有關(guān)數(shù)學(xué)日記作文錦集9篇
一天終于結(jié)束了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧,因此我們要寫(xiě)好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)日記作文 篇1
“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了,同學(xué)們走出了教室。我和張靖娜,鄒詩(shī)瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開(kāi)。
我們四個(gè)人一人拿出三塊紙分別在紙上寫(xiě)出人物,地點(diǎn),和做的什么事,寫(xiě)完之后把它們捏成一個(gè)小球,打亂順序,分好堆,人物一堆,地點(diǎn)一堆,事情一堆,一人在三堆里拿出一個(gè)球,打開(kāi)并按照人物地點(diǎn)和事情連成一個(gè)句子。我先讀,郝老師在鍋里抓魚(yú),哈哈哈,我們四個(gè)不由得笑出聲來(lái),張靖娜讀,出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈,有一陣笑聲,我插著腰撅著嘴看著張靖娜,撲哧一聲笑了。我們又恢復(fù)了剛才的狀態(tài),這回到鄒詩(shī)瑤了,她還沒(méi)等說(shuō)呢自己先笑上了,我們著急得對(duì)鄒詩(shī)瑤說(shuō):快點(diǎn)。鄒詩(shī)瑤笑瞇瞇地說(shuō):杜鑫越在英語(yǔ)書(shū)上摘蘋(píng)果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩(shī)瑤,我有那么傻嗎。最后一個(gè)是杜鑫越:張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀,我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的`校園添了幾分色彩。
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節(jié)課。
數(shù)學(xué)日記作文 篇2
生活中處處有都離不開(kāi)數(shù)學(xué),只要你善于觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后,我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園,所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái),然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何,只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):“哥哥,今天就由我這個(gè)向?qū)?lái)帶你去找獅子吧!”這時(shí),我心想:但愿不會(huì)南轅北轍!
之后,弟弟就帶著我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄,過(guò)了大約一小時(shí)后,我終于忍無(wú)可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒(méi)到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米!鞍Γ瑢W(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的.話(huà),后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學(xué)到的知識(shí),不一會(huì),我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!
知識(shí)是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙,同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧!
數(shù)學(xué)日記作文 篇3
周六下午,媽媽給我做了我最?lèi)?ài)吃的蔓越莓牛軋?zhí)。我在一旁仔?xì)的觀察媽媽?zhuān)蚕胗H手自己做一次。于是,我就懇求媽媽教我做,媽媽爽快地答應(yīng)了。
首先,我們要先準(zhǔn)備材料。媽媽告訴我,所需要的材料有:黃油,棉花糖,全脂奶粉,還有蔓越莓干。我一一將它們從冰箱里拿了出來(lái)。接著,我需要用食品秤秤出這些材料分別的用量。首先先在食品秤上放一個(gè)玻璃
碗,然后歸零,倒入黃油20克;拿下后放上第二個(gè)碗,歸零,稱(chēng)棉花糖150克;依次,我稱(chēng)出100克奶粉和70克蔓越莓干。一切準(zhǔn)備就緒,我小心的打開(kāi)煤氣灶,向鍋里放入黃油,待黃油熔化后,放入棉花糖,開(kāi)小火,攪拌,
等到棉花糖全部溶化,放入奶粉,繼續(xù)攪拌,關(guān)火,最后放入蔓越莓干,繼續(xù)攪拌至均勻。然后,將它們放入盤(pán)中,用圓棍將它們滾平,厚度均勻,放入冷凍箱中凍半小時(shí)左右拿出。然后用刀將它們等分切開(kāi)。由于凍的有些難切,我讓媽媽幫忙。看到她先是將整個(gè)平均分成6份,每條就占整體的1/6,再將每小條平均切成二份,這一小段就是整體的1/12,再將這1/12再平均切成二段,這切成的就是整體的`1/24,依次類(lèi)推,我發(fā)現(xiàn)每平均分二段,
分子不變,分母將都X2,我突然間想到數(shù)學(xué)報(bào)上第11周上每日思維操上有一道題,1/2+1/6+1/12+1/20+1/30=(1/ )我想起之前的1/2是由1-1/2得來(lái)的,1/2-1/3=1/6,1/3-1/4=1/12,1/4-1/5=1/20,照此類(lèi)推,我們把這個(gè)代入公式中,最后全部抵消了,即1/2+1/6+1/12+1/20+1/30=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6=1-1/6=5/6。如果題目還讓我們接下去寫(xiě)的話(huà),我們?nèi)匀豢梢砸来晤?lèi)推。
經(jīng)過(guò)這次,我發(fā)現(xiàn)我們生活中處處有數(shù)學(xué)的影子。只要你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就可以將數(shù)學(xué)和生活完美的結(jié)合在一起。
數(shù)學(xué)日記作文 篇4
這次暑假,我和爸爸、媽媽、妹妹一起去了海南度假,我們乘坐的是飛機(jī),烏魯木齊到三亞的路程大約是5800公里,去的時(shí)候是順風(fēng)航速,風(fēng)速是每小時(shí)20公里,飛行時(shí)間是6個(gè)小時(shí),這樣得出飛機(jī)平均每小時(shí)飛行967公里,回來(lái)是逆風(fēng)航速,由于風(fēng)的阻力,回來(lái)時(shí)的飛行時(shí)間延長(zhǎng)了0.5個(gè)小時(shí),總飛行時(shí)間為6.5個(gè)小時(shí),得出平均每小時(shí)飛行892公里,這樣就造成了回來(lái)比去用的時(shí)間長(zhǎng)而每小時(shí)平均飛行時(shí)間反而短的.現(xiàn)象。
爸爸媽媽的機(jī)票是全價(jià)每張3050.00元,我和妹妹的機(jī)票是半價(jià)每張 1525.00元,我們四個(gè)人來(lái)回共計(jì)(3050.00×2+1525.00×2)×2=18300.00元,我們住的酒店是一晚上是1980.00元,住了6天,總計(jì)1980.00×6=11880.00元,購(gòu)買(mǎi)水果共花了2800.00,吃飯共花了3500.00元,零星開(kāi)支1200.00元,這次出行我們?nèi)乙还不ㄙM(fèi)了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00,平均每人花費(fèi)9420.00元,賬目是由我記錄并整理的,這次的三亞之旅我不但玩的開(kāi)心,還鞏固了一下數(shù)學(xué)知識(shí),真開(kāi)心呀!
數(shù)學(xué)日記作文 篇5
今天,我什么事都干完了,我覺(jué)得很無(wú)聊,就去量電視機(jī)的周長(zhǎng)。當(dāng)我拿著尺子去量電視機(jī)的周長(zhǎng)時(shí),就發(fā)現(xiàn)尺子不夠長(zhǎng),我想:“怎么辦?”突然,我想到了今天許老師教了可以用線(xiàn)來(lái)量,想到這,我便開(kāi)始動(dòng)手,我剪了一條很長(zhǎng)的白線(xiàn),就開(kāi)始量了。當(dāng)我就要量完了,就發(fā)現(xiàn)線(xiàn)不夠長(zhǎng),可我又不想剪了,我就想“怎樣能變簡(jiǎn)便一點(diǎn)”?我回房間拿起書(shū)學(xué)書(shū)來(lái)看,不一會(huì)兒,就找到了簡(jiǎn)便一點(diǎn)的方法。因?yàn)槲壹业碾娨暀C(jī)是長(zhǎng)方形,所以只用量一條長(zhǎng)和一條寬。我拿著Q去量,過(guò)了一會(huì)兒,我量出來(lái)了,一條長(zhǎng)和一條寬是一百零六厘米,但是有兩條長(zhǎng)和寬,所以再用一百零六乘以二,等于二百一十二厘米。原來(lái)我家的'電視機(jī)的周長(zhǎng)是二百一十二厘米。
我知道了,以后量物體的周長(zhǎng)時(shí),能想出簡(jiǎn)便的方法,就用簡(jiǎn)便的方法。
數(shù)學(xué)日記作文 篇6
很久前的一天晚上,數(shù)學(xué)書(shū)爺爺家里可真熱鬧呀!因?yàn)閿?shù)學(xué)書(shū)爺爺?shù)膬蓚(gè)孩子——正數(shù)和負(fù)數(shù)發(fā)生了爭(zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用途大。
哥哥正數(shù)先開(kāi)口了:“我的用途大,生活中到處都有我的身影。例如:人們計(jì)數(shù)是要用到我;算賬是要用到我;溫度計(jì)上也有我的身影?傊,生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大!钡艿茇(fù)數(shù)說(shuō):“我的'用途也不少,比如:溫度計(jì)在表示零下幾度時(shí)就要用上我,算賬時(shí),表示虧損時(shí)也要用到我。生活中同樣不能沒(méi)有我。我的功勞也不小!闭龜(shù)說(shuō):“生活中雖然很多地方用到你負(fù)數(shù),但很多地方人們都不喜歡你,如:商場(chǎng)傷的盈虧問(wèn)題,商家都喜歡我,因?yàn)槲掖碛簿褪琴嵙硕嗌馘X(qián),而你卻代表虧損,也就是賠了多少錢(qián)。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。”負(fù)數(shù)說(shuō):“雖然有時(shí)人們不喜歡我,但缺了我,生活中會(huì)用許多的不便。如:人們將無(wú)法記錄零以下的數(shù)字。這是很不方便的。因此我的功勞最大!备鐐z因此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,甚至還動(dòng)起手來(lái)。這時(shí),數(shù)學(xué)書(shū)爺爺說(shuō)話(huà)了!昂⒆觽冄剑〔灰獱(zhēng)吵了,你們各有各的用處,人類(lèi)缺少了誰(shuí)都是不行的。你們應(yīng)該和睦相處,共同為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。這樣人們才會(huì)真正的喜歡你們,你們才能真正發(fā)揮自己的用處!闭龜(shù)和負(fù)數(shù)哥倆聽(tīng)了,覺(jué)得爺爺說(shuō)的很對(duì),從此以后他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵了,團(tuán)結(jié)合作一起為人類(lèi)服務(wù),成了人類(lèi)的好朋友。
數(shù)學(xué)日記作文 篇7
今天數(shù)學(xué)課上,老師評(píng)講星期天做的試卷,當(dāng)講到最后的附加題時(shí),我可來(lái)勁了,因?yàn)槠綍r(shí)我最喜歡做這類(lèi)題了。
附加題題目是這樣的:一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)7厘米,寬6厘米,把它分割成邊長(zhǎng)都是整厘米數(shù)的正方形,至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形?老師讀完題目,便在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形,指著圖形對(duì)我們說(shuō):“這是一個(gè)7×6的長(zhǎng)方形,要使它分割的正方形個(gè)數(shù)最少,應(yīng)先畫(huà)一個(gè)6×6的`正方形,再畫(huà)6個(gè)1×1的小正方形,一共是7個(gè)!
我一看,想:我算出了5個(gè),老師算出了7個(gè),題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對(duì)了,于是,我大膽地舉手對(duì)老師說(shuō):“老師,你算錯(cuò)了,應(yīng)該是5個(gè)!”老師說(shuō):“哦,是嗎?”“你到黑板上畫(huà)一下”“好!”我胸有成竹地走到黑板前,畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形,又畫(huà)了一個(gè)4×4的正方形,兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著,我不慌不忙地說(shuō):“我是這樣想的,7=4+3,6=3+3,4=2+2 ,所以這個(gè)長(zhǎng)方形,可以分割成一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米,兩個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米,兩個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形!
老師聽(tīng)了,滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“一共5個(gè),比7個(gè)少,更符合題目的要求。真不錯(cuò),你真會(huì)動(dòng)腦筋!”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲,有的同學(xué)還向我豎起了大拇指,用羨慕的眼光看著我,看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè)趣
評(píng)注:你真棒!你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,細(xì)心分析,活用知識(shí)的人。你能在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上選擇最佳的方法,這就是智慧。學(xué)習(xí)就是這樣越學(xué)越聰明,越學(xué)越簡(jiǎn)單的。在你的數(shù)學(xué)日記里也看見(jiàn)了你對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),老師祝福你能更快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)日記作文 篇8
今天早晨,我們上了一堂有趣的奧數(shù)課!岸66!崩蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)的'走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“我先考你們一道題:兩個(gè)整數(shù)相除得商是12,余數(shù)是26,被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454,除數(shù)是多少?我在讀一遍,兩個(gè)……”。我拿到題目后,心想:這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢?但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線(xiàn)段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢?于是,我便開(kāi)始畫(huà)圖:先把除數(shù)做為倍數(shù),被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26,再畫(huà)商跟余數(shù)。哦,原來(lái)是跟倍問(wèn)題。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。
我想:我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454,然后再把除數(shù)設(shè)成X,算式為:X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù),然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26,這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示,就是:X×12+26+X+26+12=454
X=(454—12—26—26)÷(12+1)
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。
我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。
數(shù)學(xué)日記作文 篇9
數(shù)學(xué)不僅是各門(mén)學(xué)科所必不可少的工具,而且它從不顧及直觀感覺(jué)的約束而自由地飛翔著。下面是為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)日記摩爾莊園,供大家參考。
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的`一個(gè)游戲,可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余,放松自己。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí),在游戲之余,也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具,在游戲的“雜志”中,我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具,價(jià)值3300摩爾豆,但是,我只有3000摩爾豆的存款,我應(yīng)該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,利率為每天3%,也就是說(shuō),我的3000摩爾豆存到銀行,每天的利息為:3000*3%=90摩爾豆。
一天后,我的存款變成:3000+90=3090摩爾豆;
二天后,我的存款變成:3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后,我的存款變成:3000+90×3=3270 摩爾豆;
四天后,我的存款變成:3000+90×4=3360 摩爾豆。
也就是第四天后,我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
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