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寫我的同學(xué)的作文

時(shí)間:2024-07-26 02:30:43 我的同學(xué)作文 我要投稿

寫我的同學(xué)的作文10篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的寫我的同學(xué)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

寫我的同學(xué)的作文10篇

寫我的同學(xué)的作文 篇1

  我的同學(xué)王馨睿是一個(gè)全面發(fā)展的好同學(xué)。

  她長(zhǎng)的很漂亮,頭上梳著個(gè)馬尾似的辮子,兩顆炯炯有神大眼睛非;窝郏”亲忧对诠献幽樀闹虚g,她的小嘴如鮮血一樣紅。

  她在家里非常懂事,有一次劍橋少兒英語(yǔ)要考試了,她的媽媽必須要帶小弟弟,王馨睿就主動(dòng)自己去找英語(yǔ)卷紙。所以,我要向她學(xué)習(xí)自立的精神。

  她在學(xué)校里也很懂事。有一次,老師讓王馨睿去系暖氣帶,她就去系了,系完后,老師還夸王馨睿系的真好。所以,這一點(diǎn)我也要向她學(xué)習(xí)。

  她在學(xué)校里,是老師得力的`小助手,每回考試完,老師總是找她批卷紙。有一次,老師讓王馨睿當(dāng)值日班長(zhǎng),我們班同學(xué)都被她管的鴉雀無(wú)聲。我希望她以后要幫老師做更多的事情。

  她學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀,無(wú)論是數(shù)學(xué)·語(yǔ)文·英語(yǔ),她都能考的很好,這一點(diǎn)我要多多請(qǐng)教她。

  她的書寫非常的工整,老師每次看著她寫的字,就會(huì)連聲夸她:“你書寫非常工整!彪m然我寫字也很工整,但是我還是要向她學(xué)習(xí)。

  她還有一顆善良的心,比如,有一次我鞋帶總也系不好,她看見(jiàn)了,就立即對(duì)我說(shuō):“我來(lái)幫你系鞋帶吧!”說(shuō)著,她就把我的鞋帶系的立立整整。我連忙說(shuō)謝謝,她還說(shuō):“樂(lè)于助人也是我最應(yīng)該做的!蓖ㄟ^(guò)這件事,我知道了王馨睿是多么有愛(ài)心呀!

  這就是我的同學(xué)——王馨睿,一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

寫我的同學(xué)的作文 篇2

  我有一個(gè)同學(xué),他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。

  崇芊蘋是個(gè)非常搞笑的女孩子。

  有一次,我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了,李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了,可他還是一個(gè)勁地哭。

  “別哭了。李響!蔽业耐瑢W(xué)——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾,給李響擦拭著眼淚,一臉慈悲地安慰著他。

  “還是讓我自己來(lái)擦吧!币荒樞邼y當(dāng)?shù)睦铐懀舆^(guò)崇芊蘋手里的紙巾。

  還有一次,李響在上課時(shí)玩,被馮老師看見(jiàn)了,馮老師說(shuō):“李響,你給我站到后面去!”頓了頓又說(shuō):“還有誰(shuí)不想聽(tīng)課的,一起陪李響站!”沒(méi)想到崇芊蘋捧著書。一聲不吭地走到了后面,和李響一起站到了那兒。

  “崇芊蘋,你為什么站到后面去了?”馮老師問(wèn)。

  “不是您說(shuō)不想聽(tīng)課的就到后面去的.嗎?”大家異口同聲地回答。

  “我嘴里這么說(shuō)著,目的是要你們引以為戒。∥业耐瑢W(xué)們!瘪T老師忍俊不禁。

寫我的同學(xué)的作文 篇3

  我的同學(xué)許若靜,是班級(jí)里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項(xiàng)任務(wù)之后,她就像換了一個(gè)人似的,不再與我們嘻嘻哈哈,而是每天都認(rèn)真仔細(xì)地“打理”著圖書角,是個(gè)稱職的小管理員。

  記得有一天,班里很多同學(xué)都沒(méi)有帶課外書,鬧“書荒”了,紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛(ài)的書找到許若靜,說(shuō):“許若靜,我要借這本。”許若靜二話沒(méi)說(shuō),拿出登記簿,一絲不茍地寫上:黃謙,借了一本《故事會(huì)》。黃謙等許若靜登記完,便歡天喜地地抱著書津津有味地看起來(lái)。

  許若靜剛準(zhǔn)備出去玩,王沁雪跑過(guò)來(lái),說(shuō)要借一本《少年文藝》。許若靜并沒(méi)有因此感到厭煩,反而朝她笑笑,一邊接過(guò)書一邊拿起筆認(rèn)真地登記起來(lái)。幾個(gè)玩伴在教室外見(jiàn)許若靜好久還沒(méi)有出去,又紛紛跑回來(lái)喊:“喂!許若靜,別登記了,我們還玩不玩啊?”“就是,下課就這么點(diǎn)時(shí)間,還玩不玩啊?”王沁雪見(jiàn)她們你一言我一語(yǔ)地“埋怨”起來(lái),說(shuō):“算啦!算啦!許若靜,你先去玩吧,我下回再借!痹S若靜擺擺手說(shuō):“沒(méi)事,沒(méi)事,別聽(tīng)她們的,如果每個(gè)人都這樣想,那我這個(gè)管理員不就沒(méi)用了嗎?再說(shuō),老師讓我當(dāng)她的小助手,我高興還來(lái)不及呢!”說(shuō)完,又埋頭記錄起來(lái)。寫好后,她正要離開(kāi),不經(jīng)意瞥見(jiàn)圖書角的書倒了,便又快步向前,把書扶正,并擺放整齊,確認(rèn)沒(méi)事后,才放心地離去。

  走廊里,大家開(kāi)心地玩著“一二三,打餅干”的游戲。還沒(méi)玩幾分鐘,姚靖雯走過(guò)來(lái),手里拿著一本《三字經(jīng)·百家姓》,打趣道:“小圖書管理員,我要捐書。”許若靜爽快地應(yīng)道:“好啊!”邊說(shuō)邊笑,笑起來(lái)嘴角上露出兩個(gè)小酒窩,真可愛(ài)!

  她快步走進(jìn)教室,也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過(guò)玻璃窗,看見(jiàn)她認(rèn)認(rèn)真真地記著什么。走近一看,發(fā)現(xiàn)她的記錄本已經(jīng)記了滿滿的三面。娟秀的字跡,讓人看得格外的清楚。“真清爽!”我暗暗贊嘆。“叮鈴鈴”上課了。我坐在座位上,腦海里浮現(xiàn)出她那一絲不茍的神情,也從中看到了她的另一面。

  別看許若靜平時(shí)和我們一起嬉戲、打鬧,沒(méi)有一點(diǎn)“正經(jīng)”樣。可是老師交給她的任務(wù),卻能做得近乎完美。這是一般同學(xué)很難做到的.,而她對(duì)職務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé),也讓我對(duì)她刮目相看。

  交這樣的朋友,真好!

寫我的同學(xué)的作文 篇4

  我的同學(xué)王海龍是我們班的勞動(dòng)委員,年年被評(píng)為勞動(dòng)積極分子。

  有一次,學(xué)校進(jìn)行大掃除,老師說(shuō)樓下操場(chǎng)有很多垃圾,誰(shuí)愿意去撿?這時(shí)同學(xué)們都沒(méi)有聲音,因?yàn)椴賵?chǎng)里的垃圾太多了。就在這時(shí),王海龍同學(xué)突然舉手回答說(shuō):“我愿意去撿。” 這時(shí)好像有魔術(shù)師用神奇的力量指揮著全班同學(xué),一個(gè)個(gè)都舉手說(shuō)他們都愿意去,老師答應(yīng)了他們。有的人拿著簸箕,有的人拿著掃把,還有的人空手跟著王海龍同學(xué)一起去操場(chǎng)撿垃圾。

  還有一次,學(xué)校要建圖書館的時(shí)候,他看見(jiàn)工人叔叔那么辛苦地抬石頭,他就主動(dòng)地說(shuō):“叔叔,讓我來(lái)幫你,可以嗎?”工人叔叔回答說(shuō):“謝謝你小朋友,你還小、會(huì)弄臟你的.衣服。”

  他說(shuō):“我不怕臟、也不怕累。”說(shuō)完,他就一塊一塊地搬起來(lái),一直搬到天黑才回家,在回家的路上才發(fā)現(xiàn)衣服也臟了,手也酸了——

  不久,學(xué)校廣播室播出了王海龍同學(xué)做好事的事跡,號(hào)召我們向他學(xué)習(xí)不怕臟、不怕累的精神。他是我們班的光榮,更是我們學(xué)校的驕傲。

寫我的同學(xué)的作文 篇5

  我的同學(xué),他就是我們班第四組的組長(zhǎng)“李浩”。

  一天早晨,我哼著歌兒高興地走進(jìn)教室,剛放下書包,李浩就來(lái)跟我說(shuō):“快把語(yǔ)文家庭作業(yè)交出來(lái)!”我從書包里拿出作業(yè)交給他,李浩翻開(kāi)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真地檢查著。我心里想:剛進(jìn)教室就沖著我要作業(yè),我又不是差生……正想著,李浩忽然問(wèn)我:“用‘滿山遍野’造句,你怎么沒(méi)寫呢?”我愣住,連忙翻開(kāi)書,第65頁(yè)清清楚楚寫著用“滿山遍野”造句。頓時(shí),我的腦子“轟”一下子蒙,心也“怦怦”地跳得很厲害。我害怕老師知道后批評(píng),就連忙貼著笑臉,說(shuō):“我忘記做,現(xiàn)在就補(bǔ)上,可別在黑板上公布我的名字!”這時(shí)連旁邊的陳希敏也為我求情:“人家王麗是大班長(zhǎng)嘞,你就別公布她的名字,使她難堪。 笨衫詈凭拖駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣,說(shuō):“這是班里的制度!”還故意把“制度”這兩個(gè)字說(shuō)得重重的,說(shuō)完就走上講臺(tái),在黑板邊寫上我的名字。我看著醒目的字跡,眼淚刷刷地流下來(lái)。我一面補(bǔ)著作業(yè),一面想:李浩啊李浩,咱倆還是好朋友呢,這點(diǎn)情面都不照顧……

  上體育課的時(shí)候,李浩走過(guò)來(lái),拉住我的手,熱情地說(shuō):“王麗,你還怪我嗎?咱們都是班里的干部,應(yīng)該模范遵守制度。完不成家作就要記名,這是班委會(huì)的決定,目的是督促同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果對(duì)不完成家作的人遷就、原諒,制度還有啥用?咱們班的學(xué)習(xí)競(jìng)賽不就落空?”這一席熱情的`話語(yǔ),就像春風(fēng)吹散我心頭的陰云。我緊緊握住李浩的手,說(shuō):“我明白。你這種無(wú)私的精神,正是我所應(yīng)有的,我要向你學(xué)習(xí)!”

  我們班的李浩,就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)任的人。

寫我的同學(xué)的作文 篇6

  她有一對(duì)明亮的大眼睛,一個(gè)紅紅的臉蛋,梳著一個(gè)小鞭子,可愛(ài)極了!她就是我們班最有愛(ài)心的孫睿。

  記得有一次,班級(jí)里需要掛鉤,當(dāng)朱老師問(wèn):“誰(shuí)家有掛鉤?”,全班同學(xué)都沒(méi)有拿來(lái)掛鉤,有的同學(xué)忘記了,有的同學(xué)準(zhǔn)備是準(zhǔn)備好了,可惜也沒(méi)帶。

  我們大家都不知孫睿是怎么記得的?直到上語(yǔ)文課后,我們才知道:原來(lái),孫睿在家校聯(lián)系本上寫下了這件事情,可當(dāng)我們表?yè)P(yáng)孫睿時(shí),孫睿的臉更紅了,像個(gè)熟透蘋果,還謙虛的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的。”

  我覺(jué)得孫睿真是個(gè)愛(ài)幫助集體的人,我真為有這樣的`同學(xué)而感到驕傲。

寫我的同學(xué)的作文 篇7

  我們五〈7〉班的男生乍一看文文弱弱,很紳士的樣子,其實(shí)腦袋瓜里不知有多少壞水;我們五〈7〉班的女生表面上嬌滴滴的,顯得弱不禁風(fēng)的樣子,可要是被惱了,就會(huì)大打出手,連武林各派掌門都遜色三分。

  愛(ài)搗蛋的“壞小子”

  大課間活動(dòng),我們幾個(gè)女生正在聊天,趙榆翰突然興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我送你們個(gè)東西,要的話伸手!”“肯定不是什么好東西,別拿!”我對(duì)旁邊的人耳語(yǔ)。“看看”婁心宜攤開(kāi)手掌,對(duì)趙榆翰說(shuō)!昂,給你,是蚯蚓!”趙榆翰把東西一放,壞笑著跑開(kāi)了!八f(shuō)的是……”“蚯蚓!”婁心宜與我們一起被嚇得哇哇大叫,花容失色,連忙把蚯蚓甩進(jìn)了垃圾桶。“等會(huì)兒——”我跟趙榆翰做過(guò)同桌,這小子膽量可沒(méi)這么大去捉蚯蚓。“什么蚯蚓,一條皮筋而已!”哎,真是虛驚一場(chǎng)!

  憤怒中的.“女漢子”

  周五下了課,我與胡夏莉思索著一道題,可什么頭緒都沒(méi),就去我問(wèn)林侃。“我告訴你們是這樣算的……”林侃哇啦哇啦講了一大通,然后用罵人不帶臟字笑話我與胡夏莉。他喋喋不休著,我與胡夏莉忍著,沉默著,終于火山爆發(fā)了——-“林侃,有完沒(méi)完!”我大吼!傲执笫,你要演講請(qǐng)到別出,這兒沒(méi)你的粉絲!”胡夏莉也惱火地說(shuō)?伤涠宦劊琅f在那滔滔不絕。我對(duì)胡夏莉使了個(gè)眼色,她心領(lǐng)意會(huì),我們各自操起林侃的一本書,猛地打向桌子,“啪!”林侃如夢(mèng)初醒,看著憤怒的我們頓時(shí)明白自己勢(shì)單力薄,孤掌難鳴,趴在桌子上求饒。

  因?yàn)橛辛诉@許許多多的壞小子與高傲的女漢子,五〈7〉班充滿生氣與活力,我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們展現(xiàn)出真實(shí)的自己;我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們的生活有了陽(yáng)光、友誼的陪伴;我愛(ài)這個(gè)集體,它讓我們?cè)趷?ài)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。

寫我的同學(xué)的作文 篇8

  我們班有這樣一位特別的男生,他身材高大魁梧,外表強(qiáng)壯而內(nèi)心細(xì)膩,他圓嘟嘟的臉龐上有一對(duì)烏黑發(fā)亮的小眼睛,笑起來(lái)彎彎的一條縫,就像“月牙兒”。他胳膊腿兒像“小樹(shù)干”似的,讓人覺(jué)得充滿力量。大家一定猜到他是誰(shuí)了,這就是咱們班的李承浩同學(xué)。

  李承浩是一位值得大家敬佩的同學(xué),在他的身上,有著許多的閃光點(diǎn)。他心中有班級(jí)體。今年學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),他自覺(jué)的為班里親手制作了一個(gè)新型接力棒,要知道這接力棒的制作過(guò)程非常困難,得選用很好的竹子,將兩端抹平后再涂上兩種不同顏色,復(fù)雜吧?他是環(huán)保小衛(wèi)士。記得這次我們?nèi)嗉w去熊貓基地春游,吃完午飯以后,他立即拿起掃帚,主動(dòng)將每個(gè)小組的垃圾打掃得干干凈凈。他有著樂(lè)于助人的精神。細(xì)心的他,悄悄給班里帶來(lái)了一只大水壺,使我們?yōu)榛ú轁菜臃奖懔。?duì)于班集體的事務(wù),他總是非常的積極和熱心。記得有一次,姚老師問(wèn):“班上沒(méi)有垃圾袋了,有誰(shuí)可以帶來(lái)?”李承浩自告奮勇的說(shuō):“我可以帶來(lái)!钡诙欤娴腵把垃圾袋帶來(lái)了,所以他還是個(gè)守誠(chéng)信的人。

  這就是我心目中最棒的同學(xué)——李承浩。

寫我的同學(xué)的作文 篇9

  我要夸夸我的同學(xué)龐克非。他有許多優(yōu)點(diǎn),我從吃苦耐勞、進(jìn)步大、樂(lè)于助人和組織能力強(qiáng)這幾方面來(lái)夸他。

  龐克非非常吃苦耐勞。在暑假里,我和龐克非一起學(xué)游泳,每次下課之后,他還是在游泳池里奮力游著。他有種不服輸?shù)木,總是要超越游在他前面的人,所以,在很短的時(shí)間里,他就已經(jīng)游得很好了,超過(guò)了許多比他年齡大、訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)員。人送外號(hào)“拼命三郎”!肮Ψ虿回(fù)有心人”,他在北京市的游泳比賽中取得了第二名的好成績(jī)。

  這學(xué)期,龐克非的進(jìn)步也是非常大的。開(kāi)學(xué)初,他因?yàn)槊刻於家ê芏鄷r(shí)間參加游泳訓(xùn)練,所以成績(jī)有所下降,但他用他那種不服輸?shù)木瘢ゾo時(shí)間,刻苦努力,很快就趕上了大家。

  龐克非還非常的樂(lè)于助人。有一次,音樂(lè)老師要求買口風(fēng)琴的吹管,因?yàn)槲业?爸爸、媽媽工作非常忙,沒(méi)有時(shí)間幫我買,所以,我就托龐克非幫我買一副,他爽快地答應(yīng)了。第二天,他就把吹管幫我買來(lái)了,當(dāng)時(shí),我非常地感動(dòng)。

  另外,就是龐克非具有極強(qiáng)的組織能力。每天中午,我們?cè)S多男生就會(huì)跑到操場(chǎng)上踢足球。但經(jīng)常因?yàn)槿绾畏株?duì),大家意見(jiàn)不統(tǒng)一。這時(shí),龐克非站出來(lái),很快就把大家組織好了,我們開(kāi)心地在操場(chǎng)上玩著。

  這就是我的同學(xué)——龐克非,在他的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

寫我的同學(xué)的作文 篇10

  進(jìn)入新的學(xué)校,新的環(huán)境,我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。他們各自有各自的性格,但有一位同學(xué)讓我印象深刻。

  她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高高的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,笑起來(lái)露出潔白如玉的牙齒,她就是我的新同學(xué)阿敏。

  阿敏是我在軍訓(xùn)期間認(rèn)識(shí)的同學(xué)。我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練,操場(chǎng)上長(zhǎng)著一些雜草。阿敏所站的地方正好有一棵雜草。雜草像與她玩游戲似的,總要躲在阿敏的腳上。她雖然站著很不舒服,卻不踩在雜草上。

  休息時(shí)間到了,我走過(guò)去,問(wèn)道:“阿敏,你為什么不站在雜草上,那樣才不會(huì)被雜草弄得不舒服呀!”阿敏皺了皺眉頭,說(shuō):“這些草長(zhǎng)在這里已經(jīng)夠可憐了!不僅受到太陽(yáng)的暴曬,還要被人踩!睍袁撘查_(kāi)口了:“這些是野草早晚都會(huì)死的,何況這些都枯黃了!卑⒚袈(tīng)了,生氣地嚷著:“野草也有生命的,只要少一個(gè)人踩它,糟蹋它,它就不會(huì)很快就失去生命。你太沒(méi)同情心了。”聽(tīng)了她的話,我頓時(shí)覺(jué)得自己從前真不該那樣對(duì)待有生命的事物。阿敏說(shuō)得對(duì),野草也是有生命的。我們應(yīng)該珍愛(ài)世間的`任何生命,讓它們?cè)诙虝旱纳锇踩,不再受襲擊,不用過(guò)者心驚膽戰(zhàn)的生活。這時(shí)阿敏蹲下來(lái),將小草一棵棵扶起來(lái),把沙子堆在它的周圍。我不知不覺(jué)也蹲下了,和她一起保護(hù)小草。望著小草,我思緒萬(wàn)千……

  再好的人也不可能十全十美,阿敏也不例外。她常常因?yàn)橐患∈潞蛣e人鬧矛盾。不過(guò),她很講義氣。如果你有困難,她會(huì)不顧一切地幫助你。

  自從認(rèn)識(shí)了阿敏,使我懂得很多道理,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),使我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),讓我及時(shí)改正。我為我認(rèn)識(shí)這位新同學(xué)而自豪!

  這就是我這學(xué)期的新同學(xué)。

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