓，像鷹不是鷹。白天不起床，晚上天上飛。
哈哈，我聰明的朋友，你猜出來(lái)了吧，是貓頭鷹啊。你也許會(huì)想，鳥(niǎo)的名字可以取作人名嗎？我想在特殊的情況下也會(huì)的。
我剛出生，爺爺?shù)昧酥夭�。他看了我一眼后說(shuō)：“像貓頭鷹的眼睛，以后就叫她貓頭鷹！”從此爺爺躺在床上，不停地叫我名字——貓頭鷹，雖然后來(lái)家人又給我取了個(gè)官名，可親人全叫我小名。爺爺去世了，爸媽想把我的小名改過(guò)來(lái)只叫我官名，可習(xí)慣了，好像爺爺已經(jīng)成了神仙，特意叫我小名似的。
小時(shí)候我很喜歡聽(tīng)有關(guān)貓頭鷹的故事。有一天，我知道貓頭鷹，白天睡覺(jué)，晚上工作的習(xí)性，當(dāng)天我就白天睡覺(jué)，晚上起床看電視。這樣的.日子，過(guò)了沒(méi)多久，我就感到太沒(méi)意思了：晚上沒(méi)人陪我玩，大家都睡覺(jué)了。后來(lái)我才知道，名字雖然是貓頭鷹，可不能成為真正的貓頭鷹啊。
我長(zhǎng)大了，別人問(wèn)我的名字，我講了，他們都笑。有什么好笑的，這名字不是挺好的嗎？我一年級(jí)報(bào)名的時(shí)候，老師問(wèn)我了一些事，“你叫什么？”我聰明似的說(shuō)“叫貓頭鷹”。當(dāng)時(shí)有很多家長(zhǎng)，還有跟我一樣的小孩子，他們都笑了。我生氣地說(shuō)：“有什么好笑的！難道沒(méi)有看出，我長(zhǎng)得像貓頭鷹嗎？這還是我爺爺給起的呢！你們不準(zhǔn)笑！”很多人說(shuō)我聰明。哎，我這小名這么多人笑，真有趣。
我長(zhǎng)大了，爸媽還叫我小名，我還是挺喜歡的，不過(guò)，現(xiàn)在想想，這小名怪怪的，不想給同學(xué)講。這次，我大膽地寫出來(lái)，沒(méi)想到，有那么多同學(xué)說(shuō)這小名——有趣。
初中的作文 篇3
冷，它能使你想到了什么呢？它是否讓你想到了溫度呢？這種溫度不一定是冰天雪地的：“冷”；他也許是能冰封火山的無(wú)私的：“冷”，它也許是透徹心魂的無(wú)情的：“冷”……總之，每個(gè)人都有不同的感受。
冷的甜
當(dāng)你在炎熱的夏日之下，你渴望什么？我猜你可能會(huì)渴望有一陣?yán)滹L(fēng)，能將炎熱吹散，帶來(lái)寒冷的風(fēng)。倘若你的渴望沒(méi)有達(dá)成，你是否會(huì)感激，感激“冷“的到來(lái)，送來(lái)無(wú)盡的使人享受的`涼爽。曾經(jīng)，看過(guò)這么一篇文章，一位身患癌癥，不久要離世的母親，她為了讓她的女兒生活的幸福，她開(kāi)始對(duì)她女兒苛嚴(yán)，女兒愈發(fā)愈感覺(jué)到母親對(duì)她的冷，于是她開(kāi)始叛逆，她開(kāi)始一個(gè)人的生活，而正當(dāng)女兒學(xué)會(huì)自理時(shí)母親帶著欣慰的微笑離開(kāi)了人世，但女兒并沒(méi)有傷心，而當(dāng)女兒長(zhǎng)大了，做了母親后，她開(kāi)始體會(huì)母親的用心良苦，留下了無(wú)盡的淚水，母親對(duì)女兒的冷并不是漠不關(guān)心，而是無(wú)盡的愛(ài)。這種“冷”令人回味，令人溫暖，令人幸福，這就是“冷”的甜。
冷的苦
當(dāng)你考試差的時(shí)候，你是否需要一句安慰，一次冷靜，如果你得到了冷靜，沒(méi)有得到安慰，你會(huì)開(kāi)心嗎？你會(huì)認(rèn)為這種冷靜是有益于自己的嗎？你只會(huì)想到別人的冷漠與無(wú)情，你只會(huì)想到別人的壞處，不會(huì)想到別人的好處，于是，你陷入到了這種苦的“冷”之中。在大街上，有個(gè)老人摔倒了，你會(huì)扶嗎？我想你會(huì)很猶豫，因?yàn)槟阆氲搅艘恍�，“好人變壞人的事咧”于是，在你的躊躇下，你選擇了離開(kāi)，你選擇了對(duì)別人冷漠，而當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)那個(gè)老人沒(méi)有得到及時(shí)搶救而離開(kāi)人世時(shí)，你是否會(huì)自責(zé)，是否會(huì)后悔，是否會(huì)埋怨，于是，你開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)到自己，你會(huì)發(fā)覺(jué)你內(nèi)心的冷，你內(nèi)心的苦悶，你內(nèi)心的凄涼，一個(gè)活生生的冷的你展現(xiàn)在你眼前，你是否會(huì)恐懼，害怕這就是真正的你。這種冷使人孤寂，使人痛苦，使人恐懼，這就是冷的苦。
“冷”好比一杯良藥，味道雖苦，但有意；
“冷”好比一袋冰*，味道雖好，但傷身；
“冷”好比各種調(diào)劑品，味道越多，感受越多。
初中的作文 篇4
春天的腳步近了，在淅瀝的春雨中，萬(wàn)物蘇醒，生機(jī)勃勃。在這美麗的季節(jié)里，來(lái)到一個(gè)充滿春的氣息的地方簡(jiǎn)直是任何人都?jí)裘乱郧蟮氖�。而我，建議大家到春天的南園看一看。
花，自然是春天的象征。走進(jìn)南園，四處都噴芳吐艷的小花兒，看那春的使者——迎春花，在那大片的綠葉中點(diǎn)綴著碎金子似的小花，而那國(guó)色天香的'紅牡丹，綠葉映襯著紅花，那紅花火紅火紅的，猶如一團(tuán)火焰在葉子上燃燒。
江南水鄉(xiāng)，水自然是我們太倉(cāng)的特色，南園中水路錯(cuò)綜復(fù)雜，岸邊垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，水中不時(shí)有鴨子游來(lái)，泛起片片漣漪，小魚(yú)兒四散逃開(kāi)，生趣十足。
小橋流水人家。有了流水沒(méi)有橋怎么行呢？在南園中一座座石拱橋橫跨在水面之上，橋身做工精細(xì)，蟠龍花紋歷經(jīng)千年完好無(wú)損�？粗也唤肫鹎晖�，工匠們汗如泉涌，造下這個(gè)千年奇跡。
當(dāng)然，在這美麗的季節(jié)，美麗的地方，一定還有許許多多的美麗景色，大家還等什么？快去看看呀！
初中的作文 篇5
12歲那年，學(xué)校剛放假，我和小輝 、小標(biāo)打算一起去爬山。我們的計(jì)劃是：“明天7時(shí)我到小輝家去，然后再和小輝準(zhǔn)備水源和食物到小標(biāo)家去，小標(biāo)則給我們準(zhǔn)備爬山工具。到了8時(shí)便出發(fā)。”可天公不作美，一切都成了泡影。由于小輝的父母不在家，要他在家看家；更由于小標(biāo)被他的父母帶去了外婆家。我可真是十分凄慘可憐蟲(chóng)！
13歲那年的暑假，我們又打算去爬山。計(jì)劃跟原來(lái)的一模一樣。我本以為可以順利地去爬山，因此在出發(fā)前做了一個(gè)夢(mèng)：“我和小輝、小標(biāo)一起手?jǐn)y手，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，踏著永不止步的步伐，一步一步地爬上了山頂。當(dāng)燦爛的的陽(yáng)光照耀著我們的`身上時(shí)，我們都覺(jué)得很驕傲，就像成了一位偉人似的�！笨墒牵�(jì)劃再次泡湯，原因在于小輝的身上。出發(fā)那天，他失約了，跟著親友去吃喝玩樂(lè)了。我和小標(biāo)只有以淚洗臉了。
由于吸取了上次的教訓(xùn)，我們選擇了小輝的空閑日去爬山。哈，終于可以去爬山了！這可真值得可喜可賀！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，又泡湯了：我們一直唱著歌兒，走呀走，走到半路，卻殺出了一個(gè)程咬金，兇巴巴的。那人竟是小輝的朋友！我和小標(biāo)望著小輝和那人一齊遠(yuǎn)去的背影，不禁淚如泉涌。
直至現(xiàn)在，我未曾去過(guò)爬山。即使有很好的天氣，也去不成，畢竟，我和小標(biāo)沒(méi)有了向?qū)�，以前的向�(qū)≥x已經(jīng)去外地了。剩下的我和小標(biāo)只有去尋找新的向?qū)Р拍苋チ�。我希望，有一天，能夠重新去爬山�?/p>
去爬山，是我的一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
初中的作文 篇6
英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)我們的一生有著多么重要的意義。
雖然大家都明白好習(xí)慣的重要性,可是,在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們不自然地有壞習(xí)慣養(yǎng)成,特別是在學(xué)校生活中,一些不良習(xí)慣影響著校園的.和諧,教學(xué)的秩序。在學(xué)校轟轟烈烈開(kāi)展“養(yǎng)文明習(xí)慣 創(chuàng)班級(jí)特色”活動(dòng)的日子里,作為你們的老師,我深刻反思:在我身上也有著不少的壞習(xí)慣!比如說(shuō):離開(kāi)座位,常常不把椅子塞到桌子底下。離開(kāi)座位時(shí)把椅子塞到桌子底下,是多少年來(lái)我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),可我還是沒(méi)有做好,我的椅子一直是你們,我可愛(ài)的學(xué)生幫我塞的。這里,除了檢討,還要感謝你們,可愛(ài)的孩子。
其實(shí),這不算是秘密,這個(gè)不好的習(xí)慣大家都知道。今天我要鼓足勇氣和大家坦白的是……呵呵,還真的難以啟齒!
醞釀好久,還是告訴大家吧。你們都知道,我很愛(ài)讀書,推薦給了大家很多好書�？墒�,你們知道嗎?我有個(gè)很不好的習(xí)慣:喜歡躺著看書,還喜歡在上廁所的時(shí)候看書。很多時(shí)候,手頭沒(méi)有書,會(huì)造成如廁不通暢呢!
呵呵,這個(gè)習(xí)慣很不好,是吧?可是多年來(lái),我們家衛(wèi)生間里的書從來(lái)沒(méi)有斷過(guò),我甚至還在衛(wèi)生間里做了一個(gè)吊柜,可以用來(lái)放書。
我聽(tīng)到了,你們好像在哈哈大笑了,千萬(wàn)別笑我啊,先完成校長(zhǎng)布置的作業(yè)吧:寫寫自己的好習(xí)慣,或者是要改掉的壞習(xí)慣!
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
初中的作文 篇7
放學(xué)回家，我看見(jiàn)艾老師坐在小區(qū)門口的臺(tái)階上，渾身瑟瑟發(fā)抖，兩眼目光呆滯，面容枯槁。一問(wèn)奶奶才知道是艾老師在修雞棚的時(shí)候摔的。我走近一看，在昏暗路燈的照耀下，顯得更加可憐，更加凄清。深深的溝壑布滿了他的臉，白發(fā)暗淡，沒(méi)有絲毫光澤，身上有一股難聞的味道。 我走上前去牽扶他，他已經(jīng)認(rèn)不得我了。他不讓我牽扶，我的心里一陣心酸，艾老師原來(lái)是我爺爺?shù)耐�，我爺爺說(shuō)：“艾老師原來(lái)和我?guī)б粋�(gè)班，艾老師帶數(shù)學(xué)，我?guī)дZ(yǔ)文。艾老師的數(shù)學(xué)講得非常好，我們樓上的楊坤叔叔就是艾老師帶的，如今在北京工作。艾老師的幾個(gè)子女都在教育戰(zhàn)線是工作，現(xiàn)在艾老師病了兒女們因?yàn)楣ぷ髅Χ疾荒芑貋?lái)照顧，只有請(qǐng)人照看，如今照看他的是他的二女婿�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑�，我的心里一陣子的心酸。于是我趕忙走上前去問(wèn)：艾老師您怎么在這兒？這夜里多冷呀。我彎下腰輕聲問(wèn)他。她看了我一眼，伸出手指了指，意思是說(shuō)有人照看我。
艾老師有一個(gè)兒子，三個(gè)女子他們都是老師，大兒子已然成家，在老河口市四中教書，大女兒在張集小學(xué)教書；三女兒就在張集中學(xué)教書。這些都是艾老師逢人便說(shuō)的；值得驕傲的家事：“我為我的兒女們辛苦了大半輩子，值了！”“那給時(shí)候日子是多苦�。∶刻鞂幵肝易约荷俪砸豢�，也要讓孩子們吃飽。我白天要去學(xué)校里上課，晚上回來(lái)了還要幫助他們的媽媽壓面條。因?yàn)樗麗?ài)人沒(méi)有工作平時(shí)都是依靠壓面條維持生活。可一想到幾個(gè)孩子將來(lái)一定會(huì)有出息，艾老師便一句怨言也沒(méi)有，更有精神了。”一提起兒子，他便一臉幸福。 艾老師喜歡孩子，每逢孩子便用他那雙粗糙的大手撫摸我們的臉，眼神充滿慈愛(ài)，像一個(gè)收藏家遇見(jiàn)一件稀世寶玉那樣喜悅。我小時(shí)候艾老師也經(jīng)常抱我。他經(jīng)常在家里準(zhǔn)備一些果糖，這是他特地為孩子們準(zhǔn)備的。我每次到家玩的時(shí)候他都笑容滿面地抓過(guò)一大把糖放進(jìn)我的口袋里。 爺爺說(shuō)的每一句話我都銘記在心，但今天，我卻抱有懷疑。艾老師今天病成這樣子他的兒女們那里去了，為什么每天只有他的.一個(gè)女婿一個(gè)人照顧呢？我躺在床上，沒(méi)有心思睡覺(jué)。我望向窗外，眼前一片漆黑，天幕上掛著兩三顆閃爍著幽光的星星，散發(fā)的微光讓這個(gè)黑夜顯得更加凄清。我的心在想，要是我爺爺病了會(huì)怎么樣呢？ 我來(lái)到了我爺爺?shù)母埃镁貌辉鸽x去，我的腦海里依然浮現(xiàn)出艾老師的形象。我的心里難受極了，就像無(wú)數(shù)的壁虎鉆了進(jìn)去，不知是什么滋味。 正在這時(shí)，我朦朧聽(tīng)到了艾老師的女婿的吼聲，又是在訓(xùn)斥艾老師了。然而更多的時(shí)候，我看見(jiàn)的是艾老師被鎖在自己的家里，他獨(dú)自一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，目光呆滯地望向前方。他已經(jīng)沒(méi)有能力出來(lái)活動(dòng)了；他已經(jīng)快耗盡了他全部。
初中的作文 篇8
我的家在丁河，那里是魚(yú)米之鄉(xiāng)，花果之地，有青青的河水，悠悠的碧草，聽(tīng)爺爺說(shuō)他們小時(shí)候就是泡在水里長(zhǎng)大的，一群光著膀子的野孩子整個(gè)暑假都在水里，網(wǎng)蝦、捉魚(yú)、摸螺螄，大家玩得不亦樂(lè)乎,聽(tīng)著爺爺講那過(guò)去的事情我總是滿臉的向往，我心中也有一個(gè)夢(mèng)想在丁山河的碧水中徜徉，真正體驗(yàn)一把祖輩們童年時(shí)代的歡暢。
可是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，當(dāng)人們?cè)诿骺斓镍B(niǎo)叫聲中慢慢地醒來(lái)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了:一股股化工廢水流向了丁山河，給它染上了五顏六色的面紗，發(fā)出陣陣惡臭；人們隨意丟棄的垃圾隨波逐流，給丁山河點(diǎn)綴成了漂浮的樂(lè)園，到處臟亂無(wú)比；一艘艘船只駛過(guò)留下的尾氣，給丁山河的血液注入了熔漿，搞的烏煙瘴氣；附近的居民時(shí)不時(shí)地燃放煙花，排放了大量的二氧化硫等廢棄物，使湛藍(lán)的河面變得灰蒙蒙的……從此，我父輩的“母親河”——丁山河失去了往日的美麗，越來(lái)越灰溜溜，越來(lái)越憔悴了，變得滿身瘡痍，讓生靈難以呼吸，難以生存……
當(dāng)看著曾經(jīng)養(yǎng)育了祖祖輩輩的母親河流淚時(shí)，作為兒女的我們應(yīng)共同牽起手來(lái)，去保護(hù)、愛(ài)護(hù)、呵護(hù)它，就像它曾經(jīng)那么愛(ài)我們一樣。
終于有一天，爺爺從老家?guī)?lái)好消息，說(shuō)現(xiàn)在丁河正在實(shí)施“五水共治”工程，聽(tīng)說(shuō)還要打造一個(gè)全新的丁山河，成為東方的“水上威尼斯”呢。作為丁山河人我們也要積極行動(dòng)起來(lái)：你，我，他心中播下一�！氨趟{(lán)天、夢(mèng)圓丁山河”的種子，積極爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者，使“五水共治”行動(dòng)家喻戶曉；積極爭(zhēng)當(dāng)治水的'實(shí)踐者，不向河道排放污水，不亂扔垃圾、傾倒雜物，不貪圖方便，隨意排放污水、廢棄物；積極爭(zhēng)當(dāng)治水的監(jiān)督者，制止和舉報(bào)各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設(shè)施等不文明行為……
僅過(guò)半年，重現(xiàn)在人們眼前的丁山河煥然一新，兩岸一片綠色，樹(shù)木花草長(zhǎng)勢(shì)正旺�！按核逃谔欤嬼陈�(tīng)雨眠”，我的家鄉(xiāng)丁山湖濕地已經(jīng)成為水上休閑度假的江南天堂，讓沖出鋼筋水泥的人們享受親水之樂(lè)、陽(yáng)光之浴、漁人之閑，體驗(yàn)水鄉(xiāng)世俗的生活畫卷。由此，丁山河已然成為了鬧中取靜的 “塘棲水城——東方威尼斯”。浙江電視中國(guó)藍(lán)節(jié)目組舉辦大型公益活動(dòng)“尋找可以游泳的河流”，人們?cè)跁秤文赣H河的同時(shí)，感覺(jué)天是那么藍(lán)，水是那么碧，真是舒暢的體驗(yàn)啊，具有非一般的意義！
治水之路任重道遠(yuǎn)，重在共同參與、貴在持之以恒。讓我們攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一致，攻克治水難題，讓家鄉(xiāng)的河更凈，讓家鄉(xiāng)的水更碧，讓家鄉(xiāng)的景更美，共同描繪出一幅祖國(guó)山水如此多嬌的錦繡畫卷。
初中的作文 篇9
縱橫的阡陌小巷里，我仔細(xì)地在一米陽(yáng)光下探尋，尋我那歡快的兒時(shí)記憶。
早時(shí)那用來(lái)跳房子的的格子，早已被時(shí)間的微風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。躲迷藏時(shí)在小樹(shù)樹(shù)皮上留下的稚嫩的刻痕，早已被殘灰磚瓦深深地覆蓋。唯一能尋到的，只有腦海中，樹(shù)木間藏匿著的我們那銀鈴般的笑聲。
還記得，兒時(shí)的我們，在一聲輕快的口哨過(guò)后，立刻四散逃竄。那些磚瓦堆、小樹(shù)林、甚至是惡臭難聞的廢棄角落，都仿佛事先商量好了似的，恰巧能遮住一個(gè)人的身影。捉我們的那個(gè)人如果不能做到“七用”（即：用手、用腳、用眼、用口、用耳、用聰明才智、用專心致志的態(tài)度），是絕對(duì)找不到我們的。于是，一場(chǎng)驕陽(yáng)下的迷藏就這樣拉開(kāi)了帷幕……
夜晚，聚在一起的三五個(gè)朋友若還未玩夠，在草坪上踢會(huì)足球，無(wú)疑是最好的選擇。沒(méi)有球門？粗粗的樹(shù)枝一擺，球門展現(xiàn)眼簾。每當(dāng)裁判一聲令下，足球就好似變成了吸鐵石，讓我們的腳情不自禁的.湊近它，想給他來(lái)個(gè)甜蜜的親吻。家長(zhǎng)們?cè)谝慌試^，也不知是誰(shuí)輕輕按下了快門，“咔嚓~”，在時(shí)間的長(zhǎng)河里定格住了我們矯健的身影……
我仍在尋，尋著我美麗的兒時(shí)記憶。雖然我清楚，兒時(shí)不仔復(fù)返，但與伙伴們?nèi)鰵g的一個(gè)個(gè)畫面，將永遠(yuǎn)不會(huì)從我心中消失！
我仍在尋，細(xì)細(xì)尋著我兒時(shí)的蹤跡……
初中的作文 篇10
學(xué)習(xí)的旅途上，您一路陪伴。我萌動(dòng)的心兒裝滿了您，您是我心中最亮的燈塔。
今年的九月，秋天已過(guò)半，綠葉漸漸披上黃色的新衣。我們的老師也有了變動(dòng)，新的老師將要陪伴我初中的最后一年。
我靜靜的坐在課桌邊，向遠(yuǎn)處眺望，新的校園，新的景象，院子里的沙沙聲更響了，風(fēng)終于走近了。我也看到一位美麗而慈祥的'老師向班級(jí)走來(lái)。那天，我們?cè)诮淌依锵嘤�。她，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，柳梢似的眉毛更襯得出滿臉的憔悴和熱情。有誰(shuí)知，在前一天晚上，她為即將到來(lái)的一天挑燈夜戰(zhàn)到幾時(shí)？
正式上課的第一天，語(yǔ)文課上他教我們做人的道理，樹(shù)立了新的班規(guī)。之后，每節(jié)自習(xí)、早讀都來(lái)視察。講課時(shí)有許多重點(diǎn)內(nèi)容，老師也會(huì)重復(fù)多次，方便我們記錄。在寫作文時(shí)，老師還會(huì)說(shuō)很多作文題目、優(yōu)美開(kāi)頭供我們借鑒，使我們和中考考場(chǎng)拉近距離。在犯錯(cuò)時(shí)老師更會(huì)遍遍的提醒和教導(dǎo)，把我們拉回到正確的軌道。遇到難題時(shí)，老師也會(huì)把不懂的細(xì)心講到我們懂為止。
在這短短的幾天內(nèi)，老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情。犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡。像一股暖流，滲入我的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到歸家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。正所謂：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。
在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，總有這么幾個(gè)人會(huì)告訴我們?nèi)松囊饬x，帶給我們夢(mèng)想和希望。他們就是偉大的老師，他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；他們因材施教，誨人不倦。他們?cè)诳此破椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖拢麄兊墓适掠绊懥艘淮忠淮娜恕?/p>
初三的道路上困難重重，老師照亮我前進(jìn)的道路。您正在用自己最熱忱的心、最沸騰的血，默默無(wú)聞地繪制著祖國(guó)未來(lái)的美好藍(lán)圖。老師，您就是是我心中最亮的那個(gè)燈塔。
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