有關(guān)我的小學(xué)作文匯編7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。

我的小學(xué)作文 篇1

　　今天，我們班在中午的時(shí)候分發(fā)定雜志送的獎(jiǎng)品，在所有玩具中，機(jī)器人瓦力的模型是我最喜歡的，他在電影《機(jī)器人總動(dòng)員》中扮演撿垃圾的角色。

　　這個(gè)機(jī)器人的頭是灰色的，好像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，在望遠(yuǎn)鏡的最前面，鑲嵌著兩顆寶石藍(lán)色的眼睛，從眼神中流露出無(wú)辜的表情，好像被誰(shuí)冤枉了似的。在望遠(yuǎn)鏡的下面，有一根彎曲的脖子連接著身體，身體呈一個(gè)方塊狀，大部分是黃色的。上面用英文寫著他的名字。在身體的兩邊，有兩只手，胳膊是黃色的，邊上貼著兩條斑馬線似的的紙，而手則是灰色的，由兩片塑料組成。在手的`下面，就是他的腿了，與其說(shuō)是腿，不如說(shuō)是履帶，這看似是他的運(yùn)行工具，其實(shí)不是，在履帶和身體下面，各有一對(duì)輪胎，這才是他真正的運(yùn)行工具。

　　一開始我還以為他跑得很快，把他按在地上，推著他向前跑，他在我的“加速度”下，發(fā)出低沉的“唔……唔……”的聲音，并向前“慢跑”而去。哎，我心里急啊，怎么這樣也跑不快呀？他還是無(wú)辜地看著我，好像在說(shuō)：“我是撿垃圾的機(jī)器人，跑快了沒用啊。”我一會(huì)弄弄他的頭，他的頭就像一個(gè)雷達(dá)一樣，四處找垃圾，我又弄弄他的手，他的手整裝待發(fā)好像隨時(shí)準(zhǔn)備撿垃圾。

　　雖然他不像我想象中的那樣行動(dòng)敏捷、靈活自如，但他那憨態(tài)可掬的樣子深深吸引著我。他要是是遙控的話就更完美了。

我的小學(xué)作文 篇2

　　聽，那是小鳥的歌聲；聽，那是小狗的咆哮聲；聽。那是媽媽的訓(xùn)斥聲。我是一個(gè)淘氣的女孩，常常惹媽媽生氣，但我有時(shí)也很乖喔！所以，我是一個(gè)善變的女孩。

　　我有一個(gè)可愛的臉蛋，一律又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，，高高的鼻梁上架著一副粉色眼眶的眼鏡，長(zhǎng)得很瘦；學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，稍有點(diǎn)懶，有時(shí)玩小聰明，嘴有點(diǎn)饞，好玩；愛聽歌。看書。畫畫；禁不住電視。電腦的誘惑。

　　我雖說(shuō)是一個(gè)女孩子，可卻有這男孩子的'性格。我愛與男孩子一起玩耍，如：趙凱。李彥卓。譚一所。李宇都是我的朋友；我的脾氣大，誰(shuí)惹毛了我，我是要把他（她）打得死去后來(lái)，以上的幾位朋友都遭過(guò)我的“毒手”。

　　我很愛看書。在我的房間里，書柜里。桌子上。地上。床上。床頭柜上。毯子上。書包里。沙發(fā)上都有我的書。我看書一看就是幾個(gè)小時(shí)。我看書從不像有些人一樣認(rèn)真地看，我可是一目十行，有些不求甚解，一小時(shí)內(nèi)看完一本書。

　　這就是我，善變的我！

我的小學(xué)作文 篇3

　　南陽(yáng)的劉子驥最終也沒有找到陶淵明的那片神秘的桃花源，桃花源變得若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，可我始終在憧憬那個(gè)地方的神秘美好。

　　那里一定晴空萬(wàn)里沒有霧霾，沒有一絲烏灰的跡象，不用戴防霧霾口罩，人們不再談?wù)損m2.5，因?yàn)闆]有排放超標(biāo)的大工廠，工廠用的是低污染、低排放、低消耗的現(xiàn)代化新型工業(yè)生產(chǎn)線。人們大都綠色出行，能走路就走路，能騎車就騎車，即使開汽車，汽車用的也是清潔能源，根本就沒有尾氣對(duì)空氣造成污染。

　　路邊的樹木枝繁葉茂，傲然挺立，守護(hù)著這方凈土，清新的空氣夾雜著淡淡的泥土的芳香撲面而來(lái)，每一次深深的呼吸，都像是讓全身增添了力量。湛藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云，仿佛是天上的一對(duì)對(duì)情侶，在那里卿卿我我，輕聲曼語(yǔ)，他們?cè)谡勑┦裁茨�？肯定不是倒霉的天氣，�?yīng)該是人們的幸福生活吧。

　　的確，在這美麗如畫的環(huán)境里工作、學(xué)習(xí)、娛樂，肯定是幸�？鞓返�，不信你看那舞動(dòng)著青春色彩的'廣場(chǎng)舞大媽跳得正起勁，那群在奔跑在綠茵場(chǎng)上的孩子正釋放者他們的活力，那抱起孩子的媽媽眼里正綻放著幸福。他們的笑臉就像一朵朵美麗的花，開放在澄明的藍(lán)天之下。

　　多么美好的畫面，多么美好的夢(mèng)想！這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)遙遠(yuǎn)，但只要我們都為此而付出努力，相信這個(gè)美好的夢(mèng)想能在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。

我的小學(xué)作文 篇4

　　我家有一盆含羞草，我非常喜歡它。

　　含羞草的葉子是綠色的，它是由許多小的橢圓的葉絲條組成的。晚上它好像喜歡睡覺；合攏葉子，耷拉著腦袋，一副睡不夠的樣子。

　　可是一到早上，它就特別勤快，還沒等我起床，它就已經(jīng)起床了，我起床的時(shí)候，它就已經(jīng)神氣地站在那里了，呼吸新鮮空氣，沐浴陽(yáng)光，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你看我一早就起床了，你還在那睡懶覺，真應(yīng)該向我學(xué)習(xí)！”

　　我迫不及待碰了碰它，它便害羞地把綠葉收了回去，枝桿也有氣無(wú)力地低下了腦袋，低著頭，紅著臉，就像一個(gè)害羞的小姑娘，不敢露面。過(guò)了幾分鐘，它才把葉子慢慢舒展開了，又開始精神抖擻。

　　過(guò)了幾天，媽媽驚喜地呼喊著：“小雨，快過(guò)來(lái)看”！只見那盆含羞草開花了，經(jīng)是淡紅色的小絨球，像天上綻開的`煙花，又像蒲公英，一叢叢，一簇簇，可愛極了！我心想：這盆含羞草的花可真漂亮！

　　我愛我的含羞草，我有時(shí)給它澆澆水，松松土，希望它能長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。

　　含羞草，你給我?guī)��?lái)許多快樂，我喜歡你！

我的小學(xué)作文 篇5

　　現(xiàn)在的我是個(gè)人見人愛，花見花開的自信的女孩。上課時(shí)，最活躍的就是我了，老師提出的問(wèn)題我都積極舉手回答；下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，游戲。老師十分喜歡我，同學(xué)也是一樣。

　　看，下課鈴聲響起后，同學(xué)們都快速地圍住我，把他們上課聽不懂的問(wèn)題拋向我。我呢？和他們一起討論，都有些忙不過(guò)來(lái)了。

　　我現(xiàn)在不但是個(gè)“小學(xué)霸”，也是老師的小幫手，我會(huì)經(jīng)常幫助老師一起組織班級(jí)的活動(dòng)，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。

　　不過(guò)以前的我，可絕對(duì)不是這樣的，更不會(huì)有現(xiàn)在的待遇。以前我膽小怕事，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是上課時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)舉起小手回答老師提出的`問(wèn)題；下課，也不會(huì)和同學(xué)們玩，交流。因?yàn)槲覜]有這個(gè)膽量。在班級(jí)里，我沒有朋友，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。不是我不想交朋友，而是我的自卑和膽怯導(dǎo)致我不敢和同學(xué)們交朋友。

　　一天，我獨(dú)自一個(gè)人坐在圖書干里閱讀書籍，周圍十分寂靜，我突然感到無(wú)比的孤獨(dú)寂寞。我抬起頭，透過(guò)窗戶，羨慕地看著那些三三兩兩的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂地做游戲，我多么希望自己也能像他們一樣，一起有說(shuō)有笑地玩耍�？墒俏业淖员�，膽怯不敢主動(dòng)和他們做朋友，也沒有人愿意和我這樣一說(shuō)話就結(jié)結(jié)巴巴的人玩。我感到越來(lái)越寂寞……

　　這時(shí)，一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)到我們班的一個(gè)女孩主要走過(guò)來(lái)要和我一起玩。但是我小聲地拒絕了，但她卻撲閃著大大的眼睛，好奇的問(wèn)我：“為什么呀？你一個(gè)人住在這里多寂寞啊！我們一起去外面玩吧！”說(shuō)完，便不由分說(shuō)地拉著我往外沖，把我推到同學(xué)們里，讓我和大家一起玩。我和同學(xué)們一起體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的，也從未體驗(yàn)到的快樂時(shí)光。就是這一次，我交到了新朋友，再也不獨(dú)來(lái)獨(dú)往，同時(shí)變得越來(lái)越開心了，越來(lái)越自信了。我的好朋友因?yàn)槲业淖孕乓苍絹?lái)越多。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)自信，開朗的女孩子了。

我的小學(xué)作文 篇6

　　一天，我陪著媽媽看相冊(cè)，聽著媽媽講述著我小時(shí)候的故事。當(dāng)我看到一張與眾不同的照片時(shí)，迫不及待地問(wèn)：“照片上那個(gè)可愛的，滿臉米糊的`小女孩是誰(shuí)��？”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“猜不到嗎？那就是你�。　薄拔�？怎么會(huì)是我呢？”媽媽笑容可掬地看著我，給我講述起小時(shí)候的故事……

　　當(dāng)我還是六個(gè)月大的時(shí)候，媽媽招呼我去吃飯，我很乖巧的放下手中的玩具，爬上餐桌，坐在嬰兒專用椅上，張大嘴巴，像往常一樣，等待媽媽來(lái)喂我吃的。誰(shuí)料媽媽并不伸手，反而和藹可親的鼓勵(lì)我：“乖孩子，今天自己吃，你一定可以自己吃飯吃的很好的！”我向來(lái)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這時(shí)我不知所措了，著急的看著媽媽，皺著眉頭，撅起小嘴，想讓媽媽改變主意，誰(shuí)知媽媽非常嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)不是毛毛頭了，還要媽媽喂嗎？”我無(wú)奈地想：看來(lái)媽媽今天鐵定心不會(huì)喂我吃飯了！我還是自己學(xué)習(xí)吃飯吧！我得意地想，這有什么�。∥易约嚎梢院苋菀椎爻缘斤�！

　　于是，我開始努力去拿調(diào)羹，可是那時(shí)我只有六個(gè)月大，手根本拿不穩(wěn)，笨拙地用吃奶的力氣來(lái)舀飯，想往嘴巴里送，可是一會(huì)送到鼻子上，手一點(diǎn)都不聽指揮，一會(huì)送到下巴上，再一會(huì)眼看米糊就要送到嘴巴里了，可是一下子全部倒在臉上了，米糊弄得滿臉都是，簡(jiǎn)直成了”大花貓“，媽媽在一邊看著，蹲下身子使勁笑，爸爸剛下班回家，正好看見我的”大花臉”，頓時(shí)笑得前俯后仰，上氣不接下氣：“你的樣子真好玩……真可愛！”我看著他們的模樣覺得莫名其妙，看著他們笑，我也跟著傻乎乎的笑起來(lái)！這時(shí)，媽媽手指一動(dòng)，相機(jī)把這個(gè)美好瞬間保留了下來(lái)。

我的小學(xué)作文 篇7

　　我們班的李老師，她有著苗條的身材，一頭烏黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想些什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內(nèi)色的鼻梁長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)，透著機(jī)敏和靈氣。

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的.情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽覺充滿詩(shī)情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。

　　李老師之所以讓我敬佩，是因?yàn)樗�有一顆精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老師請(qǐng)教�？谥羞�不停的念叨著：“知之為知之，不知為不知�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，效果顯著，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀語(yǔ)文教師、市先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣，當(dāng)我們向她提出意見和建議時(shí)，老師都會(huì)虛心接受，然后盡心盡力的不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。

　　有一次，老師改到我的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我寫的“美”字是四橫的，就把我叫到辦公室說(shuō)：“小玲，我記得“美”字是三橫的，難道真的是四橫的？”我馬上翻開字典，老師看后對(duì)我說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是我記錯(cuò)了，不好意思啊，我錯(cuò)怪你了�！蔽疫B忙說(shuō)：“老師，沒關(guān)系的，是您太辛苦了”。

　　李老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深受學(xué)生喜愛的一位好老師。

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