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精選真善美的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的真善美的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
真善美的作文 篇1
“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天�！笔澜绾苊溃粌H因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護(hù)，理解的支撐，幸福的陪伴。
但如今，人們似乎把“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”視作真理，“人之初，性本善”的傳統(tǒng)已被人拋在腦后。
曾經(jīng)發(fā)生過幾次這樣的事：有路人扶起了摔倒在馬路上的老人，卻被冤枉為是他撞倒了老人……
泰安繁華的馬路上，有一位老人正在步履蹣跚地向前走著。他蒼白著頭發(fā)，滿臉的皺紋，眼睛瞇成了一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，一點點的挪動著。經(jīng)過的'路人總會打量一下他，便自顧自地走了。
突然，前面有一輛自行車飛快的騎了過來，眼看就要撞上老人，自行車上的男青年急忙把車把往左一拐，老人躲閃不及，還是被車撞到了一邊。自行車卻只是晃了晃，青年穩(wěn)了穩(wěn)車把，頭也不回的便飛快逃走了，撇下在一旁摔倒的老人。
在旁的路人都停下了腳步，對著老人指指點點，竊竊私語。卻沒有一個人肯上前扶起老人。老人倒在地上，用手支撐著想要站起來，卻力不從心，又摔倒在路上，兩手有在地上摸索著，想找到掉在一旁的拐杖。
“那個青年太不負(fù)責(zé)任了，撞了人就跑了，也不看看傷到人了么！”一道憤怒的聲音響起，是一位婦人。她的眉毛緊皺，眼神有些憤怒。說著便想上前扶起老人，卻被身旁的一位路人拉住了。
“唉，你可別過去！”
“為什么？你們不去，我怎么能不去？難道看著不管嗎！”婦人有些疑惑和憤怒，語音升高了幾分。
“你不知道，幾天前也有這樣的事……”“好心”的路人在她耳邊小聲地把事情說了一遍。 婦女眉頭皺得更深了，說話的語氣有些不足：“應(yīng)該不會發(fā)生那樣的事吧。你看他……” “唉，這是誰也說不定呀！”說完，便快速地離開了。
“可是……”婦女猶豫地站在那里，看老人無助的樣子，怎么也移不開腳。
“應(yīng)該沒想象的那樣吧！那種事也不一定發(fā)生呀。”想到這里，婦女還是決定過去幫一把，剛邁出腳就又頓住了，“可是，如果真遇到的那種事，就麻煩了。如果……”婦女心中思索著。
婦女抿抿嘴，皺了皺眉。“算了，還是先看看老人的再說吧。走一步算一步�！睓�(quán)衡之下，婦女還是決定去做。
她快步走上前，將一旁的拐杖拾起，遞到老人手中，并將老人輕輕扶起，拍了拍他身上的灰塵，輕言到：“大叔，我們?nèi)メt(yī)院看看吧！”
便打了個的，離開了。
留下一路人的竊竊私語……
“病人沒有事，休息一下就好了�！甭牭结t(yī)生的診斷，婦人才放了心，坐在病房等老人的家屬來。
不久，有兩個年輕人闖了進(jìn)來，匆忙跑到床前，焦急地喊道“爸！爸！你沒事吧？！” 老人悠悠轉(zhuǎn)醒，沒有說什么。
“爸，究竟是誰撞的你，我們?nèi)フ宜v理去！”
老人茫然的看了看四周，突然顫抖地指著婦人說“是她。是她撞了我！”
年輕人憤怒著轉(zhuǎn)身，對他大吼：“原來是你，你竟然這樣對我爸！”
婦人一下在蒙了，急忙站起來“不是我！大叔，你忘了，是我把你送來醫(yī)院的，撞你的
人是一個青年人！”
“還狡辯！就是你撞得，你還敢不承認(rèn)？！”
……
婦人現(xiàn)在很煩惱，自從幾天前被老人冤枉后，她一直在四處奔波，希望能找個當(dāng)事人給她作證，可是人都走光了到哪去找呢？這可把她急壞了。那老人的兒子也來過幾次，要求她要負(fù)責(zé)，否則就告他，這可怎么辦……
正在婦人煩惱時，敲門聲響了起來。她趕緊起身去開門，來人竟然是——那個老人和他的孩子。
婦人急忙把他們請了進(jìn)來。兩個年輕人不好意思的笑著，搓了搓手說：“大姐，對不起。幾天前錯怪你了今天我們是來道歉的�！�
“這是……”
老人笑著握住婦人的手“孩子啊，對不起啊。那天，老頭子我剛醒，腦子有點不清醒，錯怪你了。今天，我親自帶他們來跟你賠罪了，你可別建議��！”
兩個年輕人急忙遞上手中的東西“這是我們的賠償金請收下�！�
婦人站起來阻止了他們，“沒事，這是我應(yīng)該做的，不用這樣�！�
“孩子，我們給你添麻煩了�！�
“沒事大叔，我不會建議的�！眿D人笑著回應(yīng)。
“哈哈，好孩子啊，真是謝謝你了！”老人開心的笑了。
婦人看著老人的笑容，心里說不出來的欣慰，也笑了出來……
贈人玫瑰，手有余香。讓我們守住我們的善良。守住我們的心靈，相互關(guān)心，相互幫助，讓社會變得更美好！
真善美的作文 篇2
真善美，是老百姓的精神食糧，傳了一代又一代。人們把它編寫成了故事，美麗的傳說，讓這些美好源遠(yuǎn)流長。
從小我就喜歡看《山海經(jīng)》這些胡天侃地的書。讓我記憶猶新的是濟(jì)公和尚懲惡揚善;白娘子水漫金山斗法海;梁祝的凄美愛情;浣紗溪邊西施婀娜的身影。尤其是對瘋瘋顛顛的濟(jì)公印象最深，記得有一回講的是：有一次他看見一個達(dá)官貴人欺負(fù)一位老婦人，不讓她在荷花池邊放生。濟(jì)公就把老婦人的螺螄放到了一條水溝里，還對著荷花池說：“落、落、落�！庇謱χ疁险f：“漲、漲、漲�！边@樣一來，荷花池里的'水就少了一半，而水溝則從此淙淙不息。這樣膾炙人口的故事有很多很多。唱濟(jì)公的歌也是廣泛流傳：鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破。你笑我，他笑我，一把扇兒破……濟(jì)公在民間的形象可以說是邋里邋遢，他還是個不守戒規(guī)愛喝酒，吃肉的和尚。不過老百姓卻對他十分愛戴，我想這是因為他的正義和善良。還有白蛇娘娘的故事，一條白色能被老百姓尊稱為娘娘，可見她在百姓心里的地位有多高了，我想這是因為她的美麗和溫柔。當(dāng)然還有嫉惡如仇的小青、忍辱負(fù)重的西施、梁山泊祝英臺等等，他們都是美麗、善良的化身。
在舊社會，我們的祖先生活可能并不富裕，可能有些貧苦，可能還受到過欺壓。但他們心里從未放棄對自由，美好生活的向往，所以才困、伸張正義和對惡勢力、封建思想不屈不饒的爭斗。老祖宗沒有給我們后代物質(zhì)留下什么豐富的遺產(chǎn)，留下的是一種精神，是濟(jì)公、白娘娘他們身上那種扶危濟(jì)困一個個動人故事教我們做人的道理，也讓我們對家鄉(xiāng)這片土地更加熱愛。
我想我們應(yīng)該把真善美繼續(xù)發(fā)揚光大，讓它們在這片富饒的土地上茁壯成長。
真善美的作文 篇3
三年前的9月1日，笑容可掬的高老師牽著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了南山小學(xué)一年級的教室。整潔的校園、親切的老師、可愛的同學(xué)，這就是南山小學(xué)給我的第一印象。在隨后的日子里，高老師手把手地教我們拼音、數(shù)學(xué)等，全身心地關(guān)心我們的一切，讓我們這些天真的孩子在學(xué)校里也能感受到家的溫暖。
三年的相濡以沫，三年的和諧相處，讓我們對高老師熟悉得如同自己的親人一般。高老師的真、高老師的善、高老師的美在我們孩子的心中架起一座美麗的彩虹橋，將高老師和同學(xué)們的心緊緊地連在了一起。
高老師的真，真情、真切、認(rèn)真。初上一年級，同學(xué)們還帶著幼兒園的頑皮，上課時左一扭，右一拐，橫七豎八，頗象集貿(mào)市場上揀剩下的雜亂菜葉子。高老師走進(jìn)教室時，眉頭一皺，但緊緊是一瞬間，隨后，高老師眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來�！巴瑢W(xué)們，咱們剛從幼兒園來到新學(xué)校就要接受一項新挑戰(zhàn)了�！蓖瑢W(xué)們很是疑惑，什么挑戰(zhàn)呢？“不知道咱們同學(xué)在這次比賽中能不能為咱們班掙回第一張獎狀？”“能！”同學(xué)們信心滿滿�！霸蹅兊谋荣惥褪潜茸�，而正確的坐姿我示范給大家看看，因為好的坐姿不光能保護(hù)我們的眼睛，而且還有利于我們的成長，所以大家一定要把這第一場比賽贏回來�！蔽覀兇蠹以诟呃蠋煹氖痉断�，坐姿逐漸都標(biāo)準(zhǔn)化了，而且我們大家為了贏得班級的第一個榮譽(yù)，大家互相監(jiān)督，沒有一個同學(xué)敢懈怠。果然功夫不負(fù)有心人，我們終于贏得了一面“坐姿第一名獎狀”，雖然后來我們知道這面獎狀是高老師自己制作的，但我們練坐姿練出了成果：每個看到我們班同學(xué)的人都夸我們坐如鐘、站如松，夸得我們心里美滋滋的。
高老師的善，善良、和善、善言、善思。高老師不光教會我們很多知識，也教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何團(tuán)結(jié)同學(xué)。我們班的某位同學(xué)，平日不善言談，學(xué)習(xí)成績也不是很好，所以他自己本身就好象不喜歡跟我們接觸一樣，總是躲著我們同學(xué)。高老師在觀察了一段時間后，在一次班會上將這位同學(xué)好一個夸，挖掘了這位同學(xué)身上許多的閃光點，但要請注意的是這位同學(xué)的這些閃光點我們平日誰也沒觀察出來。我們同學(xué)都說高老師真是火眼金睛，能象X光似的洞察人的心靈。同時我們也對這位同學(xué)刮目相看了，平日的活動中我們也注意找他參與我們的活動，他的性格也奇跡般地變得異常開朗。從這件事后，我非常佩服高老師的眼睛，因為能洞察一切，也佩服高老師的'班會，因為這個班會會使一個同學(xué)變得性格迥異。你們佩服我們高老師嗎？
高老師的美，美麗、語言美、心靈美。很早就聽媽媽說過一句話：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！币猜犝f過著名女作家三毛13歲時被老師惡意批評差點自殺的故事，所以深怕老師會批評我，在學(xué)校里總是不等揚鞭自奮蹄。在相處了一段時間后，我發(fā)覺即便是有錯誤的同學(xué)，他們也沒有被高老師批得體無完膚、狗血淋頭。高老師批評同學(xué)的時候給人的感覺就是雷聲大、雨點小。在班上如果查到有沒寫作業(yè)的同學(xué)，高老師會聲色俱厲地警告這些同學(xué)，嚴(yán)重的會將他們拖到辦公室去。這時候我們教室會一下子靜下來，高老師的這通批評的確起到了殺雞儆猴的作用。但其中的內(nèi)幕被我發(fā)現(xiàn)了，我是我們班的班長，我跟著去了趟辦公室，原來那些嚴(yán)重犯錯的同學(xué)去了之后只是另外換了個地方在寫作業(yè)，而且旁邊還貼著高老師給的那句鐘告：“勤如春起之苗，不見其長，日有所增；惰如磨刀之石，不見其虧，日有所損�！迸叮一腥淮笪�，怪不得那些嚴(yán)重犯錯的同學(xué)回去之后不哭又不鬧，壞毛病在悄無聲息中就慢慢隱去了呢，原來奧秒就在這里呀！高老師果然很高！
三年的時間，彈指一揮間。高老師仿佛成了我們班很焦點的一分子，如果哪天看不到高老師，我們所有同學(xué)都覺得不對勁。如果有人問我們再愿不愿意跟高老師學(xué)習(xí)，我們會肯定地回答“我們愿意！”如果要在這個愿意的后面加上一個期限，我們會說“再加三年，再加三年，再加三年……”
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