【精選】發(fā)生的事作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼陌l(fā)生的事作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
發(fā)生的事作文 篇1
今天,吃晚飯的時候,外婆對我和冷琴萱說:“晚上帶你們?nèi)ラL水大橋散步,好不好?”我們聽了,一蹦三尺高,異口同聲地說:“好耶!好耶!外婆萬歲!”外婆聽了,心里樂開了花。我很快地吃完飯,連嘴都沒擦,就匆匆忙忙地?fù)Q上我心愛的暴走鞋,便催促外婆快吃,“你們快點(diǎn),我都等不及了。”外婆只好聽我的“命令”,胡亂地吃完飯,換上旅游鞋,就坐下來邊看電視邊等冷琴萱。過了十來分鐘,冷琴萱終于吃完了,我們仨就出發(fā)了。
我們在馬路上你追我趕地飛奔,不知不覺地就到了長水大橋旁的一個停車場,外婆對我們說“我打個圈就來,你們就在這里玩,別亂跑!蔽覀兓卮鹫f“知道了!知道了!”于是,外婆放心的'往前走了。外婆走后,停車場就成了我們的天地,我們在這里狂奔,一不小心,我便摔了個狗啃泥。冷琴萱見狀,趕快把我扶了起來,我卻抱著膝蓋叫疼,冷琴萱幫我把膝蓋揉了揉,就不疼了。這時候,外婆來了,我們把剛才玩的演示給外婆看,外婆看了直叫好。正在我得意洋洋的時候,我突然來了個絕世劈叉,痛得我兩腳直發(fā)麻,外婆趕忙走過來扶著我,回家的路上還一瘸一拐。
回家后,我把發(fā)生的一些事情記在了日記本上,它將是我美好的回憶。
發(fā)生的事作文 篇2
勞動最光榮,這個標(biāo)語不僅在電視網(wǎng)絡(luò)還是媒體娛樂都熱衷的話題,今天校園里也在盛行。最勞動的當(dāng)然就是打掃衛(wèi)生了,打掃衛(wèi)生一個是教室的衛(wèi)生,一個是校園的衛(wèi)生,還有一個就是宿舍的衛(wèi)生。打掃衛(wèi)生不僅是衛(wèi)生個人,也是在校園這個大家庭下個人素質(zhì)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)乃至校風(fēng)素質(zhì)的體現(xiàn)。
那是夏天的一天下午,最后一節(jié)自習(xí)課被老師改為了打掃衛(wèi)生,原因就是教室的空氣很差再加上宿舍衛(wèi)生不到位,老師抓住這幾方面來讓我們盡快改善。首先老師布置了衛(wèi)生任務(wù),全班學(xué)生必須參加,一個不能少,十多個人打掃教室,然后十多個去打掃校園片區(qū),剩下的全部都被派回宿舍整理內(nèi)務(wù),老師忙里忙外的監(jiān)督我們,讓我們積極行動起來。
雖然那天的下午忙碌的很,但是在勞累的.過程中享受到了一種成長,是個人素質(zhì)還是情操早已不重要,重要的是老師能放下他的自由時間來通過一種方式教育我們,達(dá)到合格學(xué)生的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),以及學(xué)生之間的積極配合。這才是一個班集體的勞動,這才是一個班集體的榮譽(yù)與責(zé)任,向老師致敬!
發(fā)生的事作文 篇3
今天中午,吃完了飯,休息了一小會兒,就去上學(xué)了。
到了學(xué)校的到門口,我給媽媽再見。到了樓上,我發(fā)現(xiàn)我們班里的同學(xué)都在樓棟里等著,不知道在干什么,當(dāng)時我還不知道發(fā)生了什么事,結(jié)果走近一看,發(fā)現(xiàn)鎖芯里有半截鑰匙。我明白了,原來開鎖的時候,老師將鑰匙擰斷了,卡在里面弄不出來了,大家都在等著有人來開鎖,我只好也參與進(jìn)去了,等了很久。
我們等呀等等呀等,結(jié)果一個人也沒有來,眼看馬上就要上課了,同學(xué)們個個焦急地等待著。結(jié)果一個人也沒有了,我們語文老師著急的去找體育老師了,過了一小會兒,我們語文老師吧我們體育顧老師請來了,我們的顧老師名叫顧彬彬,他非常胖,在體育課時有的'時候幽默,有的時候非常兇,不過我們都非常喜歡他。
顧老師查看詳情之后,他立馬跑去我們學(xué)校的倉庫拿了兩樣?xùn)|西,一樣錘子,一樣螺絲刀,他邁著沉重的腳步上來樓,只見左手拿螺絲刀,右手拿錘子,只聽“咚,咚,咚”。顧老師三下五除二將鎖砸開了,我們都驚呆了。
整個過程不到10分鐘,我真的是太佩服我們的顧老師了,力氣可真大呀。我們大聲贊嘆著。
這就是我們學(xué)校里發(fā)生的一件事。
發(fā)生的事作文 篇4
當(dāng)我再次來到走廊邊上時,我還是覺得,那件事本不該發(fā)生。
那天,我坐在座位上全神貫注地寫字,坐在我右手邊的同學(xué)來了。我和他在同一個晚輔班,每天都要拼“業(yè)績”,所以他總愛給我添亂。這不,他又來勁兒了。他用手抓住我的右臂,拼命地晃動著,那張寫好字的紙上瞬間就布滿了一道道黑筆印跡,看上去就像一張鬼畫符似的。我惱怒不已,站起來質(zhì)問他:“你想干嗎?”他見我眉頭緊繃,不復(fù)往日的嘻嘻哈哈,便一下噤了聲。我深吸一口氣,將那張紙揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。
等我走回來時,他讓我把我的桌子往左移一點(diǎn)兒。但是,我左邊的同桌已經(jīng)來了,我便置之不理。他又不厭其煩地重復(fù)了一遍,這時,我心中的怒火蔓延開來。他見我不吭聲,又用手指戳了我?guī)紫隆N沂种械墓P再次停下。轉(zhuǎn)過身,我狠狠地瞪了他一眼。沒想到,他竟擼起袖子,大聲嚷嚷著:“跟你說話你沒聽見啊?你耳聾。俊蔽矣昧Φ匕压P拍在桌上,感覺全身的肌肉都在用力繃緊,耳旁還能清晰地聽到心跳聲,“你到底想怎么樣?”他不占理,卻似乎被我的反應(yīng)激怒了。
這時,怒氣涌向我的.全身各處。我伸出雙手,一把掀翻了桌子,不管不顧地走了出去。其他同學(xué)被我猙獰的樣子嚇到了,紛紛讓出了一條道?焐险n了,走廊上的同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室。我抱緊了欄桿,想把所有的怒氣發(fā)泄在上面?墒牵谏险n鈴響的那一剎那,我又開始反思著自己不該那么暴躁,與他多講講道理不是更好嗎?不該發(fā)生的事就該避免發(fā)生啊!
如今,我再次交叉雙臂,趴在欄桿上,心里卻已豁然開朗。在生活中,爭吵時有發(fā)生,但忍一時不就風(fēng)平浪靜了嗎?
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