感動(dòng)的作文(集錦4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
“感動(dòng)”聽(tīng)到這一詞，你可曾熟悉？想必你也有感動(dòng)過(guò)的事吧？當(dāng)然我也感動(dòng)過(guò)，你想知道這個(gè)令我感動(dòng)的事嗎？這可要聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)了！
這是一件我三年級(jí)發(fā)生的事，而我仍然記憶猶。
這天，天空烏云密布，我的媽媽叫我拿一把傘去上學(xué)，可我聽(tīng)都不聽(tīng)就往學(xué)校走去了，進(jìn)了學(xué)校，前三節(jié)課還蠻好的，我便想：看來(lái)是不會(huì)下雨啰！但天不從人愿，最后一節(jié)課接近下課時(shí)，突然“轟”的一聲，天空電閃雷鳴，隨后雨就嘩啦啦的下起來(lái)。剛好這時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接走，最后校園只剩下寥寥無(wú)幾的人了，我看了看鐘，想起媽媽中午不回來(lái)了，爸爸 又去了外地，不會(huì)有人來(lái)接我的，我便坐在地上哭，不知哭了多久，我被人拍了一下，一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是位高年級(jí)的大哥哥，他親切的對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，怎么啦？沒(méi)有帶傘嗎？”
“嗯！”我停止了哭聲，“是這樣��？那￣我送你回家吧？”大哥哥想了想，便說(shuō)，開(kāi)始我還怕大哥哥是壞人不相信，可我見(jiàn)大哥哥并沒(méi)有惡意，便告訴他我家住哪，他聽(tīng)后，牽著我的手，向我家走去，路中，我看到大哥哥的衣服都浸濕了，而我的衣服卻絲毫沒(méi)有濕，我不禁落下了淚，雖然當(dāng)時(shí)還小，但我知道大哥哥這種無(wú)私的精神是值得我們學(xué)習(xí)的'，到了家，大哥哥對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，到家了，以后這種天氣要記得帶傘哦！”還沒(méi)等我道謝，大哥哥就走了，雨中，看著他的背影，我覺(jué)得大哥哥的形象在我心中變的更高大了。
雖然這件事過(guò)了很久了，但是大哥哥的身影卻一直留在我心里。
感動(dòng)的作文 篇2
堂姐從確診為肺癌到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)化療，現(xiàn)已回家靜養(yǎng)。居住的小區(qū)，離堂姐家不是很遠(yuǎn)。每天吃過(guò)晚飯，時(shí)間允許時(shí)，母親總要我和她一起去看望堂姐。母親說(shuō)，生了病的人，特別是生了絕癥的人，內(nèi)心都是很脆弱，很寂寞，很孤獨(dú)的，一個(gè)人呆著會(huì)胡思亂想，有人去說(shuō)說(shuō)話，病情會(huì)得到一些控制。
說(shuō)真的，每次去看望堂姐，心里總是百般滋味，說(shuō)不出的酸澀、感傷與無(wú)奈。雖然，堂姐患病才一個(gè)多月，但她的身子卻一天不如一天，身體開(kāi)始明顯消瘦，臉色蒼白而憔悴，甚至于眼神也有些呆滯，讓人瞧著，心里總是隱隱地疼。
回想，沒(méi)生病前的堂姐，也是一個(gè)精明能干的女子，做事風(fēng)風(fēng)火火，把家里家外都打理得有條有理。最讓她驕傲，讓別人羨慕的卻是，她把自己的兒子培養(yǎng)成了北大的高材生，去年從北大研究生畢業(yè)后留在了北京工作。不曾想，正該自己享福的時(shí)候，卻烙上如此的絕癥�？傆X(jué)得，有時(shí)命運(yùn)很是捉弄人。
孩子不在身邊，照顧堂姐的重?fù)?dān)就落在了堂姐夫身上。堂姐夫在稅務(wù)局工作，喜歡交朋友結(jié)友，堂姐沒(méi)患癌癥前，總喜歡夜里喝酒到很晚才回家。為這事，他們還經(jīng)常磨嘴皮子，吵鬧不少。堂姐生病后，堂姐夫忽然就收斂了，像變了一個(gè)人似的，每天下班就回家，忙里忙外，給堂姐溫湯，熬藥，削水果，找有關(guān)治療癌癥的書(shū)來(lái)看，還時(shí)不時(shí)地找些抗癌癥的成功案例讀給堂姐聽(tīng)，偶爾，堂姐精神好的時(shí)候，還陪她去附近的公園走走，呼吸新鮮空氣。每次去看堂姐，說(shuō)起現(xiàn)在的堂姐夫，堂姐的眼里總會(huì)閃過(guò)些許的幸福與亮光。堂姐還說(shuō)，現(xiàn)在習(xí)慣了堂姐夫的照顧，其他人來(lái)照顧是一點(diǎn)兒也不習(xí)慣了。
快過(guò)中秋了，母親備了一些堂姐愛(ài)吃的月餅，和我一起去看望堂姐。有幾天沒(méi)有去了，看著堂姐，比前些日子更是消瘦了。前些日，堂姐還能坐在沙發(fā)上看電視，還有些精神氣兒。這些日子，許是落了幾場(chǎng)秋雨，天有些冷了，她就每天窩在床上。她說(shuō)，感覺(jué)全身無(wú)力，沒(méi)有精神氣兒，躺在床上，感覺(jué)舒服一點(diǎn)兒。
我和母親，陪堂姐說(shuō)著一些閑話兒。堂姐夫從外屋進(jìn)來(lái)，左手里端了一小碗湯藥，右手里拿了一根毛巾。他先把湯藥放下，細(xì)心地為堂姐在脛部墊上毛巾，而后，若哄小孩子一樣，喂堂姐吃藥。堂姐夫先用嘴吹吹藥，看藥涼些沒(méi)有，然后，用勺子一勺、一勺地喂，堂姐若嬰兒一樣一勺、一勺地吮，偶爾，灑出一些，堂姐夫就輕輕地為堂姐擦拭著。
我看著他們，心里莫名的想流淚，有種說(shuō)不出的情緒在心里翻騰著。我走到陽(yáng)臺(tái)，看窗外的夜色流光溢彩，節(jié)日的`氣氛也有些濃烈了。我的腦海，忽然閃現(xiàn)出《牽手》的那句歌詞：也許牽了手的手，來(lái)生還要一起走……。我想著、想著，眼淚就撲騰的掉了下來(lái)，不是因?yàn)楦袀�，而是緣于感�?dòng)與感嘆。也許，在生命的盡頭，只有相濡以沫的另一半才能陪著、伴著，摻扶著走完最后的時(shí)光。
感動(dòng)的作文 篇3
我們總是看好別人手中的牛奶，覺(jué)得自己手中只不過(guò)是一杯還未曾燒開(kāi)的水，我們手中的水只能去迎合別人手中的香濃。我們患得患失，總是害怕自己的水會(huì)把別人的牛奶沖淡，卻又不曾知道別人的牛奶會(huì)把我們的水弄得不再清澈。
我一直以為，我只是媽媽手中的水。外婆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“疼你的人是不會(huì)讓你明白的�！蔽蚁嘈�，世界是愛(ài)我的，正因如此，她才不會(huì)讓我感到有絲毫的寵幸。
我在媽媽的嘮叨聲中長(zhǎng)大，在她嚴(yán)厲的眼光下學(xué)習(xí)，卻又從不知道，我一直讓她操心了。媽媽總是拿我和其他孩子比較，不管是成績(jī)還是性格。從小，我就是在這種競(jìng)爭(zhēng)中、無(wú)助中成長(zhǎng)，我認(rèn)定我只是她的一杯清水。
所以，我不喜歡喧鬧不喜歡張揚(yáng)，只想靜靜地坐在地板上或?qū)懽峙_(tái)前，攤一本習(xí)題集在腿上，埋頭算著一道道復(fù)雜的公式。我一直渴望有一個(gè)屬于自己的大大的房間，里面要有折疊式的窗戶，看得到藍(lán)藍(lán)的天；盡管天空很大，卻不屬于我。
早晨，媽媽說(shuō)要給我的房間裝修，她想給我一個(gè)能學(xué)習(xí)的.房間，能放縱自己的空間。
原來(lái)，她一直知道我心中那種亙古不變的顏色——自由，被她牽制著、卻不失本色的自由。是我一直不明白她要我做躍得最高的魚(yú)。于是我變得用功起來(lái)，堅(jiān)守著干凈的世界。
“疼你的人是不會(huì)讓你明白的。”外婆的話時(shí)不時(shí)在我耳邊回響著，是我忽略了。媽媽的束縛只是害怕我太過(guò)于放縱，忽視了學(xué)業(yè)。其實(shí)她是懂很多東西的，只是被嚴(yán)厲掩蓋了她的感性。
莊重浩大的中考被安排在兒童節(jié)過(guò)后真是大煞風(fēng)景，每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想打拼得天昏地暗……最終，我還是失敗了。
她說(shuō)：“女兒，你看到的世界并非全部，經(jīng)歷的苦難也并非巨大，生活總是美好的，即使生活給你一千個(gè)理由哭泣，你也要找出一萬(wàn)個(gè)理由笑對(duì)人生。再過(guò)十年回頭看看自己，你就會(huì)對(duì)曾經(jīng)的苦難珍愛(ài)有加�！边@番話一直提醒著我，呵護(hù)著我。
她總是時(shí)不時(shí)在感動(dòng)著我，她總是感嘆社會(huì)太過(guò)復(fù)雜，害怕我不能抱著我的高潔飛身上天。
我知道，我是她的牛奶，在繁華的都市中，有她的愛(ài)保護(hù)著我。
感動(dòng)的作文 篇4
大家好，我是杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)的戚旭磊。今天我要給大家講的是在汶川大地震中的感動(dòng)。
“四川汶川地突變，錦繡山河狼煙起。山崩地裂路斬?cái)�，巴蜀立地罕大難�！薄}記
一場(chǎng)突襲巴蜀的8.0級(jí)大地震，撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，牽動(dòng)了整個(gè)神州。在這次抗震救災(zāi)中，有太多太多令人感動(dòng)的故事。
張米亞，一個(gè)多么熟悉的名字。在地震來(lái)臨時(shí)，張來(lái)亞老師身體趴著，兩手抱著向前，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。在他的身下，臥著兩名學(xué)生，其中一名安然無(wú)恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張米亞老師，已經(jīng)死了。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。他不僅用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，而且還捍衛(wèi)了教師的尊嚴(yán)。 地動(dòng)山搖時(shí)，時(shí)他如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的'母雞，他的身下蜷伏著2個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒
多難興邦。沒(méi)有一個(gè)民族的復(fù)興之路是一帆風(fēng)順的。從災(zāi)難中走出來(lái)的中國(guó)，必將更加強(qiáng)大，更加成熟，發(fā)展的腳步更加穩(wěn)健，不會(huì)停滯。這些英雄，使中國(guó)更上一層樓！
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