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《管好自己就能飛》讀后感

時(shí)間:2024-10-11 23:53:53 讀后感作文 我要投稿

《管好自己就能飛》讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的《管好自己就能飛》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《管好自己就能飛》讀后感

《管好自己就能飛》讀后感1

  這是一位十八歲男孩子吳牧天根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫的一本書。作者曾經(jīng)也是一位調(diào)皮的孩子,沒(méi)有自我管理意識(shí),曾因此受到媽媽爸爸的說(shuō)教。后來(lái),爸爸對(duì)孩子引入“自我管理”,讓孩子在每件事上都盡量做到“自己的事情自己管,自己對(duì)自己好好負(fù)責(zé)”,吳牧天則在爸爸的引導(dǎo)下,一天天變化著,從最初的抵觸到適應(yīng)再到由自我管理嘗到甜頭,最后心甘情愿自我管理并養(yǎng)成習(xí)慣,由這好習(xí)慣帶來(lái)的各方面的進(jìn)步與成長(zhǎng),其中有曲折和困難,但都被一一戰(zhàn)勝了。

  這是國(guó)內(nèi)第一本關(guān)于孩子進(jìn)行自我管理的書,書中的實(shí)例貼近孩子們的生活。從實(shí)例中總結(jié)出最有效的訓(xùn)練方法,實(shí)用性最強(qiáng)。有的實(shí)例,每個(gè)孩子都能從中找到自己的影子。一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心”的書,被譽(yù)為“最能幫助青少年強(qiáng)化自覺(jué)精神和自立能力的成長(zhǎng)讀本”,這些話語(yǔ),深深地吸引了我的目光,我和我的孩子一起閱讀了這本書。

  書中分為四個(gè)部分,第一部分講述了作者如何從不喜歡甚至痛恨自我管理,到愛(ài)上自我管理的過(guò)程,以及一些對(duì)作者很有影響的人的做法。第二部分是與讀者分享一個(gè)格外有效的獨(dú)特的方法——每天寫作自我管理總結(jié)。第三部分講述的是作者在成長(zhǎng)過(guò)程中最有用的一些感悟,當(dāng)中描寫的體驗(yàn)不僅真實(shí),也注重獨(dú)創(chuàng)性,非常有借鑒作用。第四部分,總結(jié)出最受當(dāng)代學(xué)生重視的7方面進(jìn)行自我管理的探究,包括態(tài)度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、語(yǔ)言管理、行為管理和人際關(guān)系管理,這是最全面也格外有操作性的部分,同時(shí),也是我個(gè)人最喜歡的部分,書中提到的.不少觀點(diǎn),讓人耳目一新,也對(duì)如何進(jìn)行自我管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。如:“吃別人的塹,長(zhǎng)自己的智”、“棉花堆里磨不出好刀來(lái)”、“學(xué)會(huì)理直氣和”“方法總比困難多”等。

  書中不但有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的自我管理,還有關(guān)于安全的、與人相處的、關(guān)于心情管理的等等,涉及學(xué)生的方方面面,所以說(shuō),從這本書可以全方面學(xué)習(xí)到什么是自我管理,如何進(jìn)行自我管理。

  就象封面寫的:孩子一自覺(jué),父母就放心;學(xué)生一自覺(jué),老師才省心;自己一自覺(jué),成長(zhǎng)更開(kāi)心。作文

《管好自己就能飛》讀后感2

  這是一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心”的書,它刮起千百萬(wàn)青少年學(xué)生自我負(fù)責(zé)、自我管理的“風(fēng)暴”!}記

  從博友那發(fā)現(xiàn)一本書,它有個(gè)非常好聽(tīng)的名字《管好自己就能飛》,一看這書名,我就有馬上閱讀的沖動(dòng)。

  一書在手,我很快讀完。作者吳牧天是個(gè)中學(xué)生,一個(gè)從小就接受自我管理和方法學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生,10歲開(kāi)始發(fā)表作品,高三時(shí)去美國(guó)中學(xué)交流,目前在被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)。在這本書里,吳牧天以超強(qiáng)的自我管理能力成就了他成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間,向我們展示了“不要?jiǎng)e人逼,我就能做好”的自我管理境界,享受著自我成長(zhǎng)的快樂(lè)與甜蜜。

  他在加拿大遭機(jī)場(chǎng)遣返危險(xiǎn)時(shí),成功地管理好自己緊張恐慌的心情,保持冷靜,與移民局官員據(jù)理力爭(zhēng),說(shuō)服對(duì)方得以成功回國(guó)。舉目無(wú)親的陌生環(huán)境下,面臨突如其來(lái)異國(guó)保安的'蠻橫與威脅,即使是一個(gè)成年人,也許都會(huì)驚慌失措以至于無(wú)奈接受處罰,17歲的吳牧天化險(xiǎn)為夷的原因得益于他自我解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。

  在一年零六個(gè)月的時(shí)間里,吳牧天堅(jiān)持每天寫自我管理總結(jié),用文字記錄下當(dāng)天的收獲和值得反思的事情,雖然中間偶有懈怠,最終他在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),寫下了三十多萬(wàn)字的總結(jié),創(chuàng)造了一個(gè)連自己當(dāng)初都無(wú)法想象的奇跡!

  吳牧天最初接受父母對(duì)其進(jìn)行自我管理教育時(shí)是懷有抵觸心態(tài)的,但隨著一步一步的實(shí)踐,他逐漸嘗到了甜頭:以前學(xué)習(xí)老走神,眼盯書本心想游戲,后來(lái)卻能集中精力,學(xué)習(xí)效率提高很快;以前需要老師、父母推著走,現(xiàn)在卻能成為老師眼中“最自覺(jué)”的學(xué)生,以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入省城重點(diǎn)中學(xué)、被選為國(guó)際交流生,又如愿考上美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。在進(jìn)行自我管理的過(guò)程中,他也經(jīng)歷了不少抗?fàn)幣c放棄,要想管好自己,就要懂得自己的成長(zhǎng)無(wú)可替代,因此,別人再催促、再逼迫,也不能代替自己的成長(zhǎng),與其等待別人逼迫自己,不如自己來(lái)管理自己。

  自覺(jué)是自我管理的核心,而自覺(jué)從來(lái)不會(huì)自然形成,需要向懈怠、懶惰做斗爭(zhēng),需要堅(jiān)持培養(yǎng)良好習(xí)慣,需要磨練自己的意志力。

  我把這本書推薦給四年級(jí)的兒子看時(shí),告訴他,如果你想擺脫媽媽的嘮叨,來(lái)看看這本書;如果你想成為優(yōu)等生,來(lái)看看這本書

 。蝗绻阆胂硎艹砷L(zhǎng)的快樂(lè),來(lái)看看這本書。

  一顆自覺(jué)的心擁有強(qiáng)大的力量,它足以幫助孩子以自我管理的方式安排自己的學(xué)習(xí)和生活,足以幫助孩子限度地發(fā)揮潛力,足以幫助孩子為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。

  沉睡在孩子內(nèi)心的自覺(jué)需要喚醒。

《管好自己就能飛》讀后感3

  “越能挑戰(zhàn)陳舊的自我,你就越能活出新我的精彩。”這是《管好自己就能飛》這本書開(kāi)篇的一句話,作者吳牧天也用淵博的知識(shí)、深刻的經(jīng)歷精彩地詮釋了這句話。這本以大學(xué)生自述的方式講述自我管理、自我負(fù)責(zé)的成長(zhǎng)讀本讓我對(duì)自我管理有了全新的認(rèn)識(shí)。

  《管好自己就能飛》作者吳牧天以一名學(xué)生的視角,通過(guò)眾多的親身經(jīng)歷,講述了自己從痛恨管教到愛(ài)上自我管理的過(guò)程,讓我們看到他在自我管理中取得的進(jìn)步。他在書中總結(jié)出學(xué)生自我管理的七大要素和最重要的三句話,書中提到的不少觀點(diǎn),讓我耳目一新,也讓我如何進(jìn)行自我管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。正是基于這些自我管理的實(shí)踐,吳牧天在學(xué)業(yè)和自我成長(zhǎng)方面都跑在了同齡人的前面。 吳牧天的父親吳甘霖在書中的點(diǎn)評(píng)里說(shuō)到:“自我管理的核心是自覺(jué),自覺(jué)很好,但從來(lái)不會(huì)自然形成。它是向貪圖安逸、松懈的舊我進(jìn)行斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。如果能對(duì)自己負(fù)責(zé),你就會(huì)勇于向舊我挑戰(zhàn),如果你不愿意對(duì)自己負(fù)責(zé),你就會(huì)向它妥協(xié)。”處于成長(zhǎng)階段的我們需要的正是這樣一種自我挑戰(zhàn)、自我負(fù)責(zé)的精神,為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),為自己的生活負(fù)責(zé),為自己的一言一行負(fù)責(zé)。那些最有發(fā)展的人,無(wú)一例外都是最能進(jìn)行自我挑戰(zhàn)的人。

  如果說(shuō)我們自己是一個(gè)獨(dú)立的小國(guó)家,那么學(xué)生時(shí)代的我們就像是九十年代的中國(guó),只有擁有敢于打破舊我創(chuàng)作新我的勇氣,不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷汲取知識(shí),才能真正地完成蛻變,茁壯地成長(zhǎng)。 正值成長(zhǎng)發(fā)展階段的我們,如果不養(yǎng)成自我管理、自我負(fù)責(zé)的'良好習(xí)慣,那么往后的人生道路只會(huì)越走越險(xiǎn)。《管好自己就能飛》這本書向我們呈現(xiàn)的不只是管理自己學(xué)習(xí)的秘訣,還有對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)和人際交往中的基本要領(lǐng)以及管理自己情緒的重要性。作者用自己被綁架的驚險(xiǎn)遭遇以及在加拿大因簽證問(wèn)題差點(diǎn)被遣回美國(guó)的窘迫經(jīng)歷向我們說(shuō)明了萬(wàn)事慌而亂、靜而安的道理,更讓我們懂得當(dāng)我們沒(méi)有辦法改變不如意的環(huán)境時(shí),可以改變自己的態(tài)度,教我們遇到不順時(shí),學(xué)著適應(yīng)它,先管好心情,再管好事情。

  《管好自己就能飛》不僅僅是一本書,更是一種精神,一種習(xí)慣,一種態(tài)度,是一把帶領(lǐng)我們走向輝煌世界的金鑰匙,當(dāng)我們用它打開(kāi)新世界的大門時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),那里是一片屬于自己的海闊天空。

《管好自己就能飛》讀后感4

  《管好自己就能飛》這本書寫的是吳牧天管理自我、改變自我并獲得成功的故事。

  他從一個(gè)調(diào)皮蛋轉(zhuǎn)變?yōu)楣皂樎?tīng)話的學(xué)生,從不愛(ài)寫作到成為寫作能手,從不了解美國(guó)歷史到成為美國(guó)歷史老師的得力助理……他在自我審視中調(diào)整自己,給自己加壓,舍得在別人“享受”的同時(shí)主動(dòng)吃苦、在沒(méi)人監(jiān)督的情況下自動(dòng)吃苦、加碼吃苦,學(xué)會(huì)自我管理的他迅速成長(zhǎng)、全面發(fā)展,成為了美國(guó)一流大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。他的故事深深地觸動(dòng)了我,引領(lǐng)我反思自己的成長(zhǎng)。

  我這個(gè)人有個(gè)老毛病,不管干什么事,時(shí)時(shí)會(huì)像得了健忘癥一般,該帶的東西帶不齊,不該帶的塞了一大堆,從來(lái)不為自己理頭緒,做事情總是亂七八糟的。看了吳牧天的自我管理故事,我冷靜下來(lái),細(xì)致地梳理了一下自己主要在哪些方面出現(xiàn)問(wèn)題,并為自己制訂了詳細(xì)的行事準(zhǔn)則,不光要學(xué)會(huì)整理自己的物品,更要學(xué)會(huì)整理自己行事的思路,有目標(biāo)、有計(jì)劃,事后反思,不斷改進(jìn)。一段時(shí)間下來(lái),我身上發(fā)生的變化引起了媽媽的'注意,她連連夸我自覺(jué)性提高了,做事變得有條有理了,最重要的是再也不“丟三落四”啦!而這一改變正得益于這本書。

  每個(gè)人也許都會(huì)發(fā)生這樣的情況,寫作業(yè)時(shí)總是抑制不住自己想要玩樂(lè)的心思,仿佛“身在曹營(yíng)心在漢”。我就是這樣總控制不了自己,寫幾個(gè)字,動(dòng)不動(dòng)就抓耳撓腮,一心想著好吃的、好玩的,結(jié)果弄了老半天,作業(yè)一塌糊涂,也沒(méi)給自己留下多少時(shí)間去玩樂(lè)。想起書中吳牧天寫作文的過(guò)程,我仿佛也看到自己的一絲影子。窗外小伙伴邀他打球去,卻屢次被父親叫去修改作文,真想一撕了之。但他堅(jiān)持下來(lái),潛心閱讀、反復(fù)修改,完成時(shí)竟已是深夜。最后這篇作文竟發(fā)表在《初中生優(yōu)秀作文》上,老師更將其作為優(yōu)秀范文在班中為大家朗讀,那時(shí)他才不過(guò)10歲!而這次經(jīng)歷讓他深深地懂得——要想在人前成功,就得在人后下苦功夫。他的處事原則成為了我的座右銘,每到想偷懶松懈時(shí),我就搬出這個(gè)故事、回想起這句話,時(shí)時(shí)處處提醒自己學(xué)會(huì)自我管理,努力改變自我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)效率高了,隨之而來(lái)的就是自由支配的時(shí)間也相應(yīng)增多了,我可以自如地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí),也享受到了更多的快樂(lè)。

  學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中管理自我、力爭(zhēng)改變自我取決于每個(gè)人內(nèi)心的需求,靜下心來(lái),讀一讀《管好自己就能飛》,你會(huì)收獲更多。

《管好自己就能飛》讀后感5

  自我管理,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),似乎是一個(gè)陌生的名字。它的意思是自己管理自己。

  ——題記

  看了這個(gè)題記,有人肯定要說(shuō):“自我管理?算了吧!天天有老師,有家長(zhǎng)管理著就夠多了,還讓我們自我約束自己!這不是自討苦吃?

  換做是以前的我一定會(huì)贊同這個(gè)觀點(diǎn)的,但自從我看完了爸爸為我買的《管好自己就能飛》后,就改變了觀點(diǎn)。在收到這本書之前,我是一個(gè)和平常孩子一樣,討厭家長(zhǎng)管理,而自己卻從不有意識(shí)去管理自己的學(xué)習(xí)。我老愛(ài)偷懶,總希望作業(yè)能夠少一點(diǎn),也總幻想著能整天不上課,在家里泡著玩。但我卻總希望我自己的成績(jī)能夠很好,能讓自己安心,父母放心,老師開(kāi)心,但在惰性面前我幻想的這一切似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。在差勁的分?jǐn)?shù)面前,我從不想到要付出努力去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次拿到好成績(jī),總是安慰自己:還有比我考得更差的人呢!我沒(méi)必要那樣認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)。明明知道粗心是我的一個(gè)壞毛病,卻從沒(méi)想過(guò)悔改;明知道老師和家長(zhǎng)說(shuō)的話是對(duì)的,卻總是有意識(shí)的去逃避他們的說(shuō)教,這到底是為什么?會(huì)使包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子患上以上所有的毛病?

  在看完《管好自己就能飛》之前,看透這一切只是“霧里看花,水中望月”,知道什么是導(dǎo)致我成了這樣的`一個(gè)孩子,卻總不知該怎樣去改變附在我身上的惰性。我總希望長(zhǎng)大后我能夠做出一番事業(yè),給家人帶來(lái)幸福,但改變似乎和我遙不可及,直到我看到了這本《管好自己就能飛》之后,謎底解開(kāi)了:自我管理其實(shí)并不是很難,最難是其實(shí)是看誰(shuí)能一直堅(jiān)持得更好!皥(jiān)持需要一輩子,放棄只須一秒鐘。”

  也許你們會(huì)好奇——這是一本什么樣的書?

  《管好自己就能飛》這本書,是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的自我管理秘訣。作者吳牧天在他的父母另類的教育下,成了一個(gè)自己會(huì)管理好自己的優(yōu)秀學(xué)生,他能不要家長(zhǎng)催,就可以自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè),他可以不要家長(zhǎng)管,就寫出了三十萬(wàn)字的“自我管理日記”,自覺(jué)的他甚至在17歲就作為交換生去了美國(guó)上高中,之后又在美國(guó)努力學(xué)習(xí),考上了被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母”的普渡大學(xué)。

  這本書中有三句話,更讓我受益匪淺:“我的目標(biāo)是什么?”“我現(xiàn)在在做什么?”“我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助?”

  這三句話說(shuō)得多好!我們只要抓住這三句話,就掌握了自我管理的精粹,和拿到了邁向成功之路的鑰匙!

  臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng),讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)自我管理,做一個(gè)行動(dòng)上的巨人!

《管好自己就能飛》讀后感6

  這是一本平凡中顯露出不平凡的書;這是一本能讓學(xué)生自我負(fù)責(zé)、自我管理的書;這好似一本保函人生哲理,又好似圣經(jīng)的神書;這本書就是——《管好自己就能飛》。

  對(duì)于已開(kāi)始認(rèn)識(shí)這本書,我感覺(jué)很驚奇。相信大家都會(huì)有這樣的感覺(jué)。一個(gè)大學(xué)生寫的書!在含著種種疑問(wèn)中也不妨的去贊美本書的作者,如果沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有深刻的人生經(jīng)歷,是不會(huì)寫出讓名人為之稱贊的,因此,當(dāng)沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)這本書之前,我就已經(jīng)發(fā)誓要好好的閱讀這本書。

  曾經(jīng)看過(guò)一條廣告,人生沒(méi)有如果,只有現(xiàn)在。是的,人的一生很漫長(zhǎng),處處都對(duì)自己說(shuō)“如果”,那么這個(gè)人存在便會(huì)沒(méi)有絲毫的意義。我們現(xiàn)在正值青少年發(fā)展時(shí)期,如果現(xiàn)在不為自己打好基礎(chǔ)。那么以后的路只會(huì)越走越險(xiǎn)。這本書教會(huì)我們的不只是怎樣管好自己的習(xí)慣秘訣,還有對(duì)待社會(huì)和復(fù)雜的人際交往中的基本要領(lǐng)。其中,不妨要說(shuō)一說(shuō)作者,按我現(xiàn)在的年紀(jì),應(yīng)該叫作者“哥哥”。通過(guò)了兩件事,讓我頗為震撼:“能言善辯成功渡境加拿大回國(guó)”,“被綁架成功脫險(xiǎn)”。萬(wàn)事慌而亂。大多人死于非命不是死于意外而是死于慌張。因此,要飽讀詩(shī)書是一方面,另一方面就是:“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)共同生活”。管理的關(guān)鍵在行而不是知,光知道,嘴皮子上說(shuō)一說(shuō),沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,終究還是竹籃打水一場(chǎng)空,什么都不會(huì)擁有的。

  我聯(lián)想到了我,在20xx年,有一檔節(jié)目叫《童聲嘹亮》,當(dāng)時(shí)正值我嗓子狀態(tài)非常好的`階段,在觀看節(jié)目的過(guò)程當(dāng)中,很多上去表演的“同行”跑調(diào)的跑調(diào),失誤的失誤,母親認(rèn)為我應(yīng)該上去試一試,我不去,我膽小,我害怕。害羞。就這樣一拖再拖,20xx年、20xx年,等到今年我有足夠信心去上臺(tái)的時(shí)候,我到變聲期了,很多歌曲長(zhǎng)不了,高音上不去,低音下不來(lái),十分痛苦。真的,如果不主動(dòng)表現(xiàn),沒(méi)有人挖掘你!如今想到這里,覺(jué)得懊悔萬(wàn)分。

  讀了這本書,讓我明白,管好自己,其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事情,應(yīng)該是時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自己,1:1:1的嚴(yán)格把關(guān),哪里出了差錯(cuò),哪里就應(yīng)該著重的下功夫,用石塊把漏洞補(bǔ)上,從現(xiàn)在做起,那么在不久的將來(lái),也會(huì)想作者一樣優(yōu)秀,考上自己中意的學(xué)校,讓自己快要“銷聲匿跡”的翅膀恢復(fù)生命力,讓自己在美好的未來(lái)中自由的翱翔!

  感謝這本書,感謝作者!謝謝它們!

《管好自己就能飛》讀后感7

  近日,我讀了一本有關(guān)自我管理的書,名字叫《管好自己就能飛》。現(xiàn)在想與大家分享一下我讀后的感想。

  《管好自己就能飛》的作者吳牧天,通過(guò)自我管理,自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,現(xiàn)在在“美國(guó)航空航天之母”普渡大學(xué)上學(xué)。但他原來(lái)和我們大多數(shù)同學(xué)一樣,并沒(méi)有自我管理意識(shí)。比如小學(xué)三年級(jí)時(shí),在老家玩了一個(gè)暑假,開(kāi)學(xué)前兩天回到家,暑假作業(yè)竟然有90%沒(méi)做。但自從他父親把自己的自我管理方法交給他之后,他便慢慢的學(xué)會(huì)了自我管理,并對(duì)此進(jìn)行實(shí)踐,終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  在書中,他將自我管理的秘訣寫了出來(lái)。比如:日日總結(jié),讓成長(zhǎng)和幸福加倍;事事用心,做解決問(wèn)題的高手;放棄是唯一的失敗……學(xué)會(huì)自我管理后,他在遭到歹徒的綁架時(shí)死里逃生;學(xué)會(huì)自我管理后,美國(guó)歷史連B都不到的他用實(shí)踐力打動(dòng)歷史老師并當(dāng)其助教;學(xué)會(huì)自我管理后,他用一句親和的話語(yǔ)把以前使他如臨大敵般的地區(qū)代表變?yōu)榕笥选@些無(wú)不展現(xiàn)出自我管理的益處。

  自我管理,貌似很難的樣子--在家家長(zhǎng)管,在校老師管,還要自己管自己,還不是給自己找麻煩?其實(shí)不然,假如你學(xué)會(huì)了自我管理,家長(zhǎng)還會(huì)喋喋不休?老師還會(huì)滔滔不絕?如果家長(zhǎng)與老師繼續(xù)如此,說(shuō)明你的`自我管理能力還需要繼續(xù)鍛煉。

  回想以前的我,總是家長(zhǎng)催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的話就抓緊時(shí)間玩?赐赀@本書后,我也試著學(xué)起自我管理。比如:學(xué)新概念一學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)。由于我是插班生,對(duì)音標(biāo)一無(wú)所知,班里大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò),老師講的有些快。所以課后檢查時(shí)因?yàn)檎莆盏牟缓帽焕蠋熍艘活D。回家后,我每晚不等家長(zhǎng)催,主動(dòng)堅(jiān)持學(xué)一個(gè)小時(shí),每天中午、晚上休息前聽(tīng)15分鐘錄音。結(jié)果在第二次上課時(shí),就得到了老師的肯定。從這件事中,我體會(huì)到了自我管理的好處。在以后的日子里,我要堅(jiān)持學(xué)會(huì)自我管理,自我負(fù)責(zé),相信會(huì)有的收獲。

  當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)管,老師管都沒(méi)有用,唯有肯自我管理才出效果。要想在學(xué)習(xí)上有收獲,就一定要學(xué)會(huì)自我管理。那到底該怎么進(jìn)行自我管理呢?吳牧天哥哥老師的三句話解釋了這個(gè)問(wèn)題,就是每天問(wèn)自己:“第一,我的目標(biāo)是什么?第二,我現(xiàn)在在做什么?第三,我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助?”然后做自己應(yīng)該做的事,肯定對(duì)我們會(huì)有幫助的!也希望大家看看這本書!

《管好自己就能飛》讀后感8

  近日,我讀了一本有關(guān)自我管理的書,名字叫《管好自我就能飛》。此刻想與大家分享一下我讀后的感想。

  《管好自我就能飛》的作者吳牧天,透過(guò)自我管理,自我對(duì)自我負(fù)責(zé)。成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,此刻在美國(guó)航空航天之母普渡大學(xué)上學(xué)。但他原先和我們大多數(shù)同學(xué)一樣,并沒(méi)有自我管理意識(shí)。比如小學(xué)三年級(jí)時(shí),在老家玩了一個(gè)暑假,開(kāi)學(xué)前兩天回到家,暑假作業(yè)竟然有90%沒(méi)做。但自從他父親把自我的自我管理方法交給他之后,他便慢慢的學(xué)會(huì)了自我管理,并對(duì)此進(jìn)行實(shí)踐,最后成為了一名優(yōu)秀的.學(xué)生。

  在書中,他將自我管理的秘訣寫了出來(lái)。比如:日日總結(jié),讓成長(zhǎng)和幸福加倍;事事用心,做解決問(wèn)題的高手;放下是唯一的失敗學(xué)會(huì)自我管理后,他在遭到歹徒的綁架時(shí)死里逃生;學(xué)會(huì)自我管理后,美國(guó)歷史連B都不到的他用實(shí)踐力打動(dòng)歷史老師并當(dāng)其助教;學(xué)會(huì)自我管理后,他用一句親和的話語(yǔ)把以前使他如臨大敵般的地區(qū)代表變?yōu)榕笥堰@些無(wú)不展現(xiàn)出自我管理的益處。

  自我管理,貌似很難的樣貌——在家家長(zhǎng)管,在校老師管,還要自我管自我,還不是給自我找麻煩?其實(shí)不然,假如你學(xué)會(huì)了自我管理,家長(zhǎng)還會(huì)喋喋不休?老師還會(huì)滔滔不絕?如果家長(zhǎng)與老師繼續(xù)如此,說(shuō)明你的自我管理潛力還需要繼續(xù)鍛煉。

  回想以前的我,總是家長(zhǎng)催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的話就抓緊時(shí)間玩?赐赀@本書后,我也試著學(xué)起自我管理。比如:學(xué)新概念一學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)。由于我是插班生,對(duì)音標(biāo)一無(wú)所知,班里大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò),老師講的有些快。所以課后檢查時(shí)因?yàn)檎莆盏牟缓帽焕蠋熍艘活D;丶液螅颐客聿坏燃议L(zhǎng)催,主動(dòng)堅(jiān)持學(xué)一個(gè)小時(shí),每一天中午、晚上休息前聽(tīng)15分鐘錄音。結(jié)果在第二次上課時(shí),就得到了老師的肯定。從這件事中,我體會(huì)到了自我管理的好處。在以后的日子里,我要堅(jiān)持學(xué)會(huì)自我管理,自我負(fù)責(zé),相信會(huì)有更多的收獲。

  當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)管,老師管都沒(méi)有用,唯有肯自我管理才出效果。要想在學(xué)習(xí)上有收獲,就必須要學(xué)會(huì)自我管理。那到底該怎樣進(jìn)行自我管理呢?吳牧天哥哥老師的三句話解釋了這個(gè)問(wèn)題,就是每一天問(wèn)自我:第一,我的目標(biāo)是什么?第二,我此刻在做什么?第三,我此刻做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫忙?然后做自我就應(yīng)做的事,肯定對(duì)我們會(huì)有幫忙的!也期望大家看看這本書!

《管好自己就能飛》讀后感9

  暑假剛開(kāi)始時(shí),因?yàn)槲覡顟B(tài)不佳,時(shí)間上沒(méi)有規(guī)律,天天晚睡晚起,所以親愛(ài)的老媽又重新拿起這本《管好自己就能飛》跟我一起閱讀,希望讓我從書中再次汲取正能量,做個(gè)有規(guī)律、能夠進(jìn)行自我管理的人。

  這本書的作者是一位中學(xué)生,他叫吳牧天,他用自身的經(jīng)歷為大家講述了自我負(fù)責(zé)、自我管理,講述了他自己如何從一個(gè)痛恨被管教到愛(ài)上自我管理的生動(dòng)過(guò)程。與所有的青少年分享了自我激勵(lì)、自我管理所帶來(lái)的成功、快樂(lè)。這本書被竇桂梅、盧勤等好多專家、老師推薦給廣大青少年,被稱為是一本讓父母放心、讓老師省心、讓青少年讀者更加開(kāi)心的自我成長(zhǎng)讀本。

  其中最讓我受益的是一篇《從戰(zhàn)勝睡懶覺(jué)學(xué)到的“自我打磨”》,里面講述了吳牧天的爸爸在暑假里為他訂下了一條“霸王條款”,每天早晨六點(diǎn)半必須起床去晨練。吳牧天開(kāi)始時(shí)并不接受這條“霸王條款”,依然我行我素,后來(lái)經(jīng)過(guò)爸爸的各種招數(shù),慢慢的有所改變,漸漸的嘗到了早起晨練的甜頭。而讓他能夠徹底改變自己,完全接收“霸王條款”的是他在新東方讀到的一篇關(guān)于富蘭克林的文章《自己打磨自己》,他決心像富蘭克林一樣,自己打磨自己,不用爸爸媽媽的監(jiān)督,自己管理好自己,每天堅(jiān)持早起晨煉,從此改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣,慢慢學(xué)會(huì)控制那些放縱的念頭,并越來(lái)越感覺(jué)到自我管理的魅力。通過(guò)這篇文章,讓我也下定決心暑假里不再睡懶覺(jué),堅(jiān)持六點(diǎn)半早起晨讀,并在每個(gè)周日早上五點(diǎn)半按時(shí)起床,與媽媽一起去植物園參加讀書會(huì),風(fēng)雨無(wú)阻,從沒(méi)有落下過(guò)一次讀書會(huì)的.活動(dòng)。在整個(gè)假期里,通過(guò)早起晨讀,我在不知不覺(jué)中背過(guò)了《大學(xué)》《孝經(jīng)》《心經(jīng)》《正氣歌》《出師表》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典。這是我以前連想不敢想的事情。在暑假過(guò)后開(kāi)學(xué)的日子里,我還會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣,好狀態(tài),堅(jiān)持早起晨讀,誦讀經(jīng)典,改變自己。

  《管好自己就能飛》這本書,值得我推薦給身邊每位朋友去閱讀,去實(shí)踐,讓我們都來(lái)做真正讓父母、讓老師放心的自我管理型少年,讓我們不斷的成長(zhǎng)、進(jìn)步,在廣闊的天空中飛的更高、更遠(yuǎn)。

《管好自己就能飛》讀后感10

  今年寒假,媽媽推薦我讀了一本書——《管好自己就能飛》,這是一本由吳牧天同學(xué)以中學(xué)生自述方式講述自我負(fù)責(zé)、自我管理的探索讀本。

  吳牧天是一個(gè)從小就接受自我管理和方法訓(xùn)練的學(xué)生,目前在被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母”的重點(diǎn)大學(xué)——普渡大學(xué)學(xué)習(xí)。作者曾經(jīng)也是一位調(diào)皮的孩子,沒(méi)有自我管理意識(shí),曾經(jīng)因此受到爸爸媽媽的說(shuō)教。后來(lái),爸爸對(duì)孩子引入“自我管理”,讓孩子在每件事上都盡量做到“自己的事情自己管,自己對(duì)自己好好負(fù)責(zé)”,吳牧天在爸爸的引導(dǎo)下,一天天變化著,從最初的抵觸到適應(yīng)再到自我管理嘗到甜頭,最后心甘情愿自我管理并養(yǎng)成習(xí)慣,由這好習(xí)慣帶來(lái)的各方面的進(jìn)步與成長(zhǎng),其中有曲折和困難,但都被一一戰(zhàn)勝了。

  吳牧天總是在失敗后及時(shí)寫總結(jié),進(jìn)行反思,以防第二次因?yàn)橥瑯拥腻e(cuò)誤導(dǎo)致再一次失敗。在吳牧天的心中一直有一個(gè)理念:要想人前風(fēng)光,就得人后吃苦。他經(jīng)常在別人玩耍的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,F(xiàn)在的青少年總會(huì)被一些不良的東西所誘惑,而吳牧天則會(huì)對(duì)不良誘惑說(shuō)不!他認(rèn)定,只要自己不屈服,就沒(méi)有人能讓你屈服。遇到挫折,在最想放棄的.時(shí)候,最不能放棄。

  讀完這本書,我學(xué)到了許多東西。其一:讀書是為了父母和老師嗎?答案是否定的,讀書要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在根本上對(duì)自己負(fù)責(zé)。只要當(dāng)我們完成“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的徹底轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)就會(huì)真正成為輕松快樂(lè)的事情。其二:在這個(gè)世界上,危險(xiǎn)到處存在,保護(hù)自己最重要,我們遇事要冷靜,分析用什么方法既能解決事情又能保護(hù)自己。在我們生命遭到威脅時(shí),首先要保護(hù)好自己的生命,錢財(cái)為身外之物,沒(méi)有生命,一切為零。其三:遇到不如意,我們有兩個(gè)選擇:改變它或者適應(yīng)它。好的心情,能讓人一整天狀態(tài)都很好,而不良的情緒能讓人萎靡一陣子。所以當(dāng)我們遇到不順時(shí),要學(xué)著適應(yīng)它,先管好心情,再管理好事情。其四:遇事不要擔(dān)心做不好或怕吃苦而猶豫不決,當(dāng)你真正去做了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難。其五:一個(gè)人,不管你在其他方面有多優(yōu)秀,不會(huì)交際,那只能說(shuō),你并沒(méi)有成功。人際的交往,不僅要懂得付出,還要懂得接受。

  作為一名五年級(jí)的學(xué)生我很羞愧,我做事不僅不主動(dòng),還拖拉,沒(méi)有條理,對(duì)自己也沒(méi)有約束力,F(xiàn)在我明白了——自覺(jué)的心最有力量。我相信,這本書會(huì)讓我變得優(yōu)秀,這本書值得我一生珍藏,讓我終生受益。

《管好自己就能飛》讀后感11

  自立才能生存。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,我們要想發(fā)展,唯有擺脫依賴,依靠自立才能獨(dú)自面對(duì)社會(huì)。凡是最能自我管理的學(xué)生,必然是最能讓父母和老師放心的學(xué)生,更是最有發(fā)展的學(xué)生。

  去年初春,媽媽不知從哪兒弄來(lái)了兩棵樹(shù)苗,一棵細(xì)高筆直,一棵低矮分叉。我們一致認(rèn)為前者是塊成才的料,后者沒(méi)有什么出息,于是媽媽便把那棵細(xì)高筆直的樹(shù)苗栽到了院里正中央的空地上,而將另一棵低矮的樹(shù)苗隨意栽到門后邊的墻角里,這里幾乎見(jiàn)不到天日。

  從此以后,媽媽天天為院中的樹(shù)苗澆水,而對(duì)墻角的樹(shù)苗置之不理,但它并沒(méi)有向生存環(huán)境屈服,而是努力地生長(zhǎng)。但是院中的那棵似乎安于現(xiàn)狀,不見(jiàn)有生長(zhǎng)的跡象。就這樣過(guò)了幾天,突然有一天,大風(fēng)襲來(lái),院中的那棵幼苗因?yàn)榻?jīng)不住風(fēng)的侵襲,倒下了,而墻角的那棵因?yàn)榘迅煤苌睿噪m經(jīng)過(guò)了風(fēng)的侵襲,卻似乎更高了,現(xiàn)在它已經(jīng)超過(guò)了墻頭,正準(zhǔn)備接受更多的陽(yáng)光。

  看到墻角里奮力生長(zhǎng)的樹(shù)苗,不禁讓我想到了像自己一樣的青少年,我們不就是那院中的樹(shù)苗嗎?父母已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了一切,我們幾乎不用為任何發(fā)愁,正如那溫室里的花朵一樣,不用為生存環(huán)境擔(dān)憂,但是這樣的環(huán)境真的適合我們嗎?總有一天,我們要離開(kāi)父母,自己學(xué)會(huì)生存,到時(shí)我們將要拿什么來(lái)面對(duì)那些不期而遇的風(fēng)雨呢?

  俗話說(shuō):溫室里的`花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有山上的野花開(kāi)得燦爛。在我們周圍,有不少同學(xué)就像溫室里的花朵,父母幫他們安排了一切,遇到什么狂風(fēng)大雨都是父母替他們擋,久而久之,他們便認(rèn)為父母是一堵結(jié)實(shí)高大的墻,但是,墻也有風(fēng)殘倒塌的一天,孩子也不可能永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大,踏進(jìn)人生,離開(kāi)父母的港灣,是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

  醒醒吧,朋友們,是我們清醒的時(shí)候了,父母不可能陪伴我們一生一世,我們唯有學(xué)會(huì)自立,擺脫父母的依賴,才能讓我們這些在溫室里成長(zhǎng)的花朵綻放,并且綻放得更加絢爛。

  鳥兒長(zhǎng)大了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)在碧藍(lán)的天空展翅翱翔;魚兒長(zhǎng)大了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無(wú)邊暢游;人長(zhǎng)大了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)立面對(duì)困難。孩子終究要離開(kāi)父母,走自己的路,要想自己將來(lái)過(guò)得比上一代更精彩、更幸福、更出色,就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始,拒絕依賴,學(xué)會(huì)獨(dú)立,把自立當(dāng)成自己人生中一大快樂(lè)的事。

  在走向自立的道路上,我為我勇敢的抉擇而驕傲,縱然市肆的喧囂不絕于耳,城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇,有街巷的軼事使我側(cè)目,我將不會(huì)駐足,大步流星地走向自立。

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