精選觸動(dòng)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的觸動(dòng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觸動(dòng)作文 篇1
小草破土，花兒綻放，夜晚閃爍的星辰……都是大自然這個(gè)神奇的魔術(shù)師創(chuàng)造出來的，大自然很神奇，它給予了生命無盡的感動(dòng)。
蟬破土而生——恒心
夏日里，蟬的鳴叫往往使人厭煩。樹枝上、草叢中，到處都是“知了、知了”的叫聲。然而，你知道嗎？蟬卵本是深藏于泥土之中，孵化出的小蟬即使有幸破土而出，成活率也并不高，更多的小蟬被那些成年兇殘的'昆蟲當(dāng)成了美食，只有少數(shù)的小蟬才能幸運(yùn)地躲過危險(xiǎn)。而它們的生命只有一個(gè)季節(jié)，夏終，也意味著生命的終結(jié)。蟬為破土而出經(jīng)歷四年時(shí)光，這需要怎樣的恒心��！我們?nèi)羰怯羞@份恒心，不半途而廢，又有什么險(xiǎn)阻是不能跨越的呢？
小草破土而出——勇氣
草，最常見的植物。春風(fēng)一吹，滿山遍野都是郁郁蒼蒼的小草。但也不是所有的草的種子都會(huì)落戶在松軟的土地。它們有些會(huì)落在巖石的間隙，落在堅(jiān)硬的石縫里。當(dāng)它開始慢慢成長(zhǎng)起來，它鉆不出去。但是，它沒有放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地生長(zhǎng)著，不放棄任何生存的機(jī)會(huì)。直到從堅(jiān)固的巖石中擠開了一條通向陽光的縫隙。正是這種“以卵擊石”的勇氣，才使得小草在山的每一個(gè)角落生根、發(fā)芽�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”正是小草那頑強(qiáng)生命力的寫照。
細(xì)雨滋潤(rùn)萬物——無私
春季，連綿細(xì)雨從天空飄落，沐浴萬物。山花因此紅艷，小草因此茂盛，鳥雀因此高歌。面對(duì)萬般風(fēng)情，小雨卻義無反顧地投向大地，消失在泥土中�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，春雨無私奉獻(xiàn)，不圖名利，滋潤(rùn)萬物而無聲無息。望著春雨，你是否也為她的無私而喝彩？
多彩的自然，給了我們多樣的感動(dòng)，如果你細(xì)細(xì)品味，大自然一定會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心靈！
觸動(dòng)作文 篇2
一直認(rèn)為美文如流水,清新漾動(dòng),滋潤(rùn)我的心田,流進(jìn)我的心窩,一股清泉緩緩的流著,亙古不變地流著,從歷史的足跡上流過,流向未來,流向明天……
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,春風(fēng)輕輕吹拂,拂出春日的輕渺與美麗。春雨飄進(jìn)了春天……
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”夏季的美色在詩里，詩人用他的情述出夏天獨(dú)特的個(gè)性。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一只靈動(dòng)的筆，繪出球的美麗畫卷，球的魅力一覽無遺。
“墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開”冬寒之際，梅花凌寒而放，其精神令人起敬。冬季之美隨意揮灑，裸露在外。
一年四季，美麗的文字用她靈巧的纖纖玉手繪出了一幅幅典雅精致的畫卷，譜寫出一曲曲級(jí)越高昂的樂章，帶著我的心，在四海遨游。
一直認(rèn)為美文如長(zhǎng)者，語重心長(zhǎng)的述說著，帶我走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，淺嘗古老的醇香，與歷史碰杯，和歷史對(duì)話。
黃河水在流淌，看，孔子在向我們緩步而來，侃侃而談，道述儒家思想的真諦；新世紀(jì)在想我們奔來，展開卷軸，展現(xiàn)新文化的風(fēng)格與魅力......
讀《三國(guó)演義》，欣賞到古時(shí)英雄豪杰的風(fēng)骨；。觀《狂人日記》，我感受到魯迅的錚錚鐵骨；閱《庶民的勝利》，我體會(huì)到李大釗對(duì)黨深深的'熱忱與民族的激情；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我體味到外國(guó)革命人士的堅(jiān)強(qiáng)意志；讀《繁星春水》，我明白......
從古到今，美文在向我敘述著中華民族的起起落落，闡述著中華兒女的壯志豪情，體現(xiàn)著人類的純美情節(jié)。美文，讓我感受到文學(xué)的芬芳與魅力，觸動(dòng)著我的心靈。
美文不停地向我展示著、敘說著，化作流水，化作老者，隨它此起彼伏，波濤洶涌。無時(shí)無刻的觸動(dòng)我的心靈，春夏秋冬，一年四季，長(zhǎng)江黃河，古往今來，令我時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌，時(shí)而欣喜，時(shí)而悲壯，時(shí)而自豪，時(shí)而自慚，感染著我的情，撼動(dòng)著我的心.....
觸動(dòng)作文 篇3
卡哇伊的日記頁碼上刻錄著我的璀璨歲月，里面伴著徐徐微風(fēng)；外面，卻是您不愿顯露的指紋。
——題記
風(fēng)兒輕輕撫過我的臉頰，撫過正記錄文字的雙手，將日光燈下的文字渲染得熠熠發(fā)光。青春的歲月，正如同這印著青春的日記本，朝氣而蓬勃。
月光將夜晚氤氳了一層朦朧，端坐在日光燈下的我依舊伏案自習(xí)。習(xí)慣性地將印著卡通人物的日記填滿，習(xí)慣性地將其順手放入抽屜，習(xí)慣性地熄滅那盞陪伴我的燈，尋找久逝的夢(mèng)。
迎著深夜不眠的輾轉(zhuǎn)，我的房門似花瓣般綻開，昏暗的光線下，您躡手躡腳地闖入了我的領(lǐng)地。您急促的呼吸聲與這靜謐的夜色形成了不一樣的格調(diào)。我怔怔地望著，只是望著，望著您一系列的動(dòng)作和專注的神情，我親愛的爸爸。
慢慢地，輕輕地，您抽出日記本，在您聽來低到可以忽略的聲音卻如同鋼鉆般深深鉆入我的心中。您的手顫動(dòng)著，還是翻開了我的日記，您女兒的日記。
是什么力量使未眠的我不上前制止您的行為？是相同的血脈。您強(qiáng)行闖入我的世界，侵犯了我的隱私，無視我的感受。我的嘴角上揚(yáng)，卻流下了淚，似化作一陣風(fēng)，悄無聲息地散落到空氣里�；璋档墓饩�下站立著您高大的背影，那光線也映出您焦慮不安的`神情。我能想象，您的心里該是多么矛盾與扭曲，您那如枯樹枝般的雙手記錄著所經(jīng)歷過的風(fēng)霜?dú)q月，在我的日記上印下了指紋，印下了您的不理解，印下了您的不尊重。諸多的諸多，我的心如小鹿般亂撞（編者插話：“心如小鹿”，對(duì)應(yīng)的是羞澀、忐忑、激動(dòng)之類的情緒，品味上下文，此處就改為“我心亂如麻”怎么樣？），將痛苦與無奈寄于不止的淚。
歲月與時(shí)光的流逝如白駒過隙那樣迅疾，您的烏發(fā)不知何時(shí)添上了幾縷銀絲，您的動(dòng)作不知何時(shí)顯得那樣蒼老。
為何您還不停地翻閱？我親愛的爸爸。終于，在近乎絕望的邊緣上，您如帆船般靠了岸，停止了您的雙手。似悔過般捂了捂臉，您發(fā)紅的雙眼里，似乎夾雜著淚痕。（編者插話：這一句描寫似乎出自少女自己的想象，與實(shí)際生活是否相符令人懷疑。以老編來看，父親偷看女兒的日記或許會(huì)猶豫、焦慮，但不至于落淚。換你來寫的話，你會(huì)怎樣表達(dá)呢？）
您走了，輕輕地關(guān)上了房門，好似這深夜一般，悄悄地離我而去。
風(fēng)兒依舊，帶走了我的氣息，眼前的景物不知何時(shí)籠上了陰霾。一個(gè)動(dòng)作，使我的青春，變得忽明忽暗。我想說：“親愛的爸爸，希望您能尊重我！”
觸動(dòng)作文 篇4
窗外的天空，似蒙上了一層灰紗，朦朦朧朧，大有一副風(fēng)雨欲來的勢(shì)頭。我慢吞吞地將東西一件一件放進(jìn)書包。耳邊，是同學(xué)們輕快的談笑聲。心，卻依舊沉重：那個(gè)每天早早等候我的外公，再也不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的門口了。
“小雨……”一聲再熟悉不過的聲音。老師?我轉(zhuǎn)過身，老師的身影赫然出現(xiàn)在教室門口。她微笑著，向我招了招手，“過來。”她轉(zhuǎn)身朝辦公室走去。
本已微涼的心猛地下沉，直到冰冷的谷底�？隙ㄊ菫榱俗罱患训膶W(xué)習(xí)狀態(tài)……我暗想，莫名的麻木，筑成了我毫無表情的面容。加快步伐，我隨她走進(jìn)了空無一人的辦公室。
我站定，低著頭，目光恰好落在桌上的一張紙頭上，老師的字跡，清晰而又深刻，映入眼底。那，不正是我平日舉動(dòng)的一點(diǎn)一滴么?我愣愣地望著那張紙，一絲顫動(dòng)從心底萌生。
滴答，滴答。時(shí)間靜得幾乎凝滯，鐘表的輕響，兀自行走著，走在那束目光里。我終是抬起了頭，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊。目光對(duì)接的一剎那，我驚住了。一個(gè)微笑，毫不掩飾地展現(xiàn)在眼前。是的，微笑。她的嘴角揚(yáng)起一個(gè)柔和的弧度，不再是一條冷漠的直線，臉頰生硬的線條，隱隱有融化的跡象，睿智的眼睛，透出一種明亮的光——那是將理解、鼓勵(lì)與關(guān)懷揉碎了融合在一起的光。
那是怎樣的一個(gè)微笑啊!我看著她，任那微笑穿過心扉，直抵那凝固了的心湖�！斑青辍�，我似乎聽見，有堅(jiān)冰融化了的輕響。老師，竟沒有一味地責(zé)怪我。一絲被理解的欣喜，一絲不安的慚愧，藤蔓般纏絡(luò)在一起，在心底悄然生長(zhǎng)。
沒有言語，只是微笑。老師微笑的注視中，一滴滴慚愧、懊悔滴落心頭，暈染了心間的`空白。“老師，我……”小聲的喃喃，我?guī)缀跞滩蛔〉皖^，不敢細(xì)揣她的微笑。是愧疚，更是怕……怕辜負(fù)了她的期望。
“振作起來，老師相信你�！痹挘芏�，卻在我心底劃下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的印痕。我再次抬頭，仍是微笑。那是怎樣的微笑啊。信任與鼓勵(lì)，透過那微笑，直照在心頭。她的微笑，帶著陽光般的溫暖，輕輕叩擊著我的心門。
長(zhǎng)久的沉默，似是在等待冰雪消融之際。微笑中我默默積蓄著勇氣的力量。終于，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了她信任的鼓勵(lì)，再加上自己的努力，又怎會(huì)讓她失望?凝固的心湖，終融成一池碧波。
目光中，我看見她的微笑，愈發(fā)深，愈發(fā)切，似是一只手，攪動(dòng)著我的心湖，旋成了一股動(dòng)力的源泉。這個(gè)微笑，定將陪著我，叩擊著我的心弦，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
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