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集體優(yōu)秀作文

時間:2023-03-05 12:15:13 作文 我要投稿

集體優(yōu)秀作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的集體優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

集體優(yōu)秀作文

集體優(yōu)秀作文1

  三天前,老師說今天秋游,于是,我便準(zhǔn)備了許多好吃的,盼著今天早點來。盼呀盼呀,今天終于來了。

  這天,萬里無云,我心情很好,早早地背著書包來到了教室。。〗淌依锶寺暦序v,像一口炸開了的鍋。這時,我覺得心里癢癢的,走到座位前放下書包,看看前后桌和同桌。只見他們都帶了一大堆自己愛吃的'零食,所以書包都鼓了起來。

  老師帶著我們到了目的地,我們立刻分散了,先和同學(xué)們商量好和誰一組,再找到一個好地方,F(xiàn)在是秋天,到處都有桂花樹。陣陣桂花香傳進(jìn)我們的鼻孔。我們很快找到了一個很好的位置——一棵比較高的桂花樹下。

  位置找好了,我們開始鋪桌布。李梅其、鮑依琳、劉易露和我各拉住桌布的一個角,桌布慢慢張開,直到最大為止。于是我們四人開始把書包拉鏈拉開,把零食往桌布上倒,桌布立刻變的“五彩繽紛”起來。上面有番茄署片、奧利奧、比利時風(fēng)味餅干……

  分零食是最好玩的了。她(他)把自己的奧利奧不聲不響地塞進(jìn)你的番茄暑條包裝袋里,你就會“憤怒地回?fù)簟。過不了多久,你就會把一根番茄塞進(jìn)她(他)的嘴巴里。我們不光會在自己這組分零食,還會到別組去“串門”呢!

  要回去了,原本干干凈凈的草坪變成了亂糟糟的。我們急忙收拾起來:我來扔垃圾;李梅其來理桌布;鮑依琳則把書包放走。我們各各忙得可歡了!

  這次秋游,才是真正是我喜歡的一次秋游。

集體優(yōu)秀作文2

  鳥兒在天空中飛翔,感謝天空給了它騰飛的空間;蜜蜂在花叢里采蜜,感謝花朵給了它勞動的場所;我們在學(xué)校里學(xué)習(xí),感謝學(xué)校給了我們無限的知識;我在班級里生活,感謝班級給了我集體的溫暖。

  最近,我校進(jìn)行了校園美化活動。其中有一條美化班級的指標(biāo),要求每個班級都要有班級名稱、班級口號和集體合影。 今天,我校按照由高到低的年級順序,為每一個班級照了集體照,這張照片非同小可,要貼在班級門口,它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了,我們迅速地找好相應(yīng)的位置,各自擺起自己的造型來:第一排蹲著的同學(xué),要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀,同學(xué)就像花朵一樣;第二排的同學(xué)需要半蹲著,肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟,肩膀互相插在一起。寓意著我們這個集體并肩作戰(zhàn)、團結(jié)友愛、共度難關(guān)的`特點;第三排同學(xué)都站著,做著“Ye”的動作,臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的,是天真無邪的;第四排的同學(xué)要踮起腳,從中間分開,做著方向相反的動作,一只手高高舉起,另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空! “一、二、三,茄子”同學(xué)們的喊聲過后,只聽“咔嚓”一聲,我們班的集體照被拍下來了,一個個新穎別致的造型,一張張青春煥發(fā)的笑臉,變成了班級門前的永恒。 這張集體照,不僅是我們班的全體成員的合影,還蘊含著我們班每一位同學(xué)的希望,和這張照片一樣,我們六十多名同學(xué)將會手挽手,肩并肩,微笑著走向美好的未來。

集體優(yōu)秀作文3

  當(dāng)清晨的陽光灑滿校園,當(dāng)俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱,當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候,我們的校園就已經(jīng)充滿了歡笑聲。

  六年前,媽媽把懵懂的我送進(jìn)了這所學(xué)校,一進(jìn)校門,哇!青青的小樹們在歡快的唱歌,鮮艷的塑膠場地在陽光下閃閃發(fā)光,高高的五星紅旗迎風(fēng)飄揚!

  如果你要問我心目中什么是最陽光的,那么我會自豪的告訴你,我們六二班是最陽光的,因為每一位同學(xué)都在努力地為班級增添色彩,大家都在積極向上,相互團結(jié)。同樣為了班級的榮譽,同學(xué)們總是齊心協(xié)力,爭取讓自己更加優(yōu)秀!

  溫暖的集體是大家創(chuàng)造的:善于觀察,細(xì)心的陳語涵總是默默無聞的為班級做貢獻(xiàn),增添了榮譽;鐵面無私、品學(xué)兼優(yōu)的班長“大人”更是老師的得力小助手!如果有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難,那么其他同學(xué)會及時的給予幫助;如果有的同學(xué)在生活上遇到了一些不順心的事,那么其他同學(xué)就會給他灌入“心靈雞湯”。

  如果說我們的集體是一棵大樹,那么我們班上47位同學(xué)就是一片片樹葉,而老師的期望如黎明的一抹陽光,照亮我們的心,我們吸取著精華,在陽光下逐漸成長。也讓我們這些調(diào)皮無知的孩子,變成了一個個知識豐富、彬彬有禮的優(yōu)秀少先隊員。

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了。這節(jié)課是我們最喜歡的'音樂課。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊伍,有次序地來到音樂室!拔覀冮_始上課啦!”老師,用那雙纖細(xì)的手彈出優(yōu)美動聽的音樂,那一個個跳躍著的音符蹦蹦跳跳地進(jìn)入了我們的耳朵。這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽這優(yōu)美的旋律。

  陽光毫不吝嗇的溫暖著校園的每一個角落,也溫暖了我們的心。

集體優(yōu)秀作文4

  精彩的小品,優(yōu)美的舞蹈,動聽的歌聲還有時尚的時裝秀,都在今天閃亮登場!因為今天是甌海實小音樂集體項目比賽的日子。我和同學(xué)們都非常期待今天的到來。我們終于可以把這一個月辛苦練習(xí)的成果展現(xiàn)出來。

  在教室里,我們懷著雀躍不安的心化好了妝,換上了鮮紅的舞衣舞鞋,然后在老師的帶領(lǐng)下來到了階梯教室。這時,階梯教室里已是人山人海,同學(xué)們早已把這兒擠個水泄不通。還好有林老師帶領(lǐng)我們擠到了我們的座位,要不然等擠到時妝都擠沒了。

  很快,節(jié)目就開始了,第一個是四(7)班帶來的舞蹈,她們穿著藍(lán)色和白色相間的.連衣裙在舞臺上翩翩起舞,真像一只只小海鷗······,第三個節(jié)目是四(3)班帶來的小品后,終于輪到我們的舞蹈了,我們的舞蹈題目是《美麗一瞬間》。只見我們同學(xué)個個精神抖擻,自信十足,隨著音樂的節(jié)奏,盡情地用舞蹈來展現(xiàn)我們拍照時各個優(yōu)美的姿態(tài),舞蹈結(jié)束后我們聽見了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,感到十分高興。之后許多班級又表演各種各樣的精彩節(jié)目,令我最難忘的是環(huán)保時裝秀,同學(xué)們用廢棄的CD.桌布.撲克牌等等東西做成衣服。

  后來,老師告訴我們,我們得了第一名,我們既開心又感覺非常榮幸,因為我們能有這樣的成績,除了我們同學(xué)們刻苦練習(xí)之外,更離不開老師們的辛苦教導(dǎo),還有林宣焰爸爸的熱心——排練時誰沒來要打電話,誰排練完父母沒來接又要打電話;我的父母幫忙去訂做相框;還有許多家長裝飾相框;林老師幾次幫我們?nèi)プ夥b等等,這個舞蹈的成績可真是來之不易。

  這次比賽讓我知道,我們的成功離不開我們身旁的人的關(guān)懷和幫助,我不會忘記今天!

集體優(yōu)秀作文5

  我們霍營中心小學(xué)六年級是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

  良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、**的班級制度。每學(xué)期初,我們班級根據(jù)本班實際情況,利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的`班級公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

  良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀;運用典型事例,進(jìn)行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向,批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。

集體優(yōu)秀作文6

  初一八班,是我在學(xué)校里的家 。在這個集體里,有我的老師,還有我眾多的兄弟姐妹。成長的快樂,在這里上演;成長的煩惱,在這里發(fā)生;而我體會最深的,是來自老師、同學(xué)的關(guān)愛。

  秋季運動會那天,太陽暖洋洋的,風(fēng)輕悄悄地。那天,我強撐著病體來到學(xué)校的,和我班大部分同學(xué)一起坐在操場邊為隊友們加油。我坐著,坐著,頭越來越暈,渾身無力,胃里翻江倒海一般,越來越難受 。盼著結(jié)束,盼著放學(xué),盼著回家,那樣就可以躺在軟軟的床上,休息一下了。我撐著,忍著,難受極了,忍不住側(cè)頭問旁邊的同學(xué):“幾點了?”“才九點,離放學(xué)還早呢。”他一邊回答,一邊望向了我,“咦,你怎么了,沒精打采的?”“頭有點暈!蔽业脑捯魟偮,旁邊的`幾個同學(xué)爭先恐后向老師報告:“老師,老師,有人生病了!崩蠋煈(yīng)聲過來,仔細(xì)詢問著我的感覺,馬上打通了爸爸的電話,并派一個同學(xué)把我護送到校門口。

  我的腿軟軟的,沒有絲毫力氣,只有坐到臺階上等待,他也一直坐在臺階上陪著我!澳愀杏X怎么樣,沒事吧?”他牽掛的問候,一次次響起。直到爸爸到來,把我接走了,他才飛一般向操場上跑去了,那里的運動會正熱鬧呢。也許,他的心一直牽掛著運動會的精彩,但他卻努力拒絕著運動會的誘惑,為了老師的囑托,為了我的安全,堅定地陪在我的身邊。

  這就是我的師長,這就是我的兄弟姐妹。在我生病的時候,一擁而上,伸出一雙雙的援手,把我攙扶到安全地帶。

  初一八班,我的集體,我心靈的港灣。這里,老師的關(guān)愛,細(xì)致入微;這里,同學(xué)的關(guān)愛,真誠坦蕩。這里,我盡情品味著關(guān)愛的內(nèi)涵,快樂成長。我愛你,初一八班,因為這里有我的兄弟姐妹,我的師長。

集體優(yōu)秀作文7

  鳥兒在天空中飛翔,感謝天空給了它騰飛的空間;蜜蜂在花叢里采蜜,感謝花朵給了它勞動的場所;我們在學(xué)校里學(xué)習(xí),感謝學(xué)校給了我們無限的知識;我在班級里生活,感謝班級給了我集體的溫暖。

  最近,我校進(jìn)行了校園美化活動。其中有一條美化班級的指標(biāo),要求每個班級都要有班級名稱、班級口號和集體合影。 今天,我校按照由高到低的年級順序,為每一個班級照了集體照,這張照片非同小可,要貼在班級門口,它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了,我們迅速地找好相應(yīng)的位置,各自擺起自己的造型來:第一排蹲著的同學(xué),要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀,同學(xué)就像花朵一樣;第二排的同學(xué)需要半蹲著,肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟,肩膀互相插在一起。寓意著我們這個集體并肩作戰(zhàn)、團結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點;第三排同學(xué)都站著,做著“Ye”的動作,臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的,是天真無邪的;第四排的同學(xué)要踮起腳,從中間分開,做著方向相反的動作,一只手高高舉起,另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空! “一、二、三,茄子”同學(xué)們的喊聲過后,只聽“咔嚓”一聲,我們班的`集體照被拍下來了,一個個新穎別致的造型,一張張青春煥發(fā)的笑臉,變成了班級門前的永恒。 這張集體照,不僅是我們班的全體成員的合影,還蘊含著我們班每一位同學(xué)的希望,和這張照片一樣,我們六十多名同學(xué)將會手挽手,肩并肩,微笑著走向美好的未來。

集體優(yōu)秀作文8

  啊,我感受到了集體的溫暖,那是一種很美妙,很美好,很溫暖的感覺。

  小時侯,我問姐姐:“友愛是什么呀?”姐姐說:當(dāng)你得到友愛或給予別人友愛的時候,你就會明白的!薄翱赡蔷烤故且环N什么樣的感覺呢?是美好,還是激動?”我的心里仍然疑惑著。

  現(xiàn)在,上了初中,學(xué)習(xí)特別緊張,老師更是不管你的死活,各科老師一起留作業(yè),壓的我喘不過氣。再加上天氣不好,平時又不注意身體,我終于在星期四上午光榮負(fù)傷:也就是生病。我趴在桌子上哼哼嘰嘰的,同桌小a看見了,就問我:“你怎么了?不舒服呀,我下課給咱老師說說吧!蔽艺f:“算了挨到放學(xué)吧。”她又說:“你放學(xué)走著回家嗎?”我正煩著呢,便沒好氣的'說:“廢話,難不成你送我回家?”沒想到,她居然說:“好吧,今天中午我騎自行車送你回家,放學(xué)時你可得跟緊了......

  我心頭一熱,沒想到這沒心沒肺平時看上去只知道瘋玩的小丫頭,居然也會關(guān)心我了。我對她說:“你真好,謝謝你!睕]想到她居然說了一句:“不客氣,我之所以送你回家,是 因為今天中午沒人和我一起了!辈铧c兒沒把我氣瘋。 小荷

  其實,我知道小a心里還是關(guān)心我的,她之所以那樣說是因為她不習(xí)慣別人對她那么客氣,我還知道,她中午為了把我送回家繞了遠(yuǎn)路,在把我送到家以后,她回家的路上不也是一個人嗎......

  啊,我感受到了集體的溫暖,那是一種很美妙,很美好,很溫暖的感覺。

集體優(yōu)秀作文9

  一滴水只有落進(jìn)大海里才不會干涸,一個人只有把他自己融合在一個集體中,才最有力量……

  是。〉拇_如上文所說,如果你自己單打獨斗是不可能比過一群團結(jié)在一起的人的。

  記得那次,我們在藝術(shù)團參加升班考核,模擬試題在一個小時前讓我們看過一遍,我并沒覺得很難,便稍有點輕視這題目。看完后,就沒再去想。時間飛逝,考試時間到了,我們謹(jǐn)慎地走入考場,老師嚴(yán)肅的盯著我們,氣氛使得人喘不上氣來。這時老師開口了:“你們?yōu)槭裁匆獊韺W(xué)習(xí)合唱?”“好聽!”一個二年級的同學(xué)喊,但像我這樣大的同學(xué),都沒有回答。老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)人都沉默著,就按了一下鈴——-這意思是每個人都要說出自己的緣由。我一時間怔了一怔,不知該怎么回答,我把腦子里積累的所有詞句都翻了出來,卻怎么也找不到合適的。眼看著就要輪到我了,我急得像熱鍋上的螞蟻,然而,就在這時,我突然憶起了老師曾說的一句話:“你們要學(xué)合唱,就是因為你要把自己溶在集體中,而不像獨唱那樣一支獨秀!”我回答了上面的那句話。老師若有所思的點點頭,補充道:“你們既不能把自己的聲音藏在別人的聲音里,也不能把聲音蓋過別人的聲音,這就是合唱的`奧秘!豹毘梢酝癸@你的個人才藝,可合唱卻可以人聲混響,達(dá)到獨唱所辦不到的效果。

  還有一次,班級里竟選班干部,我也是其中一員,老師對我們這些班干部說:“你們必須以身作則,把自己做好,才能讓同學(xué)們信服你,有句話不是說,水能載舟,亦能覆舟。這水就如全班同學(xué),而班干部就像是一只小船。如果同學(xué)們不服你,他們就不會再投票選你了,這就是集體的力量!

  水流成渠,渠奔向河,河匯入海。這世界上,有許多東西都不是單獨存在的,這就是集體的偉大。

集體優(yōu)秀作文10

  去年,我們班來了一位新同學(xué),叫許思晴。她小小的個子,頭發(fā)短短的,相貌普通。許思晴的性格非常文靜,有可能是因為剛來這個學(xué)校,和我們并不熟悉,她的成績也不是特別好,尤其是英語有些薄弱。

  每次下課,班上的同學(xué)玩得特別開心,而剛來的許思晴總是一個人呆呆地坐在位子上。一天下午,我們班的手工達(dá)人徐一聰看見了許思晴的表現(xiàn),立馬主動問她:“你想不想和我一起做手工呀!”許思晴一聽,發(fā)現(xiàn)終于有人愿意和她一起玩了,于是她笑瞇瞇地答道:“愿意呀。”那一段時間,許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工,有用紙折的.花朵、鴿子、蚱蜢;有用橡皮泥捏的小雞、小熊;還有用硬紙做的賀卡……許思晴因為和徐一聰做手工,認(rèn)識了更多的朋友。許思晴的朋友多了,性格也越來越開朗,現(xiàn)在下課,同學(xué)們也她和一起玩了。

  許思晴的性格開朗了許多,但經(jīng)常因口齒不清,擔(dān)心別人笑話她。比如“斥責(zé)”這個詞,她會讀成“次折”。所以,在班上她經(jīng)常不愛說話。有一次,上語文課時,語文老師讓許思晴讀課文中的一個自然段,許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了,許思晴為此整天悶悶不樂。我見了,就讓她每天早讀課前跟我練習(xí)朗讀。經(jīng)過一次又一次高聲朗讀練習(xí),許思晴的普通話有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  許思晴的英語不是很好,許多的地方都不會讀,我們班的英語課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時,抽時間為許思晴輔導(dǎo)英語。遇到她不會讀的單詞,我們告訴她單詞的讀音及意思;遇到她寫得不好的句子,我們又幫她訂正。時間長了,許思晴終于可以說出幾句流利的英語了。

  如今,許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個溫暖的集體。

集體優(yōu)秀作文11

  我的班集體,是特別溫暖,特別有愛的群體。

  我們在學(xué)習(xí)上互幫互助,一起討論問題。面對別人的疑難,學(xué)霸們總是不厭其煩的講解。而且,在我的班集體里,沒有嘲笑,沒有歧視。即使是倒數(shù)第一,依然可以很大方很從容的與大家說說笑笑,并且大家會主動幫助他分析成績不好的原因。我的數(shù)學(xué)差的出奇,但我不好意思請教別人,怕打擾他們學(xué)習(xí)。同桌便對我說,“你有不會的問題就問我吧,給別人講題的過程也是自我完善知識的過程,我挺喜歡給別人講題的。”而且我的好朋友也鼓勵我不能放棄,一定要把數(shù)學(xué)補起來。他們的`話語滿含真摯,讓你絲毫感覺不到學(xué)霸的優(yōu)越感在里面。

  彼此之間,我們溫暖的像一家人。在運動會上,我們有寫加油稿的,有拉拉隊的,有后勤部的,幾乎每個人都有自己的事情可做,每個人都在為班里做貢獻(xiàn)。特別是我們的班長,特別特別熱心腸,心思細(xì)膩。運動會期間,她比運動員們都要細(xì)心。什么時候該比什么,情況怎么樣,她都時刻掛念著。她辛苦的操勞著班集體的大大小小的瑣事,甚至為此多次生病。

  這個班級里,有勤勤懇懇傳授知識的老師,有認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表,有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們。這是一個春暖花開的地方。

  在這個溫暖的班集體里,我收獲到了知識與溫情。并且,我收獲到的幸福感,比知識更加珍貴。我愛這個班集體,希望我們越來越團結(jié),越來越有愛。