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喜歡語文課作文

時間:2023-06-10 10:56:01 作文 我要投稿

【實用】喜歡語文課作文四篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的喜歡語文課作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】喜歡語文課作文四篇

喜歡語文課作文 篇1

  開學(xué)的第一堂課是語文課,來了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履,走路的風(fēng)姿翩然,讓同學(xué)們滿懷期待,急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之為“素雞”,是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛,那鏡片厚到都無法透過同學(xué)們原本對老師相貌評價的犀利目光,將同學(xué)們對老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長著一張名嘴,講起話來滔滔不絕。但當他說起自己的學(xué)歷來,讓同學(xué)們都嘆為觀止,這不禁讓同學(xué)們會把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛,還有那“三寸不爛之舌”等同起來,那是因為在同學(xué)們看來,他總能自圓其說。突然間,東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點互相之間有著緊密的聯(lián)系,而他的學(xué)識與他的長相是成正比的。用中國的一句古話說就是“人不可貌相,海水不可斗量!

  身處于這樣一個新環(huán)境中,老師避免不了接到這樣一個任務(wù)——促進同學(xué)之間的相互了解。自然,第一堂語文課,東旭除了見了這個才學(xué)八斗的語文老師外,還要自我介紹。在全班自我介紹。

  因為是第一天上課,所以還沒有排座位,但也正因為如此,東旭成了第一個上臺做自我介紹的人。面對新同學(xué),東旭的心中是有些緊張,但更多的是一種羞澀。別無選擇,我就當那個拋磚引玉的那個人吧,抱著這樣的心態(tài),東旭堅定的走向講臺,這也是他第一次當眾面對新同學(xué)。不過,不知道是哪來的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般,不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰,滾燙在身體蔓延,說了簡簡單單的幾句“我叫東旭,今天14歲,喜歡和大家交朋友”,好似敷衍般地沖下臺去。不過,在座的`各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。

  這個集體正式群雄集聚,東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的美玉,但也算是一塊奇石。

  有一個女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小,個頭適中,但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的,兵法佳作沒有她不曉的,一句“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破,老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。;ㄈ巳藸幹鴵,當然,在這樣一個新的集體中,人才濟濟,沒有十八般真本事是不行的,否則就好像是班門弄斧。自從她上臺以后,大家是越說越有勁,恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹,而更像是一場詩歌朗誦會,同學(xué)彼此間非要不出個高低來。在東旭看來,這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問他為什么,東旭會用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起,一股夾雜著羨慕、妒忌和競爭的火藥味在教室里彌漫起來,當另一個的出現(xiàn),道破了緊張,卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。

喜歡語文課作文 篇2

  在我們的童年生活中,大多數(shù)時間都是在課堂中度過的,所以,每個人也就都會有自己最喜歡的課程,而我最喜歡的就是馮老師的語文課了。

  大家可能都會以為學(xué)語文很麻煩,其實則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時,馮老師對我說過:“學(xué)語文最重要的就是讀,熟讀百遍,其義自見”。

  這句話在我學(xué)語文的道路上起到了很重要的作用,就如同黑暗中的指明燈,照亮我前行的路。

  每當我遇到了“不求甚解之問題”時,就會想到這句話,馮老師可是我的好老師!

  每次上馮老師的課,我的心情就會很激動,不僅僅是因為那句話,還由于馮老師的課具有莫大的'吸引力,課上每個人都會全神貫注,聽著聽著仿佛置身課文之中,與文中的主人公進行交流、玩耍,我喜歡這樣的語文課!

  此外,馮老師還會教導(dǎo)我們讀課文時怎樣斷句、連句,怎樣在寫作文時不抓耳撓腮,如何埋下伏筆,吸引讀者,如何在做卷子時不丟分……同時,馮老師在上課時不僅僅單講課文,還給我們提出相應(yīng)的問題,激發(fā)我們思考,拓展相關(guān)的知識,豐富我們的視野,有時還給我們講一些她小時候的事情,激勵我們前進。

  我喜歡馮老師的語文課!

喜歡語文課作文 篇3

  我一直認為課堂是思維碰撞產(chǎn)生的火花大戰(zhàn),每個人都該對課文有不同的看法。有一節(jié)語文課是我記憶最深,最喜歡的一堂語文課。

  記得那節(jié)課講的課文是陳太丘與友期行,當我大概知道了課文的大意時,我剛開始認為這位“友人”沒有誠意,這個朋友不該交。但是我又讀到后面,轉(zhuǎn)念一想,“友人”是一個知錯能改的。于是我對陳元方的做法就有些看不慣了。一個大人為了改正錯誤,彎腰于一個小孩子,但是小孩子不但沒原諒,還“甩了友人一巴掌”讓友人尷尬無比。

  老師問:“陳元方的`做法是否失禮”這個是自古以來的套路,只能回答他好的一面。果然同學(xué)們說:“我認為做得沒有失禮,因為可以看出陳元方的遵守原則的表現(xiàn)”我卻不這么認為,因為陳元方的做法我覺得失禮。但是我卻心里有些膽怯,害怕被老師同學(xué)笑話。我告訴我后面那位同學(xué)我的想法,他說:“可是可以,但是你不怕……”那時同學(xué)回答完了,老師的表情卻是不滿足,于是我勇敢的舉起了手,后面的同學(xué)說:“你不要命了?”我笑笑,于是站了起來,說:“我并不這么認為,我覺得這個‘友人’已經(jīng)知錯了,何況他是長輩,小輩應(yīng)當以禮侍之。何況陳元方的爸爸陳太丘是那時候的太丘長,那他結(jié)交到朋友肯定是鄉(xiāng)紳或是官員,在大街廣巷上會十分尷尬,可能會使陳太丘帶來不利。”說完后,老師竟然露出了微笑,全班同學(xué)也向我鼓掌,我很開心。

  能有不同的觀點,則可以在課堂上碰撞出思維的火花,則這才是有意思,有意義的課堂。我很喜歡這一堂語文課,希望在以后的課堂中常常有這種思維的火花。

喜歡語文課作文 篇4

  我最喜歡語文課,打開書本,能讓我們走進歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的.是《臥薪嘗膽》這一課。

  那是上周的一節(jié)語文課。老師走進教室,在黑板上寫了四個大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說:“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問我們,這是誰?大家異口同聲的說:“越王勾踐”。對了,今天我們主要講吳越相爭,越國兵敗會稽,為吳王當奴仆,最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

  在講到吳王和謀臣時,老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來,過了幾分鐘,老師讓大家靜下來,請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子,根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來,然后,老師問到底需要不需要?有人說不需要,有人說需要。最后,老師打了一個比方:有個人他成績不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。

  雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間,但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。