校園的樹作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的校園的樹作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

校園的樹作文 篇1

　　校園里有兩種桃樹。

　　一種是榆樹嫁接而成，像是后面有春天緊追而匆匆忙忙撲了滿樹的花，真是“桃之夭夭”。粉嘟嘟的，聚集著像云霞開會(huì)，近聞也有淡淡的香氣，沒有一片綠葉扶持，冒險(xiǎn)地展示著明艷的美。沒想到這“榆木疙瘩”還有這樣一段奇緣，結(jié)晶出如此一片絢麗。夏季來臨時(shí)，花們集體下落，滿樹長了密集的葉子，依稀有榆樹的影子，擠擁著張揚(yáng)著回憶逝去的春天，思念他那桃花妻，每一片葉子處原來就是一朵桃花，一定是這樣。

　　一種是結(jié)果的桃樹，踏著季節(jié)腳步，規(guī)矩的長葉、開花、結(jié)果。薄薄的花瓣清晰、舒展且小心翼翼，像個(gè)剛進(jìn)城的漂亮而羞澀的.村姑，偷窺著滿院書生來來往往、笑笑鬧鬧，只有書聲瑯瑯時(shí)她才全身心地放松，張望一下四周的草坪以及草坪上低矮的紅、綠、黃樹叢巧妙搭配的各種圖案。最愛那雨后桃花，真?zhèn)�是片片嬌嫩，明媚鮮艷。花瓣上殘存著細(xì)小雨珠，像一個(gè)含淚的紅顏，淚珠欲墜而不墜，掛在杏核眼邊，真是花兒濺淚，人兒傷心，都在為春逝而悲泣。讓人疼也沒法疼，愛也沒法愛，這是一份滴水的癡情，不知用什么才能烘干她那顆潮濕的心，只好手足無措地等她平靜心情再悄悄離去。而開花只是它整個(gè)生命的一段路程，就如十五六歲的花季少年，它只是讓生命的每一階段都精彩，該開花時(shí)就獻(xiàn)出嬌艷，該結(jié)果時(shí)就碩果累累。

　　院里多的是國槐，稀奇的是龍爪槐嫁接而成的那種，外形與龍爪槐很不相同。枝條不是四面伸展而下垂，而是紛紛擴(kuò)展而上伸；樹葉也不是葉葉分開交錯(cuò)在枝條的兩面，而是成對(duì)成對(duì)的背靠背一直延伸到枝端時(shí)才見一個(gè)單獨(dú)的葉子，大概是各自枝條上眾樹葉的班長在領(lǐng)隊(duì)。此槐開粉花，一個(gè)馱著一個(gè)地堆積著，遠(yuǎn)看就像洗好放在盤里的大棚葡萄，細(xì)看時(shí)花朵一點(diǎn)也不生動(dòng)、不輕柔，絲毫沒有女性的溫柔。聞聞也沒有任何香味，與國槐開出的淡黃小花一樣，似乎只是為一個(gè)花的名聲才勉強(qiáng)開放，很有龍爪槐遺傳的陽剛基因。

　　其實(shí)樹就是樹，還是不開花為好，否則就沒有自己，難避借花揚(yáng)名之嫌，被人想起時(shí)也往往因花而起，比如丁香。丁香花是開花樹中花的淑女，蘭心蕙質(zhì)，或白花或紫花都是名門閨秀，掩飾不住氣質(zhì)的高貴，清純圣潔不敢生摸她之心，更不用說偷偷摘下。只是在她身邊，徘徊又徘徊，欣賞她內(nèi)里散射出來的光芒而生一份尊敬和心儀，甚至?xí)�想到白衣的菩薩或紫衣的仙姑，真是一種為靈魂而活著的花。然而看其樹卻不敢恭維，雖然葉子天生自來卷別有情趣，整體看卻懶懶散散，隨心所欲。正是六月的季節(jié)又沒有下雨，綠葉泛著一層灰氣，一點(diǎn)也不鮮亮。看到它絕不像看它的花那樣心動(dòng)繼而癡情地尋找五朵花瓣承載的心夢(mèng)，像一個(gè)邋遢的丑娘生了一個(gè)如花的清秀女兒，娘也跟著光彩鮮亮。況且那花隨風(fēng)飄來一股一股的馥郁香氣，令人額外再生愛心，竟也心花怒放，想著家里的溫馨。

校園的樹作文 篇2

　　我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有許多梧桐樹。它們有兩層樓那么高，梧桐樹也很粗壯，得要兩個(gè)小朋友手拉手才能勉強(qiáng)將它抱住。它們站得十分整齊，像盡職盡責(zé)的士兵守衛(wèi)者我們的校園。

　　春天，大地回春。梧桐樹抽出了新的枝條，長出了嫩黃色的芽胞。在春雨的滋潤下，芽苞漸漸變大，長成了綠色，像一個(gè)個(gè)小綠燈掛在樹上。

　　夏天，烈日炎炎。漸漸地，漸漸地，小芽苞長大了，變成了深綠色的樹葉。這樹葉和大人的手掌一樣大，但是比大人的手掌大了一點(diǎn)兒。滿樹的葉子挨挨擠擠的，一陣風(fēng)吹過，梧桐樹葉沙沙作響，像是夏日的歡歌。

　　秋天，天高云淡。梧桐樹葉有的是綠色的，有的是黃色的。風(fēng)一吹，梧桐樹葉有的在空中翩翩起舞，有的.在慢慢往下落，就像一只只黃色的蝴蝶一樣。有的小朋友把落葉拾起來，做成書簽。

　　冬天，寒風(fēng)刺骨。梧桐樹葉都落光了，只剩下粗壯的樹干。好心的雪花姐姐為光禿禿的樹干披上了一件披風(fēng)。梧桐樹挺立在冬風(fēng)中，仿佛在和風(fēng)爺爺作斗爭，等待著春天的到來。我們也不怕冷，在操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗······

　　我愛校園里的梧桐樹，更愛那教我知識(shí)的校園！

校園的樹作文 篇3

　　我們學(xué)校門前有兩棵高大的松樹。

　　兩棵松樹高大挺拔，它們的葉子就像刺猬的刺一樣，似乎一碰就會(huì)刺破手指。大松樹在我們剛上學(xué)就長得很大了，就像學(xué)校的衛(wèi)士，保護(hù)著學(xué)校的安全。從遠(yuǎn)處看松樹，松樹就像一把綠色的打傘，也像一團(tuán)團(tuán)綠色的`棉花糖，仿佛正在說：“如果熱的畫，就來我這里乘涼吧！”

　　春天，松樹又高又大，生機(jī)勃勃。夏天，松樹的樹葉綠了起來，茂盛極了。秋天樹葉開始落了，冬天樹上都是積雪遠(yuǎn)看就像白色的云朵。

　　這天，大松樹上來了幾只可惡的蟲子。為什么要說它們可惡呢？因?yàn)檫@幾只蟲子咬來吃松樹的樹根，正好被幾只小鳥看到了，馬上飛過去吃掉了蟲子。松樹露出了溫柔的一面，伸出雙手擁抱小鳥，感謝那幾只小鳥的幫助。

　　我愛松樹，因?yàn)樗蓸淠�默無聞，它用自己的生命，為我們撐開一片綠色的天地。

校園的樹作文 篇4

　　我的校園里有幾棵銀杏樹，不知是不是因?yàn)榘嗉?jí)位置的原因，我格外喜歡班級(jí)門前的那棵銀杏樹。

　　銀杏樹很高，我也無法衡量它究竟有多高。它的枝干與其他樹木相比終是細(xì)了一些，但是它的主干中又分岔著許許多多的小樹枝，看起來弱不禁風(fēng)，密密麻麻的，讓人數(shù)不過來，往近點(diǎn)仔細(xì)看的話，還可以看到銀杏樹上有許多小孔子，同時(shí)，也有一些曲折的紋路順著樹往上蔓延著。

　　在春天，銀杏樹才到了剛剛抽枝、長葉的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)鮮嫩的芽兒便迫不及待的用一股特別的鉆勁使勁的往外伸；在蓬勃的夏日，銀杏樹的葉子越發(fā)茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一種層層疊疊的美。

　　然而銀杏樹最美的樣子，卻是在秋天。初秋之時(shí)，葉子悄悄地染黃了整棵銀杏樹，淡淡的綠色早已在漫長的.時(shí)間中散去。遙遙望去，是那么的美，美得有些不真實(shí)。忽如其來的一陣風(fēng)，吹得金黃色的葉子颯颯作響。

　　我偶有心情不愉快時(shí)，也會(huì)去看看這棵銀杏樹。郁悶的心情便會(huì)一掃而散。它的葉子隨著秋天的旋律慢慢搖蕩，隨著秋天的到來慢慢掉落。在葉子掉落的一剎那，它用最后的生命詮釋了一場(chǎng)舞蹈后，如同斷翅的蝴蝶翩然掉落，在地上交織成一張絢爛的畫卷。我雖感嘆落葉存在的短暫，但我能做的，只是記住這一瞬間的美好。

　　一年又一年。校園里那棵銀杏樹陪伴我著長大。它會(huì)在我記憶的最深處，盛開成最美的樣子。

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