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一份有趣的作業(yè)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一份有趣的作業(yè)作文，歡迎大家分享。
一份有趣的作業(yè)作文1
那天是個(gè)晴朗的一天，我在寫一份數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)這一頁作業(yè)紙有點(diǎn)奇怪。
什么“已知美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)是4月28日出生，現(xiàn)知爸爸生日比他小一天，媽媽生日比他大一天，按這個(gè)順序，請(qǐng)問美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的爸、媽多少歲了？”我心想：這都是什么鬼題目�。∠胫懵唤�(jīng)心地寫下了答案。
我本以為奇怪的題目只有這一題，可往下看去，什么“黑寡婦已經(jīng)活了34年，請(qǐng)問她的超能力是什么？”我寫下了34歲，可感覺不對(duì)。又一次的去看題，可后面的'題就更奇怪了，什么綠巨人、蜘蛛俠、豬豬俠；什么喜洋洋和灰太狼……真是越來越奇怪了�！八懔�，不管它了，趕緊寫吧，不然明天要挨批了�！蔽倚南�。
可這份作業(yè)卻好似和我對(duì)著干一樣，怎么寫也寫不完。
就這樣過去了兩個(gè)多小時(shí)，我終于寫完了。只見附頁上寫著一排清晰的小字：“愚人節(jié)快樂！”我當(dāng)時(shí)就懵了，奇怪的題目、奇怪的小字再加上今天剛好是4月1日，難道……不可能，這不科學(xué)！
突然，一陣巨響：“孫夢(mèng)涵，你快醒醒，你都睡了幾個(gè)小時(shí)啦！”我睜開雙眼，只見本子上，一個(gè)字都沒有。原來只是場(chǎng)夢(mèng)��！不過說實(shí)話，我可要趕緊寫，不然明天可真要挨批了！
一份有趣的作業(yè)作文2
今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時(shí)讀、寫、背、算的作業(yè)，而是動(dòng)腦想，動(dòng)手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹葉來做手工。
做手工首先要準(zhǔn)備材料。我到外面撿來一些樹葉，在我的印象中，樹葉都是綠色的，可這一次撿來的樹葉是五顏六色的'，有黃的、紅的、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來一張紙，在紙上畫一個(gè)人頭，然后畫出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來還沒有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個(gè)美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美��！
我還用樹葉貼了蜻蜓,小魚,龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)�？吹轿矣H手做的樹葉手工，心里有一種說不出的自豪感。我馬上拿起手機(jī)，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點(diǎn)贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。
這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能開拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項(xiàng)作業(yè)。
一份有趣的作業(yè)作文3
有一次，李老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)：護(hù)蛋。回家的路上，我滿腦子都是雞蛋，心里想的都是怎樣護(hù)蛋。
回到家，我找了一個(gè)既漂亮又結(jié)實(shí)的小盒子，在里面鋪上了了許多柔軟的棉布片，再?gòu)谋淅锾袅艘粋�(gè)表面光滑的雞蛋，小心翼翼的放進(jìn)雞蛋的“家”�？墒牵叵伦龊昧税踩雷o(hù)，萬一雞蛋碰到盒子四壁，破了怎么辦？我可不能一開始就以失敗告終。于是，我又在四壁粘上了厚厚的棉布片，這才放心了。我向家人鄭重其事的宣布：我的護(hù)蛋行動(dòng)開始了，事業(yè)不許碰我的蛋！
到了晚上，我不知道要把蛋放在哪里才萬無一失，放地上怕被人踩到，放桌上怕被人碰掉，真愁死人了，干脆抱著睡覺吧。
一夜相安無事，看到蛋完好無損我松了一口氣。我捧著它上學(xué)去了。到了班里，我把蛋放到桌斗的最深處，生怕被調(diào)皮的同學(xué)撞著了。下課我更是寸步不離，生怕一不留神，我的蛋就碎了。
讓我提心吊膽的一天終于結(jié)束了，我的.蛋完好無損，我好開心，我圓滿的完成了這項(xiàng)作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)雖然很辛苦，可他讓我明白了父母的辛苦，我們就像那被保護(hù)的雞蛋，父母生怕我們摔著磕著，對(duì)我們無微不至的關(guān)懷照顧，他們多辛苦��！
一份有趣的作業(yè)作文4
手工課上，老師布置了一份有趣的作業(yè)，是剪貼瓶中的花。一聽到這個(gè)名字，我高興極了！因?yàn)槲易钅檬值木褪羌糍N畫。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品，在老師展示的時(shí)候，在我的腦海里就有了一幅漂亮的作品。
我準(zhǔn)備了需要的材料，先用一張綠色的卡紙當(dāng)背景，然后在藍(lán)色的卡紙上用鉛筆畫了一個(gè)美麗的花瓶，再用剪刀沿著鉛筆畫的痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來，用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來該剪花枝了，我在卡紙上畫了幾天細(xì)細(xì)的花枝，順著鉛筆線剪下了花枝，然后貼在了花瓶的上面�，F(xiàn)在該剪最難剪的.花朵了，我在卡紙上畫了很多漂亮的花朵，又將花朵剪下來貼在了花枝上，在我這雙巧手的努力下，一朵朵小花在花瓶中盛開了。雖然花看著很漂亮，但整體顯得還是很單調(diào)，我突發(fā)奇想，在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭，我先剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形，然后又在卡紙上剪了一團(tuán)火，我又繼續(xù)像剛剛那樣，剪了一個(gè)蠟燭貼了上去。哈哈！這次看起來就更加完美了！
作品完工了，雖然我很累，但是我很快樂，我的收獲滿滿，既動(dòng)手又動(dòng)腦，我喜歡這樣的作業(yè)。
一份有趣的作業(yè)作文5
進(jìn)入三年級(jí)后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因?yàn)槊康诫p休日，我們的語文老師就會(huì)給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語文的羅老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計(jì)一天家里要用多少個(gè)塑料袋，然后寫體會(huì)；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語比賽……一聽到這些作業(yè)，我們可開心了。羅老師就像我們的大救星，變著法子讓我們雙休日有機(jī)會(huì)“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的'作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個(gè)練習(xí)，那個(gè)練習(xí)啦。
又一個(gè)雙休日到了，我一回到家就忙著開電視，媽媽看見了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問。我神氣地說：“這個(gè)雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語，越多越好。不論是看電視、報(bào)紙，還是聽廣播、上網(wǎng)都可以。”聽我這么一說，媽媽悻悻地說：“這作業(yè)還真有點(diǎn)怪�！�
你還別說，這廣告要是認(rèn)真去聽、去看，還真有很多學(xué)問呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學(xué)們朝思暮想的活動(dòng)，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心雙休日被爸爸媽媽關(guān)房間做那些沒完沒了的習(xí)題啦。
一份有趣的作業(yè)作文6
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動(dòng)。我覺得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學(xué)的時(shí)候說：“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個(gè)圓柱形，明天上課時(shí)用，比比看誰做的最好最漂亮�！崩蠋焺傄徽f完，教室里頓時(shí)開了花，議論紛紛。一放學(xué)，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進(jìn)家門，我趕緊找出一張大紙就準(zhǔn)備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時(shí)把書卷起不就成了一個(gè)圓柱形嗎？對(duì)。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個(gè)圓柱外形，只差上下底了，做了幾個(gè)，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個(gè)圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長(zhǎng)不正是原來白紙的長(zhǎng)嗎？知道了周長(zhǎng)且不是可求圓的半徑了，那圓就很容易畫出了。這樣想著馬上行動(dòng)。不到兩分鐘一個(gè)圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了。”立馬把另一個(gè)底面做好，再用膠水把兩個(gè)圓粘上，一個(gè)漂亮的`圓柱就成了。
第二天上課時(shí)，同學(xué)們把自己做的圓柱都拿出來進(jìn)行了展示，結(jié)果老師和同學(xué)們都說我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明，數(shù)學(xué)老師聽后表揚(yáng)了我，說我肯動(dòng)腦筋動(dòng)手能力強(qiáng)。我聽了心里美滋滋的，同時(shí)暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認(rèn)真且愛動(dòng)腦筋就一定能把事情做好。
一份有趣的作業(yè)作文7
作業(yè)有有趣的，特殊的，難忘的。作業(yè)本來都是老師布置的，可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè)，而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊，但更有趣，這是一份關(guān)于生活的作業(yè)。
我從來都沒有自己做過飯，所以這次作業(yè)的題目就是：做飯。
這件事是這樣的。
有一天，媽媽把我叫過去說:“今天，我給你布置一份作業(yè)，這份作業(yè)很簡(jiǎn)單，你可以兩天完成�！蔽倚南耄汉�(jiǎn)單的作業(yè)也要兩天完成，肯定沒好事。于是，我對(duì)媽媽說：“老師這幾天布置的作業(yè)很多，沒空做其他作業(yè)。”
“怎么沒空？你玩電腦不是有空嗎？”媽媽生氣的`說�！昂冒�，你說吧，什么作業(yè)？”“做飯，作業(yè)就是這個(gè)了�！眿寢屨f完就走了。
我苦想了一天也沒想出來。
第二天，我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個(gè)西紅柿，放到開水里，然后再撈出來剝皮。剝完皮以后，在菜板上把西紅柿切開，放到盤子加糖。好了！糖拌西紅柿就完成了，我好高興！媽媽看了也贊不絕口。
不一會(huì)兒，我和媽媽津津有味地把這盤西紅柿給“報(bào)銷”啦。
這真是一份有趣的作業(yè)！這次作業(yè)，增加了我對(duì)生活的熱愛之情。
一份有趣的作業(yè)作文8
上個(gè)星期，楊老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽到這個(gè)作業(yè)，教室里像炸開了鍋，大家交頭接耳，議論起來，我興奮不已，心想：這個(gè)作業(yè)一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！
回到家后，我一邊翻開科學(xué)書，一邊想，用什么東西裝小魚、小蝦、螺螄呢？找來找去我也找不到什么。還是去買個(gè)魚缸吧！魚缸買來后，我想：底下鋪些什么呢？我來到賣魚的店里，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的.，有粉紅色的，有藍(lán)色的，有紫色的，有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。
缸里裝點(diǎn)什么呢？媽媽提議說：“買些容易養(yǎng)活的小動(dòng)物吧！”我們到家后面的小菜場(chǎng)上挑選起來。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那么大，那么長(zhǎng)，在臉盆里十分調(diào)皮，一會(huì)兒鉆在大泥鰍的肚子下，一會(huì)兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來介紹，媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆里那耀武揚(yáng)威的龍蝦，它們?nèi)砼t色的盔甲，有的舉起它們的鉗子舞動(dòng)兩下，有的靜靜地呆在盆里，有的張牙舞爪，好像憤怒地說：“我不想呆在這里，我要出去�！蔽铱吹贸錾窳�，媽媽又幫我買下兩個(gè)威武的“大將軍”。
生態(tài)瓶做好了，望著里面可愛的、調(diào)皮的小家伙們，我十分滿意。
一份有趣的作業(yè)作文9
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣個(gè)關(guān)子。
我換好衣服，拿了一本故事書，一袋無糖桃酥，準(zhǔn)備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒有時(shí)間；舅舅就算周末也沒有時(shí)間，因?yàn)樗麄儐挝灰x一兩個(gè)人參加局里的`技術(shù)考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學(xué)習(xí)；外公也有退休之后的“工作”，也沒有多少時(shí)間陪外婆。所以，只好讓我——這個(gè)“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來陪外婆啦！
我的任務(wù)是給外婆讀故事，陪外婆吃點(diǎn)心。我不是給外婆讀完故事，這項(xiàng)作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說出來。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不ā⑾赐�，還幫助外婆拖了廚房的地呢！我很年輕，干這點(diǎn)活，一點(diǎn)都不累。可是外婆，她已年過花甲，干起活來，早就不如年輕時(shí)靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學(xué)了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說：“真舒服！我的外孫女長(zhǎng)大了，知道疼外婆了！真是個(gè)好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
您說，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
一份有趣的作業(yè)作文10
有一次我去上奧數(shù)班，數(shù)學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——量大樹有多高。同學(xué)們喜出望外，卻沒料到這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
一天下午，我和好友飛飛帶好工具：卷尺、竹竿和記錄本。我們來到小區(qū)的樓下，選定一棵大樹，然后興致勃勃地行動(dòng)起來，我們先量了竹竿的長(zhǎng)度，這倒是簡(jiǎn)單。接著，我們要量大樹的影子�？墒�，太陽公公時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，實(shí)在讓我們?yōu)殡y��！沒辦法，我們只好先上樓休息。過一會(huì)兒，太陽出來了，我們急匆匆地跑下樓，誰知，一到樓下，太陽公公又藏起來了。我們只好在大樹下蹲守著，等待最佳時(shí)機(jī)。
功夫不負(fù)有心人，太陽終于現(xiàn)身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動(dòng)起來，配合默契。我們把竹竿的影子量完后，剛準(zhǔn)備量大樹的影子，太陽又頑皮了地躲起來了。我們的喜悅頓時(shí)化為烏有，我抱怨起來，真是束手無策，因?yàn)橹暗?努力有可能功虧一簣。我們又耐心地等待了五分鐘左右，太陽終于露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進(jìn)行著測(cè)量工作，并做了記錄，最終準(zhǔn)確地算出了大樹的高度。這時(shí)，我們倆都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，臉上綻放出喜悅的笑容。
這份有趣的作業(yè)，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，盡管道路崎嶇，但是我們還是知難而進(jìn)，只有這樣，才會(huì)成功。這份作業(yè)看似有趣，卻讓我受益匪淺。
一份有趣的作業(yè)作文11
今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�；氐郊液�，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來。于是我就去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問我：“華瑞，如果是把水杯倒過來，會(huì)有什么現(xiàn)象？”我笑著說：“那還用問，墊板當(dāng)然會(huì)掉下來唄！”爸爸把水杯翻過來，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來。
爸爸接著又問：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過來，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會(huì)掉下來，水也會(huì)倒出來�！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí)，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來。說時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過來，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來。我怎么也琢磨不出來這究竟是什么原因。這時(shí)候，爸爸笑著說：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了�！蔽衣牶螅蛔〉�.點(diǎn)頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
一份有趣的作業(yè)作文12
作業(yè)每天都有，只不過有的繁重、有的乏味、有的無趣。但我們的作文老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)。
那天快到下課的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)花盆罐子和一包種子。老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我給你們布置一項(xiàng)作業(yè)。每個(gè)同學(xué)回家栽種這些種子，每天觀察它的變化，并認(rèn)真做關(guān)于它的變化記錄�！闭f完之后，班級(jí)的頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論。我也有些激動(dòng)，最喜歡這種作業(yè)啦！
我回到家，把書包扔在沙發(fā)上。拿著花盆罐子和種子，來到陽臺(tái)。我先在盆子的底部放一些營(yíng)養(yǎng)土，接著把種子放進(jìn)盆里，在上面再蓋一些土。然后拿著小噴壺撒一些水，大功告成！看著自己臟兮兮的小手，再看看那盆漂亮的盆栽，心中莫名的自豪。
在接下來的'每一天，我天天觀察它�？墒且淮斡忠淮瘟钗沂∨柙谝稽c(diǎn)動(dòng)靜都沒有。真是皇天不負(fù)“有心人”，終于在第8天，我的小盆栽終于破土而出。我高興壞了，立馬把它記錄下了。就這樣，我盼望著，盼望著。我每天給我的小盆栽交稅，每隔幾天施一次肥。漸漸地、漸漸地我的小盆栽長(zhǎng)得十分茂盛。
原來堅(jiān)持會(huì)有那么大的能量。一盆小小的盆栽，在我十幾天的照料下竟長(zhǎng)得這么好。