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(精選)閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書，給我無(wú)窮的力量，朝著夢(mèng)的方向，闊步向前！——題記
書是兒時(shí)甜膩的棒棒糖，書是杯淳樸的香茗，書更是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁妫业某砷L(zhǎng)離不開書，我的生活因讀書而精彩！
很慶幸，我是個(gè)愛讀書的男孩，在個(gè)夏日的午后邂逅了《風(fēng)之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒，當(dāng)它來(lái)到法國(guó)的時(shí)候，意外的遭遇使它的血統(tǒng)證明書被撕毀。但它直相信，只有用自己的實(shí)力才能夠證明自己，才能成為最優(yōu)秀的賽馬。于是，它次次地戰(zhàn)斗，在布滿荊棘的“人生”中走過(guò)程又程。最終，“閃”擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢(mèng)想！要執(zhí)著追求！
記得很小很小的時(shí)候，我愛抱著《卡梅拉》，坐在陽(yáng)光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動(dòng)的圖片，詼諧幽默的語(yǔ)言，不時(shí)把我逗得哈哈大笑。書好像磁鐵深深地吸引著我，我經(jīng)常讀到忘我的境界，融入了書中，個(gè)幼小的夢(mèng)想就此破土而出：要是我能寫出這樣的書該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的快樂(lè)了！隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書成了我不可缺少的娛樂(lè)，許多作品深深感動(dòng)著我。我被沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的魅力所感染，這些另類生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多么了不起的動(dòng)物，多么了不起的動(dòng)物小說(shuō)之王！曹文軒純美小說(shuō)給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多么奇妙，我更是明確了自己的夢(mèng)想：我要成為名作家。
當(dāng)然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎么成功？因此，我努力，在家里，每個(gè)房間甚至廁所里都有我讀的書。早晨醒來(lái)，我的'第件事就是從床柜上拿下本書趴到被窩里看上會(huì)，下午放學(xué)回家等吃飯也是我看書的最好時(shí)間，甚至于蹲廁所，每次都是拿上本書。我還 養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，從三言兩語(yǔ)開始，到現(xiàn)在的語(yǔ)言流暢了，感情細(xì)膩了，這些得歸功于書中文字的魅力。
然而，我也有倦怠的時(shí)候。有時(shí)貪玩，敷衍性地通亂吃，從來(lái)不講究書中的故事情節(jié)，只是享受那胡吃海塞的快感。有時(shí)面對(duì)稿紙毫無(wú)頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每松懈的時(shí)候時(shí)候，我不住地勉勵(lì)自己，腦海中浮現(xiàn)出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠(yuǎn)方。它就是為了有朝日能得到自我的證明，這是夢(mèng)想的力量。想到這，我的內(nèi)心火熱起來(lái)了，重新振作起來(lái)了。
啊，是“閃”，教會(huì)了我去勇敢追求自己的夢(mèng)想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。
啊，人生最美讀書時(shí)，歲月且歌，夢(mèng)想且行。我歌唱夢(mèng)想，我也因夢(mèng)想歌唱。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
從一年級(jí)到五年級(jí)，每一次訂閱報(bào)刊的時(shí)候，我就會(huì)毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》！”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章，有夢(mèng)幻類的，也有名篇類的，還有搞笑類的……讓我應(yīng)接不暇，眼花繚亂�！缎W(xué)生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長(zhǎng)驛站》、《求知與探險(xiǎn)》、《“十萬(wàn)個(gè)為什么”里沒(méi)有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫作》這篇文章主要寫了，現(xiàn)在的小學(xué)生為什么不喜歡寫作的原因，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個(gè)不停息”。如果想寫一篇好文章，不單單要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它，感受它，體驗(yàn)它的奧妙，還要“多讀閱讀，讀閱讀�！边呑x邊記，邊寫邊記，以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說(shuō)的，細(xì)品，作者說(shuō)的太正確了，我們?yōu)槭裁床幌矚g寫作，就是因?yàn)槲覀冃『⒆酉矚g在家里，看電視，玩電腦，寫作業(yè)不經(jīng)常出去體驗(yàn)世界上美好的生活，所以孩子沒(méi)有東西可寫，積累的詞不多，不會(huì)寫。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個(gè)故事講述愛迪生實(shí)驗(yàn)白紙燈泡 ，試驗(yàn)失敗了1200次，一個(gè)做買賣的商人嘲笑愛迪生是一個(gè)不可能有成就的人，而愛迪生卻哈哈大笑說(shuō)：“我已經(jīng)有了很大的'成就，證明了1200種材料不適合做燈泡�！弊屇莻€(gè)商人啞口無(wú)言。
還有笑哈哈：里面有許多的笑話，在你郁悶的時(shí)候，看看他，會(huì)讓你本來(lái)郁悶的心情馬上變得高興起來(lái)。你快樂(lè)要看笑哈哈，不快樂(lè)也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本閱讀從一年級(jí)陪伴我到五年級(jí)，讓我更加的“愛”它，“喜歡”它。讓我們?cè)陂喿x籍寫作的大海里暢游吧！也希望大家來(lái)細(xì)品《小學(xué)生文摘》吧！徐瑞喆
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
閱讀是一種享受，當(dāng)你完全沉浸在書里的時(shí)候，你才能知道讀書的快樂(lè)和輕松。書無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴我們，讓我們學(xué)到很多知識(shí)。我上一年級(jí)的時(shí)候，每次漫不經(jīng)心的拿起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書是我最頭疼的事。我那時(shí)感覺(jué)讀書很無(wú)聊。而上二年級(jí)后，伴隨著我認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，我漸漸改變了對(duì)讀書的看法。
我記得我看第一本書的時(shí)候，那本書的名字叫《大家都為我點(diǎn)贊》�？赐赀@本書讓我知道了我們每一個(gè)人都要做一個(gè)好人，也要做好事。
讀書，提高了我的作文水平，現(xiàn)在每當(dāng)一有空的'時(shí)候，我變拿出媽媽給我買的課外閱讀，讀上一會(huì)。不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞好句。等到寫作文時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀。并善于從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都于書相伴吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書是一個(gè)古老又簡(jiǎn)單的字眼，也是一個(gè)普通又樸實(shí)的物件，但它更是我們最重要的心靈伙伴。
每當(dāng)我拿起書本總是會(huì)不由自主地想起那個(gè)關(guān)于愛讀書的猶太人的故事，更是一個(gè)很有趣的故事。
猶太人會(huì)在他們的孩子剛懂事的時(shí)候，把蜂蜜滴到書本里，然后教孩子著用舌頭去舔書頁(yè)上的蜂蜜，孩子們舔到了甜味之后，自然就非常興奮的繼續(xù)翻尋書本里下一頁(yè)的蜂蜜了。
他們就是用這樣的傳統(tǒng)來(lái)告訴孩子，書是甜的，讀書就是去享受這份甜蜜的快樂(lè)。是啊，在書的世界里，我們就像一條小魚，在知識(shí)的大海中盡情遨游。魚到了大海里，又怎么能不快樂(lè)呢？
在學(xué)校里，相信每一位同學(xué)都讀過(guò)好多書，書里的知識(shí)，是多么讓我們受益無(wú)窮�。�
可是總有些同學(xué)不那么想，他們把時(shí)間都浪費(fèi)在游戲上，卻根本不知道書的重要！他們認(rèn)為不就是一本書么，有什么好看的？不，他們錯(cuò)了，我們要懷著快樂(lè)與感恩的心情去讀每一本書！對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書的意義不但是可以在書里讀到大自然的.美，讀到祖國(guó)建筑物的雄偉，更讀到了做人的道理。
在成長(zhǎng)的路上，有書的陪伴，書就像我最好的朋友一樣。我傷心時(shí)，它會(huì)講很多的故事來(lái)安慰我；在我驕傲?xí)r，它會(huì)告訴我什么叫謙虛；在我高興時(shí)，它教我怎么去和別人分享快樂(lè)；在我迷茫時(shí)，它會(huì)告訴我前面的路怎么走。
書真好！一路上有書的陪伴，我們才會(huì)不再感到孤單！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃四個(gè)春秋過(guò)去了，我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了�；匚蹲砸炎哌^(guò)的路程，深深感到閱讀給我知識(shí)、給我樂(lè)趣、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我二、三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買了一些圖書，這種書有圖畫卻沒(méi)有文字。那時(shí)，這些書幫我認(rèn)識(shí)了什么是蘋果、香蕉、桔子，什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí)，爸爸媽媽給我買了《童話故事》、《一千零一夜》等，這些書既讓我欣賞了童話故事又認(rèn)識(shí)了許多生字。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)開始小學(xué)生活了，我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習(xí)會(huì)給我提出各種問(wèn)題，為了掌握更多的`知識(shí)，我讀了《手把手教我寫作文》《手把手教我寫好句好段》，從中知道了如何寫作文。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我還訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等，在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。在不斷的閱讀中我很快融入到了知識(shí)的海洋，課外讀物中的知識(shí)魅力深深地吸引了我。
爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我要想掌握和認(rèn)識(shí)更多知識(shí)就要多讀書讀好書。他告訴我書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我的小房間里專門有一個(gè)書柜，每層都擺滿了書，我的藏書里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等，它們就如同一座座寶藏，讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂，它讓我在知識(shí)的迷宮里遨游，在文學(xué)故事情節(jié)中陶醉，真讓我樂(lè)此不疲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì)在不斷的進(jìn)步，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，只有在求索知識(shí)的道路上奮力前行我的人生才會(huì)更加完美。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
從小爸爸媽媽就叫我多看書，對(duì)讀書，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍從未離開過(guò)我，閱讀一直是伴著我成長(zhǎng)的。
在我小的時(shí)候，每晚睡覺(jué)媽媽都會(huì)給我講一至兩篇的童話故事。就是因?yàn)閶寢屵@樣每天為我讀、講，所以長(zhǎng)大以后，我養(yǎng)成了每天晚上不管寫作業(yè)寫到多晚，我都會(huì)讀半個(gè)小時(shí)的課外書。所以，每次大朱老師為我們發(fā)下書時(shí)，我都會(huì)廢寢忘食的看那本書。有時(shí)媽媽叫我吃飯了，我還沉浸在書的海洋中。直到媽媽說(shuō)要沒(méi)收我的書了，我才依依不舍得放下書去吃飯，這樣的事不止一次兩次發(fā)生在我身上 。有幾次媽媽真的沒(méi)收了我的書，可是當(dāng)我一拿回書，我又津津有味的看著我的`書了，不管媽媽怎么阻攔都沒(méi)又用了。我已近完全進(jìn)入書的海洋了。
雖然我為了看書，挨過(guò)打，挨過(guò)罵，可是我都還是盡情的閱讀。就在昨天我媽媽去上班了，我就拋開作業(yè)，有沉浸在課外書中，等到我看得眼睛有點(diǎn)痛了，我揉揉眼睛一看時(shí)間，“呀”我不禁驚呼，已經(jīng)五點(diǎn)了，還有半小時(shí)媽媽就回來(lái)了，我就狂補(bǔ)作業(yè)，可是還是沒(méi)能在媽媽下班回來(lái)之前把作業(yè)補(bǔ)完。就這樣，我被媽媽罵一通。把作業(yè)補(bǔ)完之后，我又去書中的海洋了。立刻就把剛才的煩惱拋于腦后了。
閱讀是一件收益良多的事情，有時(shí)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。閱讀也可以讓我們廢寢忘食。最重要的是，它可以伴我一生。
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