實(shí)用的語(yǔ)文作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
欣賞數(shù)字,猛然間,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美……
“1”是一個(gè)擎天柱,是正直,是不屈不撓的骨氣。于是,我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏;有了“有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝,是無(wú)可挑剔的美。于是,我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染;有了“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠;有了“花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵,是聆聽。聆聽著無(wú)限憂傷,聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是,我們有了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈;有了“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的傷感情愁;有了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲”的失望悲切……
“4”是快刀,是豪放。于是,我們有了“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪情壯志;有了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟;有了“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“5”是奔跑,是活力展現(xiàn)。于是,我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃;有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃;有了“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心,是深情厚誼。于是,我們有了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚的友情;有了“此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”的'離愁別緒;便有了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球,是自由,是曠達(dá)。于是,我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢(shì);有了“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的不慕榮利;有了“采菊東籬下,悠然見南山”的自適自樂(lè)……
我們欣賞數(shù)字,我們欣賞語(yǔ)文,我們欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇2
不吹牛,我自認(rèn)為是一個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀但又很粗心的女孩兒。雖然我考試成績(jī)不錯(cuò),但不知道為什么,好像她跟我有仇似的,每次都拿不到一百分。
一次數(shù)學(xué)單元練習(xí),練習(xí)卷剛發(fā)下來(lái),我迅速瀏覽一遍,心想:這么簡(jiǎn)單,我一定要第一個(gè)做完,還要拿滿分。我心里這么想筆下也這么做著。大約過(guò)了二十分鐘,我便做到了最后一題。這道題是豎式計(jì)算,我迅速反映,嘴里還輕輕地說(shuō):“這不就是去零算嗎,難不倒我的!闭f(shuō)到做到,我很快就寫完了。可是,后來(lái)發(fā)下來(lái)訂正時(shí)我傻眼了,原來(lái)當(dāng)時(shí)去了零以后,我忘記把零又再補(bǔ)上去了,檢查的時(shí)候也沒(méi)查出來(lái)。還記得做練習(xí)題時(shí)得意洋洋的自己,下課后我還信心滿滿的,這次的`滿分拿定了!
第二天,數(shù)學(xué)老師批好練習(xí)卷了,報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我就像已經(jīng)知道是滿分一樣,胸有成竹地等著結(jié)果的揭曉?晌邑Q起耳朵聽也沒(méi)聽到滿分中有我的名字,我還不死心,拼命問(wèn)同桌,同桌莫名奇妙:“你不是99分嗎?你沒(méi)聽見”其實(shí)我哪是沒(méi)聽見,是我不相信,不死心那!怎么可能呢?我檢查的時(shí)候沒(méi)看到有錯(cuò)的呀。練習(xí)卷發(fā)下來(lái)以后,我才看見我這一題錯(cuò)了,就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)補(bǔ)上零,我慚愧地想:原來(lái)這里忘記把補(bǔ)算上去了,真是大粗心了。這次完全是因?yàn)榇中臎](méi)有得到一百分,所以我下定決心以后考試要細(xì)心,要是還錯(cuò)這么簡(jiǎn)單的題,就把想盡辦法懲罰自己,甚至打自己手心,加深記憶,直到不忘為止。我相信,通過(guò)我的努力,一定會(huì)成功的!
我對(duì)自己說(shuō):“田雅蘭,加油!”
語(yǔ)文作文 篇3
我生下來(lái),就開始學(xué)語(yǔ)文。接下來(lái),我給大家講個(gè)真實(shí)的故事…
十二年前一個(gè)大雨滂沱的夏日,在手術(shù)室中,一個(gè)嬰兒悄然落地,那就是我。護(hù)士阿姨將我從媽媽的肚子里抱出來(lái),一邊看著我一邊笑著說(shuō):“呦!又是一個(gè)大胖小子,真白!”那時(shí)的我,剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的世界,還什么都不懂,什么都不明白,只會(huì)咧著嘴傻笑。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),那時(shí)護(hù)士阿姨嘴中所說(shuō)的“大胖小子”可能是在指我,“真白”也可能是在形容我,而且護(hù)士阿姨一邊說(shuō)一邊望著我笑,那一定是在談我,而且一定是在夸我,于是我高興的攥緊拳頭,手舞足蹈,咧著嘴一會(huì)哭一會(huì)笑。
一段時(shí)間過(guò)去了,那時(shí)的我依舊對(duì)我來(lái)到的這個(gè)世界覺得陌生,我聽不太懂其他人的語(yǔ)言,但我卻能說(shuō)出兩個(gè)詞:“爸爸、媽媽”。這是這個(gè)世界上對(duì)我最好的人,他們總是微笑著抱著我,搖著我……也是這兩個(gè)人,讓我學(xué)到了更多。每當(dāng)我因?yàn)轲囸I“哇哇”啼哭時(shí),我總是聽到他們說(shuō):“乖兒子餓了,他正在喊我們喂奶呢!”久而久之,“喂奶”這個(gè)詞也成為了我最熟悉的詞語(yǔ)之一,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞跟我的饑餓有關(guān),我還發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我聽到“喂奶”這個(gè)詞之后,就意味著有人會(huì)喂我奶白的乳汁,就意味著我的嘴巴將到暫時(shí)的安慰,也意味著我的小肚皮將變得圓鼓鼓…
很快,我兩周歲了,我已經(jīng)能夠很流利地講話,“爸爸、媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)已是小菜一碟,一天媽媽帶我在公園里玩,只見她指著不遠(yuǎn)處的紅色玫瑰,“看,這些花兒是紅色的,很香…我高興的跑過(guò)去,也學(xué)著媽媽的樣子嘴里嘟囔著:“紅色的,香!”玩累了,回到家后,媽媽又指著沙發(fā)對(duì)我說(shuō):“看,咱家的沙發(fā)也是紅色的!找找看,家里還有什么東西是紅色的?”這句話深深的印在我的腦子里,我開始慢慢消化,玫瑰,紅色的;沙發(fā),也就是那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟似床的.東西,也是紅色的。紅色,是一種暖洋洋的顏色。于是,我驚訝的發(fā)現(xiàn),原來(lái),我們身邊有許多紅色的東西,我喜歡吃的蘋果是紅色的,墻上掛的中國(guó)結(jié)是紅色的,門上貼的喜字也是紅色的,通過(guò)我的觀察和比較,他們都是紅色的。我趕緊跑到媽媽身邊,拽著她的衣角說(shuō):“媽媽,蘋果是紅色的,中國(guó)結(jié)是紅色的,喜字也是紅色的!”媽媽媽牽著我的手高興的笑了。
怎么樣,我沒(méi)騙人吧?后來(lái),我才真正意識(shí)到,我從生下來(lái)就開始學(xué)語(yǔ)文,在平凡的點(diǎn)滴生活中,我是這樣,你也是這樣。
語(yǔ)文作文 篇4
成績(jī)中等高考生的第二輪復(fù)習(xí):這部分考生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,他們存在的幾個(gè)較大問(wèn)題:基礎(chǔ)不扎實(shí),得分忽高忽低;理解不到位,閱讀得分不高;寫作無(wú)新意,作文難突破。那么針對(duì)此類學(xué)生問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議:
重點(diǎn)突破閱讀與作文此類學(xué)生自己覺得文章能讀懂,偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候,其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿,?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問(wèn)題有兩個(gè):一是沒(méi)思路,想到什么答什么,不全面。二是沒(méi)詞兒,理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)建議:第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題,無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性,所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二,結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺到每類題型有固定的答題用語(yǔ),掌握這些的同時(shí),每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì),分析自己的問(wèn)題及用詞的差別。
此類學(xué)生作文一般處于二類文,大部分處于二類下。審題基本不跑題,也有一定的素材積累,但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類作文的問(wèn)題一般出在以下幾方面:審題立意無(wú)新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對(duì)這樣的瓶頸分?jǐn)?shù),是學(xué)生突破語(yǔ)文成績(jī)的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的.作文切題又有新意呢?首先,關(guān)于審題,掌握各類題目的審題技巧,抓住題目核心角度。其次,從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會(huì)想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也會(huì)因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫(kù)進(jìn)行更新,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),梳理近年來(lái)的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,并進(jìn)行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問(wèn)題,更重要的是通過(guò)對(duì)素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無(wú)新意么?
扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累,問(wèn)題在于不穩(wěn)定,忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固,練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎實(shí)基礎(chǔ),保證不丟分。根據(jù)新的考察方式,我們需要注意:1、關(guān)注語(yǔ)境意,勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。
語(yǔ)文作文 篇5
我很榮幸能遇上一位,既能做知心好友,又能做我的老師的人。
她有著一雙七巧玲瓏的臉,水汪汪的大眼睛,和我養(yǎng)的霸王珠一樣,鼻子挺挺的,擁有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,纖細(xì)的身材配上亞麻子黃的頭發(fā),有沉魚落雁之美,是李白的夢(mèng)中情人。
當(dāng)然,語(yǔ)文老師在校園里和班級(jí)里人氣非常高,因?yàn)樗麜?huì)經(jīng)常穿自己喜歡的韓系露臍裝,旗袍等,不會(huì)看別人的臉色穿衣服,特別讓我們這幫05的后喜愛。
她給我的第一印象都是很好,只要學(xué)校要一有師生演講大會(huì),協(xié)助班主任選班委,她都會(huì)第一個(gè)引薦我。
由于個(gè)人原因,我要轉(zhuǎn)學(xué)了,拿出準(zhǔn)備超久的老師通訊錄。殷老師在上面寫著:陸奕常你很棒,不要再抑郁了,沒(méi)事多看點(diǎn)童話書,把自己想象成里面的公主,等著你的"王子”,會(huì)有"好心的獵人”去接你。看到這里,我的'眼眶不知不覺的紅了,淚水忍不住地涌出。
敬愛的殷老師,您是那個(gè)能讓我遇見幸福的仙女,您是為我指路的公主,!您是花園里的園丁,種出了知識(shí)的小幼苗!我愛您!感謝您對(duì)我的教誨。遇見您這樣的一位"知心”朋友,是我的幸運(yùn)。
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