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初中生作文

時(shí)間:2024-05-16 21:32:33 初中作文 我要投稿

【精華】初中生作文合集7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的初中生作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】初中生作文合集7篇

初中生作文 篇1

  不久前的一個(gè)下午,嬸嬸到我家找我媽媽,她的打扮令我耳目一新:穿著深綠色衣服,下身是棕黃色長(zhǎng)靴,最讓我驚艷的是她的頭發(fā)。長(zhǎng)長(zhǎng)的,卷卷的,染成了栗色帶黃的頭發(fā),額前是修剪過(guò)的,好看的劉海。嬸嬸知道我媽媽不在家后,又開(kāi)心地問(wèn)我新發(fā)型好不好看,我頻頻點(diǎn)頭。目送嬸嬸離開(kāi),我的思緒卻也飛遠(yuǎn)。

  記憶中,媽媽也曾燙過(guò),染過(guò)頭發(fā)。依稀記得那一次放學(xué)回家,我見(jiàn)媽媽的新發(fā)型,我在她頭上摸索了半天,新奇的問(wèn)這問(wèn)那。然而,現(xiàn)在的媽媽因?yàn)檫^(guò)于忙碌,頭發(fā)都來(lái)不及打理。媽媽也曾愛(ài)美過(guò),她是一個(gè)女人,有愛(ài)美的權(quán)利和天性,可因?yàn)槲液偷艿艿某砷L(zhǎng),她漸漸的忽略自己的外在,只求把我和弟弟照顧好,讓我們吃好,穿好,住好。

  有一幕不知怎的.,在我心里難以忘懷。那是一個(gè)周五的下午,我回到家,見(jiàn)媽媽還未下班回家,于是,我自己到鄰村趕會(huì)。我轉(zhuǎn)了一圈,買了些吃的,正當(dāng)準(zhǔn)備回家,卻聽(tīng)到那最熟悉不過(guò)的聲音。我環(huán)顧四周,終于找到了那在人群中不算高的身影。僅僅只簡(jiǎn)單的束起頭發(fā),可能因?yàn)轱L(fēng)吹吧,發(fā)絲有些凌亂,一些垂在了臉旁,略顯疲憊的臉色,不算太有神的眼睛。“別人家的土豆一袋只買十塊,怎么到你這兒就變成十一了啊,哎呀,便宜點(diǎn)兒?jiǎn)h!”“那你去別人那兒看看吧,這要看東西是什么質(zhì)量!蔽蚁肷锨叭袼痪褪且粔K錢嘛,不至于吧!然而,她略帶吃力的提起土豆,轉(zhuǎn)過(guò)身看到了我,就那么一瞬間,我右手拿的冰淇淋,左手拿的烤香腸都沒(méi)了平時(shí)的香味,變得那么苦澀。我聽(tīng)她高興的呼喚我的名字,走上前去,盡可能的幫她拎一點(diǎn)東西。她問(wèn)我吃的夠不夠,還買不買什么,我只是搖了搖頭。坐在她的身后,我再也無(wú)法忽略那微微明顯的幾絲白發(fā)。母親,真的開(kāi)始老了。

  我悠閑地靠在媽媽的身旁,曬著太陽(yáng)。不經(jīng)意的,我的眼睛掃過(guò)媽媽的手,真的變了,變得粗糙干燥,沒(méi)有了白嫩光滑。最讓我在意的是,是她手指關(guān)節(jié)處已經(jīng)比較臟的創(chuàng)可貼。我問(wèn)媽媽,怎么受傷了?她說(shuō),她這才想起今天忘了換創(chuàng)可貼,于是,讓我拿了個(gè)創(chuàng)可貼給她。我看她將舊創(chuàng)可貼撕下,傷口雖然已經(jīng)開(kāi)始愈合,但是能夠想象原本受的傷有多重。我問(wèn)她疼不疼,她笑了笑說(shuō),不疼。但是我知道那是因?yàn)楣ぷ魇д`而受的傷,傷口非常深。我沒(méi)有再說(shuō)什么,只是讓她以后工作小心。

  詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò):“全世界的母親多么的相像!她們的心始終一樣,每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心!蹦赣H為我和弟弟付出了太多太多,而這,我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二,只想在心靈深處感激她為我所做的所有。春天來(lái)臨了,愿春風(fēng)吹去您的煩惱,憂愁,永遠(yuǎn)健康。母親,您就是我的春風(fēng)。

初中生作文 篇2

  生活,其實(shí)很簡(jiǎn)單。

  對(duì)于學(xué)生,生活就是在一至周五的清晨和夜晚穿梭于家與學(xué)校之間;對(duì)于教師,生活就是日日夜夜孜孜不倦的為學(xué)生的作業(yè)批改,讓他們的成績(jī)更上一層樓;而對(duì)于家長(zhǎng),生活就是在太陽(yáng)從東方升起時(shí),為自己的兒女準(zhǔn)備可口的早餐,當(dāng)太陽(yáng)從西方落下時(shí)為一家人盛上健康營(yíng)養(yǎng)的晚餐,在繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)完成自己一天的工作。

  咸津津的校園生活

  當(dāng)偌大的教室之中只留下鐘表“滴答滴答”的回音和你粗重的呼吸聲;窗外班車發(fā)動(dòng)的聲音漸漸離你遠(yuǎn)去時(shí),你是否會(huì)惶惶不安?當(dāng)你的家長(zhǎng)盛裝出席只有你和班主任的“班會(huì)”時(shí),你的心臟是不是就如同被人追打一般要掙脫胸膛的束縛?當(dāng)一向聽(tīng)話守規(guī)矩的你被老師說(shuō)的無(wú)地自容,你又是否想要逃之夭夭?

  那天,我就經(jīng)歷了這么一次。

  當(dāng)我強(qiáng)忍眼中委屈的淚水,做著無(wú)力的辯解時(shí),一只粗糙有力的手掌“啪”的一聲落在我細(xì)嫩的小臉上。那只手的主人——我的父親一臉恨鐵不成鋼的盯著我。霎時(shí),一顆顆晶瑩的淚珠爭(zhēng)先恐后地涌出眼眶。流到嘴邊,是咸的。

  我低下頭,閉上眼睛,老師與父母說(shuō)的每一句話,都有如一根根鋒芒畢露的毒針散發(fā)著刺骨寒光刺在我心頭。

  回到家后,我把自己反鎖在房間里輕聲抽泣,在最疼愛(ài)我的舅父百般勸說(shuō)下,才紅腫著眼睛開(kāi)了門。雖然最終是皆大歡喜,但是卻讓我在四年之后的今天,依然不忘那咸津津的味道。

  甜蜜的校園生活

  天空是祥和的藍(lán);白云是純潔的白;草地是自由的綠;友誼,是甜蜜的橘紅。

  “我愿意,在你年老時(shí)想起我,指著我發(fā)黃的'照片,對(duì)什么人說(shuō)起,我們?cè)?jīng)擁有的、最明亮的快樂(lè)。”

  “是多少并肩的歲月,成就了此刻風(fēng)輕云淡的守望”

  “時(shí)光飛逝,世事湮沒(méi),唯有亙古不變的星辰在天空閃閃發(fā)光”

  “時(shí)日茫茫,記憶的長(zhǎng)河中那回憶的島嶼,隱隱約約,零零星星……”

  還記得,那甜蜜的一幕幕,那些在校園中甜蜜的瞬間,你是否還記得?當(dāng)初只是勾勾手的約定,到了現(xiàn)在是多么難忘?

  畢業(yè)前夕,強(qiáng)忍在眼眶不停打轉(zhuǎn)的淚花、掙扎著想要看清你的臉。然最終還是落下淚來(lái)……

  那淚,是甜的。

  生活,其實(shí)很簡(jiǎn)單。在生活中,嘗遍世間百味,正是應(yīng)了那句話:“人世間百味雜陳,嘗過(guò)了其一,又想試試其他味道。

  生活,其實(shí)很簡(jiǎn)單。在生活中,嘗遍世間百味,正是應(yīng)了那句話:“人世間百味雜陳,嘗過(guò)了其一,又想試試其他味道。

  點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  美中不足的是:文中第一段對(duì)生活的描述涵蓋不全。校園生活用家長(zhǎng)會(huì)為例有失恰當(dāng)。下文甜蜜校園生活的描寫不夠具體,且未寫出多姿多彩。

  作者可以緊扣題目寫校園里具體發(fā)生的事情。

  點(diǎn)評(píng)老師:蘇璐璐

初中生作文 篇3

  世界是如此誠(chéng)實(shí)而公平地存在著,而睡個(gè)人眼中卻都有著-個(gè)與眾不同的小小寧宙,不同的人在各自的小寧宙中,發(fā)現(xiàn)著不同的色彩,演繹著各自的人生。

  烈日,沙漠,兩個(gè)焦渴疲憊的旅人,取出唯一的一水壺,搖-搖。一個(gè)旅人說(shuō):“哎呀,太梢糕了,我們只剩下半壺水了!”而另一個(gè)旅人卻高興地說(shuō):“是嗎?真幸運(yùn),我們還有半壺水!”

  其實(shí),人生中的好多事就像那半壺水一樣,換個(gè)角度,就有不同的心情,不同的答案。

  愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料做了1000多次實(shí)驗(yàn),當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí),他卻自豪地說(shuō):“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1000種材料不適合做燈絲!”這樣的胸襟、這樣的氣度、這樣的智慧,真讓人拍案叫絕。而這一切。不正源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎?

  換個(gè)角度,我們要有推翻陳規(guī)的勇氣和別出心裁的鉀慧,個(gè)普普通通的蘋果,所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向削開(kāi),而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地把它橫向切開(kāi)了,于是,她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里的“星星”!這個(gè)故事,長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心,吸引著我的思考。為什么常常是孩子們才會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣呢?為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮、有趣呢?我想正是因?yàn)楹⒆拥摹盁o(wú)知”才造就了他們獨(dú)具的`慧眼,才使他們有如此探索世界的勇氣和熱情。于是兒童有時(shí)讓人敬畏。而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢?

  世界這么大,睜人我們的眼睛,用單純而善感的心靈,用寧?kù)o平和的呼吸,去感受世界的多姿多彩。用孩子般的熱情與好奇打開(kāi)觀察世界的多棱錐。多角度的斑斕定會(huì)讓我們驚喜不已:原來(lái),惱人的雨沖洗下的綠葉會(huì)如此青翠鮮靈;灰灰的云間也會(huì)透過(guò)幾縷分外金黃的陽(yáng)光幕無(wú)名無(wú)香的野花小草也自有一份平凡的生機(jī)與美麗;生命中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng):失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

  換個(gè)角度吧,生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。

  “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!绷_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。

初中生作文 篇4

  我兩歲時(shí)在農(nóng)村,那里有一條通往小溪的路,里面是用鵝卵石鋪的路,雖然不怎么干凈,但是我還是喜歡那條路。在我來(lái)了過(guò)后的第三天,通往小溪的那條鵝卵石的路,上面鋪上了一架草棚。

  我總喜歡和小伙伴走這條路,因?yàn)樽詮倪@條路鋪上了草架子,像在走隧道呢,黑漆漆的。所以我們總是來(lái)回走動(dòng),而且光著腳丫,家長(zhǎng)罵了也不在意。光溜溜的鵝卵石總要把我們的小腳丫磨破,可是我們依舊在路上蹦蹦跳跳。

  夏天到了,那條通往小溪的小路很有用的,我們先光著腳丫子跑到河邊,讓腳丫泡泡水,然后再跑回來(lái),路上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小腳印,因?yàn)轾Z卵石臟臟的。一天可以來(lái)回跑十幾次,我們滿頭大汗,跑來(lái)跑去的,小路上就出現(xiàn)了許許多多的小腳印,我們看了,都“呵呵”、“嘻嘻”、“哈哈”、“嘿嘿”地笑了。家長(zhǎng)當(dāng)然不準(zhǔn)啦,硬要我們穿上草鞋走過(guò)去,甚至不準(zhǔn)我們出門。我們可是調(diào)皮搗蛋的化身,于是便在窗戶下放個(gè)高凳子,等家長(zhǎng)走后,從窗子爬出去,站在凳子上,就一骨碌跳下來(lái)。有時(shí)雖然會(huì)摔傷,但是我的好朋友肖肖他的家是“醫(yī)務(wù)室”,每次摔傷了,便會(huì)跑到那里隨便擦下傷口,便一陣風(fēng)似的跑到聚集點(diǎn)。也會(huì)挨到不少打,因?yàn)樘kU(xiǎn)了。

  秋天到了,稻香有著很濃的氣味,和這條路的另一邊的路就是稻香出現(xiàn)的地方,我們就把這個(gè)稱為“香香小路”。現(xiàn)在我們可沒(méi)閑心跳啦,而是坐在小路的出發(fā)點(diǎn),仰望著天空,聞著清新的稻香,會(huì)感到無(wú)比的愜意。但是這樣呆呆的坐著會(huì)感冒,可是我們有時(shí)會(huì)坐在這里一下午,所以就感冒了。我的最好的小伙伴肖肖感冒了,卻鬧著他的.媽媽帶著他去小路的出發(fā)點(diǎn),他的媽媽不干,他就自己偷偷跑來(lái)跟我們一起坐著,我給他搬來(lái)了一個(gè)凳子,一起欣賞稻草的稻香。

  我只能在這里過(guò)一年,美好時(shí)光很快就過(guò)去了,走時(shí)的前一天,我一下午都在小路上走來(lái)走去,摸著邊邊的柵欄,漫不經(jīng)心地走著。那天晚上,我靜靜地哭了,哭得那么痛心……

  走的那一天,我拿出我的寶物——小鐵鏟,挖下一塊小路上的鵝卵石,放在了我第一次來(lái)時(shí),肖肖送給我的金色的盒子里,又挖了一個(gè)洞,把小鏟子埋了下去,并把它蓋好,非常堅(jiān)固才行。踩了幾次,好了。我再一次放了一株小草在旁邊,最后光著腳丫最后走了一次小路。蹲在小路的出發(fā)點(diǎn),對(duì)小路說(shuō)了許多悄悄話。

  當(dāng)我要上車時(shí),回頭望望那個(gè)通往小溪的小路,上面有著鵝卵石,架著一個(gè)草棚,應(yīng)該是我的幻覺(jué)吧,上面仿佛出現(xiàn)了我童年時(shí)的那些歡聲笑語(yǔ),還有那些黑腳印,呆呆的我們?cè)谛÷返某霭l(fā)點(diǎn)坐著……

初中生作文 篇5

  正當(dāng)我匆促地沖往教室,在那千鈞一發(fā)之際,鐘聲響了。辛苦沖刺了這么久,卻還是躲不過(guò)遲到的恐怖攻擊。這正是每天早晨上演的時(shí)間追逐戰(zhàn)。就讀初中的我,在剛升上初一時(shí),感到十分的不適應(yīng)。最大的不同,便在于初中的遲到時(shí)間較小學(xué)早,規(guī)定更是十分的嚴(yán)苛。但是不可否認(rèn)的是,我們學(xué)校山明水秀的校園風(fēng)景。

  首先,校園風(fēng)景最令人關(guān)注便是那高掛在墻壁上的時(shí)間花輪。還記得,剛進(jìn)入這間學(xué)校時(shí),輔導(dǎo)老師請(qǐng)我們?cè)跁r(shí)間花輪這張卡片上寫出對(duì)自己的期許。老師對(duì)我們說(shuō):這張小小的卡片可是承載著大大的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)的我,卻總是不以為然。直到現(xiàn)在,我終于了解老師的用心良苦。我想,老師應(yīng)該是希望我們能透過(guò)這小小的活動(dòng)來(lái)認(rèn)真詢問(wèn)自己,想要的究竟是什么?感興趣的事物又會(huì)是什么?

  其次,校園風(fēng)景讓我陶醉其中的是那棵棵高大的樹(shù)木。在下課的短暫時(shí)光中,我總喜歡擺脫人群,一個(gè)人獨(dú)自坐在大樹(shù)下,吸收著得來(lái)不易的芬多精。抬頭一望,天空上的鳥(niǎo)兒緩緩飛過(guò),我彷彿聽(tīng)得懂他們的語(yǔ)言,鳥(niǎo)爸爸用那歷經(jīng)滄桑的低沉嗓音向鳥(niǎo)媽媽訴說(shuō)今天所發(fā)生的有趣事物。這是多么充滿生命能量的畫面,內(nèi)心的悸動(dòng)不足以用言語(yǔ)形容。忽然,一陣吵雜聲傳來(lái),將視線往后一看,一場(chǎng)激烈的籃球比賽如火如荼的展開(kāi)了。樹(shù)木,你猜猜是誰(shuí)會(huì)贏得這場(chǎng)比賽呢?好痛。〉厣系奈浵侒Я宋乙豢,似乎想引起我的注意所採(cǎi)取的行動(dòng)。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的身上多了好多瓶的飲料瓶,難道是樹(shù)木喝的嗎?心中不禁嘆了一大口氣。難道因?yàn)闃?shù)木的無(wú)私包容,人們就能得寸進(jìn)尺嗎?然而,又有誰(shuí)能真心的為它們著想呢?

  最后,校園風(fēng)景中最能撫平我內(nèi)心傷痕的莫過(guò)于那朵朵的牡丹花。還記得,某天在語(yǔ)文課文中提到有關(guān)于侏儒癥相關(guān)敘述,班上的同學(xué)們便異口同聲的`大聲喊出我的名字,不僅如此,在下課時(shí)更是頻頻拿這件事開(kāi)玩笑,讓我覺(jué)得很不是滋味。然而,勃然大怒的我并未因此破口大罵。我走到了四樓的空中花園,想要借著清爽的涼風(fēng)吹去我的憤怒。沒(méi)想到,卻因此結(jié)交到了一位志同道合的好朋友。剎那,牡丹娜鮮艷的色彩奪走了我的目光。我想起老師所教我們的知識(shí),知道牡丹象征“富貴”,是眾人爭(zhēng)相追逐的花朵。但是如今看來(lái),它似乎孤零零地佇立在這花園中。儘管如此,它仍舊盡力綻放自己的光彩。就是這樣的一個(gè)信念,給了我正面的力量。我知道我必須努力克服自己的困難,我不能屈服于惡勢(shì)力,我應(yīng)該要制止且原諒他們,而不是獨(dú)自淚流。回到班上后,我嚴(yán)肅、正經(jīng)的向他們表明我的立場(chǎng),也希望他們能停止這無(wú)聊的游戲。事后,老師不但稱贊我的寬宏大量,班上同學(xué)跟我的關(guān)系也是更加親密。

  高掛在墻壁上的時(shí)間花輪,棵棵高大的樹(shù)木以及撫平我內(nèi)心傷痕的牡丹花都是學(xué)校里最美的校園風(fēng)景;蛟S那只是簡(jiǎn)單的一種信念,日積月累的感情,卻讓我不時(shí)向他們傾訴心事,宣泄不悅。他們總是靜靜地聆聽(tīng),從不會(huì)打斷我的話語(yǔ),成為我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。陣陣微風(fēng)吹來(lái),操場(chǎng)上的落葉紛紛翩翩起舞。我知道,到了離別的時(shí)刻。再見(jiàn),輕輕的說(shuō)著!

初中生作文 篇6

  而這種氣氛并不是畫室中唯一的,因?yàn)楹髞?lái)我發(fā)現(xiàn),四月份的畫室,柔和的松香油里總是混進(jìn)些刺鼻的香水和嘈雜的嬉鬧聲,那是初三或者高三的學(xué)生們來(lái)這臨陣磨槍。一群不尊重美也不熱愛(ài)藝術(shù)的“學(xué)子們”在臨考試的前幾天晚上到這里學(xué)會(huì)怎樣拿筆,然后去混得一張升學(xué)時(shí)特長(zhǎng)生的通行證。有時(shí)候,還有些不知哪里來(lái)的美校擴(kuò)招的學(xué)生們,像收購(gòu)酒瓶子一樣收走我們平日的習(xí)作,用來(lái)攢學(xué)分混畢業(yè)。這使我痛苦而無(wú)奈……他們是在踐踏藝術(shù),或者說(shuō)在踐踏自己。

  時(shí)間就在我們滿足與疑惑中悄悄溜走。初三為了迎考,我停止了學(xué)畫。一年后,我才發(fā)現(xiàn)羅丹大師的話沒(méi)有錯(cuò),的確:距離產(chǎn)生美,也讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生理解和思念。當(dāng)高一的我打算繼續(xù)開(kāi)始學(xué)畫的時(shí)候,距離卻遠(yuǎn)得讓我迷茫了。我和爸爸拜訪了幾位有名的老師,也走了幾處四處打廣告的`美術(shù)班,除了藝術(shù)風(fēng)格令人疑惑之外,昂貴的學(xué)費(fèi)尤其令人發(fā)指。藝術(shù)和鈔票突然有了這樣的聯(lián)系,我實(shí)在想不明白。

  又一次機(jī)會(huì)來(lái)了,學(xué)校想利用清華、北大等高校美術(shù)特長(zhǎng)生加分的政策,培養(yǎng)一批有志并且有望上清華、北大的優(yōu)秀美術(shù)生。老師三番五次給我爸爸打電話,我一直沒(méi)作決定。正如我一直成見(jiàn)于樂(lè)器的考級(jí)和書法的批發(fā)投稿一樣,我不喜歡這種把分?jǐn)?shù)和藝術(shù)捆在一起的方式。也許這并不是順應(yīng)潮流的想法,但我有自己頑固的對(duì)藝的內(nèi)涵的理解:上名牌學(xué)校可以通過(guò)自己的努力,藝的內(nèi)涵同樣需要自己的執(zhí)著—這就是我的發(fā)現(xiàn),這也是我的決定。

  我可能不會(huì)走專職藝術(shù)的路了,然而,關(guān)于“藝”,我仍然在不斷求索答案,求索著更多的新的發(fā)現(xiàn)……

初中生作文 篇7

  人生是小徑,只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的拼搏,才能看到氣勢(shì)磅礴的高山;人生是高山,唯有歷經(jīng)堅(jiān)貞不屈的考驗(yàn),才可看到一望無(wú)際的大海;人生是大海,唯有經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)?zāi)ルy,才能到達(dá)夢(mèng)寐以求的彼岸……然而,初中生活只是人生的一小部分。在我看來(lái),它是那么難忘,那么令人回味無(wú)窮!因?yàn),我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——考上理想的高中。為了這個(gè)目標(biāo),我們拼搏著,奮斗著,只想看到那七色的彩虹!

  回想初中生活

  一輪皎潔的明月高高地懸掛在天空,這是周末的一個(gè)晚上。我打算把書包整理一下。一張張白紙黑字的試卷見(jiàn)證了一個(gè)學(xué)期的汗水,一頁(yè)頁(yè)充滿詩(shī)情畫意的課本記錄了我們的知識(shí);看到這書包里的一切,我不禁回想起難忘的初中生活,想起了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……感受初中生活

  開(kāi)學(xué)時(shí),我們不再像小學(xué)那樣,背起了小書包,而是背起富有個(gè)性的包,一張張陌生的面孔使我們感到生疏,一堆堆沉重的課本讓我們覺(jué)得壓力沉重;老師們嚴(yán)肅的'表情,課表上繁多的科目……這一切的一切都在告訴我們:我們的初中生活開(kāi)始了!初中,我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。因?yàn)榭颇吭龆,我們也長(zhǎng)大了!為了給高中打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從開(kāi)學(xué)第一天,我們就開(kāi)始自學(xué)。老師發(fā)學(xué)案給我們,讓我們到書上自己學(xué)習(xí),把問(wèn)題弄懂。現(xiàn)在,我們已經(jīng)適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中,我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)壓力。在初中的學(xué)習(xí)生活中,不知不覺(jué)地會(huì)出現(xiàn)一些前所未有的壓力。我也感受到“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的頑強(qiáng)精神;體驗(yàn)到“退一步,海闊天空;忍一時(shí),風(fēng)平浪靜”的快樂(lè);學(xué)習(xí)到“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”那組成生命的可貴時(shí)間;明白了“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的重要……贊美初中生活

  初中生活猶如風(fēng)雨,讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng);初中生活又像陽(yáng)光,使我們感受到老師的用心良苦和同學(xué)的互助互愛(ài)……為了我們的夢(mèng)想,讓我們共同進(jìn)步,把未來(lái)的初中生活點(diǎn)綴得更加光彩奪目…!

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