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生活處處有科學(xué)作文（優(yōu)選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的生活處處有科學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
生活處處有科學(xué)作文1
科學(xué)有點(diǎn)像我們呼吸的空氣，它無處不在，所以只要認(rèn)真觀察，積極探索，你就能找到科學(xué)。
這不，買袋醬油都有科學(xué)的蹤影……
那是暑假的一天，熱情的太陽毫無保留地把它的炙熱灑向大地，知了似乎也因?yàn)檫@溫度而煩惱地亂喊亂叫。我的舌頭仿佛著了火。于是，我提出去買些棒冰降降溫，下下火。媽媽同意道："干脆多買些放在冰箱里備著。哦，對(duì)了，幫我買兩袋醬油。”
“好嘞，遵命！”我學(xué)著電視劇中的樣子，有模有樣地欠了欠身子，雙手接過錢直奔超市，不一會(huì)兒，便購(gòu)物完畢。我迫不及待的拿出一根棒冰放在嘴里吮著，飛一般的跑回家，生怕棒冰融化了。到了家，我趕忙把棒冰連著袋子一股腦兒全塞進(jìn)冰箱，這才松了一口氣。
第二天中午，我正看著電視，在廚房忙著做紅燒肉的媽媽高聲道：“琪琪，你把醬油放哪去了？快找找！我等著給肉上色呢！”聽到這，我才記起昨天把醬油和棒冰一起放在冰箱里了！糟了！一定凍成冰塊了！
我打開冰箱門，做好了挨罵的準(zhǔn)備。哎，挨罵就挨罵！現(xiàn)在連紅燒肉都吃不上了！我拉開冷凍室的抽屜，從里面拿出醬油。這時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：醬油居然沒有結(jié)冰！雖說袋子冰涼冰涼的，但醬油在里面軟綿綿地晃著，那感覺更冰塊差了十萬八千里。我急忙把醬油給了媽媽，心中卻添上了幾分困惑。我問媽媽這是為什么，媽媽也道不出個(gè)所以然來。
于是我坐在電腦前，上網(wǎng)查起了資料。資料顯示：醬油中含有較多的.食鹽·氨基酸及糖類，它的凝固點(diǎn)大概在零下四十?dāng)z氏度，而冰箱的溫度一般是零下五攝氏度，離醬油的凝固點(diǎn)還遠(yuǎn)著哩！所以醬油才沒結(jié)冰。
一次糊涂讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙現(xiàn)象，讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。這個(gè)大千世界還真是奇妙無窮��！
生活處處有科學(xué)作文2
今天，我在整理在老家拍的照片時(shí)，忽然看見老家的窗戶。不禁思緒萬千，想到了小時(shí)候的一件糗事。我還記得，老家的窗戶不像現(xiàn)在的，是移窗，而是由內(nèi)向外打開的。
還記得那天，爸爸媽媽都因?yàn)橐ぷ鞫汲鋈チ耍即蟮奈葑又皇Ｏ履暧椎奈�。并且很不巧的，那天正好下著大雨�?/p>
雨下得很大，夾著大風(fēng)，那聲音像是有誰在嗚嗚的哀鳴。忽然，窗戶自己打開了，當(dāng)時(shí)的我雖然有些驚奇，但還是半信半疑地關(guān)上了它，繼續(xù)看著電視。雨依舊下著，有著愈下愈大的趨勢(shì)，而風(fēng)似乎在與雨較著勁，也愈來愈大。他倆像是一個(gè)樂團(tuán)，在這夜幕中演奏著無人知曉的樂曲，似是野獸咆哮。在這背景音中，窗戶又一次被打開了。我有些害怕了，這場(chǎng)面就像是恐怖電影中的情節(jié)。我不敢再想下去了，只得將整個(gè)人都躲在被子里。借以顫抖來停止思考和度過這漫長(zhǎng)的夜。
直到現(xiàn)在，媽媽也總以這件事來嘲笑我，她說當(dāng)時(shí)她回來后，發(fā)現(xiàn)電視還開著，但孩子卻不知道去了哪里，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)躲在被子里，捂了個(gè)嚴(yán)實(shí)的'我。還說當(dāng)時(shí)的我，一直嚷嚷著有妖怪呢。
當(dāng)然，現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，那時(shí)一而再，再而三地打開窗戶的，不是所謂的妖怪，而是風(fēng)。借以理論解釋的話，就是由于流速越大，壓強(qiáng)越小的原理。當(dāng)窗外的風(fēng)猛烈的刮時(shí)，流速就比窗內(nèi)的大，而壓強(qiáng)卻比窗內(nèi)的小。所以窗戶會(huì)自己往外開。
許多看似離奇的事情，當(dāng)你明白其中的道理時(shí)，也就不離奇了。由此可見，科學(xué)的重要性。所謂的科學(xué)，不僅僅能運(yùn)用在發(fā)明創(chuàng)造上，更與我們的生活息息相關(guān)。因此，學(xué)好科學(xué)是相當(dāng)有必要的。
生活處處有科學(xué)作文3
生活處處有科學(xué)，如果違背科學(xué)辦事，就會(huì)遭受挫折；科學(xué)處理問題，常常會(huì)給我們帶來驚喜。如果你不信，那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧。 日記寒假日記
前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當(dāng)寶貝一樣供著，可是小魚總是死，這是怎么回事呢？
喂錯(cuò)飼料
我把魚放在一個(gè)大盆子里，每天都按時(shí)喂小魚我最愛吃的零食�？蓻]幾天，幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會(huì)這樣，于是，我上網(wǎng)查了一下原來是喂錯(cuò)飼料了，于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食，從此，魚就再?zèng)]有“吃”死了。
不勤換水
給魚換了“伙食”后，還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢？我想啊想，腦汁被絞光了，也沒想出來。我又觀察了盆子，盆子里除了多了一些魚的'排泄物以外，沒有什么特別的。沒辦法，我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道，一查嚇一跳：魚的排泄物能污染水，對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚的健康也有損害。我恍然大悟：噢，原來還要換水啊。于是，我只要沒事，就給魚換水，這樣魚的健康狀況就好多了。
雖然這次養(yǎng)魚，魚“光榮犧牲”了一大半，但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué)，科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。
生活處處有科學(xué)作文4
一次科學(xué)課上，有同學(xué)問我電真的危險(xiǎn)嗎？我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪，詳細(xì)詢問下得知這位同學(xué)在看電視節(jié)目時(shí)，看到一個(gè)人拿著一個(gè)燈泡，在220伏電壓的作用下，燈泡亮了，而人卻沒有被電倒，而且后來主持人讓20多個(gè)人手拉著手，然后把220伏的電壓作用在這些人身上，這些人也毫發(fā)無傷。因?yàn)橥瑢W(xué)們一直都被告知電很危險(xiǎn)，不能亂摸亂碰，所以這位同學(xué)覺得很不可思議。
在下一次科學(xué)課上，我就用實(shí)驗(yàn)為同學(xué)們做出了解答。我先是將一個(gè)燈泡和一個(gè)電阻并聯(lián)在一個(gè)220伏電壓上，然后用萬用電表檢測(cè)出絕大部分的電流通過了燈泡，而通過電阻的只有幾毫安而已。我告訴大家，燈泡的電阻非常小，而另一個(gè)電阻卻很大，有1萬5千歐左右，這相當(dāng)于一個(gè)短路電路，所以才會(huì)出現(xiàn)上面的`情況。而人的電阻在干燥的情況下，絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1萬5千歐，而50毫安以下的電流對(duì)人來講是安全的，所以在這種情況下，人是安全的。
20多個(gè)人手拉手就相當(dāng)于一個(gè)串聯(lián)電路，20多人分擔(dān)了220伏的電壓，每個(gè)人身上的電壓都低于36伏，所以人是安全的。
不少學(xué)生在學(xué)習(xí)串聯(lián)電路或并聯(lián)電路時(shí)，只知道在紙上劃來劃去，卻沒有和實(shí)踐聯(lián)系起來。過多宣傳電的危險(xiǎn)性，而沒有看到它在特定環(huán)境下安全性的一面，給學(xué)生造成心理恐慌，這也是一種不夠?qū)嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。
生活處處有科學(xué)作文5
同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？科學(xué)看似像一個(gè)巨大的話題，包含了許多奧秘。但是，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
有一次，我們家晚上突然停電了，由于我的作業(yè)還沒有完成，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。用手電筒吧，光線太強(qiáng)，刺得人睜不開眼睛，用什么好呢？我想到了蠟燭。對(duì)呀！蠟燭光線雖然有些暗，但是畢竟還能為我照亮。于是，我便翻箱倒柜地尋找蠟燭，但只是找到了剩下的一小段碎蠟，也維持不了多久。我有些懈氣，這時(shí)，堂姐走過來，拍拍我的肩膀，說：“別喪氣，我?guī)湍阕鲆粋�(gè)蠟燭。”我十分驚訝地看著堂姐，只見她充滿自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。堂姐先從冰箱取出一個(gè)生雞蛋，然后用錘子在上面敲了一個(gè)小洞，倒出蛋液，沖洗干凈，晾在一旁。然后，她從碎蠟中掰出一根比雞蛋長(zhǎng)一點(diǎn)兒的`燭芯。接著，把碎蠟加熱，挑了一塊指甲蓋大小的彩色蠟筆一同熔化，倒入空蛋殼中。最后，把燭芯嵌入蠟液中，直到它凝固才松手。又過了一會(huì)兒，堂姐拿起雞蛋，剝開皮，將它點(diǎn)著。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)小巧玲瓏，光滑無比，閃爍著淡紫色光芒的蠟燭。我有些舍不得用，堂姐看穿了我的心思，她笑著說：“放心用吧！你如果喜歡，我以后再給你做一個(gè)！”我不禁為堂姐豎起了大拇指：“你真行！”
其實(shí)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不難，通過你的思考，就會(huì)明白一個(gè)又一個(gè)道理。讓我們憑借自己的能力，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，去探索科學(xué)的奧妙吧！
生活處處有科學(xué)作文6
盼望已久的作文班終于又開始了，我懷著滿肚子的好心情走進(jìn)了那熟悉已久的教室。一上課，趙老師便給我們玩了一個(gè)游戲，究竟是什么呢？
原來是套筆帽的游戲啊，“切”只聽教室里發(fā)出一陣聲響。
游戲開始了，老趙先給我們說明了游戲規(guī)則，雙手伸直，一只手拿著小筆帽，一只手拿著小筆筆，在3秒鐘之內(nèi)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)套上。“3、2、1，套”，全班只有一個(gè)笨蛋沒套上。哈哈，老趙想拿這種小游戲來忽悠我們這群高智商少年，門都沒有，或許是老趙變傻了，變笨了。
第一輪結(jié)束了，緊接著第二輪又開始了，我就想著看老趙怎么才能把我們忽悠過去。這時(shí)，老趙又提出一個(gè)奇怪的要求，當(dāng)我們套筆帽時(shí)閉上一只眼睛，這還不簡(jiǎn)單，閉上兩只都可以。以我這種高智商，輕輕松松就可以拿下這種三歲小孩玩的游戲，不過為了保險(xiǎn)起見，我拿了一支毛筆。只聽老趙喊到：“3、2、1，套，”果然套中了，我就說嘛，以我這么高的智商，這種小游戲隨便搞定，雖然我是套中了，可其他同學(xué)可沒像我這樣時(shí)常被幸運(yùn)女神照顧著。就看劉建廷吧，他用左手拿筆帽試了幾十次，成功率直達(dá)10%，整只手被刺得不成樣子。第一輪結(jié)束了，我們連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有。第三輪又開始了，太狠了，姜果然還是老的`辣。這時(shí)，我感到異常緊張，果然閉了那么長(zhǎng)時(shí)間眼睛，有點(diǎn)酸，套不中也正常。看著自己那五顏六色的手，我自己安慰的道。
后來，老趙給我們揭秘道：一只眼睛看物體有偏差，正如我們看一個(gè)人，不要只看缺點(diǎn)而不看優(yōu)點(diǎn)，這樣便對(duì)你百害而無一利。
生活處處有科學(xué)作文7
在一次去溫州北雁蕩山秋游的過程中，同學(xué)們觀看到了一場(chǎng)表演，其中“下火�！边@個(gè)節(jié)目引起了大家的注意。大家看到演員把手放在火把上燒，而他的手居然沒有燒傷，吞火把的時(shí)候也沒有燙傷，從嘴巴里拿出來的熄滅了的火把也沒有被燒壞。這是怎么一回事呢？
當(dāng)時(shí)學(xué)生就提出了這個(gè)問題，我并沒有作出解答，而是讓他們自己多觀察演員的動(dòng)作，并且多多思考。
回到學(xué)校后，我們就這個(gè)問題來到實(shí)驗(yàn)室尋找答案。
首先同學(xué)們觀察到那個(gè)演員的手一直都是放在火焰下面燃燒，并沒有把手放到火把的上面，有學(xué)生就想是不是火焰的下面溫度比較低呢？通過酒精燈的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)果然火焰的下方即內(nèi)焰的溫度是最低的，所以把手放在火焰下方不容易燒傷，而用口吞火焰時(shí)，也是從內(nèi)焰的位置把火吞入口中的`，絕不敢讓火把的外焰對(duì)著自己的嘴。
這樣的解釋就足夠了嗎？那熄滅的火把沒有被燒壞又是怎么回事呢？
接下來我做了實(shí)驗(yàn)，將一塊濕潤(rùn)的布放在放在酒精中燃燒，然后在酒精快燒完時(shí)，撲滅余火，這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)布并沒有受損。這是怎么回事呢？原來我在酒精中加入了白醋，當(dāng)酒精燒起來時(shí)，白醋和布上的水汽化要吸收大量的熱，所以盡管火焰看起來很猛，實(shí)際上溫度不高，而布又是處在內(nèi)焰這個(gè)位置，溫度低于著火點(diǎn)。所以等火焰快熄滅時(shí)把余火拍滅，布還是好的。
經(jīng)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們終于破解了“下火�！敝i。
其實(shí)這次秋游中遇到的科學(xué)問題，正是同學(xué)們即將在課堂上學(xué)到的，可是在秋游中發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著疑問解決問題，要比在課堂上按教科書講解來得生動(dòng)得多，同學(xué)們也因此對(duì)科學(xué)課更感興趣了。
生活處處有科學(xué)作文8
家里養(yǎng)起了一盆花，擺在窗邊，顯得十分雅致和清靜。從比以后我便有了每天澆花的習(xí)慣，這天，我拿著水壺走到花盆跟前，剛要澆水，登時(shí)慌了神，怎么啦？原來，在土上面有一層煙草灰。
我一看這些灰，心里就明白了幾分，哼，準(zhǔn)時(shí)爺爺抽煙時(shí)糊涂的把花盆當(dāng)成了煙缸，“壞爺爺，想把我的寶貝花給害死，沒門！我這就找你算賬！”我心里暗暗想道。
我轉(zhuǎn)過身走向客廳沙發(fā)上看報(bào)紙的爺爺，氣運(yùn)丹田，扯開嗓門大聲嚷著：“爺爺！”爺爺顯然嚇了一跳，手中的報(bào)紙抖了一下，一臉怒氣的看著我，我說：“爺爺，花盆上的煙灰是你弄的？干嘛把香煙灰撒在上面？”爺爺聽后，先是一愣，然后又哈哈大笑起來�？吹綘敔斶@一舉動(dòng)，我真是“丈二和尚，摸不著頭腦”，不適應(yīng)的`努了努嘴說“|怎么啦？”爺爺止住笑，說：“放心，我可沒有還你的寶貝花，這些煙灰可是對(duì)花有好處的�！蔽野胄虐胍傻霓D(zhuǎn)身走了，心里不斷向自己提問：“煙灰這個(gè)壞東西對(duì)我的寶貝花能有什么好處？”
對(duì)于好奇心非常大的我，有了這個(gè)懸念，心里當(dāng)然是癢癢的“我一定要知道原因！”下定這個(gè)決心后，我邊打開電腦搜索，一段字圓了我的好奇心“植物的生長(zhǎng)離不開氮、磷、鉀等元素。而煙灰里的草木灰里含的鉀元素特別多，鉀能幫助植物長(zhǎng)得更加粗壯�！彼誀敔敳皇窃诤ξ业幕ā�
“噢——”我知道了，生活中無論干什么都離不開科學(xué)。這天冤枉了爺爺，我心里感到深深的自責(zé)和羞愧。原來科學(xué)是這么的普遍，生活處處有科學(xué)，我要學(xué)好科學(xué)不然以后就會(huì)成為一個(gè)許多東西都不知，許多東西都不懂的“科盲”了。
生活處處有科學(xué)作文9
大家稍稍留意生活，身邊處處都有科學(xué)現(xiàn)象。
記得有一天，天氣非常熱。我去小賣部買了一瓶飲料，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)飲料瓶里的飲料居然沒有裝滿。為什么不裝滿呢？是產(chǎn)家偷工減料，還是故意不裝滿？我?guī)н@些著問題去問科學(xué)老師，科學(xué)老師說：“等你上完五年級(jí)就知道了�！笔潞�，我還不停地問身邊的其他人，其他人一直愛理不理，我也一直沒用找到問題的答案。
終于我上完五年級(jí)了。科學(xué)老師鄭慧老師，在講這一課時(shí)，故意拿我的問題作為鋪墊，因此，我聽得格外認(rèn)真。上完這一課，我終于明白了：我們看見飲料瓶里的'液體所以不裝滿，并不是因?yàn)楫a(chǎn)家偷工減料，而是為了防止液體的熱脹冷縮而導(dǎo)致瓶子爆裂而造成危險(xiǎn)，所以不能把飲料裝滿。
記得還有一次，我和朋友們?cè)谔柕紫峦嬗螒�，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的腳下都有自己的影子�；氐郊�，我就問爸媽，爸媽告訴說：“這是自然現(xiàn)象�！卑謰屵@樣說，我還是不太明白，就借用學(xué)校的計(jì)算機(jī)自己上網(wǎng)查找起來。我終于弄明白了：原來是光沿直線傳播的緣故，太陽光線不能穿過人體，也就是太陽光線被告人體遮擋部分光線不能到達(dá)，從而形成了一個(gè)“人影”。
其實(shí)在我們身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，只要大家認(rèn)真觀察，多多思考，就能揭開身邊的科學(xué)現(xiàn)象中隱藏的科學(xué)密碼。
生活處處有科學(xué)作文10
咳，咳嗽。喉部或氣管的黏膜受到刺激時(shí)迅速吸氣，隨即迅速地呼氣，聲帶振動(dòng)發(fā)聲。這是詞典上對(duì)“咳”的專業(yè)解讀。
冬季天氣干燥，由內(nèi)熱、風(fēng)寒或者霧霾天氣引起的咳很是常見與普遍發(fā)生，很是令人頭疼�？墒�，今天我無意中收看到了一檔養(yǎng)生的生活小妙招，正好解決了這個(gè)難題。
專家支的小妙招，其實(shí)很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在分享如下：
風(fēng)寒咳，也就是嗓子癢癢那種咳嗽。用芹菜根、陳皮和姜片熬水喝就行。方法是：涼水時(shí)就把芹菜根放鍋里，煮沸三五分鐘后，加入陳皮再煮沸幾分鐘，最后加入姜片稍微再煮一下即可。
風(fēng)熱咳，也就是能咳出痰，且痰為濃黃的，嗓子疼的那種咳嗽�？梢杂锰}卜皮、梨皮煮水喝，超嚴(yán)重時(shí)（痰綠色），再加入魚腥草即可。
飲食咳，即積食咳嗽或百日咳，就用羅漢果煮水喝。
霧霾咳，即霧霾天氣，出門之后回家后的咳嗽，大多是吸入肺中塵埃了，此時(shí)，就用魚腥草煮水喝即可。另外，魚腥草煮水喝，還可以預(yù)防輻射呢。
聽了專家的介紹，我才明白不同的咳嗽起因、癥狀，要不同的'對(duì)待。如果是霧霾所引起的咳嗽，喝了蘿卜、梨水，這樣潤(rùn)肺，就使得肺中的灰塵和水和成了泥，最終使得咳嗽越來越重，形成肺炎呢。
聽了專家的介紹，我知道了自己以前泡橘子皮、羅漢果等水喝，都是不講究科學(xué)的，無論什么癥狀，都是想起什么就胡亂泡水喝的，難怪沒有療效，甚至還好心辦壞事，對(duì)病癥起到推波助瀾的作用。
聽了專家的介紹，我知道了，羅漢果怎樣挑選，以及羅漢果的皮入肺，籽入腎。魚腥草主要是具有消菌殺毒的功效……
這真是生活中處處有科學(xué)，處處留心皆學(xué)問�。�
生活處處有科學(xué)作文11
今天，竺老師給我們上了一堂別開生面，趣味十足的科學(xué)公開課，讓每位同學(xué)都回味無窮。
踏著清脆的鈴聲，只見竺老師搬來了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心頭。
首先，竺老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一個(gè)大杯中灌滿了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣了個(gè)關(guān)子后，竺老師才解釋道：“今天我們要學(xué)的是‘大氣壓強(qiáng)’，剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是……”
整堂課下來，氣氛都很活躍，輕松。但我認(rèn)為最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)是“喝雪碧”。
竺老師拿起一瓶雪碧，說道：“誰想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說是要“以身試毒”。可他捧著雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是沒吸上來，全班哄堂大笑。這時(shí)，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞著，在竺老師的點(diǎn)撥下，我們恍然大悟。
竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰要喝？”他把一根黑色吸管放進(jìn)雪碧瓶說道。這一次換程耀青喝，可還是沒有吸上來。這是為什么呢？我們提議換個(gè)人再試一次。竺老師說，為了衛(wèi)生起見，我們換一根橙色吸管，換了應(yīng)昌琪嘗試，只見他輕輕松松使將雪碧吸起，還調(diào)侃地說：“怎么會(huì)吸不上來呢？”竺老師拿著兩根吸管，用一種奇怪的語調(diào)說：“看來是吸管的.顏色問題了�！庇悬c(diǎn)常識(shí)的人都知道，這不可能。經(jīng)仔細(xì)對(duì)比后，才發(fā)現(xiàn)黑色吸管上有一破洞！怪不得，接著，竺老師講明了原因，并介紹了科學(xué)知識(shí)……
這堂科學(xué)課，讓我們從體驗(yàn)中得到快樂，從快樂中獲得知識(shí)，也使我明白了生活中處處有科學(xué)。我們喜歡這樣的上課方式。
生活處處有科學(xué)作文12
前天，我洗完澡后，隨手將毛巾搭在了盛滿水的臉盆邊上。結(jié)果，第二天早上，我竟發(fā)現(xiàn)盆里的水都不見了，但毛巾還搭在上面。我問爸爸媽媽碰了沒，他們都說沒碰，那么，水到底去了哪兒呢？這一問題，一直縈繞在我的'心頭。為了查出“真相”，我復(fù)原了那天洗完澡后的情況，并特意給臉盆盛滿水，搭上毛巾。
時(shí)間一分一秒的過去了，可盆里的水卻一直沒有減少。我開始有些懷疑：難道水變成氣體蒸發(fā)掉了？或者還是臉盆漏水……這一系列的問題在我腦中一閃而過，但又很快被我否認(rèn)。我漸漸有些煩躁，有些坐立不安。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)毛巾似乎比剛搭上去時(shí)濕潤(rùn)了些，我上前捏了捏，竟捏出許多水。這是怎么回事？我突然有些驚訝，難道水并沒有“逃走”，而是被毛巾吸了進(jìn)去？可一個(gè)小小的毛巾，怎能容下一大盆水？這一個(gè)個(gè)疑團(tuán)一下讓我疑惑起來，我決定再觀察觀察。大約過了五六分鐘吧，毛巾漸漸沉重起來，好像已經(jīng)無法再吸入更多水份，我激動(dòng)得仿佛聽到了自己的心跳，漸漸地，漸漸地，毛巾下方凝結(jié)出一個(gè)小水珠，這個(gè)小水珠越來越大，越來越大，終于，它滴了下來。緊接著，第二滴，第三滴，第四滴……“真相”揭曉了：水是借助毛巾“逃走”的。
可為什么毛巾可以幫助水份“逃走”呢？
原來這種現(xiàn)象叫“毛細(xì)現(xiàn)象”，因?yàn)槊硎怯蔁o數(shù)條纖維組成的，纖維間的縫隙可以容納液體，使得毛巾吸水，但當(dāng)毛巾吸入水份時(shí)，毛巾內(nèi)的水受到引力影響，從而滴落，于是，毛巾又再次吸入水份。這樣，反復(fù)的吸，反復(fù)的滴，水份自然就被吸完了。
生活中真是處處有科學(xué)。
生活處處有科學(xué)作文13
那天，我從冰柜里拿出幾塊冰，想要把它們放到飲料里。
一不小心，我的手肘把鹽罐打翻了，灑出來的鹽沾到了剛拿出來的冰塊上�！鞍�，真討厭！”正當(dāng)我皺著眉頭清理灑出的鹽時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)其中一塊粘上鹽的冰竟然已經(jīng)融化成一攤水了！我又好奇地看著其他幾塊冰：它們才只融化了一點(diǎn)點(diǎn)。即使是炎熱的夏日，在屋里時(shí)，冰也不會(huì)化得那么快呀？?jī)上啾容^，我開始猜測(cè)：冰的融化會(huì)不會(huì)跟鹽有關(guān)呢？我又在另一塊冰上撒了點(diǎn)鹽。不出所料，那塊冰很快就融解了。
這肯定有科學(xué)原理！而不是巧合。我這么想著，翻開家里的一本《百科全書》，上面的解釋印證了我的假設(shè)：的確，由于食鹽分子可以阻止冰晶體的形成，因而食鹽可以加速冰融化的進(jìn)程，可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟，也被這一原理吸引住了，打開電腦嘗試獲取更多知識(shí)。
除了在書上所看到的內(nèi)容，我還了解到：當(dāng)水中含鹽時(shí)，需要比0℃更低的溫度才能凝固，這也是海水在0℃以下不結(jié)冰的原因，這種現(xiàn)象叫“凝點(diǎn)降低”。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山，之所以它們可以凝結(jié)成冰，是因?yàn)槠渲械乃缓泻苌倭康腵鹽，也就相當(dāng)于是由淡水凝結(jié)而成的。因此，兩極的冰山才是地球上最大的淡水資源儲(chǔ)存庫(kù)呢！
真是生活處處有科學(xué)��！因?yàn)槲业囊粋�(gè)小失誤，反而了解到了一個(gè)重要的科學(xué)原理。我相信，只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，總會(huì)收獲良多！
生活處處有科學(xué)作文14
一天早晨，媽媽給我煮了幾個(gè)雞蛋做早餐。
要知道，我可是最討厭吃雞蛋了，半天都咽不下去，便無聊的將它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，奇怪的是：雞蛋挺直了胸直立著轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。我頓時(shí)來了興趣，拿起盤里的雞蛋一個(gè)個(gè)地開始轉(zhuǎn)了起來，呵！不出我所料，我驚喜的發(fā)現(xiàn)其它的雞蛋也一個(gè)個(gè)慢悠悠的直立著轉(zhuǎn)了起來。
我連雞蛋都顧不上拿，便興沖沖的'跑到廚房向老媽炫耀我的發(fā)現(xiàn)，并要求親自給她示范，媽媽聽后并不驚訝，只是微微一笑說：“那你試試呀！”“好！”我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋像表演似的清了清嗓子，拉了拉衣服，輕輕捏住雞蛋的頭，用力一轉(zhuǎn)，雞蛋去不聽話像怏怏的小花無力“嘭”的垂下了頭。“啊這怎么可能，剛才我明明成功了呀？”
我急的跳了起來，不好意思地看了看媽媽，可媽媽的表情卻像是預(yù)料之中似得，她摸了摸我的頭說：“你在回房想一想吧！”便又去忙她的事了。
我十分郁悶的回到房間吃起雞蛋來邊吃邊想這個(gè)雞蛋與冰箱里的雞蛋好像總有些不一樣的地方�？墒俏以趺纯傁氩黄饋砟�？我惱火的拍了拍腦袋，準(zhǔn)備將蛋殼扔進(jìn)垃圾筒時(shí)，思想來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變，原來問題出在這兒……
我拿起盤里剩下的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，它便又像長(zhǎng)了翅膀似得一圈有一圈的跳起了芭蕾舞，難道剛才的雞蛋半天轉(zhuǎn)不起來，原來它是生的呀！可是生雞蛋又為什么轉(zhuǎn)不起來呢？
我跑到廚房問媽媽，媽媽一邊忙著，一邊為我解釋：“生雞蛋的蛋清與蛋黃是液體，在旋轉(zhuǎn)是蛋黃與蛋清會(huì)撞在一起，使雞蛋失去平衡�！�
噢！原來如此呀！我恍然大悟，沒想到一個(gè)小小的雞蛋也有這么多的道理！
生活處處有科學(xué)作文15
今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明生活處處有科學(xué)。我做的實(shí)驗(yàn)叫：雞蛋浮出水面。材料：水、雞蛋、鹽和杯子。這四樣?xùn)|西是我們生活中常見的生活中食物用品。
首先把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯子，接著倒水，最后放鹽。鹽可不是亂放的喲！要一勺一勺的放，我把鹽倒了5勺，雞蛋終于忍不住像一只魚兒一樣想看看外面精彩的世界。只見它準(zhǔn)備探出頭來的時(shí)候，可不知道為什么“縮”了回去，我想：這只雞蛋之前應(yīng)該在想不出來的時(shí)候，可過了一會(huì)兒它動(dòng)搖了，準(zhǔn)備出來時(shí)肯定在想好漢可不能口是心非�！昂吆撸∧悴怀鰜�，本小姐自有妙招！”我陰險(xiǎn)一笑，對(duì)著雞蛋說。我一邊放鹽一邊對(duì)著雞蛋一邊自言自語：“哼！鹽你可要爭(zhēng)氣��！雞蛋我不信你能穩(wěn)如泰山！”果然雞蛋就被鹽給“抬”起來了。我高興的手舞足蹈，可是我非常不明白為什么鹽放多了，雞蛋就會(huì)浮起來。我抓耳撓腮，百思不得其解，便去查了“無所不知”的電腦先生。哦！原來是“醬紫”我突然恍然大悟：只要是溶于水后能提高水的比重大于蛋的比重就能使蛋浮起來，如化肥，如硫胺，如堿類，如火堿，純堿，酸類，硫酸等。
你瞧小小的.一個(gè)實(shí)驗(yàn)，蘊(yùn)藏著科學(xué)。我說的沒錯(cuò)吧，生活處處有科學(xué)，只要你勇于實(shí)踐就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的奧秘的！
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